初中音乐七年级下册《第二单元音乐的独特魅力》知识清单
学习项目一音乐是什么样的艺术?
一、音乐的定义与本质
1. 填空
音乐是以______为物质材料,通过有组织的______在时间中流动来创造艺术形象,表达思想感情的一种______艺术。
音乐的基本要素包括______、________、________、________、________、______等。
二、音乐的基本要素解析
1. 填空
旋律:又称______,是按一定的______、______和______关系,由许多乐音有机地组合而成的音的线条,它是音乐的______和灵魂。
节奏:是音乐中______的长短和______的强弱按一定规律交替出现而形成的组织形式,是音乐的______,使音乐具有动力。
节拍:是指在音乐中,有规律地重复出现形成的______结构,常见的节拍有、______、______等。
力度:音乐中音响的______程度,常用的力度记号中,p表示______,f表示______。
速度:音乐进行的______,常见的速度术语中,Andante表示______,Allegro表示______。
音色:指不同______或人声发出的______特色,如钢琴音色______,小提琴音色______。
三、音乐的分类
1. 填空
根据音乐的表演形式,可分为______、________、________、______等。
根据音乐的体裁,可分为______、________、________、______等。
根据音乐的风格,可分为______、________、________、______等。
四、音乐的功能
1. 填空
音乐具有______功能,能使人放松身心,缓解压力。
音乐具有______功能,通过音乐教育可以培养人们的审美能力和艺术修养。
音乐具有______功能,在社会活动中,音乐可以增强群体的凝聚力。
2. 简答
结合自身经历,说明音乐的娱乐功能是如何体现的。
阐述音乐教育在培养学生综合素质方面的重要作用。
举例说明音乐在不同社会场景中是如何发挥社会功能的。
学习项目二音乐为什么会让人浮想联翩?
一、音乐与情感表达
1. 填空
音乐是人类表达______的重要方式,不同的______、______、______等音乐要素的组合,可以传达出丰富多样的情感。
欢快的音乐通常具有______的节奏、的旋律和______的力度;悲伤的音乐往往节奏、旋律______、力度______。
2. 简答
以一首具体的音乐作品为例,分析其是如何通过音乐要素表达情感的。
为什么人们能够通过音乐感受到不同的情感?
二、音乐与联想和想象
1. 填空
音乐的______性和______性特点,使人们在欣赏音乐时能够产生丰富的联想和想象。
当听到节奏明快、旋律起伏较大的音乐时,人们可能会联想到______;当听到舒缓、轻柔的音乐时,可能会联想到______。
三、音乐与文化背景
1. 填空
音乐是______的重要组成部分,不同国家、不同民族的音乐反映了各自独特的______、和。
中国传统音乐体现了中华民族______、______的文化内涵;非洲音乐以强烈的______为特点,反映了非洲人民热情奔放的性格。
四、音乐与生活经验
1. 填空
个人的______会影响对音乐的理解和感受,当音乐与人们的生活经历产生______时,更容易引发情感共鸣。
听到家乡的民歌,人们可能会联想到______;听到校园歌曲,可能会回忆起______。
学习项目三音乐是自由想象的艺术
一、音乐欣赏中的自由想象
1. 填空
在音乐欣赏过程中,每个人都可以根据自己的______、和,对音乐进行自由想象,形成独特的感受和理解。
同一首音乐作品,不同的人可能会产生______的想象,这体现了音乐欣赏的______和______。
二、音乐创作中的自由想象
1. 填空
作曲家在创作音乐时,需要发挥丰富的______,将内心的情感、想法和对生活的感悟通过______转化为音乐作品。
音乐创作中的自由想象不受______和______的限制,可以自由地表达创作者的思想和情感。
三、培养音乐中的自由想象能力
1. 填空
培养音乐中的自由想象能力,可以通过______、______、______等方式进行。
多听不同______、不同______的音乐作品,有助于拓宽音乐视野,激发自由想象。
答案
学习项目一音乐是什么样的艺术?
一、音乐的定义与本质
1. 声音;乐音;时间
2. 旋律;节奏;节拍;力度;速度;音色
二、音乐的基本要素解析
1. 曲调;高低;长短;强弱;核心
2. 音符;强弱;骨架
3. 强拍和弱拍;基本;2/4;3/4;4/4
4. 强弱;弱;强
5. 快慢;行板(缓慢的);快板(快速的)
6. 乐器;声音;清脆明亮;优美柔和
三、音乐的分类
1. 声乐;器乐;合唱;合奏
2. 进行曲;摇篮曲;交响曲;协奏曲
3. 古典音乐;流行音乐;民族音乐;爵士音乐
四、音乐的功能
1. 娱乐
2. 教育
3. 社会
学习项目二音乐为什么会让人浮想联翩?
一、音乐与情感表达
1. 情感;旋律;节奏;力度
2. 明快;上扬;较强;缓慢;低沉;较弱
二、音乐与联想和想象
1. 不确定;多义
2. 热闹的场景或奔跑的画面;宁静的夜晚或舒缓的风景
三、音乐与文化背景
1. 文化;文化传统;生活方式;审美观念
2. 含蓄内敛;和谐中庸;节奏
四、音乐与生活经验
1. 生活经验;共鸣
2. 家乡的风土人情;校园生活的点滴
学习项目三音乐是自由想象的艺术
一、音乐欣赏中的自由想象
1. 生活经历;文化背景;个人喜好
2. 不同;主观性;多样性
二、音乐创作中的自由想象
1. 想象力;音乐要素
2. 时间;空间
三、培养音乐中的自由想象能力
1. 多听音乐;展开联想;进行音乐创作实践
2. 风格;体裁