统编版语文三年级上册学习预测的一些基本方法 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
“预测”阅读策略
学习预测的一些方法
1、联系上文，预测下文。
2、根据情节和线索，预测故事结局。
3、根据童话故事，谈感悟/收获。
母鸡萝丝在散步途 中遇到狐狸，狐狸想捉走萝丝，机智的萝丝找到机会，打晕了狐狸。
看图与标题猜内容
正确答案
《母鸡萝丝去散步》
小兔子收获了一些玉米棒，但是谁来问它借，它都不肯借。
看题目猜内容
正确答案
《玉米棒谁也不借》
联系上下文，推测下文。
考点一
常考题型
边读边预测，把文中空缺的内容补充完整。
故事接下来会有怎样的发展呢 请合理预测内容，写一写。
故事主人公在……之后，接下来会怎么做/怎么样呢 写一写。
答题模板
发现上文的表达规律：相似的遭遇/语言/神态/想法/做法等
合理想象后续内容（新困难/新角色/想法/做法等）
【例1】《胡萝卜先生的长胡子》中，故事结尾提到胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘着，想一想接下来会发生什么事，请你合理预测，写一写。
发现上文的表达规律：相似的遭遇/语言/神态/想法/做法等
合理想象后续内容（新困难/新角色/想法/做法等）
答：鸟妈妈正在找绳子晾小鸟的尿布,看到胡萝卜先生长长的胡子刚好在风里飘动着,于是剪下一段,用来做了晾小鸟的尿布的绳子。
雨中的舞蹈
①夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。
②“下雨了!下雨了!”小狐狸却欢呼着，撑开了红雨伞。
③“下雨有什么好 ”狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都采不成了。”
④“妈妈，你应该这么想:下过雨后的草莓更新鲜，更好吃。”
⑤听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。狐狸先生却还在发愁:“河水把小桥都漫过了，新鲜的草莓也采不到了。”
⑥“爸爸， 。 听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情变得好起来。
雨中的舞蹈
⑦雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。
⑧“你疯了吗 ”狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞!”“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢 ”
⑨“哪里有鼓声 ”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听不
见 ”“你们到伞下来听——”
⑩狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声——“咚咚
咚……" 在雨中，有一把鲜亮的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸，在尽情地跳舞。
在雨中跳舞，多么有意思的事呀!有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，
也许，你就能快乐起来。。
你是如何预测的？
人物 下雨时的心情 原因
狐狸妈妈
狐狸爸爸
小狐狸
非常坏
忧愁
开心
雨天采不成草莓
过不了桥，采不到新鲜的草莓
采到新鲜的草莓，可能看到彩虹桥
发现上文的表达规律：相似的遭遇/语言/神态/想法/做法等合理想象后续内容（新困难/新角色/想法/做法等）
狐狸妈妈：“下雨有什么好 ”狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都采不成了。”
（1）联系上下文，想想看，小狐狸会对狐狸爸爸说什么？[定考点 联系上文，预测下文]
狐狸宝宝：“妈妈，你应该这么想:下过雨后的草莓更新鲜，更好吃。”
狐狸爸爸：“河水把小桥都漫过了，新鲜的草莓也采不到了。”
狐狸宝宝：“爸爸，你应该这么想：下过雨后，桥上说不定会出现一座彩虹桥呢。”
【习题1】请你联系上文，预测一下，如果来到河边的树林，发现树林里的草莓没有了，狐狸太太和小狐狸各自的反应。[定考点 联系上文，预测下文]
人物 看到草莓没有的心情 原因
狐狸妈妈
小狐狸
失望、沮丧
乐观、开心
一家人冒着雨，终于来到树林，结果草莓没有了。
其他小动物采走了草莓，他们吃到草莓肯定很高兴，而自己还可以去找其他的果子吃。
答：狐狸太太很失落，一家人冒着雨，终于来到树林，结果草莓没有了；小狐狸很开心地想着也许是其他小动物采走了草莓，他们吃到草莓肯定很高兴，而自己还可以去找其他的果子吃。
小猫咪穿鞋子
　　小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡慕。它想：“我怎么没有鞋子呢 ”小猫咪回到家，东找西找，好不容易找到四只鞋子，连忙穿在脚上，走到院子里。
小猫咪问公鸡：“这鞋子好看吗？”
“好看！好看！”公鸡说着连连点头。
“那你怎么不穿鞋子呢 ”
“我穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。”
小猫咪问麻雀：“这鞋子好看吗？”
“好看！好看！”麻雀连忙说。
“那你怎么不穿鞋子呀 ”
麻雀回答说：“_________________________________________________________”
　　小猫咪高兴了，说：“我不用刨土，也不用抓树枝，可以穿鞋子。喵！喵!喵!”
　　晚上，妈妈回来了，看见小猫咪脚上的鞋子，笑着说：“傻孩子，咱们的脚心就像医生的听诊器，能知道地面上有没有动静。穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊 ”
　　小猫咪脱下鞋子试了试，真是这样。从此，小猫咪……
(1)麻雀会怎么回答小猫咪呢 请你边读边预测，将麻雀的回答写在文中的横线上。[定考点 联系上文，预测下文]
答题模板
发现上文的表达规律：相似的遭遇/语言/神态/想法/做法等
合理想象后续内容（新困难/新角色/想法/做法等）
你是如何预测的？
人物 需要穿鞋吗？ 原因
公鸡
小猫
麻雀
不需要
不需要
不需要
穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了
穿上鞋子,就不能抓住树枝,稳稳地站在树枝上了。
穿上鞋就感觉不出来了，不能捉老鼠
发现上文的表达规律：相似的遭遇/语言/神态/想法/做法等合理想象后续内容（新困难/新角色/想法/做法等）
小猫咪穿鞋子
　　小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡慕。它想：“我怎么没有鞋子呢 ”小猫咪回到家，东找西找，好不容易找到四只鞋子，连忙穿在脚上，走到院子里。
小猫咪问公鸡：“这鞋子好看吗？”
“好看！好看！”公鸡说着连连点头。
“那你怎么不穿鞋子呢 ”
“我穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。”
小猫咪问麻雀：“这鞋子好看吗？”
“好看！好看！”麻雀连忙说。
“那你怎么不穿鞋子呀 ”
麻雀回答说：“_________________________________________________________”
　　小猫咪高兴了，说：“我不用刨土，也不用抓树枝，可以穿鞋子。喵！喵!喵!”
　　晚上，妈妈回来了，看见小猫咪脚上的鞋子，笑着说：“傻孩子，咱们的脚心就像医生的听诊器，能知道地面上有没有动静。穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊 ”
　　小猫咪脱下鞋子试了试，真是这样。从此，小猫咪……
我穿上鞋子,就不能抓住树枝,稳稳地站在树枝上了。
常考题型
答题模板
发现上文的表达规律：相似的遭遇/语言/神态/想法/做法等
合理想象后续内容（新困难/新角色/想法/做法等）
故事接下来会有怎样的发展呢 请合理预测内容，写一写。
故事主人公在……之后，接下来会怎么做/怎么样呢 写一写。
边读边预测，把文中空缺的内容补充完整。
根据情节和线索，预测故事结局。
考点二
(1)请根据……内容，预测故事的结局，并写下来。
(2)故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情 请写下来。
(3)你喜欢文中故事的结局吗 想一想，故事还可能有怎样的结局，请写一写。
常考题型
答题模板
答题思路：了解故事的主要情节，找到线索+预测故事发展的方向
答题模板：
(谁+(因为/人/事)做了什么+最后怎么样)
(2)请你根据《小狗学叫》中第三种结局的内容，预测小狗最终的结局。[定考点 根据情节和线索，预测故事结局]
狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声:“汪 汪，汪汪......"这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。
"汪，汪.…"
......
答题模板
了解故事的主要情节，找到线索+预测故事发展的方向
(谁+(因为/人/事)做了什么+最后怎么样)
答：小狗听了这叫声后终于意识到自己自己跟这些动物一样是狗，他学也用“汪汪”声来回应它们，再也没有动物嘲笑他，再也没有猎人伤害他了。
小猫咪穿鞋子
　　小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡慕。它想：“我怎么没有鞋子呢 ”小猫咪回到家，东找西找，好不容易找到四只鞋子，连忙穿在脚上，走到院子里。
小猫咪问公鸡：“这鞋子好看吗？”
“好看！好看！”公鸡说着连连点头。
“那你怎么不穿鞋子呢 ”
“我穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。”
小猫咪问麻雀：“这鞋子好看吗？”
“好看！好看！”麻雀连忙说。
“那你怎么不穿鞋子呀 ”
麻雀回答说：“_________________________________________________________”
　　小猫咪高兴了，说：“我不用刨土，也不用抓树枝，可以穿鞋子。喵！喵!喵!”
　　晚上，妈妈回来了，看见小猫咪脚上的鞋子，笑着说：“傻孩子，咱们的脚心就像医生的听诊器，能知道地面上有没有动静。穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊 ”
　　小猫咪脱下鞋子试了试，真是这样。从此，小猫咪……
我穿上鞋子,就不能抓住树枝,稳稳地站在树枝上了。
(2)故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情 请写一写。
[定考点 根据情节和线索，预测故事结局]
答题模板：
了解故事的主要情节，找到线索+预测故事发展的方向
(谁+做了什么+最后怎么样)
答：小猫咪听了妈妈的话之后决定再也不穿鞋了,它的脚心贴着地面,能够随时感知到地面上的动静,捉老鼠的动作也变得更加敏捷了。
根据童话故事，谈感悟/收获。
考点三
故事中的 ×× 给你留下了什么样的印象 请你写一写自己的感悟。
简要概述故事内容，并写出你从这个故事中得到的启发。
（3）故事主人公一开始认为_____，最后他的看法转变为_____，我从中明白了：_______________。
常考题型
答题思路：概述故事情节+从他身上我明白了(道理/启示)
答题模板： （故事内容），我从中明白了 /留下了 的印象。
肥E家PPT
肥E家PPT
肥E家PPT
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【例题1】《总也倒不了的老屋》中，老屋给你留下了什么样的印象 请你说说自己的认识。
答：老屋每次想要倒下时，都有小动物来寻求老屋的帮助，而老屋都会答应，（故事内容）这样的老屋给我留下了善良温柔、乐于助人的印象。（留下了 的印象。）
答题模板： （故事内容），我从中明白了
。/留下了 的印象。
【习题1】：从小狐狸身上，你学到了什么 说说你的感想。[定考点 根据童话故事，谈感悟/收获]
答题模板： （故事内容），我从中明白了
。/留下了 的印象。
答：小狐狸遇到不好的情况，总是能积科极面对，让忧愁的父母变得和自己一样开心积极，我从中明白了要保持积极乐观的心态。当我们面对不理想的情况时，要多从正面积极的角度去看待。
【习题2】简要概述故事内容，写一写你从《小猫穿鞋子》这个故事中得到的启发。[定考点 根据童话故事，谈感悟/收获]
答题模板： （故事内容），我从中明白了
。/留下了 的印象。
答：这篇文章中的公鸡、麻雀因为穿鞋不方便它们捉虫、抓树枝而选择不穿鞋子。我从中明白了要学会适当放弃,才能更好地完成自己擅长的事的道理。
国学积累
望天门山①
天门中断②楚江③开④，碧水东流至此⑤回⑥。
两岸青山⑦相对出⑧，孤帆一片日边来⑨。
1.天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山（古代又称博望山）。两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。
2.中断：江水从中间隔断两山。
3.楚江：即长江。因为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。
4.开：劈开，断开。
5.至此：意为东流的江水在这转向北流。一作“直北”。
6.回：回漩，回转。指这一段江水由于地势险峻方向有所改变，并更加汹涌。
7.两岸青山：分别指东梁山和西梁山。
8.出：突出，出现。
9.日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。
1.完成阅读宝典。
2.背诵古诗《望天门山》
3.完成采蜜本一页。
今日课后作业