部编版语文（2024）三年级上册第一单元综合素养测评A卷（含答案）

第一单元综合素养测评 A 卷
基础巩固与综合运用
时间: 90分钟 满分: 100分
一、用“___”画出下面加点字的错误读音，并在横线上改正。(3 分)
1. 声音(yīn) 戒尺(jiè) 凤尾竹(fòng) _________
2. 荒野(hāng) 厉声(lì) 糊里糊涂(hú) _________
3. 双臂(bì) 照例(nì) 摇头晃脑(huàng) _________
二、看拼音，写词语。(8 分)
雷云hōng xiǎng( )，kuáng fēng( )席卷大地。大树不停地晃动着它那cū zhuàng( )的zhī gàn( )，树上的tóng zhōng( )发出热情的召唤，lǜ cǎo( )也在shī rùn( )的空气中欢快地摇曳起来，急切地盼望着zhèn yǔ( )的来临。
三、填空。(3 分)
如果用部首查字法查字典，“扬”字应先查____部，再查____画。根据字典中的解释，“捧把雪一扬”中“扬”字的意思是______(填序号)。
四、选择正确的答案，将序号填在括号里。(10 分)
1. “在付出了辛勤的hàn ____ 水后，他gōng ____克了hàn ____语学习中的重重困难，获得了成gōng ____ 。”依次填入句中横线上的字，正确的一项是( )
A. 汗 功 汉 攻 B. 汉 攻 汗 功 C. 汗 攻 汉 功 D. 汉 功 汗 攻
2. “上台后，听到同学们的加油呐喊声，他们的紧张感顿时烟消云散。音乐一响，他们便____地诵读起来。”句中应填的词语是( )
A. 手疾眼快 B. 手忙脚乱 C. 摇头晃脑 D. 提心吊胆
3. 朗读时可以加入想象，对下列有新鲜感的词句联想不恰当的一项是( )
A. 鸦雀无声(同学们在教室里自习的样子)
B. 绚丽多彩(春天五颜六色的花朵一齐绽放的情景)
C. 雷云拍着大手。(下雨前乌云密布的样子)
D. 东风在竹林中吹着风笛。(风吹过竹林时发出的声音)
4. 下列句子中，朗读时的重音标注与括号内强调的内容不符的一项是( )
A. 这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。(强调谁在听)
B. 课堂里霎时变得鸦雀无声。(强调课堂里的变化迅速且突然)
C. 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。(强调小学所在的地方)
D. 孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。(强调孙中山背得好)
5. 下面的社团名字命名不正确的一项是( )
A. 足球——追“球”上进 B. 美术——色彩环游记
C. 合唱——科学魔法师 D. 话剧——演绎先锋
五、按要求写句子。(6 分)
1. 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(将句子改为陈述句)
___________________________________________________
2. 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。(用加点字仿写句子)
___________________________________________________________________________________________________________________
3. 秋天到了，树叶纷纷飘落。→秋天到了，树叶争先恐后地投入大地的怀抱。
(照样子，改写句子，使句子的表达更有新鲜感)
花儿在风中摇摆。→ ________________________________
六、按所学知识填空。(9 分)
1. 《花的学校》中，花孩子们在_______(什么地方)的学校里上学。雨一来，他们便________了。《不懂就要问》讲述了少年_____在私塾读书时的故事，我记住了他说的“学问学问，____________”这句话。
2. 瞧！那边来了个神气的牧童，还唱着动听的歌谣，让人不禁想起______代诗人袁枚在《所见》中写的诗句：“牧童__________， __________振林樾。”咦，他怎么突然停止唱歌了？原来他“意欲__________ ， __________________”。
七、班级召开“暑假生活”分享会，请你讲一讲暑假经历的新鲜事，填一填记录卡。(3 分)
地点 参与人员
经历的新鲜事
八、阅读短文，完成练习。(28 分)
(一)大青树下的小学(节选)(10 分)
上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。||下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
1. 用“_____”画出选文中表现“窗外十分安静”的语句。从中，我们可以感受到学生们________________。(3 分)
2. 文中已用“||”将选文分为两层，这两层分别写了什么呢？想一想，将下面的思维导图补充完整。(2 分)
3. 选文描写了小动物们的表现，关于这样写的作用表述不准确的一项是( )(2分)
A. 表现了这所边疆小学的特别之处。
B. 突出了这些小动物的胆子很大。
C. 突出了学生们上课时的专心和下课后的欢乐、自由自在。
4. 联系全文内容想一想：这所学校有哪些特别的地方呢？写一写。(3 分)
______________________________________________________________________________________________________________________
(二)童年的晨读(18 分)
①小村是寂静的，寂静得像一片森林，像一潭春水。
②晨曦是透明的，像是蝉透明的翅膀。空气都被植物的湿气过滤了，清新怡人。而这个时候，大地还没有醒来，否则，那滚滚而来的原野气息，会淹没一切。
③校园里长满了高大粗壮的泡桐树，叶子亭亭如盖。那笔直的白杨树，巨人一样高高地耸立着。这个时候，一声清脆的晨读声响起，就像一池宁静的水中被丢进了一粒石子儿。声音的波纹，在空气中荡漾，犹如第一声蝉鸣幽幽地响起之后，整个世界都开始充满快乐的喧嚣。
④晨读的声音让校园沸腾了。在树下，在台阶上，在水泥垒的乒乓球台上，在操场上，到处都是人影。那高高低低的声音、粗粗细细的声音、快快慢慢的声音，错落有致地交织在一起，好像一曲宏大的交响乐在演奏。那一张张神采飞扬的脸，那一片片上下翻飞的嘴唇，眉宇间专注的神情，像风吹过时，森林里的千万片叶子在飘扬。
⑤在道路上，有摇头摆尾的猪，踱步的鸡，懒洋洋的狗，悠闲的鸭子……
⑥那赶着牲口、扛着农具的农人，那倒剪着双手路过的农人，脸上都流露着笑意，灿烂得像是早晨的太阳。他们聆听着，默想着，像在盘算播种或者收获的计划。
⑦小村醒了，晨读之声戛然而止。
⑧静悄悄的校园，静悄悄的村庄，就像一本一本打开的书，阳光温情脉脉地读着，读着每一棵树，每一片叶子，每一只小小的虫子。
(有改动)
1. 关注有新鲜感的词语。(9 分)
(1)从画线句中，我积累了描写晨读声音的词语：_____________ 、 _____________ 、 _____________ 。我还知道“错落有致”中“错落”的意思是( )(5 分)
A. 交错纷乱 B. 颠三倒四
(2)根据文章内容补充词语。(4 分)
( )的猪 ( )的鸡
( )的狗 ( )的鸭子
从补充的词语中我能感受到小动物们是__________________的；而晨读的孩子是_____________的。
2. 关注有新鲜感的句子，学会写句子的技巧。(4 分)
“小村是寂静的，寂静得像一片森林，像一潭春水。”这个句子运用了_________的修辞手法，把___________________比作___________________和_________________ 。
3. 用“_____”画出你关注的有新鲜感的句子，并说说原因。(3 分)
____________________________________________________________________________________________________________________
4. 以下关于《大青树下的小学》和《童年的晨读》的说法不正确的是( )(2 分)
A. 《大青树下的小学》中学生朗读的声音好听，《童年的晨读》中学生晨读的声音难听。
B. 《大青树下的小学》中小动物们安静地听学生读课文，《童年的晨读》中小动物们自由地做着自己的事情。
C. 这两篇文章中的学校都有各自特别的地方。
九、习作。(30 分)
在校园里你认识了很多同学，他们有的爱说爱笑，有的酷爱运动，有的乐于助人，有的热爱阅读……请选择你印象最深的一位同学写一写，要写出他(她)特别的地方，让别人读了就能猜出他(她)是谁，不要在文中出现他(她)的真实姓名哟！不少于250 字。
参考答案
一、1. fèng
huāng
lì
二、轰响 狂风 粗壮 枝干 铜钟 绿草 湿润 阵雨
三、扌 3 ③
四、1.C 2.C 3.C 4.A 5.C
五、1.这样糊里糊涂地背，没有用。
2.中午，从教室里，从图书馆里，从实验室里，走出来了许多小学生。
3.花儿在风中翩翩起舞。
六、1.地下 放假 孙中山 不懂就要问
2.清 骑黄牛 歌声 捕鸣蝉 忽然闭口立
七、家乡的小河边 父母、我和弟弟 我们发现河边的浅滩里有很多小鱼苗。我们决定进行一次小鱼苗拯救活动。我们用自制的网兜小心翼翼地捞起小鱼苗，并把它们放回河里。这次经历让我明白了要爱护小动物、珍惜生命。
（一）1.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 上课时的专心
2.上课 快乐玩耍
3.B
4.①这是一所边疆小学，学校的学生来自不同的民族；②这里有很多小动物来听课、看热闹；③校园里有铜钟、大青树、凤尾竹等景物。
（二）1.（1）高高低低 粗粗细细 快快慢慢 A
（2）摇头摆尾 踱步 懒洋洋 悠闲 快活自在 认真努力
2.比喻 寂静的小村 一片森林 一潭春水
3.晨曦是透明的，像是蝉透明的翅膀。
这个句子运用了比喻的修辞手法，将晨曦比作蝉透明的翅膀，生动形象地写出了晨曦薄而透明的特点。
4.A
九、思路：首先回想让你印象最深的同学是谁，他(她)的什么方面给你的印象最深。写作时，可以从他(她)的外貌写起，再写他(她)突出的性格特点，选择能突出他(她)性格特点的事例来写。例文略。