单元整合学习地图——一年级下册第四单元
人文主题 温馨的家
语文要素 一是读好长句子；二是找出课文中的明显信息。
1.认识42个生字、3个偏旁和1个多音字，会写22个字。
2.正确、流利地朗读课文，读好长句子的停顿。
3.按照要求找出课文中的明显信息。
单元目标 4.用扩词的方法积累常用词语。
5.背诵《静夜思》。
6.初步了解传统节日的习俗，体会浓浓的亲情。
“亲情伴我成长”朗诵会
情境任务 家人会给我们带来温暖，带来幸福，带来快乐，跟家人在一起的每一刻都令我们难忘。班级将组织一次“亲情伴我成长”朗诵会，让我们用声情并茂的朗诵表达对亲人的感谢，争做朗诵小明星吧！
子任务 任务一：想象画面诵古诗，一轮明月思乡情 任务二：读好停顿，感受亲情的力量 任务三：读好停顿，传统节日话亲情 任务四：朗诵大会，诵出浓浓亲情
教材内容 《静夜思》 《夜色》 《端午粽》
组文阅读：童声朗朗诵真情
《杂诗（其二）》 《心中的铃铛》 《端午节习俗》 《雷声和闪电》《打雷歌》《春雨》
整合资源 《中秋月》 《月亮》 《端午思屈原》 《一朵红玫瑰》《“咚咚哐”划龙船》《船》
《弯弯的彩虹》《这几步路好难走》
1.认识“静、思”等8个生字，会写“思、床”等6个字。 1.认识“胆、敢”等12个生字和偏旁舌字旁。会写“色、 1.认识“端、粽”等12个生字和偏旁米字旁，读准多音字“了”。 1.积累描写打雷和下雨声音的词语。
2.正确朗读课文。背诵课文。 把”等6个字。 会写“节、米”等字。 2.阅读五篇文章，运用学过的方法读好长句子。
3.想象画面，初步感受诗中描绘的景象。 2.正确朗读课文，读好长句子的停顿。 2.正确、流利地朗读课文，读好长句子。 3.进行朗诵比赛，评选朗诵小明星。
学习目标 3.初步感受“克服恐惧，做个勇敢的人，能收获美好”的 3.能说出红枣粽的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子
道理。 的习俗及其来历。
课型 精读引领课 精读引领课 精读引领课 组文阅读课
建议课时 2课时 2课时 2课时 1课时
