部编版一年级下册 第四单元 组文阅读：童声朗朗诵真情 课件

(共22张PPT)
朗诵会
想象画面诵古诗，一轮明月感思乡
读好停顿，
传统节日话亲情
任务一
朗诵大会，
诵出浓浓亲情
任务二
任务三
任务四
读好停顿，
感受亲情的力量
第四单元
一年级下册 第四单元 组文阅读课
童声朗朗诵真情
同学们，在第四单元的学习中，我们在浓浓亲情的陪伴下，感受了亲情的力量，学习了读好长句子的方法。
这节课将开展“亲情伴我成长”朗诵会，让我们运用方法，用声情并茂的朗诵表达对亲人的感谢，争做朗诵小明星吧！
活动一
运用方法，朗读儿歌
活动一：运用方法，朗读儿歌。
1.自由朗读儿歌。
朗读要求：
（1）能借助拼音正确、流利地朗读儿歌。
（2）想象画面，读好停顿。
1.《雷声和闪电》中，雷声和闪电谁跑得快？
——闪电比雷声跑得快。
活动一：运用方法，朗读儿歌。
2.再读儿歌，想一想说一说。
2.《打雷歌》中写了哪几种雷声？
——隆隆隆隆、咚咚咚咚、稀里沙啦、
哗啦啦啦、由远而近、噼里啪啦
活动一：运用方法，朗读儿歌。
2.再读儿歌，想一想说一说。
3.《春雨》中都有谁喜欢春雨，为什么？
——种子、梨树、麦苗、孩子。
活动一：运用方法，朗读儿歌。
2.再读儿歌，想一想说一说。
选一首你喜欢的儿歌，读一读，标出你喜欢的词语或句子。
用下面的评价标准给自己评价一下吧！
☆ 读准字音，不加字，不漏字。
☆　☆ 正确、流利地朗读，正确停顿。
☆　☆　☆ 正确、流利地朗读，正确停顿，读出诗歌的节奏。
活动一：运用方法，朗读儿歌。
3.评一评。
活动二
运用方法，读好长句子
前 光 低 故 乡
—读好长句子的方法—
词语连读
注意停顿
体会心情
想象画面
活动二：运用方法，读好长句子。
1.方法回顾
前 光 低 故 乡
活动二：运用方法，读好长句子。
2.运用方法，练习朗读。
（1）借助拼音正确、流利地朗读文章。
（2）读好长句子的停顿，读懂句子的意思。
（3）将难读的句子标记出来。
一朵红玫瑰
“咚咚哐”划龙船
弯弯的彩虹
这几步路好难走
船
《一朵红玫瑰》中，小猴怎么知道是小黑熊做的好事？
大伙立刻东张西望，找别人胸前的红玫瑰。只有小黑熊慌忙低头看自己的胸前。
活动二：运用方法，读好长句子。
3.反复朗读，读懂句子的意思。
活动二：运用方法，读好长句子。
3.反复朗读，读懂句子的意思。
“弯弯的彩虹”是谁献给大地的？
太阳
活动二：运用方法，读好长句子。
3.反复朗读，读懂句子的意思。
《“咚咚哐”划龙船》写的是哪个节日的习俗？关于这个节日，你还知道什么？
端午节
吃粽子
赛龙舟
插艾条
戴香囊
拴五色线
用下面的评价标准给自己评价一下吧！
☆ 读准字音，不加字，不漏字。
☆　☆ 正确、流利地朗读长句子，正确停顿。
☆　☆　☆ 正确、流利地朗读，正确停顿，读出重点，读出句子的感情。
活动二：运用方法，读好长句子。
4.评一评。
活动三
“亲情伴我成长”朗诵会
（1）小组抽签选取朗读内容（包含长句子的段落）。
（2）小组可选取接力读、齐读等方式进行朗读展示。
活动三：“亲情伴我成长”朗诵会
1.成果展示。
展示要求：
1.每个小组选取一名代表参加个人朗读展示。
2.参加朗读展示的同学自由选取朗读内容，进行展示。
活动三：“亲情伴我成长”朗诵会
1.成果展示。
用下面的评价标准给评价一下吧！
7颗星以上就是我们班的朗读小明星啦！
☆ 读准字音，不加字，不漏字。
☆　☆ 正确、流利地朗读文章，正确停顿。
☆　☆　☆ 正确、流利地朗读，正确停顿，读出句子的感情。
活动二：运用方法，读好长句子。
2.评一评。
朗诵会
同学们，有了亲情的陪伴，你们读得特别投入，老师相信你们在朗读文章时已经有了自己的方法。
大家课下可以把《船》读给爸爸妈妈听，期待你们在下次的朗读比赛中展示自己的风采。
课堂小结