广西贵港市2025届高三语文三模（4月适应性检测）试卷
一、现代文阅读I（本题共5小题，19分）
（2025·贵港模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
作为健全提升产业链供应链韧性和安全水平制度的重大举措之一，我国举办了全球首个以供应链为主题的国家级展会——中国国际供应链促进博览会（以下简称“链博会”），并以“链接世界，共创未来”为主题，把全球相关产业链供应链各环节最具代表性、最有特色的企业汇聚起来，为维护全球产业链供应链稳定畅通，推动世界经济加快复苏注入更大动能。从首届链博会成果来看，共签署合作协议、意向协议200多项，涉及金额1500多亿元人民币，515家中外企业和机构参展，观展人数达到15万人次，展现了强大影响力，成为中国打造的又一国际公共产品。
在第一届链博会成功举办的基础上，第二届链博会将于2024年11月26至30日在北京中国国际展览中心举办。本届展会将设置先进制造链、清洁能源链、智能汽车链、数字科技链、健康生活链、绿色农业链六大链条和供应链服务区，并围绕这些链条和供应链服务区举办专题论坛和招商推介、供需对接、新品发布等配套活动。尤其是新增的先进制造链展区，将系统展示全球先进制造领域从研发设计、新材料运用、关键零部件加工到智能制造的全产业链过程，充分体现新质生产力特征。因此，高水平办好链博会，持续提升链博会对世界经济发展和中国式现代化的赋能作用，意义重大。
要提升链博会的赋能作用，首先要拓展链博会开放平台示范功能，着力将链博会打造成供应链上中下游衔接、大中小企业融通、产学研用协同、中外企业互动的开放型平台。持续发挥链博会形成的开放动力，强化与国际知名跨国公司合作，形成良好的产业链供应链国际合作环境。其次，要推动供应链产业链管理体制改革，先行先试，精准发力，解决制约中国产业链和供应链开放合作的各种障碍，打造市场化、法治化、国际化的一流营商环境，为产业链供应链安全提供保障。此外，还要拓展链博会的品牌传播效果，借助媒体对链博会进行国内外全方位推广宣传，形成与进博会、广交会同等的品牌影响力。在链博会平台上搭建常态化的企业联盟，让全球工商企业携手成链、聚沙成塔，旗帜鲜明地反对保护主义和各种形式的“脱钩断链”，共同维护全球产业链供应链稳定畅通，高水平构筑安全稳定、开放包容、互利共赢的全球产业链供应链体系。
（摘编自蓝庆新、袁晓伟《提升链博会赋能作用》）
材料二：
12月2日，北京大学南南合作与发展学院组织学员参观了首届链博会。这些学员都是来自不同国家的青年官员，希望找到解决各自国家问题的办法，探索未来发展繁荣的道路。本刊记者采访了其中一位非洲学员——赞比亚投资工业发展公司副主管奇佳（ChitaluChisanga），听他对链博会这一全球首个以供应链为主题的高规格展会的看法。
中国新闻发布：① ？
奇佳：本届链博会上，从农业到高科技，各个领域的最新成果齐聚一堂，展现了产业的多样性。绿色产业包括电力、交通、航空高新技术，以及先进的医疗和人工智能产业等，这些供应链深深吸引了我。例如，在智能汽车链展区，展示内容为各种零部件，这些零部件可能并非全部在中国境内采购和制造，而是来自不同国家或地区，凸显了良好、完整供应链的必要性。
中国新闻发布：您如何看待全球供应链面临的挑战？您认为本届链博会是否为应对这些挑战提供了新的思路或解决方案？
奇佳：在我看来，对于发展中国家来说，我们所面临的最大挑战是基础设施建设，既包括先进的互联网连接技术等“软”基础设施，也包括港口、机场、公路和铁路等“硬”基础设施。基础设施的匮乏阻碍了大多数发展中国家商品和服务的流动。同时，在发展中国家，人力资本也是一个挑战。链博会可以在基础设施项目、技术转让和能力建设等方面增进协作，有助于中国与非洲联盟等区域性组织，特别是同共建“一带一路”国家之间建立稳固的合作关系。
中国新闻发布：② ？
奇佳：在我看来，在气候变化的影响下，下一次工业革命将是绿色革命。提高发电能力是赞比亚经济发展的当务之急，赞比亚需要通过链博会这一平台，与各国、地区进行更深入的交流与合作，特别是在绿色能源和高科技领域。赞比亚矿产资源丰富，包括钴、铜、锂、镍、锰和稀土等，这些资源在绿色能源产业发展中至关重要。除此之外，我也期待本国企业通过链博会在工业发展、矿产增值、农业现代化和运输系统改善等方面有深入的交流与合作，以促进产品的流通。
中国新闻发布：您对链博会未来的发展有何期待或建议？
奇佳：我期待链博会可以推动建立一个具有公平公正规则的贸易机制，并与非洲联盟建立正式合作关系。目前，非洲国家难以在世界贸易组织框架下充分参与工作并获益，我希望链博会能够在这方面带来改观。中国的国内生产总值几乎是非洲的5倍，这一差距不应该仅仅被视为一个挑战，而更应被视为贸易增长的一个巨大机遇。非洲国家可以充分发挥资源优势，在绿色技术发展中扮演至关重要的角色。
（摘编自陶恒《非洲官员眼中的链博会》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．在全球经济增长放缓的形势下，中国开创性地举办链博会，既提升了中国的影响力，也有利于全球经济的复苏。
B．当前依然存在贸易保护主义，全球工商企业应精诚合作，共同维护产业链供应链的稳定畅通，促进其良性发展。
C．基础设施建设和人力资本的匮乏是全球供应链面临的主要挑战，链博会能为应对挑战提供新的思路或解决方案。
D．非洲国家资源丰富，可以充分发挥自身优势，借助高规格的链博会平台与其他国家、地区达成深入交流与合作。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．得益于第一届链博会的成功经验，第二届链博会会优化了展区设置和相关服务，水平更高，意义也更为重大。
B．如果你想了解智能动车组运用了哪些新材料，第二届链博会先进制造链展区的中国中车展台可能给你答案。
C．只要利用好媒介的力量，加强推广宣传，链博会就会成为中国继进博会、广交会之后的又一张闪亮名片。
D．世界贸易组织缺少具有公平公正规则的贸易机制，使得非洲国家难以在其框架下充分参与工作并从中获益。
3．下列选项，最不适合作为论据来支撑材料一第三段观点的一项是（ ）
A．链博会设置了参展产品专利申请受理窗口和法律工作服务站，以提供全方位的法律及纠纷解决服务保障。
B．第二届链博会首次设立了主宾国和主宾省，分别由匈牙利和湖北省担任，双方签约了18个重点合作项目。
C．链博会上，60余家先进制造链参展企业共同呼吁企业树立绿色低碳发展理念，推动能源消费结构的优化。
D．第二届链博会依托吉祥物“链氪”，在CCTV13频道推出“链氪探链”系列节目，讲述一条条“链”上故事。
4．请根据材料二中的受访者回答，分别在相应的横线处填写一个由采访者提出的问题。
5．中国贸促会副会长张少刚评价链博会“充满十足‘链’味”。“链”味体现在哪些方面？请结合材料进行说明。
【答案】1．C
2．B
3．C
4．①本届链博会最吸引您的“链”是什么？（本届链博会哪些供应链吸引了您？）
②您期待本国企业通过链博会在哪些领域获得更深入的交流与合作？
5．①体现在服务展区的设置上，链博会设置了六大链条和供应链服务展区，并举办了相关配套活动。
②体现在全产业链过程的展示上，链博会展示了产品从研发设计到制造生产的完整产业链过程。
③体现在供应链相关主体的合作上，链博会能促进供应链上中下游企业的互动合作，以及相关国家、地区的互利共赢。
【知识点】理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；论点、论证方法；论据支撑
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选材料中信息，对材料相关内容的理解和分析能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
（2）本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。
（3）本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。
（4）本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点。
（5）本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。
1．本题考查学生筛选材料中信息，对材料相关内容的理解和分析能力。
C.“基础设施建设和人力资本的匮乏是全球供应链面临的主要挑战”错误。由原文“在我看来，对于发展中国家来说，我们所面临的最大挑战是基础设施建设”“同时，在发展中国家，人力资本也是一个挑战”可知，材料中仅是奇佳个人对“发展中国家”供应链面临的挑战的看法，且两者是否“主要挑战”无从判定。选项于文无据。
故答案为：C。
2．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
A.“意义也更为重大”错误。由原文“本届展会将设置先进制造链、清洁能源链、智能汽车链、数字科技链、健康生活链、绿色农业链六大链条和供应链服务展区”等可知，第二届链博会比第一届优化了设置与服务，但不能因此判定其“意义也更为重大”。
C.“只要……就……”错误。由原文“此外，还要拓展链博会的品牌传播效果，借助媒体对链博会进行国内外全方位推广宣传，形成与进博会、广交会同等的品牌影响力”可知，“利用好媒介的力量，加强推广宣传”是扩大品牌影响力的必要条件，而非充分条件。选项说法太绝对。
D.“世界贸易组织缺少具有公平公正规则的贸易机制，使得非洲国家……”错误。由原文“我期待链博会可以推动建立一个具有公平公正规则的贸易机制，并与非洲联盟建立正式合作关系。目前，非洲国家难以在世界贸易组织框架下充分参与工作并获益”可知，奇佳并未对世界贸易组织的贸易机制本身做出评价，也并未明确指出其缺少公平公正规则，才导致了非洲国家难以充分参与工作并从中获益，选项强加因果。
故答案为：B。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料一第三段主要讨论了如何提升链博会的赋能作用，具体包括：拓展链博会开放平台示范功能，推动供应链产业链管理体制改革，拓展链博会的品牌传播效果。
A.这项措施与推动供应链产业链管理体制改革，打造市场化、法治化、国际化的营商环境密切相关，符合第三段的观点。
B.这项措施体现了链博会作为开放平台的示范功能，促进中外企业互动，符合第三段的观点。
C.“60余家先进制造链参展企业共同呼吁企业树立绿色低碳发展理念”，这项措施主要涉及绿色低碳发展理念，虽然与供应链相关，但与第三段提到的开放平台、管理体制改革、品牌传播等核心观点关联性较弱，因此最不适合作为论据。
D.这项措施属于品牌传播的范畴，与拓展链博会的品牌传播效果密切相关，符合第三段的观点。
故答案为：C。
4．本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。
①由原文“奇佳：本届链博会上，从农业到高科技，各个领域的最新成果齐聚一堂，展现了产业的多样性，绿色产业包括电力、交通、航空高新技术，以及先进的医疗和人工智能产业等，这些供应链深深吸引了我”可知，根据奇佳的回答，可以看出他提到了一些具体的供应链领域，因此采访者的问题可能是关于链博会上哪些供应链吸引了他。故可填“本届链博会最吸引您的“链”是什么？（本届链博会哪些供应链吸引了您？）”
②由原文“赞比亚需要通过链博会这一平台，与各国、地区进行更深入的交流与合作，特别是在绿色能源和高科技领域”“除此之外，我也期待本国企业通过链博会在工业发展、矿产增值、农业现代化和运输系统改善等方面有深入的交流与合作”等可知，根据奇佳的回答，可以看出他提到了一些具体的供应链领域，因此采访者的问题可能是关于链博会上哪些供应链吸引了他。故可填“您期待本国企业通过链博会在哪些领域获得更深入的交流与合作？”
故答案为：①本届链博会最吸引您的“链”是什么？（本届链博会哪些供应链吸引了您？）②您期待本国企业通过链博会在哪些领域获得更深入的交流与合作？
5．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
①体现在服务展区的设置上，由原文“本届展会将设置先进制造链、清洁能源链、智能汽车链、数字科技链、健康生活链、绿色农业链六大链条和供应链服务展区，并围绕这些链条和供应链服务展区举办专题论坛和招商推介、供需对接、新品发布等配套活动”等可知，链博会设置了六大链条和供应链服务展区。此外，链博会还围绕这些展区举办了专题论坛、招商推介、供需对接、新品发布等配套活动，进一步强化了展会的专业性和针对性。
②体现在全产业链过程的展示上，由原文“尤其是新增的先进制造链展区，将系统展示全球先进制造领域从研发设计、新材料运用、关键零部件加工到智能制造的全产业链过程”等可知，链博会不仅展示了单一产品或技术，还系统展示了从研发设计到智能制造的全产业链过程。
③体现在供应链相关主体的合作上，由原文“首先要拓展链博会开放平台示范功能，着力将链博会打造成供应链上中下游衔接、大中小企业融通、产学研用协同、中外企业互动的开放型平台”等可知，链博会致力于促进供应链上中下游企业的互动合作，通过链博会平台，全球工商企业可以携手成链、聚沙成塔，共同维护全球产业链供应链的稳定畅通。
故答案为： ①体现在服务展区的设置上，链博会设置了六大链条和供应链服务展区，并举办了相关配套活动。
②体现在全产业链过程的展示上，链博会展示了产品从研发设计到制造生产的完整产业链过程。
③体现在供应链相关主体的合作上，链博会能促进供应链上中下游企业的互动合作，以及相关国家、地区的互利共赢。
二、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
（2025·贵港模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
火光在前（节选）
刘白羽
渡江后，他们就离开大路，向西追击敌人，迎面矗立着万仞高山，一道一道山脊向远处展开，海涛一样不知要展到何处为止。
一个侦察员在山脚下找到一所空无人迹的小学校。陈师长正在教室，他在等情报的工夫，伸开从膝盖以下沾满泥浆的双腿，坐在那里就睡着了。侦察员喊了声：“报告！”他一惊醒就跳起来，侦察员老夏报告说，敌人两日前从这里通过，沿途散下些特务、土匪、暗杀队。他最后补充了两句话：“据老乡说，敌人过去的时候很得意！”
“很得意？”梁政委走了进来，停着脚这样问。
老夏说：“他们说，那些北方侉子爬不过这高山，爬上来也都要摔死在山沟里。”
梁政委慌慌走出去，他微皱双眉望着那万仞高山，已是下午，山峰照成一块块紫黑色矗立在前方，太阳光芒火箭似的升上天空。空中浮云，都变成金红色，远一些山群是一片蓝色，再远就变成灰蒙蒙一片了。
不久，命令就传达到各处：“不停止地向山地前进。”一刻钟后，在那条白色的弯曲的道路上，队伍继续行动了，从远处看道路如同河床，部队就像一片黑色的河流，向前流进。路上风景极好，梁政委以十分愉悦的心情瞭望着，遍地生长着棉花、芝麻、高粱、黄豆，真是一望无际的绿色。
可是路愈走愈高，穿过一片树林就开始上山了。太阳的红光隐没在树林后面，一天暑热还未褪尽，可是有一阵微风吹在战士们发烫的面孔上是那样清爽。战士们是单纯的，在太阳下咒骂太阳，可是热劲儿一过去，他们就忘了，又兴奋起来。①突然，有一种声音从前到后、从后到前响起来，很快就连成一片——这不是快乐的歌声吗！？这歌声本来跟随着英雄的人们由松花江一直飘扬到长江。可是这些天酷阳暴日，狂风恶雨，艰难地行进，紧急地追击，这声音从人们中间逐渐消逝了，现在又突地出现了。
谁知只在这一夜后，巨大困难就真的来临了。
太阳出来的时候，空气沉闷与往日不同，浑身黏腻，这一切就象征着这一天将是十分可怕的炎热。面前又是一座光秃秃的白色高山。他们一开始爬山就汗如雨下，浑身湿透。②中午发生了巨大问题，——就是口干如焚，人们一步步爬山，肚子里就像冒着火。
这时前面的队伍停止了。站在没一点遮拦的火热阳光下比走路还苦，阳光直花花地从脑瓜顶上晒下来，大家看来看去，原来前面到了一条陡到八十度的高坡，炮兵连怎么样也上不去。
六连受命帮助炮兵连，立刻就由秦得贵、李春合带头跑上去了。
炮兵的牲口、炮车都拥挤在山脚下。有一匹牲口驮着一门重迫击炮炮身在山半腰，一个青年御手两手揪着缰绳往上拉，③后面一群人在吆喝，拿鞭子用力地抽打，——那匹肥壮的骡子锦缎一样的身子给汗水浸湿得像雨浇了一样发亮，耸着耳朵，痛苦地乱动着嘴唇，两眼像琉璃球一样突出。它用尽所有气力，四个蹄子乱踏一阵，它是那样想奋勇上去，可是冲了两步就又退回原处停止了。战士们只得把牲口一匹一匹推上去。
第二天傍晚的时候，他们到了著名的险地嚼草岩。据老百姓传说是三国时，刘备、关羽、张飞作战到这山顶上，马不前行，累得倒在地下嚼草，就留下这个嚼草岩的名字。想要经过断崖绝壁，只能靠一根带齿的独木梯，可是不久前敌人已经放火将它焚毁。山谷愈深树林也就愈密，黑森森连一点阳光也看不见。断岩顶上除了黑烟缠绕，就只有几只鸟在缓缓飞翔。团长陈勇决定把倒在地下的大树拉上去搭木梯，只有这一个办法，可是木梯搭好的时候，峭壁上已失去太阳的红光。
战士们全体仰起头，师长和师政治委员站在他们的最前面，看第一个人爬岩，如同看什么高楼大厦，举行落成典礼一样。这第一个人不是旁人，正是六连连长秦得贵。他头也不回走上崖，到了独木梯跟前，一纵身跳上去，两手两脚像猴子一样抱着树干爬。大家望着断崖，都紧张得喘不出气。可是，他迅速地爬，爬上去了，这立刻引起下面人群中一阵胜利地狂热地欢呼，嗡嗡地震动了山谷。秦得贵把一根绳子结好在树上又扔下来，后面的战士就这样拉着绳索攀好树木，再往上爬。部队终于胜利地通过了这断崖。可是高峰前面还有高峰，绝壁前头还有绝壁，团长陈勇在号召争取天黑以前抢上前面这座高山，这时山中还有淡红色余光，树林开始罩上黑沉沉的暮色。战士们仰头望见团长一面召唤一面拔步登山，都振奋起来，都一个个争先恐后地向上爬。
天气不知从何时阴沉起来了。天一黑就黑得可怕，只听见一片松涛声，在左右前后滚动，可是哪里是路，哪里是悬崖，却谁也分不清楚了。师长这时内心矛盾斗争十分激烈，他知道满山都是松枝，他可以下命令点上火把，可是他顾虑因此惊动当面的敌人，可是不点火把就一步不能走。正在这时，突然听见前面有个战士绝望的呼喊了一声，原来有人把一根爆破筒跌落到山崖下去了，④开始听见崖下有树枝折断碰撞的声音——后来就什么也听不见了……部队不动了。⑤望着面前黑茫茫一片，师长下了决心，——不能停止，停止，敌人会失去，只有坚决地前进！顽强地前进！打破一切困难前进！他立刻命令战士们：“点火把！”隔了十几分钟，一下子无数支火把的烈焰腾空而起，火把高高举起来了，长长火焰给风吹得像无数面红旗招展不息，明光耀目。可怕的黑暗消失了，后面人山人海都在翘首望着那一片红火焰，奋步前进。突然战士从胸中发出一片喊声：“打到湖南去呀！”“打到湖南去呀！”……这声音十分雄壮，山鸣谷应，很久很久轰然不停。
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．本文以“红火焰”“明光耀目”等浓烈意象渲染豪情，与《荷花淀》清新明丽的诗意语言不同，前者更显壮烈，后者含蓄隽永，但均服务于革命主题。
B．文中秦得贵攀岩场景描写与《百合花》中新媳妇献被子的细腻描写异曲同工，均传递出人性光辉，前者侧重战士的英勇无畏，后者凸显民众的个体牺牲。
C．在嚼草岩的情节中，小说穿插了民间流传的三国时期刘备、关羽、张飞在此激战的轶事，这不仅衬托出嚼草岩的险峻，也为整个故事增添了文学色彩。
D．小说的结尾处写到山谷中久久回荡着激昂而壮阔的声音，这一描写从侧面映射出解放军排除万难、勇往直前的无畏勇气，同时也淡化了战争的残酷性。
7．下列对小说中破折号的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．语句①的破折号揭示了“一种声音”的具体特质：那突如其来的欢快歌声。这歌声映射出战士们勇敢无畏、乐观向上的革命情怀。
B．语句②中的破折号为“巨大问题”提供了详细解释，强调了关键信息，使文意更加丰满和完整。语句⑤的破折号具有相似的作用。
C．语句③中的破折号巧妙地将“人群”与“骡子”连接起来，通过这两个形象画面的交替呈现，生动地揭示了攀登过程中的劳苦与艰难。
D．语句④的破折号，是对树枝折断碰撞声音的精炼归纳。烘托出了战士们紧张焦虑的情绪，为后续“点燃火把”的情节续写埋下伏笔。
8．请结合文本谈谈对小说标题“火光在前”的理解。
9．文中多次出现关于“太阳”的描写，有何作用？请结合文本，谈谈你的理解。
【答案】6．D
7．D
8．①“火光在前”，指解放军在行军途中照亮前行的火把。
②暗示革命即将迎来胜利的曙光。
9．①“太阳”形象的变化，暗示小说情节的发展，揭示了攀登时间的推移，从午后直至深夜。
②通过太阳光线的由夺目逐渐变得暗淡，烘托出人物内心由激昂亢奋转向了筋疲力尽的心理变化。
③凸显主题，映射出抗战时期战士们满腔热血与坚韧不拔的信念。
【知识点】分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表达艺术；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。解答本题时，首先要整体把握文章的内容，看清文脉，并认真品味关键性语言。
（2）本题考查学生理解重要语句，分析标点符号表达效果的能力。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。
（3）本题考查学生分析把握文章标题含义能力。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样就可以领悟出标题的深刻含义。
（4）本题考查学生分析环境描写作用的能力。环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。环境描写的作用可从渲染气氛、为后文作铺垫、烘托人物、推动情节、深化主题等方面进行分析
6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
D.“同时也淡化了战争的残酷性”错误，战争的硝烟尚未散尽，其无情带来的苦难与现实，渗透于文章的字里行间，即便有着解放军英勇无畏的拼搏，也无法减轻它对民众生活造成的深重灾难，所以并没有“淡化战争的残酷性”。
故答案为：D。
7．本题考查学生理解重要语句，分析标点符号表达效果的能力。
D.“是对树枝折断碰撞声音的精炼归纳”错误，此处破折号的作用应该是语义的递进，树枝断裂的声音从有到无，映衬出周遭环境的幽静加剧，人物心情也随之沉重。
故答案为：D。
8．本题考查学生分析文章标题的含义的能力。
①字面意义：从文本内容来看，在部队行军遇到天黑难以前进的关键时刻，师长下令点火把，“一下子无数支火把的烈焰腾空而起”，这些火把照亮了战士们前行的道路，所以“火光在前”直观地就是指战士们手中照亮山路的火把。
②深层含义：“火光”具有象征意义，它暗示着希望与胜利，部队在艰难的追敌过程中，克服了无数困难，就像在黑暗中前行最终看到了火光一样，象征着革命即将迎来胜利的曙光，表现出战士们在艰难困苦中对胜利的坚定信念和不懈追求。
故答案为：①“火光在前”，指解放军在行军途中照亮前行的火把。②暗示革命即将迎来胜利的曙光。
9．本题考查学生分析环境描写作用的能力。
①情节角度：文本中从“太阳光芒火箭似的升上天空”的下午，到“太阳的红光隐没在树林后面”，再到“太阳出来的时候”“阳光直花花地从脑瓜顶上晒下来”，最后到天黑“黑森森连一点阳光也看不见”“峭壁上已失去太阳的红光”，太阳的状态变化清晰地展示了时间的推移，与战士们登山的过程相呼应，暗示了攀登从午后直至深夜这一情节的推进。
②人物角度：开始时战士们在阳光下虽然经历炎热但仍兴奋地唱歌，此时太阳光芒强烈，烘托出战士们激昂亢奋的心情。随着行军的艰难，“浑身黏腻”“口干如焚”，太阳的酷热让战士们越发疲惫，而经过断崖绝壁时太阳光线也逐渐黯淡，“黑森森连一点阳光也看不见”，这烘托出人物内心从开始的激昂转向筋疲力尽的变化。
③主题角度：太阳具有光明、力量的象征意义，战士们“在没一点遮拦的火热阳光下”，在烈日下依然坚持前进，克服重重困难，太阳映射出他们如阳光般的满腔热血与坚韧不拔的信念，凸显了小说中战士们为了革命事业勇往直前、不畏艰难的主题。
故答案为：①“太阳”形象的变化，暗示小说情节的发展，揭示了攀登时间的推移，从午后直至深夜。②通过太阳光线的由夺目逐渐变得暗淡，烘托出人物内心由激昂亢奋转向了筋疲力尽的心理变化。③凸显主题，映射出抗战时期战士们满腔热血与坚韧不拔的信念。
三、文言文阅读（本题共5小题，20分）
（2025·贵港模拟）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：唐兴二百年，其间诗人不可胜数。所可举者，陈子昂有《感遇诗》二十首，鲍防《感兴诗》十五篇。又诗之豪者，世称李、杜。李之作，才矣！奇矣！人不追矣！索其风雅比兴，十无一焉。杜诗最多，可传者千余首。然撮其《新安》、《石壕》、《潼关吏》之章，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”之句，亦不过三四十首，杜尚如此，况不迨杜者乎？仆常痛诗道崩坏，忽忽愤发，或废食辍寝，不量才力，欲扶起之。
仆家贫多故，二十七方从乡赋。既第之后，虽专于科试，亦不废诗。自登朝来，年齿渐长，阅事渐多。每与人言，多询时务；每读书史，多求理道。始知文章合为时而著，歌诗合为事而作。仆当此日，擢在翰林，身是谏官，月请谏纸。启奏之外，有可以救济人病，裨补时阙，而难于指言者，辄咏歌之欲稍稍递进闻于上岂图志未就而悔已生言未闻而谤已成矣！闻《秦中吟》，则权豪贵近者，相目而变色矣；闻《乐游园》寄足下诗，则执政柄者扼腕矣；闻《宿紫阁村》诗，则握军要者切齿矣，大率如此，不可遍举。
古人云：“穷则独善其身，达则兼济天下。”仆虽不肖，常师此语。大丈夫所守者道，所待者时。时之来也，为云龙，为风鹏，勃然突然，陈力以出；时之不来也，为雾豹，为冥鸿，寂兮寥兮，奉身而退。进退出处，何往而不自得哉！故仆志在兼济，行在独善，奉而始终之则为道，言而发明之则为诗。故览仆诗者，知仆之道焉。
（节选自白居易《与元九书》）
材料二：唐兴，官学大振。历世之文，能者互出。而又沈、宋之流，研练精切，稳顺声势，谓之为律诗。由是而后，文变之体极焉。至于子美，盖所谓上薄风骚，下该沈、宋，尽得古今之体势，而兼人人之所独专矣。使仲尼考锻其旨要，尚不知贵其多乎哉。苟以为能所不能，则诗人以来，未有如子美者。是时山东人李白，亦以文奇取称，时人谓之“李杜”。余观其壮浪纵恣，摆去拘束，模写物象及乐府歌诗，诚亦差肩于子美矣。至若铺陈终始，排比声韵，大或千言，次犹数百，词气豪迈，而风调清深，属对律切，而脱弃凡近，则李尚不能历其藩翰①，况堂奥②乎！
（节选自元稹《唐故工部员外郎杜君墓系铭并序》）
[注]①（藩翰）篱笆围墙，比喻边缘的地方。②（堂奥）厅堂深处，比喻深入的地方。
10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
辄咏歌之A欲B稍稍递进C闻于上D岂图志未就E而悔已生F言未闻G而谤已成矣
11．下列材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．虽，指虽然，与《劝学》中“虽有槁暴，不复挺者”的“虽”意思不同。
B．始，才，与白居易《琵琶行》中“千呼万唤始出来”的“始”意思相同。
C．子美，是杜甫的字，古人取字常与名的意义相近，如苏轼的字“子瞻”。
D．或，指有的，与姚鼐《登泰山记》中“或得日或否”的“或”意思不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．尽管李白才华出群，他的作品不同凡响，但是一般的诗人也不愿意去学习他的诗作！
B．白居易担任谏官时，把那些对民生疾苦、时政缺失有益而又难以明说的事情写成诗歌。
C．唐朝因大力推行学校教育而涌现出许多著名诗人，并且使诗歌的体裁发展更加完备。
D．元稹认为杜甫的诗作在铺陈、声韵、词气、风调、声律等方面摒弃了诗歌的浅近凡俗。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）闻《宿紫阁村》诗，则握军要者切齿矣，大率如此，不可遍举。
（2）使仲尼考锻其旨要，尚不知贵其多乎哉。
14．材料一和材料二都有对李杜诗作的评价，其目的不同，请结合文本简要分析。
【答案】10．ADF
11．D
12．A
13．（1）听到我的《宿紫阁村诗》，掌握军权的人就切齿痛恨。大都这样，不能全都举出了。
（2）假如让孔子来考究杜诗的主要意蕴，还不知道要怎样推崇他的博采众长！
14．①白居易评价李杜是为了引出表达自己对当时诗坛风气的痛心与不满，从而引出自己的创作理念：文章合为时而著，歌诗合为事而作。
②元稹评价李杜是为了突出杜甫的成就，赞美杜甫。
【知识点】翻译；断句；概括分析；筛选信息；称谓
【解析】【点评】（1）本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
（2）本题考查学生理解一词多义和古代文化常识的能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
（3）本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。
（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
（5）本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。解答本题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。
参考译文：
材料一：
唐朝兴盛二百年，其间诗人不可胜数。可以列举的，陈子昂有《感遇诗》二十首，鲍防有《感兴诗》十五首。还有诗中的豪杰，世称李白和杜甫。李白的作品，才华出群，不同凡响，是人们无法可比的。但是，探索其中的六义，在十首之中连一首也不具备。杜甫的作品最多，可以流传的有一千多首。至于贯通古今，格律运用纯熟，做到了尽善尽美，又超过了李白。但是举出《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《塞芦子》《留花门》这样的篇章，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”这样的诗句，也不过三四十首。杜甫尚且如此，何况不如杜甫的呢？我经常对诗道的破坏感到痛心，恍恍惚惚地就激愤起来，有时正在吃饭就吃不下去了，夜里睡不着觉。我没有估量自己才力的不足，就想把诗道恢复起来。
我由于家中贫困及其他原因，直到二十七岁才参加“乡试”。我考中以后，虽然积极准备科举考试，但也没有停止写诗。我自从入朝做官以来，年龄渐长，经历过的、看到的事越来越多。每当和人谈话时，多是征求政务方面的意见建议；每当读史书时，多是寻找治国理政的方法。到此时，我才知道文章应该为社会和时代的发展而作，诗歌应该为了解决实际问题而作。这时候，我被提拔为翰林学士，并担任左拾遗，每个月我都亲自领取谏纸。除写奏章直接向皇帝陈述意见之外，有可以解救人民疾苦，弥补时政的缺失，而又难于直接说明的事项，我就通过诗歌咏唱，希望皇帝能慢慢地知道。哪能想到我的志向还没有实现，却产生了令人悔恨的事，皇帝还没有知道我的诗歌，对我的诽谤却已产生。听到《秦中吟》，有权势的显贵和近臣都相视变色。听到我的乐游园寄足下诗，执政者就扼腕痛恨。听到我的《宿紫阁村诗》，掌握军权的人就切齿痛恨。大都这样，不能全都举出了。
古人说：“不见用的时候就只顾自我修养，见用的时候就要为天下人造福。”我虽然不贤，也常常以这两句话为师。大丈夫所坚守的是圣贤的大道，所等待的是时机。时机到来，就是作云的龙，搏风的鹏，生气勃勃，勇往直前。时机不来，就是深山的豹，远空的鸿，安安静静地，引身而退。仕进退隐，往何处而不怡然自乐呢？因此，我的志向是在造福于天下，我的行为是在只顾自我修养。我所奉行并贯彻始终的是圣贤的大道，以言词表达出来的就是诗歌。因此，读了我的诗，就知道我所坚持的圣贤之道了。
材料二：
唐朝建立后，国家的学校教育得到很大发展。每个皇帝在位的时期，都有著名诗人出现。特别是沈佺期、宋之问等人，讲求造语的锤炼精切和声律的妥帖和顺，他们的作品被称为格律诗。从那以后，诗歌体裁的发展变化就非常完备了。至于杜甫，大概可以称得上上可逼近《诗经》《楚辞》，下可包括沈佺期、宋之问，他完全掌握了古人诗歌的风格气势，并且兼备了当今各家的特长。假如让孔子来考究杜诗的主要意蕴，还不知道要怎样推崇他的多才多艺呢！如果认为有能写出别人所不能写的题材，也不存在什么可不可以表达出来的人，那么，自从有诗人以来，就没有谁超出杜甫！当时还有一位山东人李白，也以奇特的诗歌创作备受称道，当时人把他们并称为“李杜”。我看李白的那些雄放恣肆、不受拘束、写景状物的诗，以及他的乐府诗歌，确实也可以和杜甫媲美。至于像杜甫的那些长的有的千余言，次一等的也有百余言的长篇排律，其铺陈终始，排比声韵，词气豪迈，风调清深，对句切合声律，通篇摒弃浅近凡俗，杜诗的这种境界却是李白的创作还未能触及的领域，更何况（运用）其中的精髓呢。
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：我就通过诗歌咏唱，希望皇帝能慢慢地知道。哪能想到我的志向还没有实现，却产生了令人悔恨的事，皇帝还没有知道我的诗歌，对我的诽谤却已产生。
“辄咏歌之”是动宾结构，“咏歌”为动词，“之”作宾语，语义表达完整，故在A处断开。
“欲稍稍递进闻于上”为状语后置结构，“于上”表对象，补充说明“闻”的对象，语义连贯，应在D处断开。
“志未就而悔已生”和“言未闻而谤已成”结构一致，中间断开，所以在F处断开。
故答案为：ADF。
11．本题考查学生理解一词多义和古代文化常识的能力。
A.正确。虽然/即使。句意：虽然积极准备科举考试，但也没有停止写诗。/即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直。
B.正确。句意：我才知道文章应该为社会和时代的发展而作。/经过千呼万唤她才缓缓走出来。
C.正确。
D.“意思不同”错误。均是“有的”的意思。句意：那些长的有的千余言。/有的被日光照着，有的没被照着。
故答案为：D。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“但是一般的诗人也不愿意去学习他的诗作”错误，“人不追矣”意思是人们难以企及，并不是说一般的诗人不愿意去学习他的诗作。
故答案为：A。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“切齿”，咬牙切齿，形容非常痛恨；“大率”，大致，大多；“遍举”，全部列举。
（2）“使”，假使，如果；“考锻”，研究提炼；“旨要”，主旨要点；“贵”，以…… 为贵，看重。
故答案为： （1）听到我的《宿紫阁村诗》，掌握军权的人就切齿痛恨。大都这样，不能全都举出了。（2）假如让孔子来考究杜诗的主要意蕴，还不知道要怎样推崇他的博采众长！
14．本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。
①材料一中，由“李之作，才矣！奇矣！人不追矣！索其风雅比兴，十无一焉”可知，白居易首先肯定了李白的才华和诗作的奇特，但随即指出李白诗作中缺乏风雅比兴的传统，意味着李白的诗歌在反映社会现实和寄托深远意义方面有所不足。由“杜诗最多，可传者千余首。然撮其《新安》《石壕》《潼关吏》之章，‘朱门酒肉臭，路有冻死骨’之句，亦不过三四十首，杜尚如此，况不迨杜者乎？”可知，白居易承认杜甫诗作的数量和质量，但也指出其中深刻反映社会现实的作品并不多。通过这些评价，白居易引出了自己的诗歌理念：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”
②材料二中，由“至于子美，盖所谓上薄风骚，下该沈、宋，尽得古今之体势，而兼人人之所独专矣”可知，元稹高度赞扬了杜甫诗歌的全面性和深度，认为杜甫的诗作融合了古代的风骚和沈宋的律诗，达到了古今诗体的极致。由“至若铺陈终始，排比声韵，大或千言，次犹数百，词气豪迈，而风调清深，属对律切，而脱弃凡近，则李尚不能历其藩翰，况堂奥乎！”可知，元稹通过对比，指出杜甫在诗歌的铺陈、声韵、词气等方面都超越了李白，达到了更高的艺术境界。
故答案为： ①白居易评价李杜是为了引出表达自己对当时诗坛风气的痛心与不满，从而引出自己的创作理念：文章合为时而著，歌诗合为事而作。②元稹评价李杜是为了突出杜甫的成就，赞美杜甫。
四、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
（2025·贵港模拟）阅读下面这首唐诗，完成各小题。
利州南渡
温庭筠
澹然空水带斜晖，曲岛苍茫接翠微。
波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。
数丛沙草群鸥散，万顷江田□鹭飞。
谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的首联以“空水”“斜晖”“曲岛”等意象，营造出一种宁静深远的意境。
B．颔联紧承上联，通过“马嘶”与“人歇”的对比，展现黄昏时分渡口的情形。
C．尾联用“五湖烟水”来象征纷繁复杂的社会现实，体现了诗人的思考与选择。
D．诗人描写了在利州南渡时的所见所感，江中、岸上景物细腻生动，层次分明。
16．诗歌颈联中所缺之处应填“一”字，还是“众”字，请结合全诗简述理由。
【答案】15．C
16．应填“一”字。
①“一”字与“群”相对，形成数量上的对比，更能突出江面上鹭鸟的孤单，与全诗宁静悠远的氛围相契合。
②“一”字描绘出一只鹭鸟在万顷江田上飞翔的画面，给人以空旷、孤寂之感，强化了诗人内心的孤独情绪和对宁静生活的向往。
③“一”简洁而富有诗意，符合温庭筠诗歌语言精炼、意境深远的特点。
④“众”字则侧重于表现鹭鸟的数量多，会破坏诗歌整体营造的清幽意境，不符合温庭筠诗歌语言精炼、意境深远的特点。
【知识点】炼字、关键字类题目；思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）本题考查学生鉴赏诗歌景物形象，鉴赏诗歌表达技巧的能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的题材、结构、情感的鉴赏。解答此类题型，首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项确认，得出答案。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。
15．本题考查学生鉴赏诗歌景物形象，鉴赏诗歌表达技巧的能力。
C.“象征纷繁复杂的社会现实”错误。“五湖烟水”并非象征纷繁复杂的社会现实，而是借范蠡泛舟五湖的典故，表达诗人对隐逸生活的向往。
故答案为：C。
16．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。
作答时，先明确观点：应填“一”字。然后结合诗句，分析画面特点、情感表达、意境营造、语言风格等等。
①“一鹭飞”与“群鸥散”形成对比，数量词对比，不但属对工稳，而且深化了诗境，增添画面的灵动感。“一鹭飞”更能突出孤鹭飞翔的悠然自得，与全诗宁静深远的意境相契合。
②“一鹭飞”写万顷江田之上只有一鹭飞翔，强烈地渲染了江边的清旷和寂静。“一鹭飞”更能体现诗人的孤独感及对隐逸生活的向往，与尾联“五湖烟水独忘机”的情感基调一致。
③“一鹭飞”简洁而富有诗意，符合温庭筠诗歌语言精炼、意境深远的特点。
④“众鹭飞”虽然也能表现群鸟飞翔的场景，但与“群鸥散”重复，缺乏新意。不符合温庭筠诗歌语言精炼、意境深远的特点。
故答案为：应填“一”字。①“一”字与“群”相对，形成数量上的对比，更能突出江面上鹭鸟的孤单，与全诗宁静悠远的氛围相契合。
②“一”字描绘出一只鹭鸟在万顷江田上飞翔的画面，给人以空旷、孤寂之感，强化了诗人内心的孤独情绪和对宁静生活的向往。
③“一”简洁而富有诗意，符合温庭筠诗歌语言精炼、意境深远的特点。
④“众”字则侧重于表现鹭鸟的数量多，会破坏诗歌整体营造的清幽意境，不符合温庭筠诗歌语言精炼、意境深远的特点。
17．（2025·贵港模拟）名篇名句默写。
（1）《五代史伶官传序》中，欧阳修引用《尚书》中“满招损，谦得益”来佐证“ ， ”的道理。
（2）刘克庄在《贺新郎》中联系自身遭遇，用“ ， ”两句表达年华易逝、无处报国的惆怅。
（3）借代手法常用于古诗词，请写出古诗词中通过这一手法来代指音乐的句子“ ， ”。
【答案】忧劳可以兴国；逸豫可以亡身；叹而今登楼揽镜；事机频误；浔阳地僻无音乐；终岁不闻丝竹声（主人下马客在船，举酒欲饮无管弦/缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足）
【知识点】理解性默写；开放性默写
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词有：逸豫、揽、事、频、浔。
（1）根据题干中“引用《尚书》中满招损谦得益来佐证”，可以得知应填写“忧劳可以兴国 逸豫可以亡身”
（2）根据题干中“ 表达年华易逝、无处报国的惆怅 ”，可以得知应填写“叹而今登楼揽镜 事机频误”
（3）根据题干中“ 借代手法常用于古诗词，请写出古诗词中通过这一手法来代指音乐的句子 ”，可以得知应填写“浔阳地僻无音乐 终岁不闻丝竹声”之类的句子。
故答案为：（1）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身
（2）叹而今登楼揽镜 事机频误
（3）浔阳地僻无音乐 终岁不闻丝竹声（主人下马客在船 举酒欲饮无管弦/缓歌慢舞凝丝竹 尽日君王看不足）
【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
五、语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，12分）
（2025·贵港模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
2024年12月4日，春节申遗成功！如今，春节不仅是中华民族一年一度、源远流长的传统节日，而且是全人类共享的节日和文化了。
外国朋友想了解春节难吗？不难。春节是民俗节日，只要有机会和中国人过几天春节，就会深切地感受到春节的魅力。比方说中国人为什么分外在乎“家”，非要在此时此刻国家欢聚；为什么饺子是除夕餐桌上的主角，为什么全家要一起守岁，为什么压岁钱必不可少，为什么过年要穿新衣裳，为什么“福”字在此时分外耀眼夺目，为什么满口吉祥话，为什么到处是谐意的吉祥图案，为什么所有颜色中，大红色突然成了年的标志色，为什么一听见爆竹声，心里就有“年的振奋”……一进入春节，就掉进了气息浓烈的年文化的“酒缸”里。没有任何一个节日像春节一样包含中国人那么多精神、心理、追求、性情、偏爱，因而春节最能讲好中国故事。
春节习俗成为世界文化遗产，一定会给人类文明大大增添奇光异彩，同时也给中华优秀传统文化走出去拓开一条宽展的大道。这时候，我们作为春节文化遗产的主人，应该做些什么、怎么做？这件事应进入我们思考的大脑。
18．下列词语和文中加点词语“酒缸”的得名方法最接近的一项是（ ）
A．木桌 B．剪刀 C．笔筒 D．火车
19．文中画波浪线部分的句子连用多个“为什么”，请简要分析其表达效果。
20．新春临近，许多社区举办春节民俗展，其中剪纸艺术深受群众喜爱，引得外国友人驻足围观。请根据材料，向外国友人介绍下面的剪纸图案，要求信息准确、语言流畅，不超过80个字。
【答案】18．C
19．通过排比，列举多种多样的春节民俗活动，展现浓郁的春节魅力，并启发读者思考习俗蕴含的文化内涵。
20．你看，这幅剪纸整体是葫芦轮廓，寓意“福禄”双全；葫芦里装着“福”字和铜钱，寓意“福气充盈”“财源滚滚”。整个图案寄托着我们对新一年的美好期望。
【知识点】图文转换；字词在语境中的含义；句子艺术手法辨析
【解析】【点评】（1）本题考查学生理解词语语境义的能力。答题时注意明确词语的含义，从词语的使用对象、范围、感彩等方面区别近义词语，然后分析词语所在的语境，从中依据合乎语境理解词语。
（2）本题考查学生分析语句表达效果的能力。句子的表达效果，应先分析句式特点、修辞运用等，再有针对性地结合文意加以分析。
（3）本题考查学生语言表达之图文转换的能力。要求概括图画的内容和寓意，答题时首先立足于图画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意图画的内容和意义。
18．本题考查学生理解词语语境义的能力。
文中“酒缸”是根据事物的用途来命名的，即用于盛酒的缸。
A.不同。是根据制作材料命名，用木头制作的桌子。
B.不同。是根据工具的功能和形态命名，“剪”体现其功能，“刀”体现形态。
C.相同。是依据用途命名，用来放置笔的筒状器具。
D.不同。最初是因为以火力（蒸汽等动力）驱动行驶而得名，是根据动力来源命名。
故答案为：C。
19．本题考查学生分析语句表达效果的能力。
多个“为什么”连用，采用排比的形式，一口气列举出如阖家欢聚、吃饺子、守岁等丰富多样的春节民俗活动，全面展现出春节浓郁独特的魅力。同时，“为什么”作为疑问词，直接引发读者对这些习俗背后缘由的好奇与思考，促使读者去深入探究春节习俗所承载的中国人的精神、心理等文化内涵，激发了读者对春节文化的兴趣。
故答案为： 通过排比，列举多种多样的春节民俗活动，展现浓郁的春节魅力，并启发读者思考习俗蕴含的文化内涵。
20．本题考查学生语言表达之图文转换的能力。
先观察图案元素：确定主要元素是葫芦轮廓、“福”字、铜钱。
再联想文化寓意：在中国文化里，利用谐音，葫芦谐音“福禄”，代表福气和禄运；“福”字象征幸福美好；铜钱是财富象征，寓意财源滚滚。
最后组织语言表达：先介绍剪纸整体形状及寓意，再分别说明内部元素含义，最后总结整个图案表达的对新一年美好生活的期望，用流畅易懂的语言向外国友人表述。
故答案为：你看，这幅剪纸整体是葫芦轮廓，寓意“福禄”双全；葫芦里装着“福”字和铜钱，寓意“福气充盈”“财源滚滚”。整个图案寄托着我们对新一年的美好期望。
六、语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分）
（2025·贵港模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
很多人说睡前吃夜宵不好，最常说的理由就是会长胖。其实， A 。
之所以长胖是因为摄取的热量超过身体所需，多余的热量全都变成脂肪贴到你肚子、屁股、大腿上。所以，只要你摄取的热量少于身体所需，就不会长胖了。
对于减肥的人来说，往往刚开始减肥的时候会一下子吃得比较少，到了晚上难免就会觉得很饿，其实，适当吃一点夜宵也未尝不可。
当然， B 。①因为吃夜宵还可能引发一些疾病。②有一种病就是晚上吃太多导致的，叫“夜食综合征”。③虽然这些患者白天不想吃东西，但一到晚上就食欲旺盛，④能量摄入约占全天的50%以上。⑤他们的能量摄入远高于常人，肥胖发生率高。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
22．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
【答案】21．A长胖跟吃夜宵并没有很大关系；B我们也不能毫无顾忌吃夜宵
22．序号③，“虽然”和“这些患者”调换位置；序号④，删去“约”。
【知识点】语序不当；成分残缺或赘余；语句补写
【解析】【点评】（1）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
（2）本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
A处，前文表明很多人觉得睡前吃夜宵不好，理由是会长胖，“其实”一词表示转折，意味着后文观点与前文不同。后文详细解释了长胖的真正原因是摄取热量超过身体所需，重点在于热量的摄取与消耗关系，而非单纯吃夜宵这一行为。所以应填“长胖跟吃夜宵并没有很大关系”
B处，上文提到对于减肥的人，适当吃一点夜宵也未尝不可，“当然”起到转折作用，暗示接下来的内容会有不同的观点或限制条件。后文具体阐述了吃夜宵可能引发一些疾病，如“夜食综合征”等，这说明吃夜宵存在健康风险，不能随意毫无节制地吃。所以应填“我们也不能毫无顾忌吃夜宵” 。
故答案为： A长胖跟吃夜宵并没有很大关系；B我们也不能毫无顾忌吃夜宵
22．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
序号③，语序不当，主语相同，关联词应放在主语后，“虽然”和“这些患者”调换位置；
序号④，成分赘余。“约”和“以上”不能同时使用，删去“约”。
故答案为：序号③，“虽然”和“这些患者”调换位置；序号④，删去“约”。
七、写作（60分）
23．（2025·贵港模拟）写作。
随着智能教育平台的广泛应用，学习变得更加便捷、高效。然而，这种高度依赖技术的学习方式是否会削弱我们的自主学习能力？
请结合材料，联系现实，写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
驭技术之舟，渡自主之河
当算法为每一道错题定制解析，当智能计划表精确到分钟，学习似乎变得“无所不能”。然而，技术赋能的表象下，一个更深刻的命题浮现：当教育的每一步都被技术熨烫平整，我们是否正在将思想的锋芒也一并熨去？智能教育时代，唯有厘清工具与主体的边界，方能使技术成为渡河之舟，而非沉沦之锚。
技术对学习效率的提升毋庸置疑。智能平台通过数据追踪与个性化推荐，将“因材施教”从理念变为现实。犹记《论语》中“不愤不启，不悱不发”的教育智慧，在技术加持下，学生能精准定位知识盲区，如斯坦福大学实验显示，使用自适应系统的学生，数学成绩提升达34%。但这种“精准投喂”若走向极端，便会演变为思想的“圈养”。某在线教育平台数据显示，72%的学生完全依赖系统推送内容，自主检索能力持续退化。这恰如柏拉图“洞穴寓言”中的困境：当技术成为唯一光源，学习者便成了墙上的影子，失去寻找真实光源的勇气。
真正的自主学习，本质是思维主权之争。苏格拉底在雅典街头以诘问催生智慧，朱熹于白鹿洞书院借辩难启迪心智，皆因教育不仅是知识的传递，更是思辨力的淬炼。麻省理工学院曾对比两组学生：一组使用智能题库，另一组自主设计学习路径。半年后，后者在复杂问题解决能力上领先29%。数据印证了海德格尔的警示——“技术的本质绝非技术性”，当技术接管了目标设定、方法选择与效果评估，学习者便沦为马尔库塞笔下的“单向度的人”，失去对知识地图的绘制权。
破解困局的关键，在于构建“技术为用，自主为本”的新范式。德国洪堡大学将智能系统定位为“思维脚手架”，要求学生在AI生成学习报告后，必须附加自主反思笔记。中国教师王崧舟在语文课堂中，鼓励学生先自主撰写阅读批注，再与平台分析结果对照。这种“先野性生长，后技术修剪”的模式，暗合怀特海“教育节奏论”的三重境界——从自由探索的浪漫，到技术辅助的精确，终至融会贯通的综合。
技术真正的价值，应是如伽达默尔所言，成为“视野融合”的桥梁，而非筑起隔绝思考的高墙。教育史上，每一次技术革命都伴随争议。1450年古腾堡印刷术诞生时，僧侣们担忧抄写传统的消亡，但最终印刷书籍催生了文艺复兴的理性之光。今天，我们站在智能教育的分水岭上，当警惕的不是技术本身，而是将思考主权拱手相让的惰性。唯有让技术负责“达”，人类专注“至”，方能驶向自主学习的星辰大海。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查学生写作的能力。这是一则引语式材料作文题。【题干分析】
材料比较简单，由两句话构成：首先指出在当前教育平台广泛应用的环境下，学习更便捷和高效，这是正向的益处；但是任何事物都有两面性，后一句据此提出了担忧，引发考生思索，也指明写作方向。
可见，材料给考生提出了一个问题：“这种高度依赖技术的学习方式是否会削弱我们的自主学习能力？”这是一个具有很强的思辨性的问题，考查的是学生的辩证思维。智能教育平台作为科技产品和福利，被我们广泛应用，给我们的学习带来了极大的便利和极高的效率，这一点是毋庸置疑的。但是它作为技术性工具性的东西，本身是不能左右我们的自主学习能力的。因为自主学习能力是一种自我主动投入，主动把控目标设定、策略调整并不断反思改进的能力。面对技术带来的便利，是过分依赖、懒惰懈怠、丧失自我，还是适度运用、自律自立、主动探索，是在先进技术中沉沦迷失，还是靠先进技术辅助自我发展和进步，全在你我的一念之间。所以，若我们自觉或不自觉地过度依赖技术，难免会让思想懈怠，逐渐钝化主动探索的意识，不知不觉地削弱自我的自主学习能力；若我们能保持自主学习的清醒，知道技术不过是“善假于物”的凭借，那么就算是在现今飞速发展的背景下需要高度依赖技术，也依然不会削弱我们的自主学习的能力。
从“谈谈你的思考”可知，文体是议论文。考生可以运用辩证思维，采用层进式结构，首先指出在当前社会飞速发展的形势下高度依赖技术的学习方式已然出现的现实，然后从正反两个方面阐述我们运用技术手段学习时的自我意识不同，“是否会削弱我们的自主学习能力”的结论也不同。观点要明确，脉络要清晰。
【立意提取】
1.高度依赖技术，只为提升，不为躺平。
2.技术手段不是自我放逐的借口。
3.技术手段是自主学习的助力，不是阻力。
4.对技术的依赖是否会削弱自主学习能力，全在一念之间。
【点评】本题考查学生的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。
1 / 1广西贵港市2025届高三语文三模（4月适应性检测）试卷
一、现代文阅读I（本题共5小题，19分）
（2025·贵港模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
作为健全提升产业链供应链韧性和安全水平制度的重大举措之一，我国举办了全球首个以供应链为主题的国家级展会——中国国际供应链促进博览会（以下简称“链博会”），并以“链接世界，共创未来”为主题，把全球相关产业链供应链各环节最具代表性、最有特色的企业汇聚起来，为维护全球产业链供应链稳定畅通，推动世界经济加快复苏注入更大动能。从首届链博会成果来看，共签署合作协议、意向协议200多项，涉及金额1500多亿元人民币，515家中外企业和机构参展，观展人数达到15万人次，展现了强大影响力，成为中国打造的又一国际公共产品。
在第一届链博会成功举办的基础上，第二届链博会将于2024年11月26至30日在北京中国国际展览中心举办。本届展会将设置先进制造链、清洁能源链、智能汽车链、数字科技链、健康生活链、绿色农业链六大链条和供应链服务区，并围绕这些链条和供应链服务区举办专题论坛和招商推介、供需对接、新品发布等配套活动。尤其是新增的先进制造链展区，将系统展示全球先进制造领域从研发设计、新材料运用、关键零部件加工到智能制造的全产业链过程，充分体现新质生产力特征。因此，高水平办好链博会，持续提升链博会对世界经济发展和中国式现代化的赋能作用，意义重大。
要提升链博会的赋能作用，首先要拓展链博会开放平台示范功能，着力将链博会打造成供应链上中下游衔接、大中小企业融通、产学研用协同、中外企业互动的开放型平台。持续发挥链博会形成的开放动力，强化与国际知名跨国公司合作，形成良好的产业链供应链国际合作环境。其次，要推动供应链产业链管理体制改革，先行先试，精准发力，解决制约中国产业链和供应链开放合作的各种障碍，打造市场化、法治化、国际化的一流营商环境，为产业链供应链安全提供保障。此外，还要拓展链博会的品牌传播效果，借助媒体对链博会进行国内外全方位推广宣传，形成与进博会、广交会同等的品牌影响力。在链博会平台上搭建常态化的企业联盟，让全球工商企业携手成链、聚沙成塔，旗帜鲜明地反对保护主义和各种形式的“脱钩断链”，共同维护全球产业链供应链稳定畅通，高水平构筑安全稳定、开放包容、互利共赢的全球产业链供应链体系。
（摘编自蓝庆新、袁晓伟《提升链博会赋能作用》）
材料二：
12月2日，北京大学南南合作与发展学院组织学员参观了首届链博会。这些学员都是来自不同国家的青年官员，希望找到解决各自国家问题的办法，探索未来发展繁荣的道路。本刊记者采访了其中一位非洲学员——赞比亚投资工业发展公司副主管奇佳（ChitaluChisanga），听他对链博会这一全球首个以供应链为主题的高规格展会的看法。
中国新闻发布：① ？
奇佳：本届链博会上，从农业到高科技，各个领域的最新成果齐聚一堂，展现了产业的多样性。绿色产业包括电力、交通、航空高新技术，以及先进的医疗和人工智能产业等，这些供应链深深吸引了我。例如，在智能汽车链展区，展示内容为各种零部件，这些零部件可能并非全部在中国境内采购和制造，而是来自不同国家或地区，凸显了良好、完整供应链的必要性。
中国新闻发布：您如何看待全球供应链面临的挑战？您认为本届链博会是否为应对这些挑战提供了新的思路或解决方案？
奇佳：在我看来，对于发展中国家来说，我们所面临的最大挑战是基础设施建设，既包括先进的互联网连接技术等“软”基础设施，也包括港口、机场、公路和铁路等“硬”基础设施。基础设施的匮乏阻碍了大多数发展中国家商品和服务的流动。同时，在发展中国家，人力资本也是一个挑战。链博会可以在基础设施项目、技术转让和能力建设等方面增进协作，有助于中国与非洲联盟等区域性组织，特别是同共建“一带一路”国家之间建立稳固的合作关系。
中国新闻发布：② ？
奇佳：在我看来，在气候变化的影响下，下一次工业革命将是绿色革命。提高发电能力是赞比亚经济发展的当务之急，赞比亚需要通过链博会这一平台，与各国、地区进行更深入的交流与合作，特别是在绿色能源和高科技领域。赞比亚矿产资源丰富，包括钴、铜、锂、镍、锰和稀土等，这些资源在绿色能源产业发展中至关重要。除此之外，我也期待本国企业通过链博会在工业发展、矿产增值、农业现代化和运输系统改善等方面有深入的交流与合作，以促进产品的流通。
中国新闻发布：您对链博会未来的发展有何期待或建议？
奇佳：我期待链博会可以推动建立一个具有公平公正规则的贸易机制，并与非洲联盟建立正式合作关系。目前，非洲国家难以在世界贸易组织框架下充分参与工作并获益，我希望链博会能够在这方面带来改观。中国的国内生产总值几乎是非洲的5倍，这一差距不应该仅仅被视为一个挑战，而更应被视为贸易增长的一个巨大机遇。非洲国家可以充分发挥资源优势，在绿色技术发展中扮演至关重要的角色。
（摘编自陶恒《非洲官员眼中的链博会》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．在全球经济增长放缓的形势下，中国开创性地举办链博会，既提升了中国的影响力，也有利于全球经济的复苏。
B．当前依然存在贸易保护主义，全球工商企业应精诚合作，共同维护产业链供应链的稳定畅通，促进其良性发展。
C．基础设施建设和人力资本的匮乏是全球供应链面临的主要挑战，链博会能为应对挑战提供新的思路或解决方案。
D．非洲国家资源丰富，可以充分发挥自身优势，借助高规格的链博会平台与其他国家、地区达成深入交流与合作。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．得益于第一届链博会的成功经验，第二届链博会会优化了展区设置和相关服务，水平更高，意义也更为重大。
B．如果你想了解智能动车组运用了哪些新材料，第二届链博会先进制造链展区的中国中车展台可能给你答案。
C．只要利用好媒介的力量，加强推广宣传，链博会就会成为中国继进博会、广交会之后的又一张闪亮名片。
D．世界贸易组织缺少具有公平公正规则的贸易机制，使得非洲国家难以在其框架下充分参与工作并从中获益。
3．下列选项，最不适合作为论据来支撑材料一第三段观点的一项是（ ）
A．链博会设置了参展产品专利申请受理窗口和法律工作服务站，以提供全方位的法律及纠纷解决服务保障。
B．第二届链博会首次设立了主宾国和主宾省，分别由匈牙利和湖北省担任，双方签约了18个重点合作项目。
C．链博会上，60余家先进制造链参展企业共同呼吁企业树立绿色低碳发展理念，推动能源消费结构的优化。
D．第二届链博会依托吉祥物“链氪”，在CCTV13频道推出“链氪探链”系列节目，讲述一条条“链”上故事。
4．请根据材料二中的受访者回答，分别在相应的横线处填写一个由采访者提出的问题。
5．中国贸促会副会长张少刚评价链博会“充满十足‘链’味”。“链”味体现在哪些方面？请结合材料进行说明。
二、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
（2025·贵港模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
火光在前（节选）
刘白羽
渡江后，他们就离开大路，向西追击敌人，迎面矗立着万仞高山，一道一道山脊向远处展开，海涛一样不知要展到何处为止。
一个侦察员在山脚下找到一所空无人迹的小学校。陈师长正在教室，他在等情报的工夫，伸开从膝盖以下沾满泥浆的双腿，坐在那里就睡着了。侦察员喊了声：“报告！”他一惊醒就跳起来，侦察员老夏报告说，敌人两日前从这里通过，沿途散下些特务、土匪、暗杀队。他最后补充了两句话：“据老乡说，敌人过去的时候很得意！”
“很得意？”梁政委走了进来，停着脚这样问。
老夏说：“他们说，那些北方侉子爬不过这高山，爬上来也都要摔死在山沟里。”
梁政委慌慌走出去，他微皱双眉望着那万仞高山，已是下午，山峰照成一块块紫黑色矗立在前方，太阳光芒火箭似的升上天空。空中浮云，都变成金红色，远一些山群是一片蓝色，再远就变成灰蒙蒙一片了。
不久，命令就传达到各处：“不停止地向山地前进。”一刻钟后，在那条白色的弯曲的道路上，队伍继续行动了，从远处看道路如同河床，部队就像一片黑色的河流，向前流进。路上风景极好，梁政委以十分愉悦的心情瞭望着，遍地生长着棉花、芝麻、高粱、黄豆，真是一望无际的绿色。
可是路愈走愈高，穿过一片树林就开始上山了。太阳的红光隐没在树林后面，一天暑热还未褪尽，可是有一阵微风吹在战士们发烫的面孔上是那样清爽。战士们是单纯的，在太阳下咒骂太阳，可是热劲儿一过去，他们就忘了，又兴奋起来。①突然，有一种声音从前到后、从后到前响起来，很快就连成一片——这不是快乐的歌声吗！？这歌声本来跟随着英雄的人们由松花江一直飘扬到长江。可是这些天酷阳暴日，狂风恶雨，艰难地行进，紧急地追击，这声音从人们中间逐渐消逝了，现在又突地出现了。
谁知只在这一夜后，巨大困难就真的来临了。
太阳出来的时候，空气沉闷与往日不同，浑身黏腻，这一切就象征着这一天将是十分可怕的炎热。面前又是一座光秃秃的白色高山。他们一开始爬山就汗如雨下，浑身湿透。②中午发生了巨大问题，——就是口干如焚，人们一步步爬山，肚子里就像冒着火。
这时前面的队伍停止了。站在没一点遮拦的火热阳光下比走路还苦，阳光直花花地从脑瓜顶上晒下来，大家看来看去，原来前面到了一条陡到八十度的高坡，炮兵连怎么样也上不去。
六连受命帮助炮兵连，立刻就由秦得贵、李春合带头跑上去了。
炮兵的牲口、炮车都拥挤在山脚下。有一匹牲口驮着一门重迫击炮炮身在山半腰，一个青年御手两手揪着缰绳往上拉，③后面一群人在吆喝，拿鞭子用力地抽打，——那匹肥壮的骡子锦缎一样的身子给汗水浸湿得像雨浇了一样发亮，耸着耳朵，痛苦地乱动着嘴唇，两眼像琉璃球一样突出。它用尽所有气力，四个蹄子乱踏一阵，它是那样想奋勇上去，可是冲了两步就又退回原处停止了。战士们只得把牲口一匹一匹推上去。
第二天傍晚的时候，他们到了著名的险地嚼草岩。据老百姓传说是三国时，刘备、关羽、张飞作战到这山顶上，马不前行，累得倒在地下嚼草，就留下这个嚼草岩的名字。想要经过断崖绝壁，只能靠一根带齿的独木梯，可是不久前敌人已经放火将它焚毁。山谷愈深树林也就愈密，黑森森连一点阳光也看不见。断岩顶上除了黑烟缠绕，就只有几只鸟在缓缓飞翔。团长陈勇决定把倒在地下的大树拉上去搭木梯，只有这一个办法，可是木梯搭好的时候，峭壁上已失去太阳的红光。
战士们全体仰起头，师长和师政治委员站在他们的最前面，看第一个人爬岩，如同看什么高楼大厦，举行落成典礼一样。这第一个人不是旁人，正是六连连长秦得贵。他头也不回走上崖，到了独木梯跟前，一纵身跳上去，两手两脚像猴子一样抱着树干爬。大家望着断崖，都紧张得喘不出气。可是，他迅速地爬，爬上去了，这立刻引起下面人群中一阵胜利地狂热地欢呼，嗡嗡地震动了山谷。秦得贵把一根绳子结好在树上又扔下来，后面的战士就这样拉着绳索攀好树木，再往上爬。部队终于胜利地通过了这断崖。可是高峰前面还有高峰，绝壁前头还有绝壁，团长陈勇在号召争取天黑以前抢上前面这座高山，这时山中还有淡红色余光，树林开始罩上黑沉沉的暮色。战士们仰头望见团长一面召唤一面拔步登山，都振奋起来，都一个个争先恐后地向上爬。
天气不知从何时阴沉起来了。天一黑就黑得可怕，只听见一片松涛声，在左右前后滚动，可是哪里是路，哪里是悬崖，却谁也分不清楚了。师长这时内心矛盾斗争十分激烈，他知道满山都是松枝，他可以下命令点上火把，可是他顾虑因此惊动当面的敌人，可是不点火把就一步不能走。正在这时，突然听见前面有个战士绝望的呼喊了一声，原来有人把一根爆破筒跌落到山崖下去了，④开始听见崖下有树枝折断碰撞的声音——后来就什么也听不见了……部队不动了。⑤望着面前黑茫茫一片，师长下了决心，——不能停止，停止，敌人会失去，只有坚决地前进！顽强地前进！打破一切困难前进！他立刻命令战士们：“点火把！”隔了十几分钟，一下子无数支火把的烈焰腾空而起，火把高高举起来了，长长火焰给风吹得像无数面红旗招展不息，明光耀目。可怕的黑暗消失了，后面人山人海都在翘首望着那一片红火焰，奋步前进。突然战士从胸中发出一片喊声：“打到湖南去呀！”“打到湖南去呀！”……这声音十分雄壮，山鸣谷应，很久很久轰然不停。
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．本文以“红火焰”“明光耀目”等浓烈意象渲染豪情，与《荷花淀》清新明丽的诗意语言不同，前者更显壮烈，后者含蓄隽永，但均服务于革命主题。
B．文中秦得贵攀岩场景描写与《百合花》中新媳妇献被子的细腻描写异曲同工，均传递出人性光辉，前者侧重战士的英勇无畏，后者凸显民众的个体牺牲。
C．在嚼草岩的情节中，小说穿插了民间流传的三国时期刘备、关羽、张飞在此激战的轶事，这不仅衬托出嚼草岩的险峻，也为整个故事增添了文学色彩。
D．小说的结尾处写到山谷中久久回荡着激昂而壮阔的声音，这一描写从侧面映射出解放军排除万难、勇往直前的无畏勇气，同时也淡化了战争的残酷性。
7．下列对小说中破折号的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．语句①的破折号揭示了“一种声音”的具体特质：那突如其来的欢快歌声。这歌声映射出战士们勇敢无畏、乐观向上的革命情怀。
B．语句②中的破折号为“巨大问题”提供了详细解释，强调了关键信息，使文意更加丰满和完整。语句⑤的破折号具有相似的作用。
C．语句③中的破折号巧妙地将“人群”与“骡子”连接起来，通过这两个形象画面的交替呈现，生动地揭示了攀登过程中的劳苦与艰难。
D．语句④的破折号，是对树枝折断碰撞声音的精炼归纳。烘托出了战士们紧张焦虑的情绪，为后续“点燃火把”的情节续写埋下伏笔。
8．请结合文本谈谈对小说标题“火光在前”的理解。
9．文中多次出现关于“太阳”的描写，有何作用？请结合文本，谈谈你的理解。
三、文言文阅读（本题共5小题，20分）
（2025·贵港模拟）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：唐兴二百年，其间诗人不可胜数。所可举者，陈子昂有《感遇诗》二十首，鲍防《感兴诗》十五篇。又诗之豪者，世称李、杜。李之作，才矣！奇矣！人不追矣！索其风雅比兴，十无一焉。杜诗最多，可传者千余首。然撮其《新安》、《石壕》、《潼关吏》之章，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”之句，亦不过三四十首，杜尚如此，况不迨杜者乎？仆常痛诗道崩坏，忽忽愤发，或废食辍寝，不量才力，欲扶起之。
仆家贫多故，二十七方从乡赋。既第之后，虽专于科试，亦不废诗。自登朝来，年齿渐长，阅事渐多。每与人言，多询时务；每读书史，多求理道。始知文章合为时而著，歌诗合为事而作。仆当此日，擢在翰林，身是谏官，月请谏纸。启奏之外，有可以救济人病，裨补时阙，而难于指言者，辄咏歌之欲稍稍递进闻于上岂图志未就而悔已生言未闻而谤已成矣！闻《秦中吟》，则权豪贵近者，相目而变色矣；闻《乐游园》寄足下诗，则执政柄者扼腕矣；闻《宿紫阁村》诗，则握军要者切齿矣，大率如此，不可遍举。
古人云：“穷则独善其身，达则兼济天下。”仆虽不肖，常师此语。大丈夫所守者道，所待者时。时之来也，为云龙，为风鹏，勃然突然，陈力以出；时之不来也，为雾豹，为冥鸿，寂兮寥兮，奉身而退。进退出处，何往而不自得哉！故仆志在兼济，行在独善，奉而始终之则为道，言而发明之则为诗。故览仆诗者，知仆之道焉。
（节选自白居易《与元九书》）
材料二：唐兴，官学大振。历世之文，能者互出。而又沈、宋之流，研练精切，稳顺声势，谓之为律诗。由是而后，文变之体极焉。至于子美，盖所谓上薄风骚，下该沈、宋，尽得古今之体势，而兼人人之所独专矣。使仲尼考锻其旨要，尚不知贵其多乎哉。苟以为能所不能，则诗人以来，未有如子美者。是时山东人李白，亦以文奇取称，时人谓之“李杜”。余观其壮浪纵恣，摆去拘束，模写物象及乐府歌诗，诚亦差肩于子美矣。至若铺陈终始，排比声韵，大或千言，次犹数百，词气豪迈，而风调清深，属对律切，而脱弃凡近，则李尚不能历其藩翰①，况堂奥②乎！
（节选自元稹《唐故工部员外郎杜君墓系铭并序》）
[注]①（藩翰）篱笆围墙，比喻边缘的地方。②（堂奥）厅堂深处，比喻深入的地方。
10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
辄咏歌之A欲B稍稍递进C闻于上D岂图志未就E而悔已生F言未闻G而谤已成矣
11．下列材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．虽，指虽然，与《劝学》中“虽有槁暴，不复挺者”的“虽”意思不同。
B．始，才，与白居易《琵琶行》中“千呼万唤始出来”的“始”意思相同。
C．子美，是杜甫的字，古人取字常与名的意义相近，如苏轼的字“子瞻”。
D．或，指有的，与姚鼐《登泰山记》中“或得日或否”的“或”意思不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．尽管李白才华出群，他的作品不同凡响，但是一般的诗人也不愿意去学习他的诗作！
B．白居易担任谏官时，把那些对民生疾苦、时政缺失有益而又难以明说的事情写成诗歌。
C．唐朝因大力推行学校教育而涌现出许多著名诗人，并且使诗歌的体裁发展更加完备。
D．元稹认为杜甫的诗作在铺陈、声韵、词气、风调、声律等方面摒弃了诗歌的浅近凡俗。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）闻《宿紫阁村》诗，则握军要者切齿矣，大率如此，不可遍举。
（2）使仲尼考锻其旨要，尚不知贵其多乎哉。
14．材料一和材料二都有对李杜诗作的评价，其目的不同，请结合文本简要分析。
四、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
（2025·贵港模拟）阅读下面这首唐诗，完成各小题。
利州南渡
温庭筠
澹然空水带斜晖，曲岛苍茫接翠微。
波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。
数丛沙草群鸥散，万顷江田□鹭飞。
谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的首联以“空水”“斜晖”“曲岛”等意象，营造出一种宁静深远的意境。
B．颔联紧承上联，通过“马嘶”与“人歇”的对比，展现黄昏时分渡口的情形。
C．尾联用“五湖烟水”来象征纷繁复杂的社会现实，体现了诗人的思考与选择。
D．诗人描写了在利州南渡时的所见所感，江中、岸上景物细腻生动，层次分明。
16．诗歌颈联中所缺之处应填“一”字，还是“众”字，请结合全诗简述理由。
17．（2025·贵港模拟）名篇名句默写。
（1）《五代史伶官传序》中，欧阳修引用《尚书》中“满招损，谦得益”来佐证“ ， ”的道理。
（2）刘克庄在《贺新郎》中联系自身遭遇，用“ ， ”两句表达年华易逝、无处报国的惆怅。
（3）借代手法常用于古诗词，请写出古诗词中通过这一手法来代指音乐的句子“ ， ”。
五、语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，12分）
（2025·贵港模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
2024年12月4日，春节申遗成功！如今，春节不仅是中华民族一年一度、源远流长的传统节日，而且是全人类共享的节日和文化了。
外国朋友想了解春节难吗？不难。春节是民俗节日，只要有机会和中国人过几天春节，就会深切地感受到春节的魅力。比方说中国人为什么分外在乎“家”，非要在此时此刻国家欢聚；为什么饺子是除夕餐桌上的主角，为什么全家要一起守岁，为什么压岁钱必不可少，为什么过年要穿新衣裳，为什么“福”字在此时分外耀眼夺目，为什么满口吉祥话，为什么到处是谐意的吉祥图案，为什么所有颜色中，大红色突然成了年的标志色，为什么一听见爆竹声，心里就有“年的振奋”……一进入春节，就掉进了气息浓烈的年文化的“酒缸”里。没有任何一个节日像春节一样包含中国人那么多精神、心理、追求、性情、偏爱，因而春节最能讲好中国故事。
春节习俗成为世界文化遗产，一定会给人类文明大大增添奇光异彩，同时也给中华优秀传统文化走出去拓开一条宽展的大道。这时候，我们作为春节文化遗产的主人，应该做些什么、怎么做？这件事应进入我们思考的大脑。
18．下列词语和文中加点词语“酒缸”的得名方法最接近的一项是（ ）
A．木桌 B．剪刀 C．笔筒 D．火车
19．文中画波浪线部分的句子连用多个“为什么”，请简要分析其表达效果。
20．新春临近，许多社区举办春节民俗展，其中剪纸艺术深受群众喜爱，引得外国友人驻足围观。请根据材料，向外国友人介绍下面的剪纸图案，要求信息准确、语言流畅，不超过80个字。
六、语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分）
（2025·贵港模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
很多人说睡前吃夜宵不好，最常说的理由就是会长胖。其实， A 。
之所以长胖是因为摄取的热量超过身体所需，多余的热量全都变成脂肪贴到你肚子、屁股、大腿上。所以，只要你摄取的热量少于身体所需，就不会长胖了。
对于减肥的人来说，往往刚开始减肥的时候会一下子吃得比较少，到了晚上难免就会觉得很饿，其实，适当吃一点夜宵也未尝不可。
当然， B 。①因为吃夜宵还可能引发一些疾病。②有一种病就是晚上吃太多导致的，叫“夜食综合征”。③虽然这些患者白天不想吃东西，但一到晚上就食欲旺盛，④能量摄入约占全天的50%以上。⑤他们的能量摄入远高于常人，肥胖发生率高。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
22．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
七、写作（60分）
23．（2025·贵港模拟）写作。
随着智能教育平台的广泛应用，学习变得更加便捷、高效。然而，这种高度依赖技术的学习方式是否会削弱我们的自主学习能力？
请结合材料，联系现实，写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案解析部分
【答案】1．C
2．B
3．C
4．①本届链博会最吸引您的“链”是什么？（本届链博会哪些供应链吸引了您？）
②您期待本国企业通过链博会在哪些领域获得更深入的交流与合作？
5．①体现在服务展区的设置上，链博会设置了六大链条和供应链服务展区，并举办了相关配套活动。
②体现在全产业链过程的展示上，链博会展示了产品从研发设计到制造生产的完整产业链过程。
③体现在供应链相关主体的合作上，链博会能促进供应链上中下游企业的互动合作，以及相关国家、地区的互利共赢。
【知识点】理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；论点、论证方法；论据支撑
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选材料中信息，对材料相关内容的理解和分析能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
（2）本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。
（3）本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。
（4）本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点。
（5）本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。
1．本题考查学生筛选材料中信息，对材料相关内容的理解和分析能力。
C.“基础设施建设和人力资本的匮乏是全球供应链面临的主要挑战”错误。由原文“在我看来，对于发展中国家来说，我们所面临的最大挑战是基础设施建设”“同时，在发展中国家，人力资本也是一个挑战”可知，材料中仅是奇佳个人对“发展中国家”供应链面临的挑战的看法，且两者是否“主要挑战”无从判定。选项于文无据。
故答案为：C。
2．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
A.“意义也更为重大”错误。由原文“本届展会将设置先进制造链、清洁能源链、智能汽车链、数字科技链、健康生活链、绿色农业链六大链条和供应链服务展区”等可知，第二届链博会比第一届优化了设置与服务，但不能因此判定其“意义也更为重大”。
C.“只要……就……”错误。由原文“此外，还要拓展链博会的品牌传播效果，借助媒体对链博会进行国内外全方位推广宣传，形成与进博会、广交会同等的品牌影响力”可知，“利用好媒介的力量，加强推广宣传”是扩大品牌影响力的必要条件，而非充分条件。选项说法太绝对。
D.“世界贸易组织缺少具有公平公正规则的贸易机制，使得非洲国家……”错误。由原文“我期待链博会可以推动建立一个具有公平公正规则的贸易机制，并与非洲联盟建立正式合作关系。目前，非洲国家难以在世界贸易组织框架下充分参与工作并获益”可知，奇佳并未对世界贸易组织的贸易机制本身做出评价，也并未明确指出其缺少公平公正规则，才导致了非洲国家难以充分参与工作并从中获益，选项强加因果。
故答案为：B。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料一第三段主要讨论了如何提升链博会的赋能作用，具体包括：拓展链博会开放平台示范功能，推动供应链产业链管理体制改革，拓展链博会的品牌传播效果。
A.这项措施与推动供应链产业链管理体制改革，打造市场化、法治化、国际化的营商环境密切相关，符合第三段的观点。
B.这项措施体现了链博会作为开放平台的示范功能，促进中外企业互动，符合第三段的观点。
C.“60余家先进制造链参展企业共同呼吁企业树立绿色低碳发展理念”，这项措施主要涉及绿色低碳发展理念，虽然与供应链相关，但与第三段提到的开放平台、管理体制改革、品牌传播等核心观点关联性较弱，因此最不适合作为论据。
D.这项措施属于品牌传播的范畴，与拓展链博会的品牌传播效果密切相关，符合第三段的观点。
故答案为：C。
4．本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。
①由原文“奇佳：本届链博会上，从农业到高科技，各个领域的最新成果齐聚一堂，展现了产业的多样性，绿色产业包括电力、交通、航空高新技术，以及先进的医疗和人工智能产业等，这些供应链深深吸引了我”可知，根据奇佳的回答，可以看出他提到了一些具体的供应链领域，因此采访者的问题可能是关于链博会上哪些供应链吸引了他。故可填“本届链博会最吸引您的“链”是什么？（本届链博会哪些供应链吸引了您？）”
②由原文“赞比亚需要通过链博会这一平台，与各国、地区进行更深入的交流与合作，特别是在绿色能源和高科技领域”“除此之外，我也期待本国企业通过链博会在工业发展、矿产增值、农业现代化和运输系统改善等方面有深入的交流与合作”等可知，根据奇佳的回答，可以看出他提到了一些具体的供应链领域，因此采访者的问题可能是关于链博会上哪些供应链吸引了他。故可填“您期待本国企业通过链博会在哪些领域获得更深入的交流与合作？”
故答案为：①本届链博会最吸引您的“链”是什么？（本届链博会哪些供应链吸引了您？）②您期待本国企业通过链博会在哪些领域获得更深入的交流与合作？
5．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
①体现在服务展区的设置上，由原文“本届展会将设置先进制造链、清洁能源链、智能汽车链、数字科技链、健康生活链、绿色农业链六大链条和供应链服务展区，并围绕这些链条和供应链服务展区举办专题论坛和招商推介、供需对接、新品发布等配套活动”等可知，链博会设置了六大链条和供应链服务展区。此外，链博会还围绕这些展区举办了专题论坛、招商推介、供需对接、新品发布等配套活动，进一步强化了展会的专业性和针对性。
②体现在全产业链过程的展示上，由原文“尤其是新增的先进制造链展区，将系统展示全球先进制造领域从研发设计、新材料运用、关键零部件加工到智能制造的全产业链过程”等可知，链博会不仅展示了单一产品或技术，还系统展示了从研发设计到智能制造的全产业链过程。
③体现在供应链相关主体的合作上，由原文“首先要拓展链博会开放平台示范功能，着力将链博会打造成供应链上中下游衔接、大中小企业融通、产学研用协同、中外企业互动的开放型平台”等可知，链博会致力于促进供应链上中下游企业的互动合作，通过链博会平台，全球工商企业可以携手成链、聚沙成塔，共同维护全球产业链供应链的稳定畅通。
故答案为： ①体现在服务展区的设置上，链博会设置了六大链条和供应链服务展区，并举办了相关配套活动。
②体现在全产业链过程的展示上，链博会展示了产品从研发设计到制造生产的完整产业链过程。
③体现在供应链相关主体的合作上，链博会能促进供应链上中下游企业的互动合作，以及相关国家、地区的互利共赢。
【答案】6．D
7．D
8．①“火光在前”，指解放军在行军途中照亮前行的火把。
②暗示革命即将迎来胜利的曙光。
9．①“太阳”形象的变化，暗示小说情节的发展，揭示了攀登时间的推移，从午后直至深夜。
②通过太阳光线的由夺目逐渐变得暗淡，烘托出人物内心由激昂亢奋转向了筋疲力尽的心理变化。
③凸显主题，映射出抗战时期战士们满腔热血与坚韧不拔的信念。
【知识点】分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表达艺术；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。解答本题时，首先要整体把握文章的内容，看清文脉，并认真品味关键性语言。
（2）本题考查学生理解重要语句，分析标点符号表达效果的能力。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。
（3）本题考查学生分析把握文章标题含义能力。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样就可以领悟出标题的深刻含义。
（4）本题考查学生分析环境描写作用的能力。环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。环境描写的作用可从渲染气氛、为后文作铺垫、烘托人物、推动情节、深化主题等方面进行分析
6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
D.“同时也淡化了战争的残酷性”错误，战争的硝烟尚未散尽，其无情带来的苦难与现实，渗透于文章的字里行间，即便有着解放军英勇无畏的拼搏，也无法减轻它对民众生活造成的深重灾难，所以并没有“淡化战争的残酷性”。
故答案为：D。
7．本题考查学生理解重要语句，分析标点符号表达效果的能力。
D.“是对树枝折断碰撞声音的精炼归纳”错误，此处破折号的作用应该是语义的递进，树枝断裂的声音从有到无，映衬出周遭环境的幽静加剧，人物心情也随之沉重。
故答案为：D。
8．本题考查学生分析文章标题的含义的能力。
①字面意义：从文本内容来看，在部队行军遇到天黑难以前进的关键时刻，师长下令点火把，“一下子无数支火把的烈焰腾空而起”，这些火把照亮了战士们前行的道路，所以“火光在前”直观地就是指战士们手中照亮山路的火把。
②深层含义：“火光”具有象征意义，它暗示着希望与胜利，部队在艰难的追敌过程中，克服了无数困难，就像在黑暗中前行最终看到了火光一样，象征着革命即将迎来胜利的曙光，表现出战士们在艰难困苦中对胜利的坚定信念和不懈追求。
故答案为：①“火光在前”，指解放军在行军途中照亮前行的火把。②暗示革命即将迎来胜利的曙光。
9．本题考查学生分析环境描写作用的能力。
①情节角度：文本中从“太阳光芒火箭似的升上天空”的下午，到“太阳的红光隐没在树林后面”，再到“太阳出来的时候”“阳光直花花地从脑瓜顶上晒下来”，最后到天黑“黑森森连一点阳光也看不见”“峭壁上已失去太阳的红光”，太阳的状态变化清晰地展示了时间的推移，与战士们登山的过程相呼应，暗示了攀登从午后直至深夜这一情节的推进。
②人物角度：开始时战士们在阳光下虽然经历炎热但仍兴奋地唱歌，此时太阳光芒强烈，烘托出战士们激昂亢奋的心情。随着行军的艰难，“浑身黏腻”“口干如焚”，太阳的酷热让战士们越发疲惫，而经过断崖绝壁时太阳光线也逐渐黯淡，“黑森森连一点阳光也看不见”，这烘托出人物内心从开始的激昂转向筋疲力尽的变化。
③主题角度：太阳具有光明、力量的象征意义，战士们“在没一点遮拦的火热阳光下”，在烈日下依然坚持前进，克服重重困难，太阳映射出他们如阳光般的满腔热血与坚韧不拔的信念，凸显了小说中战士们为了革命事业勇往直前、不畏艰难的主题。
故答案为：①“太阳”形象的变化，暗示小说情节的发展，揭示了攀登时间的推移，从午后直至深夜。②通过太阳光线的由夺目逐渐变得暗淡，烘托出人物内心由激昂亢奋转向了筋疲力尽的心理变化。③凸显主题，映射出抗战时期战士们满腔热血与坚韧不拔的信念。
【答案】10．ADF
11．D
12．A
13．（1）听到我的《宿紫阁村诗》，掌握军权的人就切齿痛恨。大都这样，不能全都举出了。
（2）假如让孔子来考究杜诗的主要意蕴，还不知道要怎样推崇他的博采众长！
14．①白居易评价李杜是为了引出表达自己对当时诗坛风气的痛心与不满，从而引出自己的创作理念：文章合为时而著，歌诗合为事而作。
②元稹评价李杜是为了突出杜甫的成就，赞美杜甫。
【知识点】翻译；断句；概括分析；筛选信息；称谓
【解析】【点评】（1）本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
（2）本题考查学生理解一词多义和古代文化常识的能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
（3）本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。
（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
（5）本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。解答本题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。
参考译文：
材料一：
唐朝兴盛二百年，其间诗人不可胜数。可以列举的，陈子昂有《感遇诗》二十首，鲍防有《感兴诗》十五首。还有诗中的豪杰，世称李白和杜甫。李白的作品，才华出群，不同凡响，是人们无法可比的。但是，探索其中的六义，在十首之中连一首也不具备。杜甫的作品最多，可以流传的有一千多首。至于贯通古今，格律运用纯熟，做到了尽善尽美，又超过了李白。但是举出《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《塞芦子》《留花门》这样的篇章，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”这样的诗句，也不过三四十首。杜甫尚且如此，何况不如杜甫的呢？我经常对诗道的破坏感到痛心，恍恍惚惚地就激愤起来，有时正在吃饭就吃不下去了，夜里睡不着觉。我没有估量自己才力的不足，就想把诗道恢复起来。
我由于家中贫困及其他原因，直到二十七岁才参加“乡试”。我考中以后，虽然积极准备科举考试，但也没有停止写诗。我自从入朝做官以来，年龄渐长，经历过的、看到的事越来越多。每当和人谈话时，多是征求政务方面的意见建议；每当读史书时，多是寻找治国理政的方法。到此时，我才知道文章应该为社会和时代的发展而作，诗歌应该为了解决实际问题而作。这时候，我被提拔为翰林学士，并担任左拾遗，每个月我都亲自领取谏纸。除写奏章直接向皇帝陈述意见之外，有可以解救人民疾苦，弥补时政的缺失，而又难于直接说明的事项，我就通过诗歌咏唱，希望皇帝能慢慢地知道。哪能想到我的志向还没有实现，却产生了令人悔恨的事，皇帝还没有知道我的诗歌，对我的诽谤却已产生。听到《秦中吟》，有权势的显贵和近臣都相视变色。听到我的乐游园寄足下诗，执政者就扼腕痛恨。听到我的《宿紫阁村诗》，掌握军权的人就切齿痛恨。大都这样，不能全都举出了。
古人说：“不见用的时候就只顾自我修养，见用的时候就要为天下人造福。”我虽然不贤，也常常以这两句话为师。大丈夫所坚守的是圣贤的大道，所等待的是时机。时机到来，就是作云的龙，搏风的鹏，生气勃勃，勇往直前。时机不来，就是深山的豹，远空的鸿，安安静静地，引身而退。仕进退隐，往何处而不怡然自乐呢？因此，我的志向是在造福于天下，我的行为是在只顾自我修养。我所奉行并贯彻始终的是圣贤的大道，以言词表达出来的就是诗歌。因此，读了我的诗，就知道我所坚持的圣贤之道了。
材料二：
唐朝建立后，国家的学校教育得到很大发展。每个皇帝在位的时期，都有著名诗人出现。特别是沈佺期、宋之问等人，讲求造语的锤炼精切和声律的妥帖和顺，他们的作品被称为格律诗。从那以后，诗歌体裁的发展变化就非常完备了。至于杜甫，大概可以称得上上可逼近《诗经》《楚辞》，下可包括沈佺期、宋之问，他完全掌握了古人诗歌的风格气势，并且兼备了当今各家的特长。假如让孔子来考究杜诗的主要意蕴，还不知道要怎样推崇他的多才多艺呢！如果认为有能写出别人所不能写的题材，也不存在什么可不可以表达出来的人，那么，自从有诗人以来，就没有谁超出杜甫！当时还有一位山东人李白，也以奇特的诗歌创作备受称道，当时人把他们并称为“李杜”。我看李白的那些雄放恣肆、不受拘束、写景状物的诗，以及他的乐府诗歌，确实也可以和杜甫媲美。至于像杜甫的那些长的有的千余言，次一等的也有百余言的长篇排律，其铺陈终始，排比声韵，词气豪迈，风调清深，对句切合声律，通篇摒弃浅近凡俗，杜诗的这种境界却是李白的创作还未能触及的领域，更何况（运用）其中的精髓呢。
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：我就通过诗歌咏唱，希望皇帝能慢慢地知道。哪能想到我的志向还没有实现，却产生了令人悔恨的事，皇帝还没有知道我的诗歌，对我的诽谤却已产生。
“辄咏歌之”是动宾结构，“咏歌”为动词，“之”作宾语，语义表达完整，故在A处断开。
“欲稍稍递进闻于上”为状语后置结构，“于上”表对象，补充说明“闻”的对象，语义连贯，应在D处断开。
“志未就而悔已生”和“言未闻而谤已成”结构一致，中间断开，所以在F处断开。
故答案为：ADF。
11．本题考查学生理解一词多义和古代文化常识的能力。
A.正确。虽然/即使。句意：虽然积极准备科举考试，但也没有停止写诗。/即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直。
B.正确。句意：我才知道文章应该为社会和时代的发展而作。/经过千呼万唤她才缓缓走出来。
C.正确。
D.“意思不同”错误。均是“有的”的意思。句意：那些长的有的千余言。/有的被日光照着，有的没被照着。
故答案为：D。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“但是一般的诗人也不愿意去学习他的诗作”错误，“人不追矣”意思是人们难以企及，并不是说一般的诗人不愿意去学习他的诗作。
故答案为：A。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“切齿”，咬牙切齿，形容非常痛恨；“大率”，大致，大多；“遍举”，全部列举。
（2）“使”，假使，如果；“考锻”，研究提炼；“旨要”，主旨要点；“贵”，以…… 为贵，看重。
故答案为： （1）听到我的《宿紫阁村诗》，掌握军权的人就切齿痛恨。大都这样，不能全都举出了。（2）假如让孔子来考究杜诗的主要意蕴，还不知道要怎样推崇他的博采众长！
14．本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。
①材料一中，由“李之作，才矣！奇矣！人不追矣！索其风雅比兴，十无一焉”可知，白居易首先肯定了李白的才华和诗作的奇特，但随即指出李白诗作中缺乏风雅比兴的传统，意味着李白的诗歌在反映社会现实和寄托深远意义方面有所不足。由“杜诗最多，可传者千余首。然撮其《新安》《石壕》《潼关吏》之章，‘朱门酒肉臭，路有冻死骨’之句，亦不过三四十首，杜尚如此，况不迨杜者乎？”可知，白居易承认杜甫诗作的数量和质量，但也指出其中深刻反映社会现实的作品并不多。通过这些评价，白居易引出了自己的诗歌理念：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”
②材料二中，由“至于子美，盖所谓上薄风骚，下该沈、宋，尽得古今之体势，而兼人人之所独专矣”可知，元稹高度赞扬了杜甫诗歌的全面性和深度，认为杜甫的诗作融合了古代的风骚和沈宋的律诗，达到了古今诗体的极致。由“至若铺陈终始，排比声韵，大或千言，次犹数百，词气豪迈，而风调清深，属对律切，而脱弃凡近，则李尚不能历其藩翰，况堂奥乎！”可知，元稹通过对比，指出杜甫在诗歌的铺陈、声韵、词气等方面都超越了李白，达到了更高的艺术境界。
故答案为： ①白居易评价李杜是为了引出表达自己对当时诗坛风气的痛心与不满，从而引出自己的创作理念：文章合为时而著，歌诗合为事而作。②元稹评价李杜是为了突出杜甫的成就，赞美杜甫。
【答案】15．C
16．应填“一”字。
①“一”字与“群”相对，形成数量上的对比，更能突出江面上鹭鸟的孤单，与全诗宁静悠远的氛围相契合。
②“一”字描绘出一只鹭鸟在万顷江田上飞翔的画面，给人以空旷、孤寂之感，强化了诗人内心的孤独情绪和对宁静生活的向往。
③“一”简洁而富有诗意，符合温庭筠诗歌语言精炼、意境深远的特点。
④“众”字则侧重于表现鹭鸟的数量多，会破坏诗歌整体营造的清幽意境，不符合温庭筠诗歌语言精炼、意境深远的特点。
【知识点】炼字、关键字类题目；思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）本题考查学生鉴赏诗歌景物形象，鉴赏诗歌表达技巧的能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的题材、结构、情感的鉴赏。解答此类题型，首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项确认，得出答案。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。
15．本题考查学生鉴赏诗歌景物形象，鉴赏诗歌表达技巧的能力。
C.“象征纷繁复杂的社会现实”错误。“五湖烟水”并非象征纷繁复杂的社会现实，而是借范蠡泛舟五湖的典故，表达诗人对隐逸生活的向往。
故答案为：C。
16．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。
作答时，先明确观点：应填“一”字。然后结合诗句，分析画面特点、情感表达、意境营造、语言风格等等。
①“一鹭飞”与“群鸥散”形成对比，数量词对比，不但属对工稳，而且深化了诗境，增添画面的灵动感。“一鹭飞”更能突出孤鹭飞翔的悠然自得，与全诗宁静深远的意境相契合。
②“一鹭飞”写万顷江田之上只有一鹭飞翔，强烈地渲染了江边的清旷和寂静。“一鹭飞”更能体现诗人的孤独感及对隐逸生活的向往，与尾联“五湖烟水独忘机”的情感基调一致。
③“一鹭飞”简洁而富有诗意，符合温庭筠诗歌语言精炼、意境深远的特点。
④“众鹭飞”虽然也能表现群鸟飞翔的场景，但与“群鸥散”重复，缺乏新意。不符合温庭筠诗歌语言精炼、意境深远的特点。
故答案为：应填“一”字。①“一”字与“群”相对，形成数量上的对比，更能突出江面上鹭鸟的孤单，与全诗宁静悠远的氛围相契合。
②“一”字描绘出一只鹭鸟在万顷江田上飞翔的画面，给人以空旷、孤寂之感，强化了诗人内心的孤独情绪和对宁静生活的向往。
③“一”简洁而富有诗意，符合温庭筠诗歌语言精炼、意境深远的特点。
④“众”字则侧重于表现鹭鸟的数量多，会破坏诗歌整体营造的清幽意境，不符合温庭筠诗歌语言精炼、意境深远的特点。
17．【答案】忧劳可以兴国；逸豫可以亡身；叹而今登楼揽镜；事机频误；浔阳地僻无音乐；终岁不闻丝竹声（主人下马客在船，举酒欲饮无管弦/缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足）
【知识点】理解性默写；开放性默写
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词有：逸豫、揽、事、频、浔。
（1）根据题干中“引用《尚书》中满招损谦得益来佐证”，可以得知应填写“忧劳可以兴国 逸豫可以亡身”
（2）根据题干中“ 表达年华易逝、无处报国的惆怅 ”，可以得知应填写“叹而今登楼揽镜 事机频误”
（3）根据题干中“ 借代手法常用于古诗词，请写出古诗词中通过这一手法来代指音乐的句子 ”，可以得知应填写“浔阳地僻无音乐 终岁不闻丝竹声”之类的句子。
故答案为：（1）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身
（2）叹而今登楼揽镜 事机频误
（3）浔阳地僻无音乐 终岁不闻丝竹声（主人下马客在船 举酒欲饮无管弦/缓歌慢舞凝丝竹 尽日君王看不足）
【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
【答案】18．C
19．通过排比，列举多种多样的春节民俗活动，展现浓郁的春节魅力，并启发读者思考习俗蕴含的文化内涵。
20．你看，这幅剪纸整体是葫芦轮廓，寓意“福禄”双全；葫芦里装着“福”字和铜钱，寓意“福气充盈”“财源滚滚”。整个图案寄托着我们对新一年的美好期望。
【知识点】图文转换；字词在语境中的含义；句子艺术手法辨析
【解析】【点评】（1）本题考查学生理解词语语境义的能力。答题时注意明确词语的含义，从词语的使用对象、范围、感彩等方面区别近义词语，然后分析词语所在的语境，从中依据合乎语境理解词语。
（2）本题考查学生分析语句表达效果的能力。句子的表达效果，应先分析句式特点、修辞运用等，再有针对性地结合文意加以分析。
（3）本题考查学生语言表达之图文转换的能力。要求概括图画的内容和寓意，答题时首先立足于图画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意图画的内容和意义。
18．本题考查学生理解词语语境义的能力。
文中“酒缸”是根据事物的用途来命名的，即用于盛酒的缸。
A.不同。是根据制作材料命名，用木头制作的桌子。
B.不同。是根据工具的功能和形态命名，“剪”体现其功能，“刀”体现形态。
C.相同。是依据用途命名，用来放置笔的筒状器具。
D.不同。最初是因为以火力（蒸汽等动力）驱动行驶而得名，是根据动力来源命名。
故答案为：C。
19．本题考查学生分析语句表达效果的能力。
多个“为什么”连用，采用排比的形式，一口气列举出如阖家欢聚、吃饺子、守岁等丰富多样的春节民俗活动，全面展现出春节浓郁独特的魅力。同时，“为什么”作为疑问词，直接引发读者对这些习俗背后缘由的好奇与思考，促使读者去深入探究春节习俗所承载的中国人的精神、心理等文化内涵，激发了读者对春节文化的兴趣。
故答案为： 通过排比，列举多种多样的春节民俗活动，展现浓郁的春节魅力，并启发读者思考习俗蕴含的文化内涵。
20．本题考查学生语言表达之图文转换的能力。
先观察图案元素：确定主要元素是葫芦轮廓、“福”字、铜钱。
再联想文化寓意：在中国文化里，利用谐音，葫芦谐音“福禄”，代表福气和禄运；“福”字象征幸福美好；铜钱是财富象征，寓意财源滚滚。
最后组织语言表达：先介绍剪纸整体形状及寓意，再分别说明内部元素含义，最后总结整个图案表达的对新一年美好生活的期望，用流畅易懂的语言向外国友人表述。
故答案为：你看，这幅剪纸整体是葫芦轮廓，寓意“福禄”双全；葫芦里装着“福”字和铜钱，寓意“福气充盈”“财源滚滚”。整个图案寄托着我们对新一年的美好期望。
【答案】21．A长胖跟吃夜宵并没有很大关系；B我们也不能毫无顾忌吃夜宵
22．序号③，“虽然”和“这些患者”调换位置；序号④，删去“约”。
【知识点】语序不当；成分残缺或赘余；语句补写
【解析】【点评】（1）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
（2）本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
A处，前文表明很多人觉得睡前吃夜宵不好，理由是会长胖，“其实”一词表示转折，意味着后文观点与前文不同。后文详细解释了长胖的真正原因是摄取热量超过身体所需，重点在于热量的摄取与消耗关系，而非单纯吃夜宵这一行为。所以应填“长胖跟吃夜宵并没有很大关系”
B处，上文提到对于减肥的人，适当吃一点夜宵也未尝不可，“当然”起到转折作用，暗示接下来的内容会有不同的观点或限制条件。后文具体阐述了吃夜宵可能引发一些疾病，如“夜食综合征”等，这说明吃夜宵存在健康风险，不能随意毫无节制地吃。所以应填“我们也不能毫无顾忌吃夜宵” 。
故答案为： A长胖跟吃夜宵并没有很大关系；B我们也不能毫无顾忌吃夜宵
22．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
序号③，语序不当，主语相同，关联词应放在主语后，“虽然”和“这些患者”调换位置；
序号④，成分赘余。“约”和“以上”不能同时使用，删去“约”。
故答案为：序号③，“虽然”和“这些患者”调换位置；序号④，删去“约”。
23．【答案】例文：
驭技术之舟，渡自主之河
当算法为每一道错题定制解析，当智能计划表精确到分钟，学习似乎变得“无所不能”。然而，技术赋能的表象下，一个更深刻的命题浮现：当教育的每一步都被技术熨烫平整，我们是否正在将思想的锋芒也一并熨去？智能教育时代，唯有厘清工具与主体的边界，方能使技术成为渡河之舟，而非沉沦之锚。
技术对学习效率的提升毋庸置疑。智能平台通过数据追踪与个性化推荐，将“因材施教”从理念变为现实。犹记《论语》中“不愤不启，不悱不发”的教育智慧，在技术加持下，学生能精准定位知识盲区，如斯坦福大学实验显示，使用自适应系统的学生，数学成绩提升达34%。但这种“精准投喂”若走向极端，便会演变为思想的“圈养”。某在线教育平台数据显示，72%的学生完全依赖系统推送内容，自主检索能力持续退化。这恰如柏拉图“洞穴寓言”中的困境：当技术成为唯一光源，学习者便成了墙上的影子，失去寻找真实光源的勇气。
真正的自主学习，本质是思维主权之争。苏格拉底在雅典街头以诘问催生智慧，朱熹于白鹿洞书院借辩难启迪心智，皆因教育不仅是知识的传递，更是思辨力的淬炼。麻省理工学院曾对比两组学生：一组使用智能题库，另一组自主设计学习路径。半年后，后者在复杂问题解决能力上领先29%。数据印证了海德格尔的警示——“技术的本质绝非技术性”，当技术接管了目标设定、方法选择与效果评估，学习者便沦为马尔库塞笔下的“单向度的人”，失去对知识地图的绘制权。
破解困局的关键，在于构建“技术为用，自主为本”的新范式。德国洪堡大学将智能系统定位为“思维脚手架”，要求学生在AI生成学习报告后，必须附加自主反思笔记。中国教师王崧舟在语文课堂中，鼓励学生先自主撰写阅读批注，再与平台分析结果对照。这种“先野性生长，后技术修剪”的模式，暗合怀特海“教育节奏论”的三重境界——从自由探索的浪漫，到技术辅助的精确，终至融会贯通的综合。
技术真正的价值，应是如伽达默尔所言，成为“视野融合”的桥梁，而非筑起隔绝思考的高墙。教育史上，每一次技术革命都伴随争议。1450年古腾堡印刷术诞生时，僧侣们担忧抄写传统的消亡，但最终印刷书籍催生了文艺复兴的理性之光。今天，我们站在智能教育的分水岭上，当警惕的不是技术本身，而是将思考主权拱手相让的惰性。唯有让技术负责“达”，人类专注“至”，方能驶向自主学习的星辰大海。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查学生写作的能力。这是一则引语式材料作文题。【题干分析】
材料比较简单，由两句话构成：首先指出在当前教育平台广泛应用的环境下，学习更便捷和高效，这是正向的益处；但是任何事物都有两面性，后一句据此提出了担忧，引发考生思索，也指明写作方向。
可见，材料给考生提出了一个问题：“这种高度依赖技术的学习方式是否会削弱我们的自主学习能力？”这是一个具有很强的思辨性的问题，考查的是学生的辩证思维。智能教育平台作为科技产品和福利，被我们广泛应用，给我们的学习带来了极大的便利和极高的效率，这一点是毋庸置疑的。但是它作为技术性工具性的东西，本身是不能左右我们的自主学习能力的。因为自主学习能力是一种自我主动投入，主动把控目标设定、策略调整并不断反思改进的能力。面对技术带来的便利，是过分依赖、懒惰懈怠、丧失自我，还是适度运用、自律自立、主动探索，是在先进技术中沉沦迷失，还是靠先进技术辅助自我发展和进步，全在你我的一念之间。所以，若我们自觉或不自觉地过度依赖技术，难免会让思想懈怠，逐渐钝化主动探索的意识，不知不觉地削弱自我的自主学习能力；若我们能保持自主学习的清醒，知道技术不过是“善假于物”的凭借，那么就算是在现今飞速发展的背景下需要高度依赖技术，也依然不会削弱我们的自主学习的能力。
从“谈谈你的思考”可知，文体是议论文。考生可以运用辩证思维，采用层进式结构，首先指出在当前社会飞速发展的形势下高度依赖技术的学习方式已然出现的现实，然后从正反两个方面阐述我们运用技术手段学习时的自我意识不同，“是否会削弱我们的自主学习能力”的结论也不同。观点要明确，脉络要清晰。
【立意提取】
1.高度依赖技术，只为提升，不为躺平。
2.技术手段不是自我放逐的借口。
3.技术手段是自主学习的助力，不是阻力。
4.对技术的依赖是否会削弱自主学习能力，全在一念之间。
【点评】本题考查学生的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。
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