丑小鸭[下学期]

课件26张PPT。丑小鸭安徒生浙江黄岩实验中学金元清丑小鸭 教学目标： 1、整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。
2、学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法。
3、理解只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想的道理。一、导入课文，简介作者。1、导入 同学们，在你遇到了意想不到的困难时，在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状时，你会怎样呢？在这个时候，我们应该怎样呢？也许今天我们要学的安徒生的童话可以给你一些启示。 2、介绍童话及作者。 简介
安徒生，丹麦童话作家，生于鞋匠家庭。祖 母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过学徒、剧院杂役。1827年开始学文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇帝的新装》《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等都为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场，暴露统治阶级的奢侈、残暴和 愚蠢，描述劳动人民的 贫困与智慧，以丰富的想象、生动的 情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。
作者在丑小鸭这一形象融入了深切的生活体验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过正规教育。他最初想做一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了 作者本人的话：“生活本身就是童话”。
童话：儿童文学的一种。它按照儿童的心理特点，通过丰富的想象、幻想和夸张，采用拟人化的手法。主人公可以让动物、植物像人一样地说话、活动，故事情节曲折离奇，激发孩子的想象，并对他们进行思想和知识的教育。给黑体字注音 啄讪笑 吐绶鸡 飕飕 陋姊妹沼泽沮丧禁不住嘎弥漫泥泞骇拱?迸出 咯咯冰雹嫉妒屐钳zhuóshànshòusōulòuzǐzhǎojùjīgāmínìnghàigǒngbènggēbóojídùjìqián 二、初读课文，述情节。 1、带着下列问题速读课文，弄清课文大致内容。 (3).丑小鸭遭到了哪些歧视和打击？在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度？有什么追求？结果如何？(1)、你知道贯穿全文的线索是什么吗？ ??以?丑小鸭的流浪足迹为线索 (2)、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？ ???沼泽地－－老太婆家－－灌木林里－－－老农家－－－花园里 (在文找出相应的语句 ) 遭遇: 在鸡群和鸭群中，丑小鸭处处挨啄，被排挤，被讪笑；包括自己的兄弟姊妹在内的全体鸡鸭都不欢迎他；连喂食的女佣也用脚踢他。他只有逃走。
在沼泽地上，野鸭也不喜欢他，他还差点儿被猎狗抓走。他只有继续逃跑。
在简陋的农家小屋，小鸭本可以满足于勉强的温饱，但他要“走到更广大的世界里去”。
在广大的世界中，丑小鸭受尽严冬的折磨，差点儿被冻死。
???总之:??沼泽地：（?同情、?歧视）
????? 老太婆家：（被嘲笑）
????? ?灌木林里：（向往美与幸福）
????? 老农家：（被追打）
????? 花园里：（被赞美）
态度:在打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈努力，美好的理想一定会实现，幸福一定会来到身边
结果:丑小鸭变成白天鹅 A、想我还是走到广大的世界里去才好。
B、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟 儿．．．．．．在冬天里受苦要好得多
C、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
D、他到非常难为情，．．．．．因为一颗好的心是永远也不会骄傲的 相应的语句:??????丑小鸭??－－－－－－－－－－－－?白天鹅
???????????????要有一颗?好的心：善良、宽厚、有理想、??
???????????????勇敢地追求美与幸福??????????? (3 )、简要复述童话的情节。
提示：重点抓住丑小鸭的流浪足迹和遭遇进行复述。(4).研究探讨 a.有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？ 剖析：
1、丑小鸭之所以“丑“，是用鸭氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。
2、丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的生活，从而在灌木林中认识白天鹅的话，他永远也不能正确认识自己。 b.文章为何用许多篇幅写丑小鸭遭受的歧视和打击？更能突出丑小鸭不屈不挠，乐观向上，不懈追求的精神，从而激励那些身处逆境的人们去不断进取追求美好的生活。
c.丑小鸭为何拼死也要飞向高贵的白天鹅？是因为他向往美好，不懈追求，希望自己也变成美丽的白天鹅。
d.他受到赞美后为何难为情？“一颗好的心”是指什么样的心？1、他觉得自己卑微和渺小。 2、他自己清楚，他还是他，只是环境不一样了。
“一颗好的心”指善良、美好、有理想的、有追求的心。 三、细读课文，说形象。 1、表情朗读课文，理解丑小鸭形象，用“从这里，我看到了一只 的丑小鸭”说话。
提示：扣住课文有关语句，从丑小鸭的所作所为所感所想中全面认识丑小鸭的性格特征。 3在刻画丑小鸭这一艺术形象时，作者倾注了怎样的感情？他为什么会如此动情？ 2、理一理童话中的其他人物形象，说说芸芸众生相，也用“从这里，我看到了 ”的句式说话。 看到了当时以貌取人的荒唐世道和自以为是、粗俗可鄙的世人丑态。提示:看到了仁爱的农夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鸭，我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮?助别人的人。 1、能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。
2、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。
3、它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。 丑小鸭还告诉我们：
1、成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般?高??贵的灵魂。
2、命运无轨道，三分天注定，七分靠自己。
3、在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成“白天鹅“ 四、议读课文，谈意义丑小鸭的故事给了我们哪些启示？——谈谈形象的现实意义。
联系现实，体悟思想意义1、讲述：丑小鸭的故事也让你心动过，或是正在为之心动吗？请你联系自己的生活体验在四人小组内说一说他给你的启示。 全班交流。 拓展引申： 2.在前进之路上，你是一只“丑小鸭”吗？要变成一只“白天鹅”，你还有哪些路要走？1、在我们的现实??生活中，也有许多丑小鸭,??他们经过自己的拼搏奋斗，最后也成为了一只美丽的白天鹅 .你知道这样的故事吗?布置作业： 1、积累词语，抄写“读一读，写一写”的生字词。
2、完成“研讨与练习”第二题。3.从以下作文题目中任选一题写一篇作文
A命运无轨道????????????????B丑小鸭的梦?????????? 再见