12 为人民服务 第1课时 课件

(共15张PPT)
任务一
80%
聆听时代呐喊
——制作“坚定信念”展板
回顾过去，展望未来
——晒晒我的心愿
策划“理想信念之光”主题文化节，制作宣传展板
探寻古诗中的理想之光
——制作“诗意理想”展板
任务二
任务三
任务四
领略人物风华
——制作“多样人生，信念永恒”展板
12 为人民服务
六年级下册 第四单元 精读引领课
第一课时
活动一：结合预习单，巩固生字新词
认读生词。
革命 解放 彻底 利益 意义 剥削 压迫 批评
兴旺 目标 责任 牺牲 制度 寄托 哀思
五湖四海 死得其所
活动一：结合预习单，巩固生字新词
活动二：交流背景资料，加深对课文的理解
活动二
交流背景资料，加深对课文的理解
1.初读课文，梳理大家普遍感到陌生的词语：
张思德 牺牲 死得其所 法西斯
剥削 李鼎铭 精兵简政
活动二
交流背景资料，加深对课文的理解
2.交流背景资料，理解陌生词语。
张思德出生于四川省仪陇县一个穷苦农民家庭，后至中央警备团直属警卫队毛泽东的内卫班。1944年他带领战士们执行烧炭任务时，窑洞突然塌方，为救战友而牺牲，年仅29岁。他被树立为“为人民服务”的典型。
通过张思德的故事，我们就能理解“牺牲”的含义。
活动二
交流背景资料，加深对课文的理解
1.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
2.我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
3.借助背景资料理解句段大意：
活动二
交流背景资料，加深对课文的理解
背景资料
这个“共同的革命目标”指的是解放全中国。通过查阅资料，这里的“九千一百万人口”指的是陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地的人口总和，而当时的全国人口大概有4亿人。抗战歌曲中有：“万里长城万里长，长城外面是故乡，四万万同胞心一样，新的长城万里长。”
活动三：梳理全文结构，感知逻辑严密的表达
活动三
梳理全文结构，感知逻辑严密的表达
如何对待
把道理讲清楚 如何对待
如何对待
如何对待
“死”
批评
困难
清楚、全面
死去的同志
说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。
活动四：认真观察，写好生字
葬
牺
这个字比较难写，写之前要先观察这个字的笔画，注意笔顺。中间的“死”要写得扁一些，下方的“廾”第二笔是撇，不能写成竖。
不要多写一横。
泰
不要把下面写成“水”。
活动四
认真观察，写好生字
课堂小结：
这篇文章，围绕“为人民服务”这个中心论点，毛泽东同志从四个方面逐层论证，全面阐述我们的党是彻底地为人民的利益工作的。下节课我们将继续学习这篇课文，相信大家对“为人民服务”会有更全面、更深刻的认识。
作业：
有感情地朗读课文，背诵第2~3自然段。