【大单元教学】3.4 水资源 课件--科粤版（2024）化学九年级上册

(共48张PPT)
第二单元 维持生命的物质——氧气、水
课题4 水资源
（科粤版）九年级
上
01
教学目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
板书设计
教学目标
说出地球上水资源的分布和现状，列举水在生产生活中的应用，认识淡水资源的珍贵。
01
02
分析水污染的来源和危害，提出防治水污染的措施，增强环保意识和社会责任感。
03
通过计算水龙头流失水量等活动，养成节约用水的良好习惯，践行可持续发展理念。
新知导入
本节聚焦
水的重要性；珍惜和保护水资源；可持续发展。
问题探讨
新知导入
与世界人均淡水资源占有量相比，我国淡水资源人均占有量的情况如何？
有时水龙头没拧紧，白白流掉的水多可惜呀。
模块一 人类离不开水
任务二
人类离不开水
探究新知
海洋面积占71%。地球被称为水球
淡水资源仅占2.5%，可供给人类生产生活的水资源却十分有限
地球表面的71% 被水覆盖，这就是江、河、湖、海等。
从太空拍摄的照片来看，地球实在像个“水球”
任务二
人类离不开水
探究新知
水约占人体质量的60%，成人每天需要补充1.5~1.7L 水。
水分不足，会口渴，严重缺水皮肤会起皱，甚至意识模糊乃至死亡。水中生物含水量更大。
人体约 60% 鱼约 70%~80% 水母约 95%
任务二
人类离不开水
探究新知
任务二
人类离不开水
探究新知
部分国家和世界人均水资源 与世界人均水资源对比
任务二
人类离不开水
探究新知
水有许多用途，人类的生产和生活离不开水。请看下表列举的事例。
1. 工业上
要用水洗涤、溶解、加热或冷却物质。下面是每生产1t物质所需水的量：
石化和化工用品：需水约0.6~38 t 钢：需水约 3.6~7 t
纸：需水约 15~85 t 食品：需水约 1.8~90 t 人造纤维：需水约 10~130 t
2. 农业上
我国农业用水量约占用水总量的 2/3。
3. 生活中
日常用水较多的事例：洗衣：滚筒洗衣机约50 - 100 升，波轮洗衣机100 - 150 升
厨房用水： 一天大约20-30升 洗澡：淋浴40-80升，泡澡100-150升
任务二
人类离不开水
探究新知
世界水日(World水日)是人类在20世纪末确定的又一个节日，旨在唤起公众的水意识，加强水资源保护。
例1、地球上的水资源总储量丰富，但人类可利用的淡水资源约占总储量的（ ）
A. 97%
B. 2.53%
C. 0.009%
D. 50%
课堂典例
【答案】C
【解析】根据教材内容，地球水资源中海水占97%，淡水仅占约2.53%，而人类可直接利用的淡水（如河水、淡水湖泊水、浅层地下水）仅约为总储量的0.009%。该数据体现了淡水资源的稀缺性，需重点记忆。故选C。
例2、下列关于水资源的说法错误的是（ ）
A. 我国淡水资源总量居世界前列，但人均占有量低
B. 农业用水约占我国用水总量的2/3
C. 冰川水是人类主要利用的淡水资源
D. 工业生产中用水洗涤、溶解等需消耗大量水
课堂典例
【答案】C
【解析】A正确：我国淡水资源总量约2.8×10 m ，居世界第6位，但人均占有量仅为世界人均的1/4。B正确：教材明确提到“我国农业用水量约占用水总量的2/3”。C错误：冰川水占淡水总量的68.7%，但因分布在两极和高山，难以利用；人类主要利用的是河水、淡水湖泊水和浅层地表水。D正确：工业生产如石化、钢铁、造纸等行业需大量用水进行洗涤、溶解或冷却。本题答案为：C。
模块二 珍惜水资源
任务三
珍惜水资源
探究新知
全球海水、陆地水储量比
海洋是最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。
地球上各种形态的水总储量约为 1.39×1018，但人类所能利用的淡水仅约为总储量的 0.009%，主要是河水、淡水湖泊水和浅层地表水。
任务三
珍惜水资源
探究新知
目前全球有36亿人每年至少有一个月面临着供水不足的情况，预计到2050年该人数将增至50多亿。
任务三
珍惜水资源
探究新知
我国淡水资源总量约为2.8× , 居世界第6位。
但人均占有量仅为世界人均占有量的1/4，
地域分布也不均匀，在西北、华北等部分地区，人均占有量更低。
（东多西少，南多北少）
任务三
珍惜水资源
探究新知
1.提高水的利用率
2.防止浪费
解决淡水危机
节约用水
防止水体污染
生活上，改变习惯，一水多用。
农业上，变漫灌为喷灌、滴灌。
工业上，水的多次循环使用。
节约用水
任务三
珍惜水资源
探究新知
节约用水
农业和园林浇灌改大水漫灌
为喷灌、滴灌，分别可节水
40%和70%以上。
如果全国工业用水平均重复利用，率从20%提高到40%，每天可节水1.39Xt。
任务三
珍惜水资源
探究新知
绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需国家节水标志要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手，节约每一滴水;手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
任务三
珍惜水资源
探究新知
工业污染:工业三废(废水、废渣、废气)任意排放
农业污染:农药、化肥的不合理使用
生活污染:生活污水的任意排放
污染源
任务三
珍惜水资源
探究新知
检查站
节约用水是每一位公民应遵守的公德。在日常生活中，经常会看到一些浪费水的现象，如水龙头滴水、跑水等。如果按一个水龙头每秒滴2滴水，平均每20滴水为1mL 来计算，一个水龙头一昼夜将流失水的体积为8.64L。
一昼夜是24小时，一昼夜的秒数为：24×3600=86400秒。每秒滴2滴水，一昼夜滴水的滴数为：86400×2=172800滴。平均每20滴水为1mL，所以一昼夜流失水的体积为：172800÷20=8640mL。1L=1000mL，所以将8640mL换算成L为：8640÷1000=8.64L。一个水龙头一昼夜将流失水的体积为8.64L。
任务三
珍惜水资源
探究新知
影响工农业、渔业生产
破坏水生生态系统
危害人体健康
工业上:工业废水处理后排放
农业上:合理使用化肥、农药提倡使用农家肥
生活上:生活污水处理后排放禁止使用含磷洗涤剂加强水质的质量监测
水污染的危害
防治水体污
染的措施
任务三
珍惜水资源
探究新知
树立环保意识
工业废水经处理后排放
生活污水集中处理后排放
合理使用农药化肥
任务三
珍惜水资源
探究新知
赤潮 水华
拓展：
任务三
珍惜水资源
探究新知
“赤潮”和“水华”产生的原因主要是水体富营养化。当大量含有氮、磷等营养物质的污水排入海洋或淡水湖时，会促使藻类以及其他浮游生物迅速繁殖。这些生物的过度生长和聚集就形成了“赤潮”（海洋中）和“水华”（淡水中）。一方面，农业中过量使用的化肥以及生活污水中的含磷洗涤剂等，是氮、磷等营养物质的重要来源。另一方面，工业废水的排放也可能带来大量的营养物质。此外，水温、水流速度、光照等环境因素也会对“赤潮”和“水华”的形成产生一定影响。
例3、下列行为不利于节约用水的是（ ）
A. 用淘米水浇花
B. 水龙头滴水时及时修理
C. 农业采用大水漫灌方式灌溉
D. 用节水型马桶
课堂典例
【答案】C
【解析】大水漫灌会使水大量蒸发或下渗，利用率低（仅30%~40%），而喷灌、滴灌可将利用率提高到70%~80%，是农业节水的主要措施。其他选项均为常见节水方法。故本题答案为：C。
例4、下列属于水污染来源的是（ ）
①工业废水 ②生活污水 ③农业化肥农药 ④雨水
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
课堂典例
【答案】A
【解析】工业废水含重金属、有机物等污染物；生活污水含洗涤剂、细菌等；农业化肥农药随径流进入水体，均为主要污染源。雨水本身属于自然水循环，但若流经污染区域可能携带杂质，但不属于“污染源”。故答案为：A。
模块四 水污染及其防治
任务四
水污染及其防治
探究新知
人类不仅面临淡水资源紧缺的问题，而且面临水污染的危害。
未经处理的工业和生活污水任意排放 垃圾填埋
任务四
水污染及其防治
探究新知
人类不仅面临淡水资源紧缺的问题，而且面临水污染的危害。
农药和化肥不合理施用 轮船漏油
任务四
水污染及其防治
探究新知
工业废水 农业用水 生活污水
水体污染的来源
任务四
水污染及其防治
探究新知
工业生产的废渣、废液、废气和生活污水的任意排放，城镇垃圾的随处堆积、填埋，船舶的漏油，农药、化肥的不合理施用，都会造成水污染。
被污染的水含有有毒物质和细菌、病毒等，不能作饮用水源，也不能用于灌溉。食用污染水域中养殖的生物，会对人体健康不利。水体富营养化， 也会影响人类的生态环境。因此，水体污染加剧了相关地区水资源的危机。
《科学》或《生物学》水体富营养化。
链 接
任务四
水污染及其防治
探究新知
我国政府极其重视水污染问题，制定和颁布了《中华人民共和国水法》和《中华人民共和国水污染防治法》等，成立专门机构，开展多项工作，如各地兴建污水处理厂等，防治水污染。严禁向江河湖海排污，工厂废水必须经过净化处理，达到排污标准，才准排放，着力打好碧水保卫战。
污水处理厂
请你用“污水处理”等关键词，上网搜索我国污水处理的现状，了解污水处理的技术及流程。
在线学习
任务四
水污染及其防治
探究新知
党的二十大报告提出：统筹水资源、水环境、水生态治理，推动重要江河湖库生态保护治理，基本消除城市黑臭水体。
作为中学生，要爱护水资源， 保护水资源;
合理利用化学知识，推动人与自然和谐共处，促进社会可持续发展。
任务四
水污染及其防治
探究新知
生命离不开水，地球上的淡水资源很有限，我们要节约用水，防止水污染。
长话短说
例5、下列做法会加剧水污染的是（ ）
A. 工业废水处理达标后排放
B. 禁止使用含磷洗衣粉
C. 向河道中倾倒建筑垃圾
D. 生活污水集中处理
课堂典例
【答案】C
【解析】建筑垃圾中的水泥、塑料等固体废弃物会堵塞河道，其可溶性物质（如重金属）溶解后污染水体；含磷洗衣粉会导致水体富营养化，禁止使用可防治污染。
故选：C。
例6、下列行为符合“节约用水、防治水污染”理念的是（ ）
A. 用高压水枪冲洗车辆
B. 往河流中倾倒废旧电池
C. 实验室废水直接排入下水道
D. 推广使用节水龙头
课堂典例
【答案】D
【解析】废旧电池含汞、镉等重金属，倒入河流会污染水体；实验室废水可能含酸、碱或有毒物质，需处理后排放；高压水枪洗车耗水量大，应改用抹布擦拭。故本题答案为：D。
课堂总结
课堂总结
一、人类离不开水
1. 水的重要性
- 生命活动必需：人体约70%由水组成，参与新陈代谢。
- 生产生活应用：工业用水（如冷却、洗涤）、农业灌溉（占用水总量2/3）、日常生活（饮用、清洁）。
二、珍惜水资源
1. 水资源现状
全球：总储量约1.39×10 m ，淡水仅占0.009%（河水、淡水湖泊水、浅层地表水）。36亿人每年至少1个月面临供水不足，2050年预计增至50多亿。
中国：总量约2.8×10 m ，世界第6位；人均占比为世界1/4，西北、华北等地匮乏。
2. 节约用水措施
生活：随手关水龙头、淘米水浇花、使用节水器具。
工业：循环用水、废水处理再利用。
农业：滴灌、喷灌技术替代大水漫灌。
三、水污染及其防治
1. 污染来源
水资源
课堂总结
工业：废水（如重金属、化学药剂）直接排放。
农业：农药、化肥过量使用，随雨水渗入水体。
生活：污水（如洗涤剂、垃圾渗滤液）任意排放。
2. 危害
生态：破坏水生生物栖息地，导致物种减少。
人体：通过食物链积累有害物质（如重金属、有机污染物），引发疾病。
3. 防治措施
法律：制定《水污染防治法》，规范排污标准。
技术：工厂建污水处理厂（沉淀、过滤、吸附、消毒）。
管理：实行污水集中处理，监测水质指标（浑浊度、pH、重金属含量）。
四、可持续发展
1. 理念：统筹水资源、水环境、水生态治理，推动人与自然和谐共生。
2. 行动：
个人：树立节水意识，参与水资源保护宣传。
社会：发展水处理技术（如反渗透膜净化），推广再生水利用。
水资源
模块五 练习与实践
1、我国水资源分布的特点是（ ）
A. 南多北少，东多西少
B. 南少北多，东少西多
C. 均匀分布
D. 北多南少，西多东少
课堂典例
【答案】A
【解析】我国降水受季风影响，南方雨季长、降水量大，北方反之；东部沿海地区降水多于西部内陆，因此水资源呈现“南多北少，东多西少”的特点，如长江流域水资源丰富，西北干旱地区缺水严重。故本题答案为：A。
2、下列不属于水质常规指标的是（ ）
A. 浑浊度
B. 颜色
C. 放射性物质
D. 细菌含量
【答案】D
【解析生活饮用水的卫生要求包括：感官性状良好（无色、透明、无异味）、流行病学安全（无病原微生物）、化学组成无害（无有害化学物质和放射性物质）。其中，浑浊度、颜色属于感官指标，放射性物质属于化学指标，而细菌含量属于微生物指标，不属于“常规指标”范畴。D正确。
分层作业
3、实验室制取氧气的装置中，试管口塞棉花的目的是（ ）
A. 防止氧气泄漏
B. 防止冷凝水回流
C. 防止高锰酸钾粉末进入导管
D. 美观
课堂典例
【答案】C
【解析】高锰酸钾加热时易飞溅，棉花可防止粉末堵塞导管。故本题答案为：C。
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