部编版一年级下册 第四单元 语文园地四 教案

中小学教育资源及组卷应用平台
语文园地四
一、学习目标
1.认读7个数量词，认识10个生字和1个偏旁，会写4个字。
2.正确朗读带有轻声的词语。
3.正确拼读整体认读音节、三拼音节。
4.书写“床、间、书、我”4个带有点的字，了解“点的位置不同，书写顺序也不同”的笔顺规则。
5.朗读并积累8个关于家人、亲情的四字词语。
6.和大人一起读《胖乎乎的小手》，指导要帮助大人做力所能及的事。
二、课型与课时建议
单元整理课　1课时
三、教学过程
活动一：学习“识字加油站”。
1.结合生活，认读数量词。
一册书 一支铅笔
一台电视 一部手机
一件上衣 一条裤子 一床棉被
①根据拼音读准字音，重点指导读准“匹”“册”“支”。
②说一说怎样识记这些字。
③认识衣字旁。裤、被、衬、衫、裙，和衣服有关。
（1）我来问，你来答
一（辆）车 一（匹）马 一（只）鸡
一（册）书 一（支）铅笔 一（朵）花
一（棵）树 一（架）飞机 一（个）苹果
2.指导书写。
学写“册、支、电、衣”
册：独体字。竖向笔画平行，间距大致均匀；横画宜长，居左右两部腰间。
支：上下结构，竖正直，撇捺舒展且收笔大致齐平。
电：独体字，横向笔画平行，间距均匀，竖弯钩正中直下后圆转自然，钩尖朝上。
衣：独体字，点画居中，撇捺舒展，竖提端正。
活动二：学习“字词句运用”。
1.朗读词语，说发现。
胆子 粽子 样子
爸爸 妈妈 哥哥
眼睛 喜欢 故事
2.认识三种类型的轻声词。
——“胆子、粽子、样子”这些词语的后缀都是“子”，且“子”读轻声。
——“爸爸、妈妈、哥哥”这些词语是两个一样的字——叠字且后面的字读轻声。
——“眼睛、喜欢、故事”这些词语的第二个字都读轻声。
试着说出更多这样的词。
3.拼音认读。
请同学们多种方式读拼音，熟练掌握整体认读和三拼音节的拼读方式。
yuán zhuàng biāo diǎn
zhi chi shi ri
zi ci si yi wu yu ye
yue yuan yin yun ying
活动三：学习“书写提示”。
1.认识四个带点的字。
床 间 我 书
——笔顺规则：点在正上方或左上方，先写点。点在右上方，后写点。
2.学生自主练写，教师巡视，关注笔顺。
活动四：学习“日积月累”。
1.借助拼音读成语。
尊 老 爱 幼 其 乐 融 融
血 浓 于 水 手 足 情 深
同 心 协 力 同 甘 共 苦
天 伦 之 乐 欢 聚 一 堂
2.了解词语的意思，发现相同点。
尊老爱幼：尊敬长辈，爱护晚辈，形容人的品德良好。
其乐融融：形容快乐和谐的景象。
血浓于水：比喻有血缘关系的人之间应该比没有血缘关系的人之间更为亲密。
手足情深：兄弟或关系很密切的人之间感情很深。
同心协力：指思想一致，共同努力。
同甘共苦：共同享受欢乐幸福，共同承担祸患苦难。
天伦之乐：指家庭团聚一堂的欢乐。
欢聚一堂：形容欢乐地团聚在一起。
——这些词语都和家人、亲情有关
活动五：学习“和大人一起读”。
1.初读文章，借助拼音读正确。
（1）标出自然段序号。
（2）圈出不认识的生字，借助拼音，读通课文，读准字音，不添字，不漏字。
（3）读好长句子，注意停顿。
边读边思考：“胖乎乎的小手”指的是什么？是谁的小手？
——指兰兰画的一幅画，画里画的是自己的小手。
2.想象画面，读好文章。
边读边思考：为什么全家人都很喜欢这幅画呢？
因为：兰兰的小手替爸爸拿过拖鞋。
因为：兰兰的小手给妈妈洗过手绢。
因为：兰兰的小手帮姥姥挠过痒痒。
——因为兰兰的小手有兰兰对家人的关爱，为长辈们做了很多事。
3.联系生活，想一想自己的小手能做什么？
读了这篇课文，你受到了什么启发？平时在家我们可以帮家人做哪些力所能及的事呢？
尽管我们的年纪不大，可也应该懂得关爱家人，尽自己所能帮父母长辈做一些事情。
布置作业
请同学们回家帮爸爸妈妈做力所能及的事情！
板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)