5《你是人间的四月天》分层作业（含答案）

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统编语文九年级上册《你是人间的四月天》分层作业
一、基础知识夯实篇
1.给下列加点字注音。
娉婷（ ） 鲜妍（ ） 冠冕（ ） 呢喃（ ）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 轻灵 聘婷 鲜研 百花 B. 冠免 呢喃 浮动 云烟
C. 柔嫩 梁间 庄严 鹅黄 D. 交幻 光茫 细雨 黄昏
3.从括号内选择恰当的词语填空。
（1）那（ ）（娉婷 / 婀娜）的身姿，在花丛中舞动，宛如仙子。
（2）春天的田野上，（ ）（鲜妍 / 鲜艳）的花朵竞相开放，美不胜收。
（3）她的笑容如同阳光般灿烂，给人带来无尽的（ ）（温暖 / 温馨）。
4.结合语境，解释下列句中加点词语的含义。
（1）“你是天真，庄严，你是夜夜的月圆”，“庄严” 在这里的意思是 。
（2）“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃”，“呢喃” 指 。
5.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过学习《你是人间四月天》，使我对现代诗歌有了更深的理解。
B. 这首诗的作者是林徽因写的。
C. 能否把握诗歌中的意象，是理解诗歌情感的关键。
D. 林徽因的诗歌以其独特的风格，受到了广大读者的喜爱。
6.仿照 “你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃”，以 “你是” 开头，写一个描绘秋天景象的句子。
你是 ，是 。
二、阅读理解深化篇
（一）《你是人间四月天》课内精读
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；
轻灵在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，
星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，
鲜妍百花的冠冕你戴着，
你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；
新鲜初放芽的绿，你是；
柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，
是燕在梁间呢喃，—— 你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
7.诗歌中把 “你” 比作了哪些意象？这些意象有什么共同特点？
8.“笑响点亮了四面风” 一句中 “点亮” 一词有怎样独特的表达效果？
9.这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。
10.诗歌在结构上有什么特点？这样安排结构有什么作用？
（二）课外阅读拓展
纸船 —— 寄母亲（冰心）
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着 —— 留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去！
11.诗中的 “纸船” 承载了诗人怎样的情感？
12.“我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去”，这句话体现了诗人怎样的精神？
13.这首诗在写作手法上有什么特点？请结合诗歌内容分析。
14.对比《你是人间四月天》与《纸船 —— 寄母亲》，分析两首诗在情感表达和意象运用上的异同点。
三、实践能力拓展篇（二选一）
15.为《你是人间四月天》设计朗诵脚本，标注朗诵的节奏、语气、重音等，并进行朗诵录音。
16.组织一场 “现代诗歌中的情感表达” 主题研讨会，除《你是人间四月天》外，再选取 3 - 5 首现代诗歌，从情感基调、表达方式等方面进行讨论分析，并形成 300 字左右的研讨记录。
参考答案
一、基础知识夯实篇
1.娉婷（pīng tíng） 鲜妍（yán） 冠冕（guān miǎn） 呢喃（ní nán）
2.C（A 项 “聘婷” 应为 “娉婷”，“鲜研” 应为 “鲜妍”；B 项 “冠免” 应为 “冠冕”；D 项 “交幻” 应为 “交幻”，“光茫” 应为 “光芒”）
3.（1）娉婷
（2）鲜妍
（3）温暖
4. （1）庄重、严肃 （2）燕子的叫声
5. D（A 项 “通过…… 使……” 导致句子无主语，删去 “通过” 或 “使”；B 项 “作者是…… 写的” 句式杂糅，删去 “的作者” 或 “写的”；C 项两面对一面，删去 “能否”）
6. 示例：你是一片一片的金黄，是风在林间低唱
二、阅读理解深化篇
（一）《你是人间四月天》课内精读
7.比作四月天、云烟、星子、细雨、百花、月圆、鹅黄、绿、白莲、花开、呢喃等意象。共同特点：美好、纯净、充满生机与活力。
8.“点亮” 一词将无形的 “笑响” 化为具体可感的光亮，生动形象地表现出 “笑响” 的清脆悦耳和感染力，突出了 “你” 的活泼灵动 。
9.表达了诗人对 “你” 深深的赞美、喜爱与眷恋之情，“你” 象征着一切美好的事物，诗歌通过描绘众多美好的意象，抒发了对美好事物和情感的歌颂 。
10.结构上采用重章叠句、回环往复的形式，每节都以 “你是” 开头，层层递进地描绘 “你” 的美好。作用是增强诗歌的节奏感和韵律感，使情感的表达更加细腻、浓烈，突出诗歌的主题。
（二）课外阅读拓展
11.承载了诗人对母亲深深的思念、爱以及因远离母亲而产生的悲哀之情 。
12.体现了诗人执着、坚定的精神，尽管纸船可能无法到达母亲身边，但她依然不放弃，坚持叠纸船，寄托对母亲的思念 。
13.运用了托物言志的写作手法，借 “纸船” 这一具体事物，寄托对母亲的爱与思念；同时运用反复的修辞手法，如 “留着 —— 留着”“叠着，叠着”，增强情感的表达
14.相同点：情感上都表达了真挚的情感，意象运用上都选取了生活中常见的事物作为意象。不同点：情感表达上，《你是人间四月天》情感更加欢快、明朗，赞美之情溢于言表；《纸船 —— 寄母亲》情感较为深沉、哀伤，主要表达对母亲的思念和无法陪伴在母亲身边的悲哀 。意象运用上，《你是人间四月天》意象丰富多样，充满诗意和美感；《纸船 —— 寄母亲》意象相对单一，以 “纸船” 为核心意象 。
三、实践能力拓展篇
15 - 16. 答案不唯一，根据实际完成情况进行评价
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