部编版四年级下册语文期末素养评估综合测试卷 （含答案）

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期末素养评估
时间:90分钟 满分:100分
一、小小书法家。(2分)
母爱是明澈的山泉,洁净而碧澈。
二、积累运用。(37分)
1.小龙和小文看了神舟十六号载人飞船返航的新闻后，激动地聊了起来,然后又聊到了追星的话题。(根据拼音写出词语)(10分)
小龙:中国航天事业取得了fēng shuò( )的成果，这是一代代航天人不懈奋斗的结果。小文:你最喜欢哪位“航天明星”呢
小龙:我知道航天员王亚平为实现航天梦nǔ lì( )奋斗，她是我最喜欢的“航天明星”。
小文:袁隆平爷爷淡泊名利,不懈探索,shǐ zhōng( )坚守在农业科研第一线,他就是最璀璨的“星”。
小龙:语文课本上,náng yíng yè dú( )的车胤,维持救援 zhì xù( )、坚守 gǎng
wèi ( )的哈尔威船长,是我们要追寻的“星”。
小文:小英雄雨来机智勇敢,即使gē bo( )被捆绑住,依然能趁着 dí rén( )不注意自救脱险;王昌龄洁身自好,不求荣华富贵,但求一片冰心在yù hú( ),他们也是我们追寻的“星”。
2.给下面加点的字选择正确的读音,用“ ”标出来。(5分)
(1)听到声音,鸭一声不吭(kēng háng),而鹅却引吭(kēng háng)大叫。
(2)妈妈抚(fú fǔ)摸着女儿的脸颊(jiá xiá)笑了。
(3)我热爱哺(bǔ pǔ)育我的祖国,祈(qǐ qí)求祖国国泰民安。
(4)海燕冲(chōng chòng)破乌云,冲(chōng chòng)着太阳,逆风飞翔。
(5)我坐车总是晕(yūn yùn)车,下车后仍感到晕(yūn yùn)头转向的。
3.选择题。(8分)
(1)下列各项中词语书写有误的一项是( )
A.慰藉 攀登 屏息凝视 B.世纪 指挥 变化多瑞
C.毒手 合适 突兀森郁 D.源头 钢铁 灯火辉煌
(2)下列各句中加点词的解释错误的一项是( )
A.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。(梅花的清香)
B.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。(跑)
C.胤恭勤不倦,博学多通。(通过)
D.问之,曰:“欲作针。”(代指老媪)
(3)下列说法不正确的一项是( )
A.遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。
B.说新闻时,我们要做到客观真实、如实讲述。
C.《记金华的双龙洞》是按照游览顺序来写的。
D.在书签上竖写格言时,要自左向右书写。
(4)下列名言与“珍惜时间”无关的一项是( )
A.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 B.莫等闲、白了少年头,空悲切。
C.少年不知勤学苦,老来方知读书迟。 D.花有重开日,人无再少年。
4.阅读文段,完成练习。(6分)
“六一”儿童节这天,我早早地起床洗漱,吃完早饭,穿戴整齐,高高兴兴地来到学校。①
来到教室，同学们都兴致勃勃的。王老师走进教室，祝我们节日快乐。为了营造浓厚的节日气氛，我们全班齐上阵,装饰起教室来:②
庆祝活动开始了。小丽第一个上台，她跳着轻快的舞蹈,赢得同学们一阵阵热烈的掌声。后面的节目也很精彩，教室里充满了欢乐的笑声。
(1)照样子,补充①处的句子。(2分)
例:飞翔的海鸥,金色的沙滩，白色的浪花,构成了迷人的海岸线。
(2)体会冒号的用法,补充②处的句子,并通过一组连续的动作(至少3个),写出同学们装饰教室的过程。(2分)
(3)根据语境,体会情感,把画线的句子改写成比喻句。(2分)
5.根据所学内容填空。(8分)
(1)本学期我们所学的古诗词景美情浓。《四时田园杂兴》(其二十五)中“梅子______,麦花 ”展现了大自然初夏的美丽;《芙蓉楼送辛渐》中“ ，
”表现了寒雨、楚山似乎也懂得诗人和朋友间的离情别意;《清平乐·村居》中“ ， ”使小儿子的顽皮可爱跃然纸上。
(2)小芳想去学古筝,但觉得自己没有音乐天赋,也没有基础,害怕学不会,我这样劝她:“学习不怕根底浅， 。”我还鼓励她“胜人者有力， ”,要战胜自己的怯懦。
三、阅读理解。(31分)
(一)江南小镇(节选)(15分)
一说江南小镇,闭眼就能想见:一条晶亮的河道穿镇而过,几座灰白的石桥弓着背脊,黑瓦的民居挤在河边，民居的楼板底下就是水,石阶的埠头一级级伸向水面，女人正在埠头上浣洗，离她们只有几尺远的乌篷船上正升起一缕缕炊烟,炊烟穿过桥洞飘到对岸,对岸河边上有一排又低又宽的石栏,几位老人正满脸宁静地坐在那里，看着过往船只……
像多数江南小镇一样，去周庄，坐船才有味道。
我们雇了条船,走完了湖，就进入了河网地带。
在这里,纵横交错的河流就像人们可以随脚徜徉的大街小巷。一条船一家人家，悠悠地走着，丈夫在摇船，妻子在做饭,女儿在看书，神情都很安静。其中有一条船的船头坐着两个打扮光鲜的老太太,像是走亲戚去的，我们的船驶得有点儿快,把水溅到一个老太太的新衣服上了，老太太撩起衣服下摆,面带嗔色指了指我们。我们连忙拱手道歉，老太太立即笑了。
我们的船慢了下来,因为河道上已经越来越挤，头上掠过的石桥越来越多。已经到了一个集镇,当然,是周庄。
两岸的房屋都很老派,一眼看去,多数应该是清代民居的格局,但奇怪的是,没有颓败之相。那么多兵荒马乱的岁月,好像都被删略了,瓦楞、木窗、小吃、声调,都是曾祖父和更老的长辈们留下的,至今变化不大。沿河码头很多,那几个特别像样的码头,通向一幢幢大宅子,那气派，应该是明代的了。
1.本文从面到点,先写对 的整体印象,再写 的景物,表达了作者的 之情。(3分)
2.到江南小镇游览,最有味道的方式是( )(3分)
A.漫步于河岸 B.休憩于食店 C.乘坐电瓶车 D.搭船观光
3. 结合语境理解文中画横线的词语“嗔色”的意思,正确的是( )(3分)
A.高兴的样子 B.沮丧的神色 C.开怀大笑 D.不满的脸色
4.根据文本内容,下列描述不正确的一项是( )(3分)
A.一条船一家人家,乌篷船上升起一缕缕炊烟。
B.两岸房屋都很老派,码头通向的大宅子也很气派，它们都是清代民居的格局。
C.纵横交错的河流就像人们可以随脚徜徉的大街小巷。
D.一条晶亮的河道穿镇而过,几座灰白的石桥弓着背脊。
5.读了这篇文章,你印象最深的画面是什么 具体写一下吧。(3分)
(二)柱子上的母鸡(节选)(16分)
春天,邻居给了我四只鹅蛋。我把它们放到我家那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡的窝里，孵卵期过去,“黑桃皇后”孵出了四只淡黄色的小鹅。它们“叽叽”叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。“黑桃皇后”摆出一副自高自大的样子,蓬起了羽毛,它压根儿不想分辨,依然像对待小鸡那样,以母亲般的关怀来对待小鹅。
有时,一只狗想从母鸡身边经过,嗬,没门儿!母鸡猛扑过去,把狗赶走,然后瞅一眼小鹅们。有时候母鸡一边瞅它们,又似乎在想什么……
我开始留意母鸡,看它什么时候能明白,这些孩子根本不是小鸡,也不值得为了它们冒着生命危险去和狗斗。
在六月一个晴朗的弥漫着花香的日子。忽然间,阳光暗淡了,公鸡打起鸣来。
“咯咯咯,咯咯咯!”母鸡一边回答公鸡,一边呼唤小鹅到屋檐底下来。雷声轰鸣,电光闪烁。“黑桃皇后”还在固执地叫着。
那些小鹅把脖子扬得好高,就像四根柱子,一个个跟着母鸡来到屋檐下。我惊奇地注视着四只几乎和母鸡一般高的小鹅,怎样听从母鸡的命令,变成一个个小东西，爬进母鸡的身下;而母鸡,蓬松着羽毛,在它们上面伸开翅膀遮盖着,用母亲的温暖焐着它们。
1.通过阅读短文我知道了题目《柱子上的母鸡》指的是 ,它和老舍笔下的母鸡一样: 、慈爱、___ _、辛苦。(3分)
2.你从哪些地方可以感受到“黑桃皇后”对小鹅的爱 根据提示写一写。(3分)
3.画线的两个句子好在哪里 请结合加点词写一写。(3分)
4.读了短文后,有同学写了这样的读书笔记:“作者笔下的‘黑桃皇后’自高自大又固执,可见作者并不喜欢‘黑桃皇后’。”你同意他的看法吗 说说你的理由。(4分)
5.请仿照短文中描写“黑桃皇后”的方法,用一两句话写写你喜欢的小动物。(3分)
四、习作表达。(30分)
外出游玩时,你一定看到过很多美丽的景色,请以《我喜欢 》为题,介绍一处自己喜欢的景物吧!
要求:1.把题目补充完整;2.写出景物的特点;3.表达真情实感;4.不少于350字。
期末素养评估
一、提示:正确、规范书写即可。
二、1.丰硕 努力 始终 囊萤夜读 秩序 岗位 胳膊 敌人 玉壶
2.正确的:(1)kēng háng (2)fǔ jiá(3)bǔ qí (4)chōng chòng(5)yùn yūn
3.(1)B (2)C (3)D (4)A
4.示例:(1)温暖的阳光,美丽的鲜花,兴高采烈前窗的同学们,构成了美丽的校园。 (2)只见班长 拿出了一包五颜六色的气球分给同学们,大家都交给小明充气,同学们再把充好气的气球固定到教室的窗户、黑板上。(3)她跳着轻快的舞蹈，好似一只翩翩飞舞的蝴蝶。
5.(1)金黄杏子肥 雪白菜花稀 寒雨连江夜入吴 平明送客楚山孤 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 (2)只要迈步总不迟 自胜者强
三、(一)1.江南小镇 周庄 喜爱
2.D 3.D 4.B
5.示例:我印象最深的画面是在纵横交错的河流中,一条船一家人家,仿佛一幅水墨画,流露出一种江南小镇的淡雅、朴实和自然。
(二)1.被小鹅的脖子举起来的母鸡负责 勇敢2以母亲般的关怀对待小鹅猛扑过去,把狗赶走 伸开翅膀遮盖着小鹅
3.第一个句子使用了拟人的修辞手法,第二个句子使用了比喻的修辞手法,都生动形象地表现了母鸡对小鹅的爱。
4.不同意,作者这样写是运用了明贬实褒的表达方式,不仅富有幽默感,还能恰当地表达出对“黑桃皇后”的亲昵和喜爱之情。
5.示例:刚满月的小猫最是可爱,却也非常调皮。一到花园，就如“台风过境”,大肆扫荡,让人说也不是，骂也不是。
四、[习作指导]这是一道半命题习作题。下笔前要想一想自己游玩过的地方,确定自己要写的是哪里的景色，思考这里的景色有什么特点，美在什么地方。描写时,要把它的特点写清楚，注意体现景物的与众不同，同时可以展开联想，运用各种修辞手法。要注意按照一定的顺序行文，使文章有条理。
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