识字一 保护庄稼好卫兵 教学设计 (1)

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保护庄稼好卫兵
1教学目标
1、创设氛围让学生运用多种形式读记儿歌。
2、学习并区分“情、请、清、晴、睛”等8个生字，认识“目、广”两个偏旁部首。
3、通过规律识字让学生了解汉子文化，激发学生喜欢并热爱中国汉字。
4、明白读一篇文章要知道它写什么，教我们做什么？
2重点难点
1.学习并区分“情、请、清、晴、睛”等8个生字，认识“目、广”两个偏旁部首。
2.培养学生自主学习的能力。
3教学过程
活动1【导入】环境创设　导入新课
现在我们来猜谜语，请听好：小时像逗号，常在水中游。长大跳得高，捉虫是能手。（一起说）咱们班的小朋友就是聪明。今天，我们就来学习一首关于青蛙的儿歌。
活动2【导入】营造氛围　　趣读儿歌　　认识生字
⑴请同学们看着书听老师读儿歌，边听边想儿歌里写了谁的什么事？范读儿歌，解决这个小儿歌写谁的什么事。
⑵老师想请同学们自由读儿歌，把生字宝宝圈起来，不认识的字看拼音多读几遍把句子读通顺。引导学生读通、读顺儿歌。21世纪教育网版权所有
读书还可以用更多的形式。如：两个人拍手读、变换节奏读、表演读。现在给大家两分钟的时间可以自己创造、可以合作，用不同的方法读儿歌。21教育网
④检查落实这首儿歌教我们做什么？认识生字（课件显示）
活动3【讲授】创设环境，识记生字
⑴发现性导入生字。同学们，在这首儿歌里隐藏着一个关于“青”字的小秘密，你们谁发现了？（在句子中找出生字贴在黑板上）怎样认清辨别它们：请仔细观察，它哪里相同，哪里不同，特别是看着偏旁能不能说出他的意思？21·cn·jy·com
⑵以“情”字为例，融入情境，编歌谣、顺口溜等方法加深印象识记生字。
①【（动画）课件显示】“心”。请看：这是什么字？我们的心在哪里？摸一摸？做偏旁时就成了“”②“”和青在一起就成了“情”（瞧，中国的汉字就是有意思：心表意，青表声，音义结合就是情）③可以组什么词？（同学们组）爱情、友情、热情、感情、情愿、情分、情感、情缘。请看这些词都与什么有关？于心呢！只要我们用心真诚的去对待他人，以心换心你就会拥有朋友。所以老师编儿歌了：有心才有情、用心情意浓、同学们自己编一编：用心有感情、用心有情感、还可以用加一加的方法来记：竖心加青就是情、竖心加青有心情、竖心加青有友情、青加心旁好心情、青加心旁有情缘、青加心旁情更浓、青加心旁更热情。你们真聪明，一会就学会了用这种方法识字，瞧，这几个字等着大家呢“睛、请、清、晴”咱们来试试？大家用心想一想，可以同桌商量。（汇报：可以用书中的句子、可以用看着部首编，还可以加偏旁编）www.21-cn-jy.com
⑶同学自创儿歌“睛、请、清、晴”或编顺口溜。还可以换什么偏旁组什么字？（蜻、精）你真聪明，不禁会想而且会说。2·1·c·n·j·y
⑴送字宝宝回家
请、情、清、眼睛、晴
天气晴朗，小羊请小牛到它家做客。小羊准备了鱼和大虾，小牛瞪大了眼睛一看，气呼呼的走了。同学们，你说这件事情该怪谁呀？【来源：21·世纪·教育·网】
过度：瞧，我们老祖先多有智慧，一个
“青”加上了不同的偏旁组成了不同的汉字意思完全不不一样了，这就是我们中国汉字的魅力呀。21·世纪
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⑸了解汉子文化，喜欢中国汉字。
①请看“良”的，他加偏旁可以组成什么字？（粮、浪、娘、朗、狼）
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活动4【练习】指导书写　评价提升
⑴教“广”字头，写好“庄”。（请看（红笔写广）老师写的是什么字？现在他做部首教广字头，跟老师读两遍）土字广里坐就是庄稼的庄，里边的土字竖要写在书中线上。还可以组什么词？写一写。21cnjy.com
⑵以“睛”为例指导书写【课件显示】①请看大屏幕，先观察“睛”字间架结构以及在田字格中的位置。学生站起来说一说。它是一个左右结构的字写的是左窄右宽。看主笔的写法，青字的第三横在田字格的横中线上从左半个起笔。再观察目字里边的两小横和月子的两小横右边都没有写满，再看这个字把田名字格里占满格了没，再看庄字把田字格占满了吗？中国的汉字和我们中国人一样谦恭有礼，瞧，上留天，下留地、左有缝，右有隙，布局结构要合理。中简笔画不碰壁，字迹美观又大气。这是我们中国书法独特的艺术之美呀。②
幻灯片上描红③在作业本上描红一个，写一个。www-2-1-cnjy-com
⑶“请、情、清、眼、睛”肩架结构基本一样，自己看一看，悟一悟，课下写一写。
活动5【练习】回归整体，课堂提升。
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