统编版三年级语文下册第二单元考点过关卷（含答案）

统编版三年级语文下册第二单元考点过关卷
时间：60分钟 满分：100分
刷汉字
一、字音。 (5分)
1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )。(2分)
A. 陶罐(guàn) 惊讶(yà) 宋朝(shòng) 一尘不染(chéng)
B. 希冀(jì) 皱纹(zhòu) 均匀(yún) 滔滔不绝(tāo)
C. 怨气(yuàn) 释放(sì) 颈椎(jǐng) 忙忙碌碌(lǜ)
D. 逼近(bī) 怯懦(luò) 配合(bèi) 循规蹈矩(xún)
2.用“\”画去加点字错误的读音。(3分)
(1)故宫素有“城中之城”的美称(chèn chēng),又因其建筑多有对称(chèn
chēng)之美，所以广受赞颂。
(2)马路上禁(jīn jìn)止玩耍，如果你禁(jīn jìn)不住诱惑，就会给自己和他人带来危险。
(3)强强看到爷爷在田里撒(sā sǎ)种，就撒(sā sǎ)开妈妈的手奔向爷爷。
二、看拼音，写字词。(34分)
gēng dì chù shǒu shì huái qí shí jiāo ào qiān xū
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhù zuǐ chén tǔ měi guān dòng shǒu chí táng tòng kuài
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dào yìng shī zi tàn qì zhí zhū děng dài xiāng tí bìng lùn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
gǔ dài( )有个 wáng cháo( )的 guó wáng( )很ào màn( )。他十分 xīn shǎng( )自己 yún chèn( )的身体,每年要花很多钱去购买jīng měi bié zhì( )的服饰,有一个狡猾jī ling( )的骗子听说后，从他那儿骗了很多 jià zhí( )连城的pèi( )饰，并许诺要为他制作让人jīng yà( )的只有聪明人才能看到的衣服。当他穿着新衣 shén qì( )地游街时，百姓们“āiyā( )”声不断，都在嘲笑他光着身子，只有 nuòruò( )的大臣们还在 zhuī pěng( )称赞他。原来，皇帝什么也没穿，他也为自己的愚蠢付出了 dài jià( )。
三、形近字辨析。(6分)
[遵 尊] ( )守 ( )敬 ( )循 ( )重
[株 珠 殊 蛛] 蜘( ) 珍( ) ( )连 特( )
[提 堤 题 匙] ( )问 钥( ) 问( ) ( )坝
四、给下列句子中的加点字选择正确的解释。(3分)
1.我们不能守株待兔，只有不断拼搏，才能取得更大的进步。 ( )
A. 树木 B. 树桩 C. 禾苗
2.经过沟通，他们俩终于冰释前嫌了。 ( )
A. 放下 B. 消除 C. 解释
3.我们有很多希冀和追求，让我们用行动去践行我们的诺言吧！ ( )
A.前进的方向 B.情感的寄托 C. 希望
刷词语
五、选填合适的近义词。(6分)
美丽 羞愧 轻视 愤怒 软弱 傲慢
骄傲——( ) 羞耻——( ) 美观——( )
懦弱——( ) 恼怒——( ) 轻蔑——( )
六、连一连。 (4分)
谦虚的 废墟 一只 镜子
厚厚的 陶罐 一头 鹿角
荒凉的 尘土 一阵 狮子
滔滔的 河水 一面 清风
七、先将下列词语补充完整，再按要求填空。(9分)
①津津( )( ) ②( )( )不断 ③( )忧( )虑
④无边( )( ) ⑤邯郸( )( ) ⑥掩( )盗( )
⑦( )( )矛盾 ⑧刻( )求( )
1.写出两个与①结构相同的词语： 、 。(1分)
2.选词填空。(填序号)(3分)
(1)这片森林是我们的休憩之所，让我们可以 地享受大自然的美好。
(2)如果不去努力，只会用谎言自欺，就是 。
(3)他的穿着总是 ，一味地模仿别人的时尚风格。
3.⑤⑥⑦⑧这些词语都出自 故事，它往往以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。(1分)
刷句子
八、按要求完成句子练习。(6分)
1.在《鹿角和鹿腿》的故事中，鹿的心情变化很快，请你结合语境，在最恰当的心情上打“ ”。 (3分)
(1)鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗 ” (惊喜 惊讶 激动)
(2)鹿对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致。好像两束美丽的珊瑚！” (骄傲 懊悔 平静)
(3)鹿噘起嘴，皱起眉头看着自己的腿：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” (怨恨 悲伤 抱怨)
2.给下列句子补充合适的动作、神态。(3分)
(1)他 ：“你真是急死我了！”
(2)姐姐 ：“我的小乌龟不动了！ 不动了！”
(3)“这次我终于可以好好地玩儿啦！”我 。
刷课文
九、根据课文内容完成练习。(17分)
1. 人有 者。 田中有 。 兔 ,折 而死。因 其来而 ，算复得 。 复得，而 。
这个故事是《 8.选自《韩非子·五蠹》。读了这个故事，我明白了 。 (6分)
2.用上提示语可以将故事讲得更生动有趣，请你根据课文内容，将下列提示语填入正确的位置。(填序号)(4分)
①鹿角 ②美丽 ③抱怨 ④价值 ⑤庞腿 ⑥难看 ⑦狮口脱险 ⑧外表
魔欣赏自已( )的鹿角，却( )细长的鹿腿太( )了。 当凶猛的狮子向他扑来时，难看的( )帮他( )，而( )却被树枝挂住，令他差点儿丧命。这个故事告诉我们，事物各有各的( )，不能只凭( )去判断事物的好坏。
3.下列对课文内容的理解有误的一项是( )。(2分)
A.《陶罐和铁罐》一文中，自恃坚硬的铁罐感不起陶罐，经常嘲笑奚落陶罐，但多年后陶罐变成了文物，面铁罐却不复存在。
B.《陶罐和铁罐》一文中“懦弱的东西”“你算什么东西”“我要把你碰成碎片”等语言体现了陶罐的微慢无礼。
C.《池子与河流》一文中从“安闲地躺在柔软的泥土里”“我只在瑶梦中推究哲理”可以看出池子终日安逸清闲，无所事事，得过且过。
D.《池子与河流》一文中通过比较池子和河流最终不同的命运，我们知道了要胸怀大志，拼搏奋斗，才能让生命生生不息。
十、实验班原创思维能力三年级(1)班在周五下午举行了寓言故事会，下面是故事分享前的知识问答环节，请你帮忙填一填。(5分)
1.寓言是一种文学体裁，是带有 的故事，在创作上常常运用 等修辞手法。
2.《伊索寓言》是世界上最古老的一部 ，相传为公元前6世纪 (国家)的 (作者)所著。
实验班原创素养题恶雄能力.语言运用
十一、阅读材料，回答问题，(3分)
《乌鸦喝水》的故事相信大家都耳熟能详，乌鸦能利用石子喝到瓶子里的水。南京大学生命科学学院动物行为与保护实验室利用灰喜鹊进行动物认知研究，发现灰喜鹊不仅能够再现“乌鸦喝水”的行为，还能辨别水质和沙质、重物和轻物等，在实验中表现出了训练迁移和类比问题解决的能力。
1.《乌鸦喝水》的故事包含了什么科学原理 ( )(1分)
A.物质占据空间 B.物质的溶解 C.物质的蒸发
2.请简要概括材料内容。(2分)
十二、新考法立体化传播探究读一读，说说你最喜欢的一则寓言故事，以及你希望以哪种途径呈现这个故事。(2分)
捉起中国寓言，你一定会想到《乌鸦兄弟》《小马过河》……校园中，寓言文学社、寓言讲颂社、寓言话剧社等蓬勃生长，新一代的创作者把寓言作品通过有声读物、视频、微电影、动漫等丰富的形式展现在读者面前。寓言故事还被开发成系列儿童电视剧以及微电影，从原来的文字走向立体化的传播渠道。
第二单元考点过关卷
一、1. B
2. 画去:(1) chèn chēng (2) jīn jìn(3) sā sǎ
二、耕地 触手 释怀 其实 骄傲 谦虚 住嘴尘土 美观 动手 池塘 痛快 倒映 狮子
叹气 植株 等待 相提并论 古代 王朝国王 傲慢 欣赏 匀称 精美别致 机灵 价值 配 惊讶 神气 哎呀 懦弱 追捧 代价
遵 尊 遵 尊 蛛 珠 株 殊 提 匙题 堤
四、1. B 2. B 3. C
五、傲慢 羞愧 美丽 软弱 愤怒 轻视
六、谦虚的——陶罐 厚厚的——尘土
荒凉的——废墟 滔滔的——河水
一只——鹿角 一头——狮子
一阵——清风 一面——镜子
七、①有味 ②源源 ③无 无 ④无际 ⑤学步
⑥耳 铃 ⑦自相 ⑧舟剑
1.示例：井井有条 蒙蒙细雨 2.(1)③ (2)⑥ (3)⑤ 3.寓言
八、1.(1)惊讶 (2)骄傲 (3)抱怨
2.示例：(1)急得直跺脚 (2)着急地说
(3)开心地手舞足蹈
九、1.宋 耕 株 走触株 颈 释 守株 兔 兔不可 身为宋国笑 守株待兔 示例：我们应付出努力，不要对任何侥幸的事情抱有幻想
2. ② ③ ⑥ ⑤ ⑦ ① ④ ⑧
3. B
十、1.讽刺或规劝性质 拟人、夸张
2.寓言故事集 古希腊 伊索
十一、1. A
2.灰喜鹊在实验中展现了较高的认知能力。
十二、示例：我最喜欢的寓言故事是《愚公移山》，讲述了愚公不畏艰难，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。我希望以动画的形式呈现这个故事。