八下第三单元课外古诗词诵读《子衿》同步练习（含答案）

《子衿》同步练习
一、填空题
1．默写填空。
（1）《子衿》中“青青子衿”的“衿”意思是 。
（2）“悠悠我心”的“悠悠”在诗中的意思是 。
（3）“纵我不往，子宁不嗣音”的“嗣音”意思是 。
（4）“挑兮达兮”的“挑达”意思是 。
（5）“一日不见，如三月兮”中的“如”意思是 。
二、名句名篇默写
2．默写填空。
（1）《子衿》中，“ ， ” 两句以恋人的衣饰借代恋人，表达了女子对恋人的深切思念。
（2）《子衿》中，描写女子因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长的句子是 “ ， ！ ， ”。
（3）《子衿》中，“ ， ” 两句点明地点，写女子在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，表现了其望穿秋水、翘首以盼的心境。
（4）《子衿》中 “ ， ” 两句，以假设的语气、让步的姿态，发出了对恋人失约的质问与抱怨，略带嗔怪之意。
三、诗歌鉴赏
3．阅读诗歌，完成下面小题。
子衿
《诗经·郑风》
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！
请从修辞手法的角度赏析“一日不见，如三月兮”。
4．《子衿》是一首古老的恋歌，跌宕起伏，缠绵悱恻。请为下面的诗句做批注。
子衿（节选）青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 我的批注：
子衿
《诗经·郑风》
青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮！
5．对上面这首诗的理解与分析不恰当的一项是（ ）
A．“子宁不嗣音”“子宁不来”两句，用反问句式表达女主人公对恋人的强烈质问。
B．“青青子衿”“青青子佩”两句是以恋人的衣饰借代恋人。
C．诗中仅用“挑”“达”表现女子的动作行为，主要笔墨用在刻画她的心理活动上。
D．“一日不见，如三月兮”运用比喻手法表现强烈的情绪。
6．“悠悠”一词用得精妙，请结合全诗品析妙在何处。
7．阅读古诗，完成下面小题。
【甲】
秦风 蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
【乙】
郑风 子衿
青青子衿①，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩②，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮③，在城阙兮。一日不见，如三月兮！
【注释】①子衿：周代读书人的服装。子，男子的美称，这里即指“你”。衿，即襟，衣领。②佩：这里指系佩玉的绶带。③挑（tāo）兮达（tà）兮：独自徘徊的样子。
(1)下列选项中对《蒹葭》理解不正确的一项是（ ）
A．本诗写寒冬露重霜浓，水边芦苇苍苍，诗人徘徊岸边，思慕的人儿却在水一方。
B．全诗分三章，每章的开头均以景起兴，为人物的活动提供了特定的背景。
C．从“为霜”到“未晞”到“未已”的变化，暗示了时光流逝和追求者的深情执着。
D．从上游到下游，从此岸到彼岸，地点的变化，写出了主人公不畏险阻地一再追寻。
(2)《诗经》常采用起兴的手法，即先言他物，以引起所吟咏之对象。两诗均使用了这种写作手法，请分别结合两首诗的内容加以赏析。
8．阅读下面古诗，按要求完成下列各题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
郑风·子衿
青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮！
(1)下面对两首诗理解不正确的一项是（ ）
A．《关雎》和《子衿》同属爱情诗。
B．《关雎》中“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C．《关雎》和《子衿》都采用重章叠句的形式，在重复的章节间有场景和心理的变化与递进。
D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
(2)《关雎》中男主人公的情感变化曲折，请在横线上填写完整。
→ →想象追求成功的喜悦
(3)对比《关雎》和《子衿》，按要求完成下表。
诗歌 抒情方法 抒情对象 叙述顺序
《关雎》 ① 窈窕淑女 ③
《子衿》 直接抒情 ② 倒叙
9．郑樵在《六经奥论·诗经·国风辨》中说：“古者三百篇之诗皆可歌”。请你为本学期所学的《诗经》中的一首诗，选择适合的配乐，并结合诗歌，简要说明理由。
A．如泣如诉的音乐 B．恬淡悠然的音乐 C．激荡昂扬的音乐
诗歌节选：《关雎》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 《蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 《式微》式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？ 《子衿》青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
参考答案
1． 衣领 情思连绵的样子 传音讯 独自徘徊的样子 好像
【详解】本题考查文言词语理解。
（1）“青青子衿”意为：青色的衣领。衿：衣领。
（2）“悠悠我心”意为：长久的萦绕在我心中。悠悠：情思连绵的样子。
（3）“纵我不往，子宁不嗣音”意为：即使我不去找你，你难道就不会给我传音讯吗？嗣音：传音讯。
（4）“挑兮达兮”意为：独自走来走去的样子。挑达：独自徘徊的样子。
（5）“一日不见，如三月兮”意为：一日不见，却像过了三个月那么久。如：好像。
2． 青青子佩/青青子衿 悠悠我思/悠悠我心 挑兮达兮 在城阙兮 一日不见 如三月兮 挑兮达兮 在城阙兮 纵我不往 子宁不嗣音/子宁不来
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：衿、悠、阙、嗣。
3．运用夸张的修辞手法，造成主观时间与客观时间的反差，表现了女子对恋人的强烈思念。
【导语】《子衿》以细腻的笔触描绘了深切的思念之情。诗中“青青子衿”与“青青子佩”通过反复咏叹，强化了主人公对心上人的眷恋。结尾“一日不见，如三月兮”运用夸张手法，将短暂的时间拉长，形象地表达了相思之苦，情感真挚动人。
【详解】本题考查句子赏析。要求从修辞的角度赏析。
“一日不见，如三月兮！”意为一天不见你的面啊，好像有几个月那么长！运用夸张修辞手法，造成主观时间与客观时间的反差，写出了女主人公与恋人虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长的主观感受，表达了女主人公对恋人的深切思念。
4．诗句以假设的语气，让步的姿态，作出强烈的反问。写出约会不遇，失落的惆怅。
【导语】《子衿》以“青青子衿”起兴，通过服饰意象的反复咏叹，将女子缠绵悱恻的相思之情层层递进。叠词“悠悠”与反问句式形成强烈的情感张力，既见思念之深，又显娇嗔之态。全诗采用重章叠句的民歌手法，在回环往复中强化了等待的焦灼与爱恋的炽热，堪称先秦情诗典范。
【详解】本题考查内容理解。
这是一道古诗批注题，要求为《子衿》中的诗句写批注，需结合诗歌的主题、情感、表现手法等方面进行分析。
“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音”，意思是你那青青的衣领啊，深深萦绕在我的心间。纵然我没有去找你，难道你就不能给我传个音信吗？
内容理解：“青青子衿”描绘了女子所思念之人的服饰，借指恋人。“悠悠我心”直接抒发了女子对恋人的悠悠情思，表明其内心深处对对方的深深眷恋。后两句则是女子的内心独白，“纵我不往”强调即便自己没有去找对方，“子宁不嗣音”则以反问的形式，表达出女子对恋人没有给自己传消息的嗔怪，生动地展现出她等待中的焦急与渴望。
情感表达：这几句诗将女子对恋人的思念、期盼以及略带埋怨的复杂情感表现得淋漓尽致。从对恋人服饰的关注，到内心的悠悠思念，再到对恋人没有音信的质问，层层递进，把女子那种细腻而深沉的情感展现得十分真切，让人能深切感受到她对爱情的执着与热烈。
表现手法：运用了比兴的手法，以“青青子衿”起兴，引出女子的思念之情。同时，“悠悠”一词运用了叠词，不仅增强了诗歌的韵律感，而且更加突出了女子思念之情的绵长悠远。
“青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来”，意思是你那青青的佩玉啊，让我悠悠地思念。纵然我没有去找你，难道你就不能主动前来吗？
内容理解：“青青子佩”同样是借恋人身上的佩饰来指代恋人，与前文“青青子衿”相呼应。“悠悠我思”进一步强调了女子的思念之情，这种思念如同悠悠流水，绵绵不绝。后两句“纵我不往，子宁不来”再次以反问的句式，强化了女子对恋人不来相见的不满与疑惑，突出了她对两人相见的急切盼望。
情感表达：此四句进一步深化了女子的相思之苦。通过对恋人佩饰的描述以及反复强调自己的思念和对恋人行为的质问，将女子在爱情中的纠结、期待与埋怨等情感推向了高潮，使读者能深切体会到她对爱情既渴望又无奈的心情。
表现手法：与前四句一样，运用了比兴和叠词的手法。“青青子佩”的比兴，再次引发女子的思念之情，使诗歌的主题更加突出。“悠悠”叠词的再次使用，不仅使诗歌的节奏更加舒缓优美，而且让女子的思念之情更具感染力，让人仿佛能看到她在思念中徘徊、等待的身影。同时，这四句与前四句在结构上形成了回环往复的形式，增强了诗歌的音乐性和节奏感，使情感的表达更加深沉、强烈。
示例：通过对恋人衣物的描写起兴，直抒思念之情。用反问突出女子因对方无音信、不前来的焦急与嗔怪，尽显其相思之苦。
5．D 6．“悠悠”表示深思的样子，写出了主人公思念的绵长悠悠。又是叠词，读起来有音韵感、节奏感，音韵和谐、朗朗上口、意蕴悠长。
【导语】《郑风·子衿》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。此诗描写抒情主人公思念其心上人，相约在城楼见面，但久等不至，望眼欲穿，埋怨心上人不来赴约，更怪他不捎信来，于是唱出“一日不见，如三月兮”的无限情思。全诗三章，每章四句，采用倒叙的手法，充分描写了抒情主人公相思的心理活动，惟妙惟肖，意境幽美。
5．本题考查诗歌词句赏析。
D．“一日不见，如三月兮”的意思是：是指一天没见到你，就像过了三个月那样漫长。是运用的夸张的修辞手法，因久候恋人不至而心烦意乱，不停地徘徊焦急着，虽然只有一提那不见面，但却好像分别了三个月那么久，用这种夸张之词形容主人公对友人的殷切思念，将女主人公强烈的情绪心理形象地表现出来；
故选D。
6．本题考查诗歌的炼字。
诗歌大意：青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？来来往往张眼望啊，在这高高城楼上啊。一天不见你的面啊，好像已有三月长啊！
“悠悠我心”“悠悠我思”，“悠悠”的是我的心境，“悠悠”的是我的情怀。悠悠：忧思不断的样子，写出了主人公思念的绵长悠悠。“悠悠”是一个叠词，重复出现，深化意境，富有音韵感，节奏感，含蓄婉转。读起来朗朗上口、意蕴悠长。
7．(1)A
(2)《蒹葭》中的“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭苍苍，白露未晞”“蒹葭苍苍，白露未已”——以芦苇、霜露起兴，引出下文写主人公追寻伊人而不得。《子衿》中以“青青子衿”“青青子佩”开篇，使用了“兴”这种表现方法，对方的衣饰给她留下深刻的印象，使她念念不忘，可想见其相思萦怀之情。
【详解】（1）本题考查诗歌内容理解和辨析。
A.有误，由“蒹葭苍苍，白露为霜”可知，诗中写深秋露重霜浓，水边芦苇苍苍；
故选A。
（2）本题考查诗歌表现手法。
《秦风·蒹葭》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公 不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得的。现代学者一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷，营造了一种秋水伊人的美妙境界。
《郑风·子衿》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。此诗描写抒情主人公思念其心上人，相约在城楼见面，但久等不至，望眼欲穿，埋怨心上人不来赴约，更怪他不捎信来，于是唱出“一日不见，如三月兮”的无限情思。全诗三章，每章四句，采用倒叙的手法，充分描写了抒情主人公相思的心理活动，惟妙惟肖，意境幽美。
《诗经》中的起兴手法在两首诗中都有明显的体现。《蒹葭》这首诗开头以“蒹葭苍苍，白露为霜”起兴，通过描绘苍茫的芦苇和寒凉的霜露，烘托出主人公对“伊人”的深情追寻，同时也为全诗奠定了凄清、悲凉的基调。诗中的“蒹葭”不仅是自然的景物，更是主人公内心情感的寄托，表达了他对“伊人”的渴望和追寻的艰辛。
在《子衿》中，则以“青青子衿”“青青子佩”起兴，通过描绘对方的衣饰，表现出主人公对对方的深深思念。青青的衣领和佩带，都是对方留给主人公的深刻印象，使她在心中不断回味，无法忘怀。这种起兴手法不仅巧妙地引出了下文对对方的思念之情，也增强了诗歌的艺术感染力。
据此作答即可。
8．(1)D
(2) 初遇时的爱慕 离别后的思念（求之不得的苦闷、焦虑）
(3) 兴（或间接抒情） 顺叙 青青子衿（或“青青子衿”的男子）
【详解】（1）本题考查诗歌内容理解。
D.“表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格”表述有误，这两句诗是运用了比喻和象征的手法，以“琴瑟友之”“钟鼓乐之”来形象地表达主人公对淑女的追求和美好愿望。其中“琴瑟”和“钟鼓”在古代都代表着和谐、欢乐的氛围，用它们来比喻主人公对淑女的追求和期待，使得诗歌的意境更加深远和美妙。
故选D。
（2）本题考查诗歌内容理解。
第①空：根据“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”（意为：关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。贤良美好的女子，是君子好的配偶。）可知，诗歌第一章运用比兴的手法，通过描写雎鸠鸟的和鸣引发君子对淑女的向往，故可概括为：初遇时的爱慕；
读②空：根据“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”可知，此部分主要写君子看到喜欢的淑女，因为求而不得，所以辗转难眠，据此可概括为：求之不得的苦闷、焦虑。
（3）本题考查诗歌对比分析。
第①空：根据“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”（意为：关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。贤良美好的女子，是君子好的配偶。）可知，诗歌第一章运用比兴的手法，通过描写雎鸠鸟的和鸣引发君子对淑女的向往。故抒情方法时：比兴（间接抒情）。
第②空：《关雎》前两句“关关雎鸠，在河之洲”运用比兴手法，由雎鸠鸟的合鸣，引发了君子对淑女的向往；“窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”则写君子看到喜欢的淑女，因为求而不得，所以辗转难眠；“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之”写君子追求淑女、并且设想和淑女结婚的画面；通篇表现了一个男子对女子的爱情，以及由爱情引起的相思之苦。所以使用的叙述顺序是：顺叙。
第③空：根据诗歌“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音”（意为：青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？）可知，这首诗的抒情对象是：青青子衿的男子。
9．示例一：《关雎》是一首描写男女恋爱的情歌，描绘出青年男子在追求自己心上人是焦虑急迫以及昼夜思念难以入睡的相思情景。由此可知，这首诗配“如泣如诉”的音乐恰当。
示例二：《蒹葭》是一首情歌，写出了男子追求所爱而不及的惆怅与苦闷，由此可知，这首诗配“如泣如诉”的音乐恰当。
示例三：《式微》写的是劳役者为了君主的事情，寥寥几句，便写出了受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑。由此可知，这首诗配“如泣如诉”的音乐恰当。
示例四：《子衿》这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，可望穿秋水，不见影儿，浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。由此可知，这首诗配“如泣如诉”的音乐恰当。
【详解】考查对诗歌内容及情感的把握。
解答此题，需明确《诗经》篇目《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》的主旨，如果抒发的是悲凉、悲哀、悲痛等情感，那么就可以选择“如泣如诉”的音乐；如果表现的是怡然自得闲适安逸的心境，则可选择恬淡悠然的音乐；如果表现的是高亢的情绪，则可选择激荡昂扬的音乐。
《关雎》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的第一首诗，通常认为是一首描写男女恋爱的情歌，写一个“君子”对“淑女”的追求，写他得不到“淑女”时心里苦恼，翻来覆去睡不着觉，描绘出青年男子在追求自己心上人是焦虑急迫以及昼夜思念难以入睡的相思情景。由此可知，这首诗配“如泣如诉”的音乐恰当。
《蒹葭》是一首情歌，写在一个深秋的凌晨，诗人来到河边，为的是追寻那思慕的人儿，而出现在眼前的是弥望的茫茫芦苇丛，呈出冷寂与落寞，诗人所苦苦期盼的人儿在哪里呢？文章先以苍苍的蒹葭起兴，再写男子追求意中人，所追的人在何方？在茂密的蒹葭丛里，似见非见，时隐时现，写出了男子追求所爱而不及的惆怅与苦闷，由此可知，这首诗配“如泣如诉”的音乐恰当。
《式微》写的是劳役者为了君主的事情，为了养活他们的贵体，才不得不终年累月、昼夜不辍地在露水和泥浆中奔波劳作。劳役者遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平。诗歌短短二章，寥寥几句，便写出了受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑。由此可知，这首诗配“如泣如诉”的音乐恰当。
《子衿》这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。她对恋人念念不忘，不日不见便如隔三秋，如今因受阻不能前去赴约，只好等恋人过来相会，可望穿秋水，不见影儿，浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。由此可知，这首诗配“如泣如诉”的音乐恰当。据此选择其中一首诗来分析即可。