统编版语文七年级下册第四单元练习题（含答案）

统编版语文七年级下册第四单元练习题（含答案）
积累与运用
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(　　)
A．商酌(sháo)　　修葺(qì)　　驿路(yì)
B．譬如(pìn) 露宿(lù) 契约(qì)
C．拖沓(tà) 折损(shé) 包揽(lǎn)
D．菌子(jùn) 淤泥(yū) 亵玩(xiè)
2．下列词语的字形完全正确的一项是(　　)
A．山寨　　陡俏　　案椟　　颠沛流离
B．简陋　　循环　　撵走　　悔人不倦
C．迷茫　　监督　　竹蔑　　如释重负
D．排解　　恳切　　累赘　　任重道远
3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
历史悠久的书法艺术，_____________着中华文明的发展进程，承载着中华优秀传统文化，_____________着丰厚的中华美学精神。无论是修长匀称的篆书、蚕头燕尾的隶书，还是狂放洒脱的草书、方正规矩的楷书，都_____________了中华文化之美，具有以美育人、以美化人的重要作用。因此，经典书法作品已成为学校开展德育、美育的重要载体。
A．记录 包含 显露 B．收录 蕴含 显露
C．记录 蕴含 体现 D．收录 包含 体现
4.下列各句中，没有语病的一项是( )
A．“非遗文化进校园”系列活动，在全市中小学生中掀起了保护非物质文化遗产的热情。
B.为了提升中小学生的身体素质，多年来我校坚持开展“阳光体育”活动，广泛得到社会的关注和家长的支持。
C．我知道您设计的产品获得优质奖，您家父已经把这消息告诉我了。
D．一个国家的文化底蕴是否深厚，不仅在于它曾经拥有多少优秀文化，更在于它今天还能拥有多少优秀文化。
5.选出标点符号使用正确的一项（ ）
A．“暴风雨有什么可怕呢？迎上前去吧！教暴风雨快些来吧！让格外清明的天地快些出现吧！”这样的心情自然萌生出来了。
B．眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁人的各种感情。
C．当生命中的厄运不期而至，我们是俯首屈从、自甘沉沦？还是积极面对、勇于挑战？
D．傅庚生认为，欣赏诗歌“首宜求其旨意，次必寻其脉络，然后乃可以探骊得珠也。”
6下面对句子的排序，最恰当的一项是（ ）
①哲人说，你想的对象大，心就大；你想的对象小，心就小。
②空间小，心就会像小水洼，即使一阵微风也能使之心神不宁；空间大，心便会像海一样，装得下十二级飓风，万丈狂澜。
③因此，从这个意义上来说，心灵空间的大小取决于一个人的思想、襟怀。
④宽容是一种美好的品行，它需要心灵有足够大的空间。
⑤也就是说，心里面想着绝望、仇恨，与怀着向往、宽容，其心灵空间截然不同。
④③②①⑤ B.①⑤②③④ C.④②①③⑤③ D.①②⑤④③
7．古诗文默写。
(1)山不在高，____ 。水不在深，____ 。
(2)__ _，草色入帘青。
(3)____ ，往来无白丁。
(4)无丝竹之乱耳，____ 。
8.名著阅读
读完《骆驼祥子》后，七年级二班举行了读书交流会，请帮助同学们完成以下两个任务.
任务一:人物心理我来说
（1）、一组的同学以“买车丢车”为主线梳理了祥子“三起三落”的故事情节及心理变化，请帮助他们把下列表现心理的句子的序号填人表格甲乙丙丁处。(4 分)
①自从拉上这辆车，并没有出什么错儿，虽然他心中嘀嘀咕咕的不安。
②好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的。
③买车，车丢了；省钱，钱丢了；自己一切的努力只为别人来欺侮。
④凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？
起 落
情节 心理 情节 心理
一 买上新车 甲 车被抢走 乙
二 攒钱买车 他恨不得马上就能再买三辆新车……这是他的志愿，希望，甚至是宗教 车钱被骗 丙
三 婚后买车 丁 卖车葬妻 攒钱，买车，都给别人预备着来抢，何苦呢？何不得乐且乐呢？
任务二:精彩片断我来赏
（2）、二组的同学找到以下精彩片断进行赏析，请帮助他们选出正确的一项（ ）
眼前的一切都是熟习的，可爱的，就是坐着死去，他仿佛也很乐意。歇了老大半天，他到桥头吃了碗老豆腐: 醋，酱油，花椒油，韭菜末，被热的雪白的豆腐一烫，发出点顶香美的味儿，香得使祥子要闭住气；捧着碗，看着那深绿的韭菜末儿，他的手不住的哆嗦。吃了一口，豆腐把身里烫开一条路；他自己下手又加了两小勺辣椒油。一碗吃完，他的汗已湿透了裤腰。半闭着眼，把碗递出去:“ 再来一碗!”
城门洞里挤着各样的车，各样的人，谁也不敢快走，谁可都想快快过去，鞭声，喊声，马声，喇叭声，铃声，笑声，都被门洞儿——像一架扩音机似的——嗡嗡的联成一片。仿佛人人都发着点声音，都嗡嗡的响。祥子的大脚东插一步，西跨一步，两手左右的拨落，像条瘦长的大鱼，随浪欢悦那样。挤进了城。一眼便看到新街口。道路是那么宽，那么直，他的眼发了光，和东边的屋顶上的反光一样亮。他点了点头。
A“歇了老大半天”“汗已湿透了裤腰”“半闭着眼”只是暗示人物身体虚弱。
B.画线部分从视觉、嗅觉、触觉等角度描绘了吃豆腐的场景，声色兼具。
C.加粗画线的句子罗列各种声音，写出了环境的喧闹，烘托了祥子烦躁的心情。
D.“他点了点头”这一动作言简意丰，巧妙地体现了开头“很乐意”的感受。
9.综合性学习。
“尊老、敬老、爱老”是中华民族的传统美德，让每一位老人“老有所养，老有所乐”是全社会义不容辞的责任。我国已经开始进入老龄化社会，作为中学生，我们也应该关注这一社会问题。
(1)试就某村(社区)老年人生活状况开展一次社会调查活动，请你以调查活动小组组长的身份，拟一份调查计划(提纲)。
就当前孤寡老人的社会的救助问题，请你向有关部门提出解决问题的建议。
阅读理解
（一）阅读诗歌，回答问题。
竹里馆① 王 维
独坐幽篁②里，弹琴复长啸③。深林④人不知，明月来相照⑤。
【注释】①这首诗写于王维晚年隐居蓝田辋（wǎng）川时期。竹里馆，是辋川别墅二十景之一，应当是建在竹林里的屋舍。 ②幽篁：幽深的竹林。 ③长啸：撮口而呼，这里指吟咏、歌唱。 ④深林：这里指“幽篁”。 ⑤相照：与“独坐”相应，意思是说，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。
10. 这首诗具体描绘了一幅怎样的画面？
11. 请简要分析诗歌所表达的思想感情。
（二）比较阅读下面甲、乙两文，回答问题。
甲：
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人 牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》)
乙：
兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体兼彩④，而不极于色，令人览之有余，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶 (选自张大复《梅花草堂集》)
[注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。
12.解释下面句中加点的词。
①亭亭净植
②陶后鲜有闻
③而名之不可
④莫能肖也
13.下面句中断句正确的一组是( )。
A．体兼彩而不极于色，令人览之有余，而名之不可。
B. 体兼彩，而不极于色，令人览之有余，而名之不可。
C．体兼彩，而不极于色，令人览之有余而名之，不可。
D. 体兼彩而不极，于色令人览之有余，而名之不可。
14.用现代汉语翻译下面句子。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
15.(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰 的品性。
（三）阅读下面的文字，分别回答问题。
　　　　　红 书 包
　　秦文君
　　20多年前，我还是个小学四年级学生。
　　有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤，不由得伸出手去摸一摸，大概 它美到我心里去了。
　　那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头从我心里升了起来：我一定要马上拥有一只这样的书包。
　　一连几天，只要一放学，我就走上大街 ，专跑文具店。终于，我在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿（ ）看，一会儿（ ）看，过一会儿（ ），单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。
　　我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。”
　　“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”
　　我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊①了。
　　夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。
　　第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别！到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。
　　晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。
　　我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书 包的，竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。
　　爸爸说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多。你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。”
　　第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她又换了个紫色的新书包 ，比原来的红书包漂亮不知多少倍。
　　从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎②永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样骄躁不安了。能懂得美，懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。
　　后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的启示录。
（选自《秦文君文集》，有改动）
[注]①打烊（yáng）：关门停止营业。②旖旎（yǐ nǐ）：柔和美好。
16、为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？

17．依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是 （ ）
A．捂着眼 凑近着 退远点
B．凑近着 捂着眼 退远点
C．凑近着 退远点 捂着眼
D．退远点 捂着眼 凑近着
18．依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。
→我找到卖后书包的文具店→ → 我得到了心爱的红书包→
19．文中画线句子是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展的角度具体分析修改后的好处。
　　修改前：晚上，妈妈一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
　　修改后：晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。

20．从全文看，篇末的“启示录”包含了那些内容？（答出三点即可）

（四）阅读下面的文字，完成各题。
宝水（节选）
乔叶
出门再看，余晖已尽。周围的山林已经有深深浅浅浓浓淡淡的靛蓝。没有路灯，只有家家户户露出的微光，映衬出暖调暮色。也不敢走远，便又到了村委会门口，这块地方并不宽展，此时却有了些空旷意味。
在老槐树下看了好一会儿。我爬的最早的树就是槐树，自家院子里就有一棵。爬它只在五月，因上面有槐花。“槐花香，好嘴尝。”奶奶一说这话，就预兆着她想要开始蒸槐花了。常常等不及她老人家慢工出细活，我只管三下两下蹿爬到树上，用手捋着槐花，一把一把地吃。①柔嫩的花瓣就被我这么粗粗糙糙地吞到了肚子里。槐花的香并不顺溜，刚入口时是轻微的涩，然后才会泛起淡淡的甜。这甜是个慢性子，来得不烈，走得不急，我从树上下来好一会儿，用舌尖儿舔一圈儿唇，还有余味儿。
张开胳膊趴到槐树上，真粗。树皮微凉。一疙瘩一疙瘩的凸起，像脚蹬子引诱着我往上爬，小时候的我爬树是把好手。现在还能爬吗？有多少年都没有爬过了，这老胳膊老腿。
鞋是耐克跑鞋，轻便，防滑。左右看看，没一个人影儿。我抬起左脚，搭上一个树疙瘩，往上提劲儿，再把右脚搭上另一个树疙瘩，②两手一高一低抱住树，涌动身体，一下，一下，终于够住了最低的枝丫，再提一把大劲儿，上到树上。
稍微高了这么一点儿，看到眼里的景致也没什么不一样。不一样的是我。谁能想到我会在这夜里爬到这棵树上呢。我想象着另一个人，他远远地看见这树，看见夜色中树杈上黑黑的蠕动的一团，他会以为这是什么？
漆桃花这几天开得正好。其实就是野桃花，宝水人却叫它漆桃花。它的粉是极淡的粉，阳光下远看时竟像是雪白的，近看才会察觉到它的粉，粉中还含红。五瓣，细长的花蕊，稍稍往里扣着，有些羞涩。开得最饱满时，③一阵风吹来，就落成了桃花雪。几乎是同时，花柄和花托之间就萌出了小小的绿芽，叶子出来了。
每次散步我都会折几枝插瓶。雪梅也有这个喜好，却比我插得讲究，每一瓶都能看得出轻重高低，疏密有序，俯仰得宜，如画一般，且定要白瓶子和玻璃瓶，越发衬着野野嫩嫩的好看。我夸她审美有天分，她腼腆一笑，说是网上学的。秀梅却只看重这漆桃花的果子，说到五六月份时就能长成，跟个小青枣子似的，就再也长不大。吃是不能吃的，以前这叫不中用，近些年却中了用，因为能成钱了。果子虽没果肉，那果核却好。剥了皮，留着核，穿成手串，卖给游客，可不就成了钱？自从摸着了这个门路，村里人一到时节就都去摘这野桃子穿手串，往云里村和云下村送货。
野杏花跟着漆桃花的脚，开起来也是轻簿明艳，只是花期也短，风吹一阵子就散落了。和它一起开的山茱萸花期却长，乍一看跟黄蜡梅似的，只是比蜡梅的气势要大。它是树，开出来便是花树，不管大花树还是小花树都披着一身黄花，黄金甲似的，每个枝条每朵花都向上支棱着，十分硬气。云里景区有个景点就叫茱萸台，听说原来叫磨石坡的，后来发现有很多茱萸，就改叫茱萸台了。导游词里说是王维来过。来没来过谁知道呢？④孟胡子说，要想吃旅游饭，在地名上咱也得随行就市，这叫文化提升。
白蒿也蓬蓬茏茏地长了起来。幼时我爱吃蒸白蒿。奶奶把白蒿一把把地掐回来，洗净后裹上面蒸熟，再浇上蒜汁，便满口鲜腴。其他也罢了，最能显手艺的是怎么裹那一层面，这层面需得匀匀的，还需得不厚不簿，厚了黏糊，簿了不够提香。奶奶裹的那层面，又润又糯，如雪下透出的春草色。
抱着几枝漆桃花从坡上下来，碰到张大包正在房后看他的香椿树，树不少，却还瘦小，问他啥时候能来掰芽吃，他说还早。路过九奶家，老安正和九奶在院子里坐着，远远地跟我打了招呼。我便过去。问安嫂子呢，老安说刚挖了点儿荠菜，正在收拾。便高声喊了安嫂子手脚快点儿，先收拾一袋子出来呀。我也只好等着。说话间安嫂子到了跟前，拎了个塑料袋子，满当当的翠色，不容分说就塞过来。也只好接着。回去包了一顿饺子，比以往吃过的荠菜饺子都鲜美。
接下来就迷上了挖荠菜，一直挖到了三月三。这时节，山下的荠菜早就花开成了片，起了硬莛，就吃这一口来说已经算是老了，可山里的荠菜却还正是蓬勃壮嫩。三月三这天，荠菜是主角。和福田庄一样，宝水也是要拿荠菜煮鸡蛋的，“三月三，荠菜煮鸡蛋，胜过仙灵丹”。这边还另有一种说法：三月三是荠菜花生日。这还是头一回听说。福田庄的说法是“二月二，龙头抬。三月三，生轩辕”。这么看来，黄帝和荠菜花原是同一天的生日？
老安说，老规矩也是要戴荠菜花的。“戴了粮仓满，不戴少银钱”。戴自然是没人戴，却要放在灶边，说是防一年的虫蚁。那天我便冷水坐锅，放了几颗鸡蛋，又将荠菜连枝带叶地整棵盘进去，开火煮了几分钟，放了些盐，把鸡蛋皮儿挨个敲了缝，又小火煮了两分钟，过了凉水，剥了蛋壳，摆在青瓷盘里，又放了几枝带花的荠菜棵。白的雪白，青的淡青，绿的鲜绿，煞是好看，便拍了图发了朋友圈，顿时点赞纷纷。有几个朋友私信问在哪里忙什么，便干脆统一回复了，说在宝水村小住。有留言道，你这也是“升来升去升到农村”。这是豫剧《朝阳沟》里的唱词。我回复道，嗯，是升到底儿了。
（有删改）
21.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.蒸槐花、蒸白蒿、掰香椿、挖荠菜，看似美好的田园生活中隐藏着百姓以野菜为生的辛酸。
B.同是漆桃花，雪梅喜欢插花且颇具美感，秀梅只想着卖果核赚钱，两人性格气质迥然不同。
C.磨石坡改叫茱萸台如果是用了《九月九日忆山东兄弟》的典，那可以证明王维真的没来过。
D.作者借植物生长的时序串联起了“我”在宝水的生活经历，顺叙的同时还穿插着相关回忆。
22.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.句子①“粗粗糙糙”写出了小时候“我”的毛躁嘴谗，也从侧面反映了槐花的甜香诱人。
B.句子②中的“一下，一下”与上文的“三下两下”形成对比，表达出对岁月流逝的感慨。
C.句子③中的“桃花雪”与花色粉红以及太阳下竟像雪白形成呼应，画面感强，诗情画意。
D.句子④中“文化提升”表现了当地农民为了挣钱打起文化的幌子，带有批评讽刺的意味。
23.改革开放后的宝水保留了不少老习惯，也产生了很多新事物。请根据文章内容加以梳理概括。
24.文章以细腻丰满的笔触向读者展现了宝水之美。请从“人性之美”“劳动之美”“风情之美”“自然之美”这些关键词中任选两个，结合文本加以分析。

三、作文
25．以 “梦想的阶梯” 为题，写一篇400字左右的短文，结合《台阶》中父亲追求梦想的故事，谈谈你对梦想的理解与追求，可适当运用比喻、排比等修辞手法。
答案
1、D 2、D 3.C 4.D 5.A 6.C 7.（1）有仙则名 有龙则灵 （2）苔痕上阶绿 （3）谈笑有鸿儒 （4）无案牍之劳形 8.（1）②④③① （2）.D 9.（1）①调查某村(社区)总人口数，老年人人口数，老年人所占比例。
②调查某村(社区)孤寡老人数，孤寡老人占老年人比例。
③调查某村(社区)孤寡老人的吃住、娱乐、医疗卫生等受助程度。
（2）略
10、（1）过了十多年，僧人募集资金重新修缮寺庙，在水中寻找石兽，却没有找到。
（2）只知道其中一点，不知道其他的情况太多了，怎么能凭常理主观推断呢？
11. 道理：对任何事情不可主观臆断，而要根据实际情况作出判断（实践出真知）。联系实际：略。
12．①树立 ②少 ③说出 ④酷似，逼真(“相似”亦可)
13．B
14．(莲)从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
15．洁身自好 高洁
16. 对美的无比热爱，但又不知如何去体会美；在某种程度上还有一定虚荣心在作怪，也想人前显贵。
17. C
18.非常喜欢红书包并渴望得到它 磨父母买红书包 珍藏回忆红书包获得教益
19、.把“妈妈”改为“爸爸”，正和前文“爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来”的情节相照应，还和后文写红书包来之不易并受到父亲的教育相一致。这样一改不但结构上更加严谨，而且更能体现父母对“我”疼爱。
20 （1）人都应追求美好的东西（2）能体会美才是最美的事情。（3）追求美但不一定要得到它。
21、A
22.D
23.①保留的老习惯有：挖荠菜、掰香椿等，吃野菜
②产生的新事物有：曾经不中用的漆桃花的果子变得中用了，农民把果核串成手串卖钱；曾经的磨石坡该名茱萸台，农民开始重视发展旅游业。（或：用微信记录生活的美好点滴）
24.①文章细致抒写了人性之美，情感丰富。宝水的人们热爱生活，积极向上。虽然身处山村，雪梅利用网络学习插花技巧，提高自身审美品位，让生活充满诗情画意；（或）文章抒写人性之美，感情细腻，丰富充实。宝水的人们人情浓郁，朴实大方。“我”散步路上与村民们寒暄，亲近和睦。
②文章细致抒写了劳动之美，情感丰富。宝水虽然地处大山深处，但当地百姓勤劳质朴，努力用双手改变生活。乡民们心灵手巧，用野菜做成各种美食佳肴；（或）文章抒写劳动之美，感情细腻，丰富充实。百姓勤劳质朴，努力用双手改变生活。乡民们将漆桃花的果核做成手串，卖给游客改善生活。
③文章细致抒写了风情之美，情感丰富。宝水地处大山，至今仍然保留着浓郁的民俗风情。每到三月三，当地的百姓会用荠菜煮鸡蛋，庇佑自己和家人身体康健。（或）文章抒写风情之美，感情细腻，丰富充实。宝水地处大山，至今仍然保留着浓郁的民俗风情。虽然已经没有人戴荠菜花，但是人们把荠菜花放在灶台边，防一年的虫蚁。
④文章抒写了自然之美，感情细腻，丰富充实。宝水地处大山，山林遍布，野花盛开，自然环境优美。春天的时候，漆桃花、野杏花、山茱萸、白蒿、香椿、荠菜相继开放，粉的、红的、白的、黄的、绿的，五彩斑斓，十分美丽。
25、略