9《论教养》分层作业（含答案）

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统编语文九年级上册《轮教养》分层作业
一、基础知识夯实篇
1.给下列加点字注音
恪守（ ） 箴言（ ） 自吹自擂（ ） 彬彬有礼（ ） 大发雷霆（ ）2.根据拼音写汉字
jiǎo（ ）揉造作 附 yōng（ ）风雅 一意 gū（ ）行 随声附 hè（ ）
3.从下列词语中选择恰当的词语填空
附庸风雅 随机应变 漠不关心 扭捏作态
①有些人喜欢参加各种文化活动，不过是为了（ ），显示自己有文化修养。
②他待人冷漠，对周围的人和事总是（ ），让人难以接近。
③在社交场合中，我们要学会（ ），根据不同的情况调整自己的言行举止。
④她在舞台上表演时，没有（ ），而是自然大方地展现自己的才艺。
4.解释下列句子中加点词语的意思
①假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆 —— 那就可以肯定他不是一个有教养的人。
②有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。
5.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过学习《论教养》这篇文章，使我对教养的内涵有了更深刻的理解。
B. 良好的教养不仅来自家庭和学校的教育和培养，而是可以得之于自身。
C. 一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。
D. 能否具备良好的教养，是一个人在社会上立足的关键。
6.仿照例句，以 “教养” 为话题写一句话
例句：微笑是冬日里的暖阳，能驱散人们心中的寒意；微笑是黑夜里的明灯，能指引人们前行的方向。
仿句：教养是__________，能__________；教养是__________，能__________。
二、阅读理解深化篇
（一）阅读课文选段，回答问题。
一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人。
假如一个人已经进入成年，仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是个有教养的人。
假如一个人在家里，不管是不是有人在看书或者在做功课，即便做功课的是他年龄幼小的孩子，他都不管不顾地打开收音机或者电视，并且把音量放得很大，或者随心所欲地高声说话 —— 那么，可以断定这个人缺乏教养，而且他永远也不会把自己的子女培养成有涵养的人。
假如一个人喜欢跟妻子或者孩子们开玩笑，却不顾及他们的自尊心，尤其是当有外人在场的时候，还要一意孤行，恕我直言，这样的人简直愚蠢到了极点！
一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。对他来说，礼貌待人不仅习以为常，轻松自然，而且能让他心情愉快。有教养的人对别人一律谦让和礼让，无论接触的人年长还是年幼，是社会贤达还是平民百姓。
有教养的人待人处事绝不会自吹自擂。有教养的人懂得珍惜别人的时间（有句谚语说得好：国王的礼貌是恪守时间）。有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、“翘鼻子”。无论何时何地，他的行为举止都保持一致 —— 无论是在家里、在学校、在研究所、在供职的单位，还是在商场，或者在公共汽车上，他都始终如一，稳重随和。
7.选段从哪两个方面论述了 “有教养的人” 的表现？
8.文中运用了大量的 “假如…… 那么……” 的句式进行论述，这样写有什么好处？
9.“有句谚语说得好：国王的礼貌是恪守时间”，作者引用这句谚语有什么作用？
（二）阅读梁实秋《谈礼貌》选段，回答问题。
礼和貌是两回事。礼是行为规范，貌是仪容仪表。“礼” 字本是从豊从示。豊是一种祭器，示是指一种仪式。礼是仪式，也指行为的规范。“礼貌” 二字连在一起使用，则是指一种行为的规矩、准则。
我们中国是礼仪之邦，一向是重礼尚义的。不仅是小孩在学校里读书要受到 “礼” 的教育，就是在家庭里也不能不讲 “礼”。一个家庭若没有 “礼”，就等于没有规矩，成员之间可能会产生摩擦，甚至会导致家庭的破裂。
礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从仿效中得来。小孩子的模仿性最强，在开始记事的时候，就常常注意观察大人的一举一动，慢慢地就模仿起来。所以做父母的在孩子面前，不管在什么场合，都要注意自己的言行举止，要做到 “非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。
礼貌是一种习惯。有了好习惯，坏习惯就不易形成。习惯是逐渐养成的，在幼小的时候最容易养成，一旦养成之后，要想改变过来，那是很困难的事情。所以我们应该在幼小的时候，就培养孩子良好的礼貌习惯。
礼貌要从家庭里做起，从小孩教起。家庭是社会的基本单位，孩子是社会的未来。如果每个家庭都能注重培养孩子的礼貌习惯，那么整个社会的风气就会得到改善。
10.选段围绕 “礼貌” 论述了哪几个方面的内容？
11.文中提到 “我们中国是礼仪之邦，一向是重礼尚义的”，这样写有什么作用？
12.结合文本，谈谈你对 “礼貌是一种语言” 和 “礼貌是一种习惯” 的理解。
三、实践能力拓展篇（二选一）
13.学校将举办 “文明教养，从我做起” 主题演讲比赛，请你撰写一篇演讲稿，阐述教养在校园生活中的重要性，并结合具体事例说明中学生应如何培养良好的教养。（不少于 300 字）
14.以小组为单位，开展 “校园教养情况调查” 活动。设计一份调查问卷，对本校学生的教养行为进行调查，然后对调查结果进行统计分析，撰写一份调查报告，并提出改善校园教养氛围的建议。
参考答案
一、基础知识夯实篇
1.给下列加点字注音
恪守（kè）
箴言（zhēn）
自吹自擂（léi）
彬彬有礼（bīn）
大发雷霆（tíng）
2.根据拼音写汉字
jiǎo（矫）揉造作
附 yōng（庸）风雅
一意 gū（孤）行
随声附 hè（和）
3.从下列词语中选择恰当的词语填空
①附庸风雅 ②漠不关心 ③随机应变 ④扭捏作态
4.解释下列句子中加点词语的意思
①“彬彬有礼” 形容文雅有礼貌的样子；“大发雷霆” 比喻大发脾气，大声斥责。
②“矫揉造作” 比喻故意做作，不自然；“附庸风雅” 指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动；“忸怩作态” 形容不自然，不大方，含羞做作的样子 。
5.下列句子没有语病的一项是（C）
A 选项 “通过” 和 “使” 同时使用，造成句子缺少主语，应删去 “通过” 或 “使”；B 选项关联词搭配不当，“不仅…… 而是……” 应改为 “不仅…… 还……”；
D 选项两面对一面，应删去 “能否”。
6.仿照例句，以 “教养” 为话题写一句话
示例：教养是干旱时的甘霖，能滋润人们干涸的心田；教养是迷途时的路标，能引导人们找到正确的方向。
二、阅读理解深化篇
（一）课内阅读
7.选段从 “缺乏教养的人的表现” 和 “有教养的人的表现” 两个方面进行论述。先通过假设列举对亲人漠不关心、不关爱父母等缺乏教养的行为，再阐述有教养的人尊重他人、礼貌待人、不自吹自擂等表现 。
8.文中运用大量 “假如…… 那么……” 的句式，一方面从反面假设各种缺乏教养的行为及后果，使论述更具体、生动，让读者更易理解缺乏教养的表现；另一方面增强文章的逻辑性和条理性，使论证更加严密，有力地突出了中心论点 。
9.作者引用 “国王的礼貌是恪守时间” 这句谚语，是为了说明有教养的人懂得珍惜别人的时间，使论证更具权威性和说服力，同时也增添了文章的文化内涵，让读者更易接受 “有教养的人珍惜时间” 这一观点。
（二）课外阅读
10.选段围绕 “礼貌” 论述了以下内容：礼貌的内涵（礼和貌的区别及礼貌作为行为规矩、准则的定义）；礼貌的重要性（在中国的传统意义以及对家庭和谐的作用）；礼貌的养成方式（从观察、仿效中得来，应从小培养）；强调礼貌要从家庭和小孩抓起对改善社会风气的作用 。
11.文中提到 “我们中国是礼仪之邦，一向是重礼尚义的”，既点明了礼貌在中国文化中的深厚历史渊源，强调了礼貌的重要性，增强了文章的文化底蕴和说服力；又为后文论述家庭、学校中进行礼貌教育以及礼貌对社会风气的影响等内容做铺垫，使文章论述更自然、合理 。
12.“礼貌是一种语言” 指礼貌像语言一样，是人们交流沟通的一种方式，它有着自身的规则，人们通过礼貌的言行来表达对他人的尊重、友好等情感，实现良好的人际交往；“礼貌是一种习惯” 指礼貌需要通过长期的培养和实践，逐渐内化为个人的行为习惯，一旦养成良好的礼貌习惯，就能在日常生活中自然地表现出礼貌的言行，同时也能抵御坏习惯的形成 。
三、实践能力拓展篇
13.（一）“文明教养，从我做起” 演讲稿示例
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是 “文明教养，从我做起”。
在校园生活中，教养就像一盏明灯，照亮我们前行的道路，它至关重要。一个有教养的学生，会在课堂上认真倾听老师讲课，尊重老师的劳动成果；会在与同学相处时，礼貌待人，懂得换位思考，不随意嘲笑、挖苦他人。相反，缺乏教养的行为，如在图书馆大声喧哗、在食堂随意插队，不仅会影响他人，还破坏了校园的和谐氛围。
作为中学生，培养良好的教养，我们可以从身边小事做起。见到老师主动问好，这是最基本的礼貌；爱护校园环境，不随手乱丢垃圾，保持校园整洁；在集体活动中，遵守秩序，积极参与，为集体荣誉贡献力量。让我们从自身做起，用文明教养为校园增添光彩！
谢谢大家！
14.（二）校园教养情况调查问卷及调查报告示例（框架）
调查问卷示例问题：
你在校园中是否会主动向老师、同学问好？（ ）
A. 总是 B. 经常 C. 偶尔 D. 从不
当看到同学需要帮助时，你会主动帮忙吗？（ ）
A. 会 B. 视情况而定 C. 不会
调查报告框架：
调查目的
调查对象与方法
调查结果统计（如不同选项的比例等）
存在的问题分析（如部分学生缺乏礼貌意识等）
改善校园教养氛围的建议（如加强宣传教育、开展主题活动等）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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