第一单元 3鸿门宴--人教版高中语文必修下册教学课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
鸿门宴
第一单元
语文
1.梳理文言基础知识，把握文本结构，厘清核心事件。
2.通过人物言行，在矛盾冲突中表现人物性格的技巧。
3.学习《史记》叙事艺术，在比较中品味史传文学特点。
学习目标
4.利用文本信息辩证看待史实，提高逻辑思辨能力。
重点：
通过人物言行，在矛盾冲突中表现人物性格的技巧。
难点：
依据文本信息辩证看待史实，提高逻辑思辨能力。
学习重难点
楚汉相争曾让多少英雄豪杰、仁人志士扼腕叹息，又留给后人多少思考和启迪。无论是刘邦的《大风歌》（大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！），还是项羽的《垓下歌》（力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！）都是千古绝唱。也令我等有代入历史情境，充当历史角色的心驰神往。今天就让我们走进这场沉浸感极强的“鸿门宴”。
导入新课
学习任务一
整体把握，体味主旨
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【文本主旨】
《鸿门宴》是一次有重大历史意义的宴会。它以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘邦”为线索，按时间顺序展开了宴会的全过程。宴会上，刘邦集团和项羽集团斗智斗勇，矛盾激烈。刘邦善于用人，善于应变，内部团结一致，变被动为主动；项羽则优柔寡断，刚愎自用，内部意见不统一，放走了刘邦。它生动地揭示了项羽的悲剧性格：自矜功伐而有“妇人之仁”。它既是项羽和刘邦在灭秦之后长达五年的斗争的开端，也在某种程度上预示了这场斗争的终结。
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【文脉梳理】
学习任务二
梳理文本，概括内容
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活动1.梳理文本结构，概括内容要点
明确：文本以时间为序，以“鸿门宴”为中心，分为宴会前、宴会中、宴会后三个层次，结构清晰，逻辑缜密，故事性强。第一层：宴会前：①②段；第二层：宴会上，③④⑤⑥；第三层：宴会后 ⑦。图示如下：
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活动2：①沛公欲王关中……珍宝尽有之
古时候，秦始皇帝很阔气，刘邦和项羽都看见了；邦说，“嗟乎！大丈夫当如此也！”羽说，“彼可取而代也！”羽要“取”什么呢？便是取邦所说的“如此”。何谓“如此”？说起来话长；简单地说，便只是纯粹兽性方面的欲望的满足——威福，子女，玉帛，——罢了。
——鲁迅《随感录五十九》
②使子婴为相。
“项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。”
——司马迁《项羽本纪》
结合上述材料，对项羽和刘邦进行对比。
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人物 军事实力 个人出身 自身才能 战绩 威望
项羽 兵四十万 贵族出身 项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏 籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣 斩宋义，破巨鹿，败秦将章邯，于新安击杀秦军二十余万 已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视
刘邦 兵十万 农家出身 姓刘氏，字季。父曰太公，母曰刘媪 不事家人生产作业。及壮，试为吏，为泗水亭长，廷中吏无所不狎侮，好酒及色 沛公引兵西，遇彭越昌邑，因与俱攻秦军，战不利。与魏将皇欣、魏申徒武蒲之军并攻昌邑，昌邑未拔

各路诸侯中的普通一员
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活动3：文本三、四段为文本精华高潮所在，有人将其概括为“三起三落”，请梳理。
明确：三起：①“范增数目项王”暗示动手。（紧张）
②范增以项庄舞剑为由，刺杀刘邦。（严峻）
③樊哙闯入帐（紧张到极点）。
三落：①项羽不怒樊哙，称之壮士。
②项羽赐樊哙酒肉，赐座。
③刘邦以“如厕”为名逃跑。
学习任务三：
赏析形象，品味表达技巧
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活动1：结合文本人物叙述和语言描写，赏析外交辞令，概括人物特征。
明确：
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主要人物 形象特征 举例分析
刘邦 工于心计；知人善任，能屈能伸；狡诈多端；坚决果断 对项羽先行谢罪，在他面前表现谦逊卑礼，居下座安然处之；拉拢项伯，先责备自己；骂鲰生；杀曹无伤；听说项羽发怒后，立即到其军中谢罪
项羽 意气用事、骄傲自大、沽名钓誉、优柔寡断；憨厚暴烈；以勇自恃，居功自傲 听说刘邦“欲王关中”，就要“旦日飨士卒，为击破沛公军”；项伯为刘邦求情，即使范增“举所佩玉珏以示者三”仍无动于衷；讲义气；不把刘邦放在眼里，优柔寡断
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张良 多谋善断；深谋远虑；处事谨慎；忠心耿耿；临变不惊，处事有方 为刘邦定下“韬晦之计”，以“不敢倍德”，无意称王蒙蔽项伯，欺骗楚王；为刘邦作精心部署和周密准备，从而使刘邦化险为夷，赢得“鸿门宴”的胜利，张良是总导演
樊哙 豪爽勇敢；英武过人；善言应变；有勇有智 鸿门宴紧急关头挺身而出；在项羽百般刁难时毫无畏惧，直陈项羽“不仁不义”；对局势分析透彻，舍弃繁文缛节，谋勇兼备
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范增 有洞察力；善于谋略，对项羽失败有不可推卸的责任 有洞察力，却不能赢得项羽的信任；不知人也不自知，导致其失败
项伯 徇私枉情；愚蠢；敌我不分 战前泄露军机；受刘邦蛊惑，充当刘邦的说客
曹无伤 影子人物（没有出场） 项羽性格的“牺牲品”
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活动2：赏析文本的表达技巧
明确：第一，三维对比，彰显风采。
①同样写谋士，张良和范增各有风采。张良深知刘邦为人，所以对项羽要杀刘邦这件事只是给建议：“料大王士卒足以当项王乎？”，虽然是出谋划策，但只是点到为止，不动声色。范增则不同，他对项羽了解不够：“君王为人不忍”，这只是表面现象，本质上是项羽骨子里有“义”的情结，他和刘邦是结义灭秦的，绝不肯在宴会上杀刘邦，要杀也是在战场，所以范增再怎么苦口婆心，项羽也听不进去。可见，范增不能知人论事，与张良相比，高下立见。
②同样写勇士，樊哙与项庄面目不同。樊哙闯帐、生啖彘肩、斥责项羽，作者文笔如迅雷骤雨，写活了一个叱咤风云的大英雄，所以项羽对他流露出惺惺相惜之意；相比之下，项庄对范增是唯唯诺诺，舞剑也是毫无气焰，不堪重用。这是暗中对比，充分暴露了刘邦善于网络人才，而项羽手下却无能臣强将，胜败之数可以想见。
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③同样写君王，刘邦和项羽大不一样。刘项二人对“叛徒”的态度：刘邦对告密者曹无伤是“立诛杀”，而对“叛徒”项伯则十分友善，当场攀亲，充分利用，可见其狠毒与狡诈；项羽对告密者曹无伤是毫不感激，把他直言相告给刘邦，而对自己叔叔的叛变行为则是丝毫不怀疑，可见其心机尚浅，谋略不深。刘项二人对“情义”的态度：刘邦为自保，不顾张良安危，留他献璧；也不顾樊哙等人，令其步走，自己脱身独骑，可见其表面虽谦恭有礼，实则薄情寡义。而项羽不忍心杀刘邦，不介意樊哙的斥责，表面虽盛气凌人，实际上存在妇人之仁，重情重义。通过明暗对比，真实暴露了刘邦、项羽迥然不同的性格特点，人物描写栩栩如生。
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第二，言简语重，词约义丰
　　文中写刘邦出逃“乃令张良留谢”，然后“脱身独骑……持剑盾步走”，最后“沛公至军，立诛杀曹无伤”。其中，一个“令”字便撕下了刘邦虚伪的面纱，揭露了他自私的本性；而“独”字，笔轻意重，生动地再现了刘邦在危急时刻的狡诈与自私；“立”“诛”二字，字字重笔，又显得那么漫不经心，巧妙地暗讽了刘邦为人狠毒残忍的一面。这就是绵里藏针的白描笔法，是在叙事里面暗中讽刺，真令人叹为观止！
第三，事中见意，暗寓褒贬
《鸿门宴》中，作者对刘邦的心机与性格，借助“事中见意”的手法，微妙地表明了自己的鄙夷。文章开篇先借范增之口，暴露刘邦为人贪财好色；接着又借刘邦私会张良，结亲示好，来表现他的老谋深算；鸿门宴上，刘邦在项羽面前低声下气，却又暗中自诩，表现他对权欲的贪婪和为人的虚伪；樊哙闯帐，他抓住机会，借如厕脱身，可见他的精明狡猾；刘邦为脱身，独自骑马，让樊哙等步走，留张良谢罪，这一系列行为充分表明了他的自私自利；而文章结尾，刘邦到自己军中，立马诛杀曹无伤，足见他的狠毒。
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第四，布局精巧，渲染气氛
　　文章开头，刘邦手下的曹无伤向项羽告密“沛公欲王关中”，于是项羽大怒命令“旦日飨士卒，为击破沛公军”，范增向项羽献计除掉刘邦，并且要“急击勿失”。大有“山雨欲来风满楼”之感，大战一触即发，形势异常紧张。
　　随后，作者宕开一笔，引出项伯“乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去”“毋从俱死也”，进一步烘托出紧张的气氛；刘邦极力拉拢项伯，并与张良商议应对之策。项伯回至军中为刘邦斡旋，“项王许诺”，于是紧张的形势似乎出现了峰回路转。
　　接着，作者写宴席上，范增“数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，见“项王默然不应”，范增召来项庄名曰舞剑，实则想在宴席上击杀刘邦，险象环生，幸得已与刘邦“约为婚姻”的项伯“亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公”，才使得刘邦有惊无险。张良召进樊哙，樊哙不仅向项羽展示其勇力，还据理力陈，一力为刘邦开脱，项王未有以应。紧张形势再度趋于缓和。
　　随后刘邦与张良、樊哙共同商议，定计逃脱。“脱身独去，已至军矣”，刘邦回营“立诛杀曹无伤”，标志着鸿门宴这一场较量最终以刘邦胜利而宣告结束。
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第五，对话描写，突显性格
　　文本写刘邦见到项羽时的一番说辞，刘邦谦卑称自己为臣，把项羽极力捧高，先找出自己与项羽的共同之处，作为攻秦的战友，两人间本没有隔阂，因为小人之言，才使项羽对自己有了猜疑。如此言辞，为自己留足了余地。他可以根据项羽的反应进一步判断，如果项伯没有为其说情，他可以继续表白。这一番说辞虽为假话，但是合情合理，切合刘邦的身份和当时的时机，令项羽难辨真假，把刘邦的诡诈权谋刻画得淋漓尽致。
第六，伏脉千里，首尾应和
《鸿门宴》开篇写曹无伤告密，项羽欲杀刘邦，宴会中，项羽坦言离间他和沛公的小人是曹无伤，文章最后以“沛公至军，立诛杀曹无伤”结尾。这是一处首尾呼应的短脉，可谓天衣无缝。在本文中，作者还伏脉千里。比如，作者写到项伯与刘邦的初次相见即结为儿女亲家，然后写到项伯在宴会中舞剑护刘邦，这不是闲笔，大文章在后面，后来项伯又多次助刘邦，并最终被刘邦封为射阳侯。这个长脉意义重大，由此可见刘邦的知人善用，反观项羽，连自己的叔叔都留不住，不是该反思吗？
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第七，精剪细裁，详略得当
　　《鸿门宴》中，项羽在文中本为主角，但言语和行为不多。曹无伤告密刘邦“欲王关中”，项羽曰“旦日飨士卒，为击破沛公军”；项伯结盟刘邦劝项羽“善遇之（刘邦）”，项王许诺；刘邦赴会谢罪，项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此？”；范增示意项羽杀刘邦，“项王默然不应。”；樊哙闯帐斥责项羽，项羽则大呼“壮士！”；张良留谢献宝，项羽“受璧，置之坐上”。虽然寥寥几笔，但却把项羽性格的致命短处刻画得入木三分，这是简笔，是略写，是惜墨如金。
　　作者对刘邦的描写却用浓墨重笔，把刘邦在鸿门宴前前后后的言行娓娓道来：刘邦如何结亲项伯，项伯如何暗助刘邦，刘邦如何为自己辩解谢罪，樊哙如何斥责项羽并协助刘邦脱险，张良如何献璧拖延时间，等等，真是不厌其烦，把刘邦的狡诈与狠毒描写得淋漓尽致，这是繁笔，是详写，是泼墨如水。
第八，烘云托月，突出主体
　 《鸿门宴》中的烘云托月手法运用得纯熟自如，淋漓尽致。作者对宾客刘邦作了正面描写，其实是借宾来突出主，即要烘托出项羽的“义”。宴会前，曹无伤告密之时，项羽“旦日飨士卒，为击破沛公军”，即要暗示在战场上与刘邦一决雌雄，这是项羽信奉的“义”，是他为人的坦荡磊落之处。故某种程度上说，项羽错失良机不杀刘邦，并非优柔寡断，而是因其刚愎独断。“义”字当头，不屑去做仗势杀人的事。所以，项伯劝他善遇刘邦，他说“诺”；刘邦卑微谢罪，他直言告密的小人是曹无伤；范增举玦暗示杀刘邦，他“默然不应”；樊哙斥责他“亡秦之续”，他反而赐坐。刘邦、项伯、樊哙都利用了他深信的“义”和他的“自大”，刘邦的知人善用、狡诈狠毒，恰恰是衬托了项羽的刚愎自用、坦荡磊落。所以，项羽这样的性格特征决定了项羽最后宁可自刎乌江，也不肯过江自保；即使战到最后一刻，也令对手胆战心寒。
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活动3：《烛之武退秦师》和《鸿门宴》都有高超的叙事艺术，请从叙事技巧的角度分析两者的异同。
明确：①相同点：二者均采用顺叙的写法，《烛之武退秦师》以时间为序，依次写了秦晋围郑、烛之武临危受命、烛之武说退秦师、晋师撤离等事件，叙事完整，逻辑清晰。《鸿门宴》以刘邦赴项营请罪为核心，以曹无伤告密、项羽决定进攻始，以项羽受璧、曹无伤被诛终，按项羽是否发起进攻，刘邦能否安然逃席两个问题层层展开故事。线索清晰，情节合情合理。
②不同点：《烛之武退秦师》以“退”为核心，说退秦师是文章的中心，作者主要写说辞。先是以退为进，站在秦伯立场上说话，引起秦伯好感。然后晓之以害，继而诱之以利，再实施离间，最后进行未来推测，一步步地让秦伯进入自己的预设圈，顺利地达到了目的。《鸿门宴》主要以情节制胜，刘邦和项羽在宴会上斗争的情节描写三起三落，跌宕起伏，张弛有度，情节在起落间扣人心弦。
学习任务四
细读文本，深度挖掘
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活动1. 项羽接获曹无伤的密报，当即“大怒”，这一个“怒”字内涵相当丰富。请说说其中包含了哪些内容。
明确：就矛盾的焦点而言，天下虽大，“王”只有一个；就力量对比而言，项羽占有绝对优势，何况秦军主力是项羽消灭的，项羽又是楚王后裔。“怒”字体现了项羽唯我独尊的性格。
活动2．文本第2段主要写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？
明确：写了两件事。第一件事是“项伯夜访”，使一触即发的矛盾出现了转机；第二件事是“张良献策”，使项伯受其蒙蔽，导致项羽上当。
活动3：刘邦谢罪是否诚心？何以见得？
明确：并不诚心，迫于形势不得不如此。而且，言辞虽恭，以“将军”称项羽而以“臣”自称，更强调自己“先入关破秦”“得复见将军”都出于“不自意”，侥幸而已，但绝不认错，更把责任推给“小人”。
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角度 具体内容 作用
语言描写 “此迫矣！臣请入，与之同命” 浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，又突出了张良
行动描写 “带剑拥盾入军门”“侧其盾以撞”“立而饮之”“拔剑切而啖之” 外貌描写 “瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂” 活动4．“樊哙闯帐”是故事的高潮，课文从哪几个角度刻画了樊哙这一人物？有何作用？
明确：
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活动5.有人认为樊哙在席上的讲话跟刘邦一模一样，仅是语句上稍有变化而已，二人的讲话区别在哪里？为什么会有这样的区别？
探究：两人讲话的中心大致一样，但侧重点不同。刘邦重在辩解，强调的是自己“不敢倍德”；樊哙则是理直气壮，责之以“义”，从策略上看，是“以攻为守”。
活动6．刘邦脱逃之前做了哪些部署？原因是什么？
探究：一是留下张良代为辞谢；二是放弃车骑，脱身独骑，只带四个亲信随从；三是叮嘱张良，待其至军中再入内辞谢。这样安排，目的在于尽快脱离虎口，担心项羽反悔。
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活动7．有人说，“鸿门宴”的导演是张良与范增，这两个人物各有怎样的特点？是谁主导了事件的走向？
探究：张良是刘邦的主要谋士，他多谋善断，精通韬略，临变不惊，处事有方。是他为刘邦定下了“韬晦之计”，以“不敢倍德”、无意于称王蒙蔽项伯，欺骗项羽，使刘邦终于化险为夷。是他为刘邦作了精心的部署，周密的准备，从而赢得了斗争的胜利。项庄舞剑，张良出，樊哙急问：“今日之事何如？”可见事先有所商量。樊哙责项羽，口径一致，由辩解进而反诘，则更可以看出事前经过周密的策划。一方有备，一方无备，结局合乎情理。张良认为刘邦称王不是时候，但并不明确否定，只是问了一句：“谁为大王为此计者？”他认为不可以武力与项羽相斗，也只是委婉地探询：“料大王士卒足以当项王乎？”刘邦远不像项羽那样自信，张良却仍然处处留心，始终把自己放在谋臣的位置上，这是刘邦对他绝对信任的关键。可以说张良是“鸿门宴”这一事件的总导演，是他主导了事件的走向。
范增是项羽的“亚父”，其地位不同寻常。他的政治观察力、才智谋略绝不逊于张良。但他不了解项羽的妄自尊大，擅自安排项庄舞剑，他既不知人，也不知己，无力改变大局，更无法主导事件的走向。
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活动8.在当时的情境下，杀死刘邦，对项羽有什么好处和坏处？
探究：
好处：少了一个原本微不足道的对手。
坏处：①不义，抗秦大业尚未彻底完成，二人还是作战盟友；②不仁，刘邦无任何错处，且态度谦卑，无故杀之则不仁；③不智，怀王与诸将有约在先；刘邦先入关中之事已成定局；项羽为诸侯之首，此时杀死刘邦容易让众将离心；④不武：以阴谋诡计杀死远弱于自己的对手，失之于磊落。
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活动9.自信坦荡、真率磊落是不是错误的品质？
探究：自信坦荡、真率磊落是项羽最重要的性格特征。因为有足够的能力与实力，所以在面对未来可能成为自己敌人的刘邦时，他没有、也不会选择用阴谋诡计将其扼杀在萌芽状态以“防患于未然”，所以他一次次放弃了杀死刘邦的机会，这不是刚愎自用，也不是优柔寡断，而是绝对实力下的自信与磊落。范增说“君王为人不忍”，这不忍在遍布阴谋诡计的争霸中，尽管有时显得迂腐和可气，但又格外珍贵。也正是因为如此，项羽尽管失败，却依然能被称一声“英雄”，更被司马迁列入“本纪”当中。
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活动10.评析项羽的妇人之仁
探究：依恃武力，唯求一己私欲之满足。激怒项羽的真正原因是曹无伤所诬告的“珍宝尽有之”。项羽对关中的重要战略地位、对于子婴所代表关中豪强大族及对于关中之民心向背，并不在意。他所汲汲追求，更在于关中的珍宝、妇女。较之于刘邦，项羽的种种缺陷亦由此而暴露无遗：短浅，放弃关中形胜之地;残暴，杀降屠城，失尽民心;贪婪，对于财富的渴求与劫掠。而这些，也恰是项羽在短短五年之间，卒亡其国的根本原因。
项羽的“妇人之仁”更多体现为对部下的态度。《陈丞相世家》：“项王为人恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之。”《淮阴侯列传》：“项王见人恭敬慈爱，言语呕呕，人有疾病，涕泣分食饮。”
项羽行事“相反相违”和项羽对于财富的贪婪欲求是项羽在鸿门宴中对刘邦有着“妇人之仁”的根本原因。当闻知刘邦“珍宝尽有之”时，便大怒，下令第二日击破沛公军，是因为刘邦的派兵拒守函谷关与占有了关中财富，对其权势地位形成了极大的挑战，侵占了他认为应该归属于自己的战利品。而刘邦通过项伯和樊哙之口：一是反复向项羽陈说自己入关以后，“秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军”;二是表现出对项羽权势地位足够的尊重，“日夜望将军至，岂敢反乎！”在鸿门宴过程中，也一再从言语和行为方面表现出自己的顺从。这恰恰是抓住了项羽的心理加以利用，从而使自己化险为夷。这也确可以看出刘邦的心机之深。
课堂小结
布置作业
1.学习完《鸿门宴》后，小明同学觉得里面的人物性格鲜明，便为沛公设计了一张纸牌， 牌的正面是人物形象（绘画）和技能（两个字概括），背面为人物事迹简介（50字以内），示例: 正面：沛公（画面略）；
技能：用人。
背面：
简介：斩白蛇而起义，歌大风乃兴汉。本沛县亭长，无赖成性，但擅长用人，得三杰而用之，抗暴秦，胜项羽，开创汉室数百年基业。请同学们查阅相关史料，也为你喜欢的人物设计一张纸牌。
2.推荐阅读。 阅读《史记》中《留侯世家》《陈丞相世家》 等篇目。
谢谢大家