第四章 等腰三角形在全等三角形中的应用 课件(共23张PPT)+学习题单 北师大版(2024)数学七年级下册

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名称 第四章 等腰三角形在全等三角形中的应用 课件(共23张PPT)+学习题单 北师大版(2024)数学七年级下册
格式 zip
文件大小 22.9MB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 数学
更新时间 2025-06-24 06:21:50

文档简介

等腰三角形在三角形全等中的应用 习题
回顾知识点:
等腰三角形的性质
全等三角形的性质是什么?
一般全等三角形的判定有哪些?直角三角形的判定有哪些?
固学:
已知:如图1,∠B=∠DEF, BC=EF,补充条件 求证:△ABC≌△DEF
若要以“SAS”为依据,还缺条件 ____;
若要以“ASA”为依据,还缺条件____;
若要以“AAS”为依据,还缺条件____;
如图2,若∠B=∠DEF=90°,BC=EF,要以“HL” 为依据,还缺条件__
图1 图2
三、课例展示
如图,在△ABC中,AB=CB,∠ABC=90°,D为AB延长线上一点,点E在边BC上,且BE=BD,连接AE,DE,DC.
试说明△ABE≌△CBD;
求证:AB=CE+BD;
若∠CAE=30°,求∠BDC的度数
2、如图,△ABC中,AC⊥BC, AC=BC,D为AB边上一点,AF⊥CD交CD的延长线于点F,BE⊥CD于点E,证明:EF=CF-AF.
3、在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直线MN经过点C,且AD⊥MN于点D,
BE⊥MN于点E,
⑴ 当直线MN绕点C旋转到图①的位置时,试说明:①△ADC≌△CEB;②DE=AD+BE;
⑵当直线MN绕点C旋转到图②的位置时,(1)中的结论还成立吗?若成立,给出证明,若不成立,说明理由。
⑶当直线MN绕点C旋转到图③的位置时,(1)中的结论还成立吗?若成立,给出证明,若不成立,说明理由。
图① 图② 图③
4、如图,△ABD,△AEC都是等边三角形,BE交CD于点O,求∠DOE的度数?
5、如图,四边形ABCD,BEFG均为正方形,连接AG,CE.
⑴求证:AG=CE;
⑵求证:AG⊥CE.
6、在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,点D为线段AC上一点(不与点A,C重合),点E在线段BD的延长线上,点F在线段BD上,连接CE,CF,AE,且∠ECF=90°,CE=CF,过点F作FG⊥BD,分别交线段BC,线段AC的延长线于点P、G.
⑴如图1,求证:AC=CG;
⑵如图2,延长线段GF交线段AB于点H,连接DH,当AH=BH时,求证:∠BHG=∠AHD.
图1 图2
四、课后探究
如图,四边形ABCD和四边形DEFG都是正方形,点A在DG上,连接AE,CG.
⑴求证AE=CG;
⑵猜想AE与CG之间的位置关系,并证明你的猜想;
⑶在其他条件不变的前提下,如果将正方形ABC D按逆时针或顺时针方向旋转任意角度(如图2和图3),那么⑵中的结论是否还成立?请选择其中一个说明理由.(共23张PPT)
等腰三角形在全等三角形中的应用
北师大版七下 第四章 三角形
1、等腰三角形的性质?
2、全等三角形的性质是什么?
3、三角形全等的判定有几种?分别是?
回顾知识点:
已知:如图∠B=∠DEF, BC=EF,补充条件
求证:ΔABC≌ΔDEF
∠ACB= ∠DFE
AB=DE
A
B
C
D
E
F
=
=
D
E
F
A
B
C
∠ A = ∠ D
(1)若要以“SAS”为依据,还缺条件 _____;
(2) 若要以“ASA”为依据,还缺条件____;
(3) 若要以“AAS”为依据,还缺条件_____;
(4)若∠B=∠DEF=90°BC=EF,要以“HL” 为依据,
还缺条件_____
AC=DF
固学:
课例展示:
课例展示:
课例展示:
课例展示:
课例展示:
课例展示:
课例展示:
课例展示:
课例展示:
课例展示:
课例展示:
课例展示:
课例展示:
课例展示:
课例展示:
6、在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,点D为线段AC上一点(不与点A,C重合),点E在线段BD的延长线上,点F在线段BD上,连接CE,CF,AE,且∠ECF=90°,CE=CF,过点F作FG⊥BD,分别交线段BC,线段AC的延长线于点P、G.
⑴如图1,求证:AC=CG;
⑵如图2,延长线段GF交线段AB于点H,连接DH,当AH=BH时,求证:∠BHG=∠AHD.
图1 图2
课例展示:
课例展示:
课例展示:
课后探究:
THANKS
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