统编版四年级语文下册第一单元测试题（含答案）

小学四年级语文（下）第一单元测试题
用“√”选出句子中的加点字的正确读音。(4分)
田野里，一位老翁正在锄（chú cú）地里的杂（zhá zá）草。
我体验到了和谐与朴素（sù shù）的乡村生活，还欣赏了绮（qí qǐ)的自然风光。
二、下列诗句中加点字词的注释有误的一项是（ ），（2分）
篱落疏疏一径深 （疏通） B、麦花雪白菜花稀。（稀少）
儿童急走追 黄蝶 （跑） D、白发谁家翁媪（年老的男子）
三、根据语境 ，看拼音写字词。（4分）
春天，美丽的花儿争着为zhuāng shì（ ）春天而开。瞧！孩子们坐在草地上边剥
花生边看老yīng（ ）飞翔，河tān（ ）偶尔有一两只野鸡sǒng zhe（ ）
尾巴tà bù（ ）地走来走去。
四、假期，一涵去乡村旅行，晓涛去城市旅行，下列词语分别是他们的旅行日记。请先把词语
补充完整，再完成练习。（10分)
( )( ）林立 车( )马( ） 依( )傍( ）
鸡犬( )( ） ( )火( ）煌 ( )( ）袅袅
画横线的词语描绘的景象，最有可能出现在 （谁）的日记里。
晓涛在日记中写道：“大街上人来人往， ，周围 。
各种各样的商店 ，四通八达的立交桥 ，都让我大开眼界，城市的夜景更加迷人， ，比白天还要热闹，（选择上面词语填空）（3分）
五、按要求完成句子练习。（11分）
仔细观察左边的这幅图片，仿照例句写一写。（4分）
例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。
（1）几场春雨过后，到那里走走。你常常会看见许多鲜嫩笋，成群地从土里探出头来。”
这句话运用 的修辞方法，句中的“成群”说明了 ；“ ”字
让人感觉到春笋迅猛的长势和勃勃生机。（3分）
请仿照上面的句子，用上相同的修辞手法来写一写其他事物，（4分）
六、根据所学知识填空。（7分）
在古诗中，我们欣赏了不同季节的风光，“篱落疏疏一径深 ， ”描绘了
春季农家风光 。“ ，麦花雪白菜花稀”描绘了一幅夏季田园风光图。
根据 《天窗》一文的内容，将下面的心情变化曲线图补充完整。
《卜算子·咏梅》中“俏也不争春； ， ，她在丛中笑。”作者
托物言志。通过对梅花形象的塑造，激励人们要有坚贞不屈的精神。
四年级（2）班的李老师通知大家：明天下午第一节课，班级将举行诗配画创作比赛。请同学
们带齐颜料 、画笔、白纸。诗婷请假了，李老师请你帮忙把以上的通知转述给她。你应该怎、
样转述呢？请你一写。（4分）
阅读理解，（28分）
课内阅读。（12分）
他们的屋后倘若有一条小河。那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食.( )附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊，
若是在夏天傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。无边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们的乡下人家一起，构成了一幅自然的、和谐的田园风景画。
“谐”字是 结构，部首是 ，音序是 。
在第1自然段中填上合适的关联词。
写出下面词语的反义词。
倘若——（ ） 吃惊——（ ）
4、用“ ”画出文中你最喜欢的一个句子、
5、第2 自然段写作者在夏天的傍晚出去散步时看到的情景，你都看到
。
你对文中描写的哪处乡村风景最感兴趣？原因是什么？
阅读短文，回答问题。（16分）
乡村的节奏
我喜欢乡村的节奏。
炊烟依然缓缓上升，在早晨的阳光里散发着植物的味道，玉米味，柏树味，松香味，
混合在空气中，随着时光的飘转发酵（jiào），扩散到村庄四面的丛林中。一代一代的坚守。
虽然偶有烟煤的污气从远处城市飘来，试图包围山野的昏暗，但在山川的绿色屏障中，还
是败下阵来，灰溜溜地走了。
街巷中，老人们安详地坐在树下，坐在石台上，细数着岁月的影像，饱经沧桑的脸庞
就像意蕴深厚的诗行，他们的语调如平缓流淌的溪水，舒缓的波痕累累卷过你的心头。那
是岁月沉积的大度与包容，是酸甜苦辣咸的人生滋味。
不知何时，孩子们蹦蹦跳跳地出来了，仿佛一个个小精灵钻来钻去，又像一只只轻盈
的蝴蝶，时而安静，时而翩翩起飞。一个女孩子的马尾辫在清风中左右甩着，如蝴蝶头
上的触摸春天气息的触角。有的孩童滚着铁圈，有的抛着纸飞机，有的吹着柳笛，还有
的放着风筝，一根长长的线系着一个放飞蓝天的梦想，老与少，安详与晃动，在乡村图
合成一幅和谐的图景。
快到中午了，太阳爬得老高，一位位小商贩 （fàn）好像赴约而来，在杨树底下，
在街巷中，放开喉咙吆喝，粗犷（guǎng）的，高亢的，悠长的 ，沙哑的……“小米煎
饼哟！”“家做的大豆腐！”此起彼伏，一些农妇步出家门，买好食物，很快消失在街巷深处。
我喜欢乡村的节奏，那是纯净无暇（xiá)的，在沉淀许久的厚重与瓷（cí）实，是历经沧桑后的大度与从容，每当我的双脚踩在生我养我的乡村。我都喜欢融入这种节奏的行走中。
认真阅读第2 ～5 自然段，想象作者描绘的画面，照 样子给每幅画面取名字。
你对短文描写的哪一处景致最感兴趣》说说你的感受。
下面哪一项不是作者笔下乡村景色的特点？
纯净无暇 B、厚重瓷实 C、大度与从容 D、严肃与紧张
品读句子，完成练习。
孩子们蹦蹦跳跳地出来了，仿佛一个个小精灵钻来钻去，又像一只只轻盈
的蝴蝶，时而安静，里面翩翩起飞。
作者把孩子们比作 和 ，写出孩子们 的特点。
仿写句子。
，仿佛 ,,又像
朗读文章最后一个自然段画 “ ”的句子，应该读出作者 的
情感。
这篇文章和课文《乡下人家》有哪些相似之处？不正确的一项是（ ）
两篇文章读起来都很有画面感。
两篇文章都是按照一定的顺序描写乡村的。
两篇文章的语言都很朴实，都没有运用修辞方法。
两篇文章都展现了乡村朴实、自然、和谐的生活画面。
习作，（30分）
同学们，你喜欢秋天的田野还是春天的校园？是自家的阳台还是公园的一角，是都市的繁
华还是乡村的恬静？请选择你熟悉的一处景物，写下来。
要求：1、注意按一定的顺序写。2、要抓住景物的特点写。3、语句要通顺 ，字数不少于
350字。4、题目自拟。
附参考答案
一、选正确读音。1、chú， zá，2、sù，qǐ
二、选 错误注释。A
三、看拼音，写词语。装饰，鹰 ，滩，耸着，大步
四、补充词语，完成练习。高楼，水龙，山水，相闻，灯辉，炊烟
1、一涵，2、车水马龙，
五、按 要求完成句子练习。
1、蔚蓝的天空，一望无际的草原，悠闲地摇着尾巴吃草的羊群，构成了美丽的大草原。
2、（1）拟人，竹笋的生勃勃生机，探
（2）秋风送爽之后，到林间小径漫步，常常会遇见满地的蘑菇纷纷地从草丛中冒出来
六、按所学知识填空。1、树头新绿未成阴。梅子金黄杏子肥，
2。略 3、只把春来报，待到山花烂漫时，
七、李老师通知大家。明天下午第一节课，班级将举行诗配画创作比赛。请你
带齐颜料 、画笔、白纸。
八、阅读理解。（一）1、左右，讠，xié 2、即是……也……
3、肯定，镇定， 4、它们的乡下人家一起，构成了一幅自然的、和谐的田园风景画。
5、略， 6、略
（二）1、老人的人生滋味，乡村和谐图。小贩吆喝图。2、略 3、D 4、（1）小精灵，
蝴蝶 活泼好动。 （2）略，（5）热爱、赞美。 （6）、C
九、习作。略