2025小升初语文备考·真题汇编10——写作训练（含答案）
文档属性
| 名称 | 2025小升初语文备考·真题汇编10——写作训练（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 82.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-06-24 13:35:27 | ||
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文档简介
写作训练——真题汇编
考点1：半命题作文（高频点、重点）
（2023·河北邯郸·小升初真题）
1．生活中，有多少事让你感到快乐，有多少事让你感到烦恼，又有多少 事让你感到担忧、愧疚、伤心？……这些事情又会让你难以忘怀。请结合自 身经历，以“那一刻，我（笑、哭、后悔、脸红……）了”为题写一篇作文，运用所学过的写作方法，真实自然地表达自己的情感。
要求：①字迹工整，语句通顺，注意把题目补充完整。②内容具体，表达真情实感；③不少于400字，文中不能出现真实的姓名和校名。
（2024·山东聊城·小升初真题）
2．生活中，我们有时会因为某种原因改变自己对某件事的想法或做法。面对挑战我们有时会不再犹豫，积极争取；面对苦难，我们不再胆怯，奋发进取；面对目标，不再放弃，咬牙坚持……请你以“我不再_____”为题，写一篇习作。
要求：①将题目补充完整；②选材典型，感情真挚；③语句通顺，书写工整；④文中不要出现真实校名和姓名。500字左右。
（2024·广东广州·小升初真题）
3．提示：拉着父母的手，我们会享受亲情的温暖；拉着同学的手，我们会拥有友情的快乐；拉着老师的手，我们会感受师恩的滋润；拉着春天的手，我们会领略大自然的美好；拉着梦想的手，我们会开创人生的辉煌。
请以“拉着 的手”为题写一篇记叙文。
（2024·山东潍坊·小升初真题）
4．作文题。
高新区“时光的印记”小初语文衔接课程为大家开启了一场阅读文化之旅：“翰墨书法”课程，让我们在汉字书写中感受一撇一捺的舒展与静气；“遇见你，诗词”课程，让我们跟随诗人的脚步一起去“知人论世”；“经典诗文”诵读活动，让我们感受优秀传统文化和名家的风采；“《朝花夕拾》读写课程”，让我们跟着鲁迅观人事、悟感情。
书法、诗词、书香等课程之美；创意、合作、绽放等体验之美；蜕变、自信、陪伴等成长之美……总有一种情感让你刻骨铭心，请以“品味 之美”为题目，写一篇文章。
要求：字数500字左右。文中不能出现真实的校名和人名，一律以“××”代替。
①抒真情：将题目补充完整，中心明确，情感真挚。（诗歌除外）
②巧选材：所选事件要典型，感受独特、能给人借鉴或启迪。
③巧布局：段落清爽、详略得当，恰当运用总起句、过渡句、总结句。
④展妙语：根据需要，恰当选用多种描写手法（人、景、场面等）、恰当运用成语、诗句、格言等，修辞不少于3处。
⑤美书写：正楷字或行楷书写，字体舒展美观，卷面整洁。
（2024·宁夏固原·小升初真题）
5．在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的财富。幸福和谐的生活，让我们品味甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。在经历和体验中，我们长大了。
请你以“在 中成长”为题，写一篇不少于450字的作文。
要求：（1）将题目补充完整。
（2）紧扣主题用一两件事具体的事写清楚事情的经过。
（3）要有自己真实的情感，书写工整、规范、美观。
（4）不少于450字，作文中不能出现有关个人和学校的信息。
（5）如果在作文里用上平时积累的古诗或名言警句就会更好。
考点2：命题作文（高频点、重点）
（2024·山东临沂·小升初真题）
6．题目：抹不去的记忆
你的记忆中一定有许多很难忘怀的人和事，请选择你印象最深刻的人或者是感觉最有意义的事，写一篇450字左右的文章。
要求：（1）注意详略，突出确定的中心。（2）语句要通顺，写出真情实感。（3）不出现真实的班级、姓名。
（2024·贵州毕节·小升初真题）
7．习作。
亲爱的同学，你即将和天真烂漫的小学时光挥手告别；你即将和无忧无虑的童年说声再见；你即将告别懵懂的小学生活，跨进初中的大门，开始你的初中生活。那么，初中生活在你的想象中是什么样的呢？是忙碌的、愉快的，还是美好的……请你展开合理的想象，以“我向往的初中生活”为题目，写一篇作文。
温馨提示：注意书写工整、美观，卷面清洁；注意不写错别字或病句，语句通顺；想象科学合理；试卷中不得出现真实的人名、校名；字数不少于450字。
（2024·浙江金华·小升初真题）
8．语言运用与表达。
作家史铁生的《那个星期天》记述了自己小时候一个星期天的经历，表达了真实的情感体验。在你的记忆中是否有一个星期天发生过特别的事情，遇见过特殊的风景，获得了别样的体验？在你的想象中是否有一个星期天，经历一场奇遇，解开一个谜团，见证一个奇迹？请以“那个星期天”为题写一篇文章。
要求：①把印象深刻的内容写具体，表达真情实感；②写出事情发展过程中的情感变化。③文中不要出现真实的校名、姓名；不少于450字。
（2024·山西大同·小升初真题）
9．小学时光，是否有一些事，让你一想起；是否有一些人，让你一想起，遇见美好的人，都如同阅读一本阳光满溢的书。请你以“阳光满溢的那件事（那个人）为题，写一写自己的经历，把印象深刻的部分写具体。要求情感真实，不出现真实的人名和校名，不少于450字。
（2024·河南安阳·小升初真题）
10．在“感恩遇见，筑梦未来”的语文主题实践活动中，同学们打开记忆之门，重温了小学六年与老师、同学共处的许多美好往事。请你以“难忘那一幕”为题展开习作。
要求：
（2）字体工整，语句通顺，内容具体，情感真实；
（3）文中不出现真实的姓名和校名；
（4）不少于450字。
考点3：材料作文（难点、易错点）
（2023·河南信阳·小升初真题）
11．习作与表达
阅读下面的材料，按要求作文。
整整六年的时光，从齐腰高到与肩同平，时间在我们的欢声笑语中飞快流去。六年的时光里，我们一起哭过，笑过，玩过，闹过……这一切我们都会牢记于心底，永不忘怀！
请以你印象中最深刻的一件事为主题，写一篇习作。题目自拟，做到语句通顺，结构合理，注意把事情写具体，能以细节打动读者，以真实情感引起读者的共鸣。内容不少于500字。
（2024·山东东营·小升初真题）
12．阅读下面的材料，按要求作文。
有亲友的关爱相伴，奋斗就不感到多苦；有成长的快乐相伴，学习就不觉得多难……面对各种压力考验，若能找到宝贵的陪伴，便能带来地广天宽。
请以“有 相伴”为题，写一篇作文。
要求：
①将题目补充完整，然后作文。补充部分为人名的，一律用化名。
②文体特征鲜明，综合运用多种表达方式，不少于600字。
③不得透露个人的真实信息。
考点4：话题作文（高频点、重点）
（2023·河北石家庄·小升初真题）
13．精我习作。
2023年的央视春节联欢晚会上，一首歌曲《是妈妈是女儿》感动了无数人，歌词如下：
妈妈（心里的话）：
我的孩子啊，我不知道自己做得够好吗？
我是第一次做妈妈，尽管岁月已吹白我的头发，
送你上学的第一天，要你勇敢我却哭了。
后来你每回离家挥手说走啦，
当告别已变得轻松，可我的心还会空。
孩子会穿过大雨，去懂人间的道理，
我只能唠叨，因为我已帮不上你了。
早上吃饭了吗？按时睡觉了吗？
原谅我，只懂这样参与你生活。
我的孩子啊，我不知道自己做得够好吗？
放手如果是一门功课，妈妈一生没考过……
暑假之后你就要升入初中了，此时此刻有什么心里话想和妈妈（爸爸、爷爷、奶奶……）说吗？写下来吧！
（2023·河北张家口·小升初真题）
14．习作
态度决定人生。人生或许平淡，但我们要以积极的态度去改变它，努力发现其美好，找到生活的乐趣。请你以此为话题作文，写出自己的看法。题目自拟，思想要积极向上，条理清晰，语句通顺，文中不出现真实的姓名和学校名称，不少于400字。
（2024·陕西咸阳·小升初真题）
15．生活就像一场旅行，有迷人的风景，有不测的风云，也许困难重重，也许硕果累累。细心的人总能边走边思考，收获不同寻常的感悟。请以“我明白了”为主题，叙述真实的故事，道出领悟的道理。
要求：①题目自拟，字数不少于450字；②内容具体，语句通顺，有真情实感；③字迹端正，不写错别字，正确使用常用的标点符号；④文中不得出现真实的人名和地名。
（2024·云南大理·小升初真题）
16．亲爱的同学们，转眼间我们即将告别小学生活，踏入新的学习阶段。在这特殊的时刻，让我们围绕“梦想”这一主题写下我们对未来的期待与憧憬。
要求：（1）内容具体，主题鲜明，语言通顺，题目自拟。（2）恰当地运用各种表达方法，写出自己的真实感受。（3）书写规范，卷面整洁，字数要求400以上。
考点5：想像作文（重点）
（2024·陕西延安·小升初真题）
17．2024年暑假的一天，你被外星人带到了2060年的西安。不可思议的科学技术让你在西安经历了什么？放飞想象，编写一个奇特又令人信服的科幻故事。题目自拟，字数不少于450字。
（2024·陕西商洛·小升初真题）
18．2024年，你是一名小学毕业生。2044年，多样态的人工智能已经融入我们的工作生活、科研国防等。那时的你正值人生最好的年华，你会是什么身份，身处的环境有什么变化？你又会经历一件怎样的事？“未来一切皆有可能”，请展开大胆的想象，写一个关于你的发生在2044年某一天的故事。
要求：故事完整，想象合理；不少于450字；文中不得出现真实的校名、地名、人名。
（2024·河南驻马店·小升初真题）
19．习作假如你有一辆能变化无穷的神奇汽车，它能带你上天入地，你希望去哪里？是到海底探寻神秘的海洋世界，还是到太空感受宇宙浩瀚？是变成细胞进入人体，还是变成蜜蜂探寻蜂巢中的奥秘？这样的旅程中一定有有趣、神奇甚至惊险的事情发生，放飞想象，写一个科幻故事。
要求：（1）以“假如我有一辆神奇汽车”为题。（2）大胆想象，把跟随神奇汽车发生的事情的经过写清楚。（3）字迹工整，语句通顺，文中不出现真实的校名或人名。
（2024·广东揭阳·小升初真题）
20．作文训练。
题目：未来的 （学校，我，一天……）
要求：（1）把题目补充完整。（2）大胆想象，畅想未来会有怎样的生活场景，给我们讲述一个关于未来的故事。字数在450字左右。
考点6：应用文（易错点）
（2023·广东揭阳·小升初真题）
21．阅读名著，可开阔视野，陶冶性情，润泽心灵。这学期将要结束了，你在阅读名著这方面一定会有很多的收获吧。请以书信的形式，给亲友汇报你这学期阅读“快乐读书吧”几部名著的情况以及收获。
要求：①把内容写具体；②注意书信的格式；③字数不少于400字；④不能出现真实的姓名，署名一律用“方敏”代替。
（2024·海南省直辖县级单位·小升初真题）
22．习作。
半命题作文：读《 》后的体会。
写自己读过的一本书，写出阅读后的真实体会和感想。写之前，把题目补充完整。
写作要求：书写要工整。叙述完整，语句通顺、有真情实感。文中不能出现自己真实的姓名和校名。不少于400字。
（2023·河北邢台·小升初真题）
23．写作
题目：爱护地球的倡议书
要求：格式正确，主题明确，内容具体条理清晰，字迹工整，文中不出现真实的姓名和学校名称，不少于400字。
（2024·山东潍坊·小升初真题）
24．我手执我笔，我笔写我心。每一滴墨水都蕴藏着无尽的思绪，让我们在笔端舞动情韵，诉说内心深处的真挚情感。
两个文题，任选一个来写，不要出现真实的人名、校名、班级名等信息。
文题一：六年的小学生活中，你一定有各种经历和情感体验，选择一件你与老师或同学之间发生的感受深刻的事情，给这位老师或同学写一封信。
要求：①写清楚事情的经过，分段叙述。②运用学过的方法把感情或感情的变化写具体。③注意书信格式。④题目自拟，450字左右。
文题二：每一个梦想，都是一颗种子，只要你用心浇灌，它就有可能开出绚丽的花。周恩来的梦想是中华崛起，桂海潮的梦想是太空翱翔，加沙儿童的梦想是有一个和平安乐的家园……你的梦想是什么？请以“我的梦想”为题目，写一篇文章。注意围绕主题选择合适的材料，再根据想表达的内容，选一种适合的方式进行表达，如记叙故事、写信、写日记等，150字左右。
（2024·山东临沂·小升初真题）
25．分享我的书香故事。
习近平总书记在首届全民阅读大会中指出：阅读可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。“读书吧，更是一种激励和唤醒。六年的小学生活中你一定读了不少书，也积累了不少阅读经验，那就以书信的方式给学弟学妹们分享你的读书故事吧，希望他们也能从你的信中有所收获。要求如下：
①结合具体的读书故事来写，想想事情经过、当时的心情等。
②运用所学的方法表达出自己的真情实感。
③题目自拟，格式正确，文中不得出现真实的校名、班级名称和姓名可用“×××”代替。
试卷第1页，共3页
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试卷第1页，共3页
《写作训练：真题汇编》参考答案：
1．范文：
那一刻，我感动了
在生活中，我是一个不感性的人。但那一次，我真的被感动了。
公交车到站了，我吮着甜甜的冰棍挤上了爆满的公交车。车上没有一个位置是空的，我只好站着。
这时，我看到了在车的末尾，有一位背着孩子的妈妈，正大把大把地抹着汗水，可她却没有说一句“太热了、太累了”之类的话，始终以微笑面对孩子。怎么都没有人给她让座啊！我心想。算了，不管了。我表面上尊老爱幼，懂得礼貌，其实我的内心和其他人并无两样。“要是我，我会让座吗？不会。”我凭着良心自问自答。此时，我有看见了在末排座位上，有一位小女孩儿正盯着这位伟大的母亲……
车突然来了个急刹，后排站着的那些人都险些摔倒，但那位妈妈却真的摔到了。在摔倒前，她以迅雷不及掩耳之速将孩子抱到了胸前，然后转了个身，自己的背重重地砸在了地上。在她艰难地站起来的时候，我一眼就看到了她的手臂上的一块皮不知被什么锋利的东西给划破了，鲜血渗了出来，但她却仍然以微笑面对孩子，用着急的语气问：“宝贝，没事儿吧？”孩子什么也没说，号啕大哭了起来。这个才五六岁的孩子，懂事地吹着妈妈的伤口，大概是意识到自己哭只会让妈妈更加着急与不知所措，他立马不哭了……我看到后面的那个女孩站了起来，着急地对那位妈妈说：“阿姨，您坐吧，您比我更需要这个座位！”“不了，我马上要下车了。”那位妈妈再三推辞。而此时的我，正沉浸在震惊当中，因为我没想到，那个女孩在座位上犹豫了那么长时间，竟是要给那位妈妈让座。
那位妈妈说什么也不肯坐，可小女孩说什么也不让她站着。最终，在小女孩无休止的劝说下，他终于无奈地坐上了座位。
我下车了，一股感动之情涌上了我的心头……令我感动的，不仅仅是一个比我小的女孩在犹豫中选择了给那位母亲让座，还有那位母亲拼死护儿与那个儿子心疼妈妈的人间真情！
【详解】本题考查书面表达及写作。
审题：题目“那一刻，我（笑、哭、后悔、脸红……）了”要求描述一个具体的瞬间，这个瞬间触发了某种强烈的情感体验（笑、哭、后悔、脸红等）。关键在于捕捉生活中的一个片段，通过细腻的情感描写，展现这一瞬间对“我”的影响和意义。
选材：应贴近个人生活，选取那些能够深刻反映内心情感变化的真实经历。比如，一次成功带来的欢笑、一次失败引发的泪水、一个决定后的后悔、或是被误解时的尴尬脸红等。选择具有代表性的事件，能够更好地突出主题，引起共鸣。
立意：通过这个故事想要传达的核心思想或情感价值。比如，通过“那一刻，我笑了”展现努力的回报和成功的喜悦；通过“那一刻，我哭了”表达对失去或离别的哀伤与不舍；通过“那一刻，我后悔了”反思个人行为，强调珍惜与成长；通过“那一刻，我脸红了”体现认识到错误或感到羞愧后的自我反省等等。
写作思路：
开头：应简洁明了，快速引入情境，设置悬念或直接点明主题。可以是一个场景描绘，也可以直接叙述引发情感的事件起点，吸引读者兴趣。
中间：文章的主体，需详细描述那个“那一刻”的情景，包括环境、人物动作、对话以及内心的感受变化。运用细节描写、心理描写等手法，让读者仿佛置身其中，感同身受。同时，可以适当穿插回忆或对比，增强文章的层次感和深度。
结尾：总结全文，升华主题，表达这一瞬间给“我”带来的长远影响或教训。可以是对未来的展望，也可以是情感上的释怀或成长感悟，给读者留下深刻印象。
2．范文：
我不再任性
当你饥饿时，她会为你盛一碗香喷喷的米饭；当你口渴时，她会为你倒一杯热乎乎的蜂蜜水；当你孤独时，她会默默地陪伴你；当你无助时，她会循循善诱地开导你，这就是她——妈妈。
从小到大，我总是那样不懂事，只顾自己的感受，却没有看到自己身边还有一个默默支持你的人，而那个人，就是我们最依赖，最善良，最伟大的天使，她——就是我们的母亲。虽然那已是陈年往事了，但至今我记忆犹新……
那天，我放学回家，满腹牢骚地说：“妈，这地怎么这么脏呀？你为什么不扫一扫呀！”谁知，母亲竟毫不怨怒：“好，好，好！我的宝贝，妈妈待会就扫。”但那时，我却若无其事。
晚饭时，我坐在桌子旁，看着眼前这些鱼我就想吐。妈妈刚好帮我盛了一碗饭过来，我生气地说：“妈，这什么菜呀？这么难吃，我要吃面条加鸡蛋。”妈妈心平气和地对我说：“作为一个学生怎么可以挑食呢？来，来，把这饭吃了才会长得像长颈鹿一样高。”我不甘心地说：“我就要吃面条加鸡蛋，就要吃！”妈妈舍不得我饿着，只好又去和厨房打交道，而我正在一旁乐呵呢！
妈妈很快就把我的面条烧好了，端到我的面前。正当我享受这美味大餐时，一转头发现妈妈自己却在一旁喝粥，嚼萝卜干，我天真地问：“妈，您为什么要喝粥，而不吃鱼呢？”她依旧笑了笑，随后放下手中的筷子，说：“你正是长身体的时候，吃完了面条，你再吃点鱼吧！妈妈不吃。”妈妈不经意的几句话，说到我的心坎里，我忽然心跳加快，感到了深深的愧疚！
凝视着妈妈嚼着那干涩的萝卜干，我哽咽了：“妈，您还是吃别的吧！来，吃鱼。”妈妈潸然泪下，应了一声：“孩子，你长大了。”
“孩子，你长大了……”那是母亲幸福的味道。天下有哪位母亲不希望自己的孩子早日长大？
是啊，我们长大了，可是我们是不是懂事得太晚了呢？我们都有关心母亲的责任，不要让我们含辛茹苦的母亲流下伤心的泪水！
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
本题为半命题作文，要求以“我不再_____”为题写一篇叙事作文，结合提示语可以发现横线上补充的内容应该是自己曾经的缺点、错误、失意等方面。
二、立意
选择最典型的生活素材，写出自我最真切的情感体验。可利用题记点名中心主题，回顾事例发生的详细经过，写清楚在这件事的过程中，注意刻画是什么引起自己心理、行为的变化，并运用侧面描写突出自己行为的特点。
三、写作思路
开头：可以采用回忆式的方法引入，引出过去的状态，引发读者兴趣。
中间：详细讲述导致自己发生转变的关键事件或经历。可以适当加入细节描写，如心理描写、动作描写等，使情节更加生动真实。
结尾：总结自己的变化和成长，强调“不再”之后的新状态。
3．例文：
拉着妈妈的手
小时候，妈妈牵着我的手，走过小桥，走过石径，也走过我天真的童年时光。
那时候的记忆中，妈妈的手好大好温暖。我们母女俩大手牵小手，穿过静谧的小路，立在小巧玲珑的石桥上。她总是扬起嘴角，浅浅的，又极其满足。她握着我的手，紧紧的，轻柔的，像是握着一只珍贵的小羊羔。妈妈轻声哼唱：“走，走，走走走，我们大手牵小手……”我用清脆的童声伴唱。在如铃般的歌声中，是一对幸福的母女。那时的我，常幻想着握着妈妈的手一辈子，就像握着一辈子的幸福。
日月如梭，我长大了，成了一个羞涩的少女。学业繁忙，极少再与妈妈交流。再加上我总认为我已经长大了，哪有一个“大姑娘”整日缠着妈妈的手呢？那时的我，近乎逃避式地对待妈妈的手。
直到后来，有一天，我与同学逛街，偶然看到一对母女。那位年轻的妈妈牵着自己蹒跚学步的小女儿，她微笑着，脸上写满了作为人母的甜蜜和满足。这一切都那样似曾相识，我呆立着，望着这对幸福的母女，忽然打开了一扇记忆之门，撷取那最柔软的部分；在夕阳的余晖下，妈妈牵起我的手，母爱的温度刹时充满的全身。身后，一对幸福的影子依偎在一起，仿佛永远不会分开。我的心颤抖了，几乎在一瞬间作出决定：我要再和妈妈牵手！
我回到家，向妈妈提出这个要求，妈妈愣了，似乎不相信，不过，她很快高兴地答应了。
依然是当年的母女，依然是当年的小桥，可是女儿长高了，长大了，妈妈却矮了，老了。再次紧握妈妈的手，当年那白皙、细腻的手已变得粗糙。虽然，我依然能感受到她手心的温度，但是，我触摸到了她手上一层层厚厚的老茧，似乎包含着她几十年来的辛劳和艰苦。我轻轻地捧起妈妈的手，红红的冻疮，一道道裂纹，仿佛在诉说着她大半辈子的沧桑。
这次牵手，我作出了决定：面对妈妈的手，我要用一千只手来照顾她，因为那是牵了我青春的手；面对妈妈，我要用我的一生的爱去报答她，因为“谁言寸草心，报得三春晖”。
【详解】本题考查学生写作的能力。
一、审题：这是一个半命题作文，请以“拉着 的手”为题写一篇作文。
二、立意：题目中的“拉着”表明是一种主动的行为，强调了主体与所补充对象之间的紧密联系和互动。可以是拉着父母、同学、老师、春天、梦想等手的不同感受和结果，为我们提供了一些思路和启发。详细描写一两件具体的事件，突出主旨内容。可以运用比喻或者拟人，排比等修辞手法，使文章内容更加生动形象。
三、写作思路
开头：开门见山可以通过简洁的语言引出主题，引起读者的兴趣。
中间：详细叙述拉着所补充对象的手的经历和体验。在叙述过程中，要注重细节描写，包括人物的动作、语言、心理等，以增强文章的感染力和真实性。
结尾：在结尾部分总结这次经历给自己带来的感悟和收获，升华主题，强调所补充对象的重要性和对自己的积极影响。
4．例文：
品味书香之美
在繁忙的学习生活中，总有一方净土能让我心灵得以栖息，那便是书的世界。每当夜深人静，手捧一卷书，轻拂过那泛着墨香的纸张，我仿佛穿越时空，与古今中外的智者进行一场场跨越时空的对话。
“品味书香之美”，在于那份宁静与致远。书页轻翻间，外界的喧嚣似乎都悄然远去，只留下我与书中的故事相依相伴。在《红楼梦》的大观园中，我见证了贾府的兴衰更替，感受了宝玉与黛玉的情深缘浅，那份淡淡的哀愁与无奈，如同细雨般润湿了我的心田。
“品味书香之美”，在于知识的海洋浩瀚无垠。从《十万个为什么》到《时间简史》，从《史记》到《世界通史》，书籍如同一艘艘航船，载着我驶向未知的领域。我领略了宇宙的奥秘，感受了历史的厚重，每一次阅读都是一次心灵的洗礼，一次智慧的启迪。
“品味书香之美”，更在于那份情感的共鸣与升华。在《小王子》中，我懂得了爱与责任的真谛；在《老人与海》里，我见证了老人与大海搏斗的坚韧与不屈。这些故事如同一盏盏明灯，照亮我前行的道路，让我在迷茫时找到方向，在挫折中重拾信心。
品味书香之美，如同品一杯好茶，初尝或许苦涩，但细细回味，却满口余香。书，不仅是我的良师益友，更是我灵魂的栖息地。在未来的日子里，我将继续遨游在书海中，品味那份独属于我的书香之美。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
本题要求围绕“高新区‘时光的印记’小初语文衔接课程”中的多个学习经历，如书法、诗词、经典诵读及读写课程等，选择其中一个或多个方面，来探讨并“品味”其中的“美”。重点在于捕捉这些学习过程中的独特感受，以及这些经历如何影响个人的情感、成长或价值观，并要求以“品味____之美”为题进行创作。
二、立意
立意上，可以选择“书香之美”、“成长之美”或“文化之美”等角度，通过具体的学习体验，展现文化课程对个人精神世界的滋养与塑造，表达对这些美好经历的感激与珍惜。例如，可以选择“品味书香之美”，通过描述在阅读和书写中获得的心灵慰藉、知识积累和情感共鸣，来展现书籍的力量与美好。
三、写作思路
开头：简短介绍高新区“时光的印记”课程，点明其对个人成长的深远影响。 提出自己要品味的“美”的具体方面，如“书香之美”，并简要说明原因。
中间：描述一个具体的场景，通过细腻的描写营造氛围。使用成语、诗句或格言等，来增强文化气息和表达效果。总结上述经历给自己带来的深刻影响，强调“美”不仅在于外在的形式，更在于内心的感悟与成长。表达自己的情感升华，如更加珍惜学习机会、热爱生活、感恩成长路上的点点滴滴。
结尾：回归题目，重申“品味____之美”的主题，总结全文。用简洁而富有深意的语言结束，给读者留下深刻印象。
5．例文：
在挫折中成长
人生的道路上，不可能总是一帆风顺，我们总会遇到各种各样的挫折。然而，正是这些挫折，让我们不断成长，变得更加坚强。
还记得那次参加英语口语比赛，我满怀信心地准备了很久，期望能在比赛中取得好成绩。可是，当我站在舞台上，面对台下众多的观众和评委，紧张得大脑一片空白，原本熟记于心的台词一下子全忘了。我结结巴巴地说完，灰溜溜地下了台。那一瞬间，我的心情跌入了谷底，觉得自己之前的努力都白费了，无比的沮丧和失落。
回到家，我把自己关在房间里，泪水止不住地流。我开始怀疑自己的能力，觉得自己根本不适合参加这样的比赛。就在我想要放弃的时候，我看到了书桌上的一句话：“失败乃成功之母。”这句话犹如一道闪电，照亮了我黑暗的内心。我想，是啊，一次的失败并不代表永远的失败，我不能就这样被挫折打败。
于是，我重新振作起来，每天对着镜子练习口语，不断地纠正发音和语调。我还请老师和同学帮忙，给我提出建议和意见。经过一段时间的努力，我的口语水平有了很大的提高。
当又一次英语口语比赛的机会来临时，我毫不犹豫地报名参加。这次，我不再紧张，而是充满自信地站在舞台上，流利地表达着自己的观点。最终，我获得了优异的成绩。
通过这次经历，我明白了挫折并不可怕，只要我们勇敢面对，努力克服，就一定能在挫折中成长，走向成功。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”未来的道路上，我将继续勇敢地迎接挫折，在挫折中不断成长，让自己变得更加优秀。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道半命题作文，需要先补充题目，补充的内容应该是能够体现成长环境或条件的词语，如“磨炼”“挫折”“呵护”“关爱”“鼓励”等。题目重点在于通过描述在特定环境中的经历和体验，展现自己的成长。
立意：
通过讲述在特定情境中的故事，表达自己在这个过程中的收获和成长，如变得更坚强、更自信、更懂得珍惜等，突出这些经历对人生的积极影响和重要意义。
写作思路：
开头：
可以使用一些富有哲理或抒情的语句引出主题。
中间：
详细叙述一两件能够体现主题的具体事例。
结尾：
总结自己在这个过程中的感悟和收获，升华主题。
6．例文：
抹不去的记忆
在我的记忆中，有许多的往事有如沙滩上的脚印，当海浪卷来的时候，便消失得无影无踪。而有些往事就好似海底的珊瑚群，无论海浪怎样冲刷，它也是永远鲜亮，永远美丽的。
那天晚上，我和小伙伴们在楼底下玩捉迷藏，玩着玩着我们一时兴起，玩起了水枪。也正是因为这样，我们把小区的保安给引来了。我们疯狂地跑上了楼顶。楼顶上没有灯，黑漆漆的一片。我隐约看见了另一个单元的门，立即就飞奔了过去。谁料想，这里竟然有一根晾衣服的绳子。我的脖子一下就挂在了绳子上，重心一斜，身体向后倒去。这时，我整个人都懵了，就感觉像是在做梦一样，迷迷糊糊地。在同伴的搀扶下我慢慢地站了起来，摇摇晃晃地朝家走去。
回到家，父亲立刻紧张起来了。问了问情况，然后立即抱起我一口气从六楼跑到路边，打车去了医院。在父亲的怀抱里，我甚至忘掉了那份痛苦，只有无比的温暖。我在这温暖的怀抱中慢慢地睡着了。
第二天早上，我一睁眼就看到他满脸疲惫，眼睛红红的，布满了血丝，他告诉我头上只是撞了个血肿，用冰敷几天就会好了。并告诉我以后玩的时候要小心一些。后来我听妈妈说，爸爸几乎是一整晚都没有睡，不停地换着冰毛巾给我敷。
那一幕幕，令我现在仍记忆犹新。这件事触及我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆！
【详解】本题考查书面表达能力。
本题是命题作文。题目：抹不去的记忆。换个角度思考，“抹不去的记忆”就是让同学们写一写“难以忘怀的事”。同学们就想一想自己的人生经历中有哪些印象比较深刻的事？高兴的、伤心的、后悔的、自豪的都行，事情的经过写清楚，写一写你的感触。比如年幼的时候和爷爷奶奶生活在一起，得到了爷爷奶奶的关怀和爱护；又如和朋友童年的趣事；又如去国外旅行遇到了很好的国外友人，得到了他们的礼物；又如参观科技博物馆见识到了宇宙和地球的奥妙……这些都可以进行写作。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
7．例文：
我向往的初中生活
转眼间，我已经长为一名即将毕业升入初中的六年级学生。我怀念在母校的美好回忆，同时，也很向往未来在中学的生活。
我向往的是充满友情的中学生活。我想要在新的中学里结交到新朋友，这样，每天能有伙伴陪伴着，休息时也能够和好朋友在一起读书，在一起钻研题目，在一起聊天、玩耍，在一起探讨问题、学习知识。因此，我非常向往着每天都有朋友陪伴的中学生活，向往着充满了真挚的友情的中学生活。
我向往的是每天轻松学习的生活。五、六年级，统测和毕业的双重重担让我时刻背负巨大心理压力，重要的考试接踵而来。在复习阶段，眼看时间一天天、一分分、一秒秒地流过，就每天紧绷神经应对考试。那段日子特别紧张，我希望初中的学习能轻松一些。
我向往的是在中学，每星期仍能学习“校本”课程。升入六年级下学期后，我们年级开展校本课程活动，茶艺、京剧、剪纸、饮食文化……每个课程不仅使我们学会各种技艺，还让我们体会到中国文化和艺术的博大精深。我向往在中学，仍能学习校本课程。
现在，我已经是一个六年级的小学生了，面临着小学毕业、升入中学。我向往着中学的学习生活，也更向往着一个全新的学习环境。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题考查命题作文。题目“我向往的初中生活”，关键词是“向往”和“初中生活”。需要明确表达自己对初中生活的期待和想象，要突出“向往”的情感。
二、立意。
通过描绘向往的初中生活，展现对成长、学习和未来的积极态度，表达对新阶段的期待和追求，以及对知识、友情、个人成长等方面的渴望。
三、写作思路。
开头：可以用回忆小学时光作为引入，然后自然过渡到对初中生活的向往，引起读者的兴趣。
中间：描述初中的学习环境和课程，比如丰富多样的学科、先进的教学设施等，展现对知识探索的期待。想象初中的社团活动和兴趣小组，如音乐社、科技小组等，体现对发展个人兴趣爱好的渴望。描绘与新同学和老师的相处，想象友善的同学和博学亲切的老师，强调对良好人际关系的向往。
结尾：总结对初中生活的向往，表达积极面对新挑战、迎接新机遇的决心。
8．例文：
那个星期天
在我成长的星空里，有无数颗明亮的星星，每颗星星代表着不同的事。现在，我就点亮一颗星星来说吧！
有一个星期天，我独自一人在家里，落个清闲，本来想好好的看看电视，玩玩电脑。结果，半路杀出个“程咬金来”——妹妹。理由不用猜也知道，超市购物大减价，妈妈和姑姑赶着去抢购，拖一条“尾巴”嫌麻烦，正好有我这个“义务保姆”来照顾。老天哪！我怎么会摊上这个“小淘汽包”啊！“你爱玩什么就玩什么，别来烦我啊！否则你的屁股会“开花”的。”我狠狠地瞪了她一下。“哦。”这个“小淘气包”竟然想用苦肉计来迷惑我，门都没有！
我一边心不在焉地看着电视，一边注意着妹妹的一举一动。“咦？这个“淘气包”怎么不见了。”我狐疑地看着四周。我站起来，前脚刚跨出一步，只听“扑通”一声，我摔了个“狗吃屎”。原来，这个“淘气包”蹲在我脚下。“你发神经啊！想吓死我！”我凶巴巴的瞪着她说。这下惨了，妹妹又“下雨”了，顺手拿起我的玻璃花瓶就砸下去。“天哪！这可是爸爸送给我的生日礼物！”这下我更来气了。“啪啪”，妹妹的脸上留下了两道红印记。
这时，妈妈正好回来了，看到这个场景，气得火冒三丈：“你这么大了，还不懂得谦让妹妹，真不害臊！”说着，妈妈的手朝我袭来。两道手印，留在了我的脸上。这时，妹妹竟对我做了一个鬼脸。“你……你……”我气得说不上话来。
唉，我简直比窦娥还冤啊！那个星期天真可怕，这个妹妹更可怕！以后，可得多多“提防”着她。
【详解】本题考查书面表达。
本题是命题作文，要求以“那个星期天”为题，写一篇文章，内容可以是自己经历的一个特别的事情、遇见的特殊风景、获得的别样的体验，或者是一场奇遇、解开的一个谜团、见证的一个奇迹等。同时，文章要表达真情实感，写出事情发展过程中的情感变化，并且要注意不要出现真实的校名和姓名。在立意时，选取具有代表性、印象深刻的事情或场景。在写作中，要注重通过描写人物的语言、动作、心理活动等细节，来展现事情发展过程中的情感变化。同时，要注意表达自己的思考和感悟，让读者能够感受到作者的真实情感和思想。在写作中，要注重突出主题，让读者能够清晰地理解文章的主旨和意义。可以通过对人物、事件、场景等的描写，来展现文章的主题和意义。
开头：描述那个星期天的天气和心情，期待外出游玩。
中间：重点刻画让自己印象最深刻的那些镜头，运用语言、动作、神态等人物描写，将人物具体化，适当将当时自己的直观感受融入其中。。
结尾：点明主旨，抒发情感。
9．例文：
阳光满溢的那个人
在我的小学时光里，有一个人如同一束温暖的阳光，照亮了我前行的道路，让我每每想起，心中都充满了温暖和力量。
她是我们班的语文老师，姓王。王老师总是面带微笑，那笑容如同春日里绽放的花朵，灿烂而又亲切。她的眼睛里仿佛藏着星辰大海，深邃而又明亮，让人忍不住想要靠近。
记得有一次，学校组织了一场作文比赛。我一直对自己的写作能力不太自信，所以犹豫着要不要参加。王老师看出了我的心思，她轻轻地拍了拍我的肩膀，鼓励我说：“孩子，要相信自己，你一定可以的。”在王老师的鼓励下，我鼓起勇气报名参加了比赛。
然而，准备比赛的过程并不顺利。我写了好几篇作文，都觉得不满意，心情变得十分低落。就在我想要放弃的时候，王老师找到了我。她耐心地帮我分析每一篇作文的问题，给我提出了很多宝贵的建议。她还找了很多优秀的范文让我阅读，帮助我拓宽思路。
在王老师的悉心指导下，我终于写出了一篇让自己满意的作文。比赛的结果出来了，我竟然获得了一等奖。当我站在领奖台上，看着台下王老师那欣慰的笑容，我的心中充满了感激。
王老师不仅在学习上关心我们，在生活中也对我们关怀备至。有同学生病了，她会关切地询问病情；有同学遇到了困难，她会第一时间伸出援手。她就像我们的妈妈一样，用她的爱呵护着我们成长。
如今，我已经离开了小学，但王老师那阳光般的笑容和温暖的话语，一直留在我的心中，激励着我不断前进。她就是那个阳光满溢的人，让我在成长的道路上充满了勇气和力量。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
题目“阳光满溢的那件事（那个人）”，重点在于“阳光满溢”，这意味着所写的事或人要能给人带来温暖、积极、美好的感受。需要从小学时光中选取相关的素材进行创作。
二、立意
通过回忆小学时光中温暖美好的事或人，表达对这段时光的怀念，以及这件事或这个人给自己带来的积极影响，传递正能量和美好情感。
三、写作思路
开头：运用回忆式的开头，引出主题。
中间：详细描述事情的经过或者人物的特点和相关事件。如果写事，要把事情的起因、经过、结果交代清楚，重点描写事情中令人感到温暖、美好的细节。
结尾：总结全文，再次强调这件事（这个人）给自己带来的影响，表达对这段美好回忆的珍惜和感激之情。
10．例文：
难忘那一幕
当我生气的时候，是您让我保持理智；当我迷茫的时候，是您给我指引方向；当我伤心的时候，是您一直安慰、鼓励我，让我找回我自己。
您带领着我们遨游在知识的海洋，与我们一起“过关斩将”。尽管您认为我是一个淘气而幼稚的孩子，然而您的悉心教诲一直 萦绕在我的耳边。那一幕，我绝对忘不了……
五年级上半学期，我即将参加大队委竞选，但演讲稿却背不下来，眼看明天就是竞选日期，我急得团团转, 头上直冒冷汗，耳边只有一个声音“完了”，我有点绝望了。您察觉到了我的异样，走过来对我说:“你怎么了？”我把一切的担忧、急躁一股脑全抛向了您。现在想起来，我甚至怀疑您是怎样保持平静的，我试着猜测您的感受，您很可能觉得我像一个烦人的小鬼在您耳边唠叨。可您却不恼，微笑着问我：“你的稿子呢？让我看看吧。”我递给您我的稿子。您给我提过很多建议，很惭愧，我只大概记得几句了：“你的稿子内容很不错……看，可以分成几段来背，像这样……嗯、嗯，差不多了……加油！很棒了！回家再练练，你明天一定会表现得非常好！”听着您耐心的讲解，看着您温柔的目光和略带疲惫的身躯，我的眼眶湿润了，心里只有一个念头：“我不能辜负老师的希望，我一定要表现好！”
第二天，我拖着微微颤抖的腿登上了讲台，面对着各位观众，我不由得又紧张起来。就在这千钧一发的时刻，我看到了一双眼睛，那是您的眼睛！您的目光里 闪烁着期待与鼓励。突然间，我又镇静了下来，调整呼吸，用自信的语调开始：“尊敬的老师，亲爱的同学们, 大家中午好1今天我很荣幸站在这……我的演讲到此结束，谢谢大家！”演讲很成功，我在如潮的掌声中走下了讲台。
这只是您教育我的时间长河中的一个剪影。在这即将分别的时刻，我只想对您说：“谢谢您，吴老师！”
【详解】本题考查书面表达。
本题为命题作文，要求以“难忘那一幕”为题，写一篇文章。重温了小学六年与老师、同学共处的许多美好往事，选择最想表达的去写。写作时，要注意选择典型的事例表现人物或事物的特点，表达你的感谢之情。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开篇点题，点明难忘的那一幕；
中间：选择典型的事例表现人物或事物的特点，用上积累的好词佳句；
结尾：总结全文，表达感受。
11．例文：
难忘的一件事
生活岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。
记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。
这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。
【详解】本题考查话题作文。
要求在即将小学毕业之际，回顾小学生活，选择你难忘的事去写。无论写什么都要抓住“难忘”去展开，表达出对小学生的留恋与不舍。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。
开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。
中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。
结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。
12．例文：
有书相伴
“书籍是人类进步的阶梯。”从小到大，书一直陪伴在我的身边，如同一位挚友，给我带来无尽的欢乐和启迪。
小时候，我最喜欢的是那些五彩斑斓的童话书。每当夜幕降临，我总会迫不及待地钻进被窝，让妈妈翻开那充满魔力的书页。在那里，我结识了善良的白雪公主，勇敢的小美人鱼，还有那卖火柴的小女孩。她们的故事如同璀璨的星星，照亮了我童年的梦，让我对未来充满了美好的幻想。那些温馨的夜晚，是童话书的陪伴，让我忘却了黑暗的恐惧。
后来，名著成为了我最好的伙伴。我沉浸在《三国演义》的烽火硝烟中，感受着英雄豪杰的壮志豪情；我漫步于《红楼梦》的大观园里，体会着家族兴衰和人情冷暖；我跟随鲁滨逊在荒岛上求生，学会了勇敢和坚强；我与尼摩船长一同遨游海底两万里，惊叹于大自然的神奇和奥秘。名著如同一扇扇窗户，让我看到了不同的世界，领略到了人生的千姿百态。
如今，各种各样的书籍丰富着我的生活。在压力重重的学习之余，我会翻开一本散文集，让优美的文字抚平我内心的焦虑；当面对人生的困惑时，哲学书籍会给我指引方向，让我更加明智地看待世界；而那些科普读物，则满足了我对未知的好奇，激发了我探索的欲望。
书，是我人生旅途中最宝贵的伴侣。它伴我度过孤独的时光，给予我知识和力量，让我在成长的道路上不再迷茫。无论未来的路有多么漫长，只要有书相伴，我就拥有了一片广阔的天空，能够自由翱翔。
在这纷繁复杂的世界里，我庆幸能与书相伴，让心灵在书的海洋中得到滋养和慰藉。有书相伴，真好！
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题为半命题作文，要求以“有 相伴”为题写一篇作文，首先要认真审题。横线上补充的内容，结合提示语可以发现：此处可以填写关爱、奋斗、成长等。写作此文，可以采用开篇点题的写作手法，也可以采用文末点明中心的写法，不管是什么写作方法，都要能从所记叙的事件中得到启示或者有所收获，表达出自己的真情实感；最后适当运用各种修辞手法，为文章添姿增色。
开头：以一段引人入胜的引言、排比句或设问句等方式，引起读者对“陪伴”这一主题的兴趣。
中间：回忆陪伴的起点：讲述这种陪伴是如何开始的，当时的背景和情境。描述最初对这种陪伴的感受和印象。 陪伴中的点滴：详细叙述在陪伴过程中的几个典型事例，展现陪伴带来的影响。描写这些事例中的细节，包括人物的语言、动作、神态等，以增强感染力。 陪伴带来的改变：分析这种陪伴如何改变了自己的心态、行为或人生方向。举例说明自己在这种陪伴下取得的进步或成长。
结尾：总结陪伴的意义和价值。
13．例文：
老师，我想对您说
我曾是一个调皮无知的顽童，可现在，我变成了一个有礼貌、明道理、有知识的小学生了。这要感谢您——敬爱的刘老师。
老师，您还记得吗？当您第一次走进教室为我们上课时，我就被您吸引住了。您那清脆、响亮的声音永远留在我的记忆里，回荡在我耳边。您把一道道很复杂的题目讲得清清楚楚。您上课生动有趣，我们听得津津有味。
您还记得吗？每个星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走进教室，脸色苍白，嘴唇干裂。但是您的脸上挂满了和蔼可亲的笑容。上课时您的声音越来越低，我抬头认真观察，发现您以前那乌黑发亮的头发中已掺有几十根白发，您的额头上也爬满了皱纹，看上去，消瘦了许多。您那清脆、响亮的声音也已经沙哑了。下课了，您迈着缓慢的步子静静地离开教室，同学们到办公室找您批作业，却发现办公室里空无一人，我们去别的办公室一打听，才知道原来您今天带病上课，现在在医院呢。这时，同学们炸开了锅，七嘴八舌地议论开了。因为下午还有您的课。怎么办啊？我们猜想一定让其他老师来代课了。到了下午，上课铃响了，同学们坐在座位上等待着新的老师来上课。这时，老师，您笑容可掬地走进教室，我们都大吃一惊，原来老师为了不耽误我们上课，特地又从医院赶了回来，上完课，您还要回去治疗呢。这节课，就连班里鼎鼎有名的“捣蛋鬼”也乖了许多。
您需要回家休息，身体第一啊！可您常常把我们的学习放在第一位，为了使我们能够学到更多的知识，为了我们健康快乐地成长，您放弃了一切。您教我们爱祖国，爱人民；您教我们爱劳动，爱科学；您教我们做人的道理。您为我们打开了一扇知识的窗户，展现在我们眼前的是辽阔的天空，您让我们自由地飞翔！
老师，您知道吗？我们是您亲手栽种的桃李，我们的萌芽生长，无不沐浴着您的阳光雨露。您每天细心地浇水、施肥——为我们灌溉知识的肥料，捉虫——为我们改掉坏习惯，让我们茁壮成长。没有您的付出，就没有现在的我们。我为自己有这样的老师而骄傲、幸福，老师，我真诚地想对您说声：“谢谢。”您的恩情我们一生一世都不会忘记。我一定不辜负您的期望，好好学习，将来成为一个建设祖国的有用之才。一定要为老师、为学校、为祖国增光添彩！
【详解】本题考查学生书面表达能力。
本题为自命题作文，要求以“说说心里话”为话题，写一篇作文。想一想即将升入初中的你，最想对谁说说心里话，说些什么心里话？确定好写作内容后，进行选材。写作时，首先注意想好开头与结尾。开头可点题，结尾可照应前文或表达情感，中间为重点，详细记叙这件事，注意将事情说清楚。注意通过人物的动作、语言、心理活动等描写方法刻画人物。要注意语句通顺，用词恰当；写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开篇点题，表达最想对谁说什么话。
中间：重点叙述，写清想说的心里话。可通过回忆往事，写清事情的起因、经过、结果，也可边叙边议，表达自己的真情实感；注意通过人物的动作、语言、心理活动等描写方法刻画人物。要注意语句通顺，用词恰当；写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句注意，力求语言生动具体，感情真挚。
结尾：照应开头或表达情感，深化中心。
14．例文：
一次失败的尝试
人生难免遇到挫折、失败，我们要积极面对。“失败为成功之母。”这句话说得一点也没错。如果没有失败，是不会有成功的。
那天，老师布置了一个特殊的作业——种黄豆，然后写出黄豆的生长过程。
回到家里，我兴致勃勃地找来一个杯子，倒进点儿水，然后放几颗黄豆进去，等着它发芽结子，心想：我一定要种出最好的黄豆，让爸爸妈妈大吃一惊。“滴滴答答，滴滴答答……”时钟就像一只勤劳的蜜蜂，时时刻刻都在干活。可是，时间不等人，现在已经过了两个小时，而黄豆跟刚才没有什么两样。我一看，急了，闹闹嚷嚷地说：“我的天啊，你怎么还不发芽啊！妈妈，你买的不会是山寨版的黄豆吧？”妈妈听了，语重心长地说：“做什么事都不会一下子就成功，种豆也一样，它们不仅需要水分、阳光，更需要时间。在漫长的时间里，它们会一点一点地向上长。所以，现在你先去学习，让它们有更多的时间。”我觉得妈妈说得挺有道理的，就把它们放在走廊里，自己去卧室学习了。
晚上，我来到了走廊，看一看黄豆，觉得有点不对劲，就跑进客厅问妈妈：“妈妈，黄豆怎么看起来没精打采的？”妈妈说：“可能它们‘渴了’，凡是生物都需要水的。”还没等她说完，我就倒进一大杯水，放心地去复习功课了。
第二天早晨，妈妈告诉我：“你昨晚倒太多水进去了，把黄豆都淹死了。”我听了，向妈妈怒吼道：“不是你说它们需要水的吗？”妈妈严厉地说：“你倒的水，对它们来说就像是水灾，让他们无法一次吸收这么多。”妈妈的一番话说得我哑口无言。
虽然是一次失败的尝试，但也让我知道了：不管做什么事，都不能太冲动，否则就一事无成。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题：
本题是考查的是话题作文的写法。根据所给材料，可以看出我们需要围绕的话题是“态度决定人生”，用积极的态度改变人生，发现人生的美好，找到人生的乐趣。
二、立意：
立意应围绕积极的态度对人生的改变或者发现。
三、写作思路。
开头：抛砖引玉式开头，引起下文。
中间：结合实际生活，带入自身感情选择通过积极的态度改变了生活或者人生的事件，说清楚事情的起因、经过、结果、人物等，选择典型的事例体现文章的立意，表达态度决定人生。注意把事例写具体、写生动，注意语句要通顺，用词要恰当。适当运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
结尾：总结全文，写出感悟。
15．例文：
我明白了坚持的力量
“我明白了！”我兴奋地大喊，声音在空旷的操场上回荡。这一刻，我终于明白了坚持的力量。
那是一次体育课上的长跑测试，对于不擅长运动的我来说，这简直就是一场噩梦。随着老师的一声哨响，同学们都像离弦的箭一样冲了出去，而我却在后面气喘吁吁地追赶着。
跑了不到一半的路程，我就感觉双腿像灌了铅一样沉重，每迈出一步都无比艰难。我的呼吸变得急促，胸口像被压了一块大石头，难受得要命。看着同学们一个个从我身边跑过，我的心里充满了失落和沮丧，真想就这样放弃算了。
就在我快要坚持不住的时候，我突然想起了老师曾经说过的一句话：“坚持就是胜利！”是啊，我怎么能这么轻易就放弃呢？我一定要坚持下去！
我咬着牙，拼命地迈动双腿，一步一步地向前跑去。汗水湿透了我的衣服，顺着脸颊不停地流淌下来，但我依然没有停下脚步。
终于，我冲过了终点线。那一刻，我的心中充满了喜悦和自豪。虽然我的成绩并不是很理想，但我坚持下来了，这就是最大的胜利。
通过这次长跑测试，我明白了坚持的力量。无论做什么事情，只要我们坚持不懈，就一定能够克服困难，取得成功。在以后的生活中，我会遇到各种各样的挑战，但我相信，只要我有坚持到底的决心，就没有什么能够阻挡我前进的步伐。
【详解】本题考查书面表达能力。
审题：
本次作文主题为“我明白了”，需要结合生活中的真实经历来讲述故事，并从中得出感悟和道理。
材料中提到生活像旅行，有风景也有风云，提示我们的故事可以包含顺境和逆境。
立意：
通过讲述自身经历，表达对生活、人生的深刻理解和认识，如坚持的意义、友谊的珍贵、亲情的温暖、挫折使人成长等，传递积极向上的价值观。
写作思路：
开头：可以用环境描写引入，然后自然引出下文要讲述的故事。
中间：详细叙述故事的经过，在叙述过程中，要注意描写自己的心理变化和情感起伏，突出面对困难时的纠结和最终坚持下来的决心。
结尾：总结这次经历给自己带来的感悟。
16．例文：
梦想的翅膀
“梦想是人生的太阳”德莱特的这句话至今仍是我的座右铭。在即将告别小学生活，迈进新征程的时刻，我对未来充满了期待，因为我怀着一个熠熠生辉的梦想。
我的梦想是成为一名救死扶伤的医生，这个梦想的种子在我幼小的心灵中生根发芽，源自一个令我刻骨铭心的经历。
那是一个寒风凛冽的冬日，我亲爱的爷爷突发重病，看着他被病痛折磨得憔悴不堪的面容，我的心像被一只无形的大手紧紧揪住，疼痛难忍。在医院的走廊里，我看见医生们忙碌的身影，他们争分夺秒的与死神搏斗，眼神中充满了坚定和专注，那一刻我深深的被他们的职业精神所打动，我渴望有一天自己也能像他们一样用精湛的医术，为患者解除痛苦，给那些在黑暗中挣扎的家庭带来希望的曙光。
为了实现这个梦想，我努力学习每一门功课，尤其是科学。我如饥似渴地阅读着医学书籍，观看医学纪录片，了解人体的奥秘和各种疾病的治疗方法，每当遇到难题我都会告诉自己：“坚持下去，这是通往梦想的阶梯。”
在未来的学习生活中，我将以梦为马，不负韶华，我会积极参加各种实践活动，锻炼自己的综合能力。我会努力面对挑战不断。超越自我，我会保持一颗善良、关爱他人的心，因为每一个优秀的医生不仅要有高超的医术更，更要有高尚的医德。
让我们一起张开梦想的翅膀，在广阔的天空中翱翔，无论前方有多少风雨，我们都要勇往直前，因为梦想的彼岸是一片绚烂的花海等待着我们去采摘属于自己的成功之花！
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题是自命题作文。要求以“梦想”为话题，写一篇文章。文章要以感慨时光飞逝，即将告别小学作为引入迅速抓住读者注意力，引发共鸣。
二、立意。
文章需紧扣“梦想”这一主题，以即将告别小学生活为背景，表达对未来的期待与憧憬，立意积极向上，充满正能量，符合这一情境下的思考和展望。
三、写作思路。
开头：开门见山或修辞是开篇，阐述自己的梦想是什么以及梦想产生的原因。
中间：重点描述梦想的具体内容，并描述实现梦想所做的规划和努力，对未来学习阶段的想象和期待，比如新的学校环境，老师和同学可能会遇到的挑战和机遇。
结尾：总结全文，强调梦想的重要性和对未来的信心。
17．例文：
时空之旅：2060年的西安
2024年的一个炎热暑假，我正在家中享受着空调的凉爽，突然一道奇异的光芒从窗外闪过。我好奇地探头望去，只见一艘银色的飞船静静地停在了我家门口。飞船舱门打开，一个长相奇特的外星人走了出来，用流利的中文对我说：“你好，我们来自未来，需要你的帮助。”
我还没来得及反应，就被他们带进了飞船。一阵眩晕之后，我们来到了2060年的西安。眼前的景象让我目瞪口呆：高楼大厦直插云霄，空气中悬浮着各种飞行器，街道上行驶的汽车竟然都是无人驾驶的。
外星人解释道：“这里是2060年的西安，我们需要你见证这里的科技发展，以便更好地理解人类的进步。”我点了点头，心中充满了好奇和期待。
首先，我们来到了一座巨大的智能城市。这里的建筑不仅高大，而且充满了科技感。每一栋大楼都安装了智能管理系统，可以根据天气和人流情况自动调节温度和照明。街道上的清洁工作全部由机器人完成，它们高效而有序地工作着，街道干净得连一片纸屑都看不到。
接着，我们参观了一所高科技学校。这里的学生们不再使用传统的课本和黑板，而是通过虚拟现实设备进行学习。每一节课都像是一场冒险，学生们可以在虚拟世界中亲身体验历史事件、科学实验和地理探险。老师则通过大数据分析每个学生的学习情况，提供个性化的指导和帮助。
最让我惊叹的是医疗技术的发展。我们参观了一家智能医院，这里的医生们都配备了先进的医疗设备，可以通过远程手术和纳米机器人治疗病人。病人只需躺在病床上，医生通过电脑操控纳米机器人进入体内进行治疗，整个过程快速而精准。
就在我不舍得离开这个奇妙的世界时，外星人告诉我，该回去了。我又一次被带进了飞船，眩晕过后，我回到了2024年的家中。虽然这一切似乎只是一场梦，但我知道，未来的科技一定会像我所见的那样，改变我们的生活。
这次奇异的时空之旅让我深刻感受到了科技的力量，也激发了我对未来美好生活的向往。我相信，只要我们不断努力和创新，未来的西安一定会变得更加美好。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
本次习作是想象作文。这是一个科幻故事的创作，需要讲述在2024年暑假被外星人带到2060年西安的经历。因此，故事应围绕“穿越”、“西安的未来”以及“不可思议的科学技术”这三个要点展开。
二、立意
可以侧重于人类对科技进步的惊喜与适应，以及科技对未来社会生活的深刻影响。通过描绘未来的西安，我们可以展示科技发展如何改变了人们的生活方式、工作模式和城市景观。
三、构思指导
开头：开门见山式介绍故事背景，自己被外星人带到了2060年，引出下文。
中间：详细描述主角在未来西安的所见所闻，重点描绘一些令人惊叹的科学技术，如先进的医疗技术、高效的能源利用、智能化的生活环境等，展示你从一开始的困惑、惊讶，到逐渐接受并享受未来科技带来的便利和乐趣的过程。
结尾：总结式或者抒情式扣题，回顾你在西安的未来之旅，总结你对此次穿越的感悟和体验，升华主旨。
18．例文：
2044年的一天
在2044年的一个清晨，阳光透过智能窗户洒在我的办公桌上。我端坐在生物工程实验室里，看着桌面上微微颤动的实验器皿，心中充满了期待。在这个时候，我已经是一名杰出的生物工程学家，专门研究如何利用人工智能技术加速生物学研究和解决人类面临的健康问题。
我的实验室位于一座悬浮于空中的智能城市模块中，这个城市模块完全由高度发达的人工智能网络控制，确保了能源的有效利用和生态平衡。在这里，人们不再受地域限制，来自世界各地的研究者们共同工作，分享知识，推动科学的边界。
这一天，我正准备进行一项具有里程碑意义的实验——利用人工智能设计新的人体细胞以治疗一种此前无药可治的遗传性疾病。这需要将人工智能算法与基因编辑技术相结合，创造出既高效又安全的治疗方法。
正当我准备开始实验时，我的虚拟助手Aria提醒我，我们即将接待来自联合国科技合作组织的代表团。他们此行的目的是为了了解我们的研究进展，并探讨如何在全球范围内推广这一技术。
实验顺利结束后，我和Aria一起向代表团展示了我们的研究成果。他们被我们展示的技术所震撼，并表示愿意提供全方位的支持，以确保这一技术能尽快应用于临床治疗。
随着夜幕降临，我站在实验室的全景窗前，望着远方点点繁星般的灯火，心中感慨万千。在这个充满智慧与创新的世界里，我作为一名科学家，不仅实现了自己的梦想，也为全人类的进步贡献了自己的力量。
这就是我在2044年的一个普通日子，一个曾经只能在梦中幻想的未来，如今已成为现实。未来的可能性是无限的，只要我们有足够的勇气去探索，去创造，那么，未来就一定会比我们想象中更加美好。
【详解】本题考查想象作文。
背景设定在 2044 年，此时人工智能已深度融入各方面。要想象自己在这一年最好的年华中的身份、所处环境的变化以及经历的一件事。
先设定自己的身份，比如是一位人工智能领域的科学家，或者是一位利用人工智能进行创作的艺术家等。 描述所处的环境，比如城市中充满了智能交通工具、智能家居等。 重点讲述经历的一件事，如在研发新的人工智能产品时遇到困难，最终克服并取得成功；或者在一次艺术创作中，借助人工智能获得灵感，创作出震撼的作品等。要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚。
开头：开门见山/设疑式开头点题。
正文：交代事情的起因、经过、结果。选择一件或几件事件展开叙述，重要的部分详细写，不是主要部分的可以略写。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
19．例文：
假如我有一辆神奇汽车
一天，我发现了一辆外表普通但内部充满科技感的汽车。这辆车的驾驶员座椅旁边有一个神秘的按钮，上面写着“无限模式”。怀着好奇心，我按下了这个按钮。瞬间，汽车发出柔和的蓝光，仪表盘上显示出各种未知的选项。
我选择了“海底探险”，汽车立刻变成了一个密封的潜水艇。我穿上特制的潜水服，透过透明的舱壁，眼前展现出一个色彩斑斓的海底世界。各种各样的鱼儿在我身边游弋，珊瑚礁在微光中闪烁，仿佛置身于一个巨大的水族馆。
突然，一只巨大的章鱼出现在我们面前。它的触手向我们伸来，汽车迅速启动了“隐形模式”，我们顺利躲过了它的追击。继续前行，我们来到了一座古老的沉船。沉船上长满了海洋植物，里面藏着许多宝藏和未解之谜。
我决定探索沉船，汽车变回原形，我走出车外，脚踏着柔软的海床，仔细搜寻每一个角落。忽然，我发现了一本古老的日记，翻开一看，里面记录着一位海盗船长的冒险经历和藏宝图。我决定按照地图去寻找宝藏。
地图指引我们来到一片深海区域，这里漆黑一片，只有汽车的探照灯照亮前方。我们小心翼翼地前进，终于在一个隐秘的洞穴中找到了宝藏。箱子里装满了金银珠宝，还有一些稀有的海洋生物标本。
正当我沉浸在发现宝藏的喜悦中时，汽车发出警报，提示我们氧气即将耗尽。我赶紧回到车内，汽车迅速上升，带我回到了地面。我喘了一口气，心中充满了对这次探险的满足感。
然而，这只是开始。接下来，我选择了“太空探险”，汽车变成了一个小型的宇宙飞船。我们冲破大气层，进入了浩瀚的宇宙。星星在我们身边闪烁，地球变得越来越小，仿佛一颗蓝色的宝石。
我们在太空中自由翱翔，拜访了各个行星和星系。在火星上，我们发现了古老的遗迹，在木星上，我们感受到了强大的引力，在冥王星上，我们目睹了冰冷的世界。每一次探险都让我对宇宙的奥秘有了更深的理解。
最后，我选择了“微观世界”，汽车变成了一台缩小机，我们将自己缩小到细胞大小，进入了一滴水中。在水滴中，我们看到了无数微生物在活动，它们组成了一个微小的生态系统。我们还进入了一个细胞，观察到了细胞内部的各种结构和功能，感受到了生命的奇妙。
这次旅程让我明白了，无论是海底、太空还是微观世界，每一个地方都有其独特的魅力和秘密。只要我们保持好奇心和探索精神，就能发现更多未知的领域，揭开更多的谜底。
这辆神奇汽车带给了我无尽的冒险和知识，让我对未来充满了期待。无论下一次探险会去哪里，我都准备好了迎接新的挑战和发现。
【详解】本题考查习作能力。
阅读题目可知，题目要求写想象作文，想象自己有一辆能变化无穷的神奇汽车，带自己上天入地，以此来创作《假如我有一辆神奇汽车》这篇文章，写出跟随神奇汽车发生的事情经过。学生可以根据标题进行想象，自己的神奇汽车可能会是一个全自动房屋，提供大量的科技产品，也可能会变幻莫测，带着人类穿越太空，甚至神奇汽车拥有独立的思想，可以和人类对话，帮助人类渡过难关……根据你想象的神奇汽车创作文章，要把自己遇到的神奇经历写清楚，把自己的所见所闻、感受写出来。
开头：开门见山，点出自己的神奇汽车有什么外形、功能、作用等。
中间：详细描述自己跟随神奇汽车发生的事情经过，把所见所闻记录下来，记得要突出“神奇”经历。
结尾：总结全文，写出自己的感受，表达对神奇汽车的情感、升华主题，提出梦想等等。
20．例文：
未来的学校
我总是向往着看到这个未来的学校，因为未来的学校是一个高科技做成的。终于在我的一次梦里，我梦到了未来的学校是什么样子的。
当我走进这个未来的学校，才发现这个未来的学校十分不错。这个学校地板上有一丝丝的垃圾，就有许许多多的机器人为这所学校而打扫，所以这一所学校的地板上是如此的一尘不染，干干净净。
这个学校里的每一位同学这个时候都正在读书，他们正拿着现代的，高科技的最佳的东西，手里拿着一个机器版，只要手一按一下按钮就可以开始答题题目。而且每位同学坐在教室里面，有的还在用笔写作业，但是有的人，却在用机器版答题，老师正在下面指导着同学们。
每一位同学们学习都是那么地全神贯注，他们的眼睛一直都盯在这个学习机上面，每一个同学的脸上都洋溢着笑容，因为现在的高科技已经变得发达了。
在这个未来的学校里，人们总是用着高科技的眼镜看着这些屏幕，人们不再用东西来拿，而是用着机器人帮你服务。这时候教室有一个大大的机器人，你想要的文具，本子，它都会帮你送到面前来。
我爱这个想象中未来的学校。希望这个未来的学校能成为一个现实。我们要努力读书，才能让这一切成功。
【详解】本题考查书面表达能力。
这是一个半命题的想象作文，要求“以“未来的 ”为题，大胆发挥自己的想象力。 在写作时可以写未来的学校、未来的家乡、未来的住房等等，要注意运用细节描写，写出未来事物的特征，体现出未来科技的发达。注意想象要合理且富有创造性，语句要通顺，不写错别字。
开头：开门见山点出未来的什么。
中间：交代未来的变化，具体描述未来的生活及工作内容，以及带来的变化，要重点突出前后变化；并注意人物细节描写。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
21．例文：
给爷爷的一封信
亲爱的爷爷：
您好！
最近我阅读了很多外国名著，给我留下深刻印象的是小说《鲁滨逊漂流记》。看完这本书，我最大的体会是，我们要学习鲁滨逊，在逆境中决不放弃！
鲁滨逊从小就有一个梦想，想出海远航。长大后，他随朋友一起出去航海，学会了一些本领。有一次，他与同伴们一起去南美洲探险，海上遇到巨大的海啸和风暴，船在途中不幸触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，他只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上。
在那个人迹罕至，野兽遍布的荒岛上，鲁滨逊凭借毅力和智慧在岛上整整生活了二十八年。他建房屋、开粮田、种葡萄、养山羊、捕海鱼、斗野人谱写了一部惊人传奇。历经千难万险，最后，他回到了巴西。
我想，一个普通的人，怎么能在岛上仅靠几支枪、一些数得清的大米小麦，甚至连鞋子都没有，却生存二十八年呢！这一般人想都不敢想的事，鲁滨逊却做到了。
有一次发高烧，岛上没有药，他就利用简单的烟叶、水和少量的食品，做成了一种可以吃的药。一连几天四肢无力，但他决不放弃，坚信自己的病一定会好。后来，他终于战胜了病魔，康复了。
读完之后，我的心情久久不能平静。如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？再说了，没有一个人说话，多孤单呀！我准会憋死的！鲁滨逊是多么的乐观向上，哪怕只有一线希望，他也要争取，决不放弃！
此致
敬礼
您的孙女：方敏
2023年7月4日
【详解】本题考查话题习作。
习作要求以书信的形式，给亲友汇报你这学期阅读“快乐读书吧”几部名著的情况，书写时注意书信的内容，写一写自己阅读名著的情况和收获，书写时注意书信的格式。一般书信可分为称呼语、问候语、正文、致敬语、署名、日期六个部分，每个部分都有一定的格式。（1）称呼。在标题下面一行顶格写，称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。有的还可以加上一定的限定、修饰词，如果是长辈，可以在称呼语之前加上“尊敬的”“敬爱的”等词语，如果是平辈或晚辈，可直呼其名。（2）问候语。可写可不写。如果写的话，应在称呼语下另起一行写，前面空两格，后面加感叹号，如“您好！”“展信佳！”等。（3）正文。这是信的主要部分，写信人要说的话都写在这里。正文的书写要条理清楚，可分段分条来写。（4）致敬语。正文结束后，可在正文之后写些致敬语，致敬语一般都成套使用，如“此致 敬礼！”等等。致敬语要分两行写，前半部分在正文后另起一行空两格写，后半部分再另起一行顶格写，其后应加感叹号，以表示祝颂的诚意和强度。（5）署名。即写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如×××（6）日期。写在署名下一行的后半行。 如：× 年 × 月× 日。严格来说，年份不能简写，如1999年不能写成99年。
22．例文：
读《西游记》后的体会
读了《西游记》我深有感触。尤其是曲折离奇的情节和唐僧师徒稀奇古怪的经历让我印象深刻。
《西游记》是我国古代四大名著之一，作者吴承恩。主要讲述唐僧和三个徒弟千辛万苦地降妖伏魔、历经九九八十一难、最后取得真经的故事。这本书以天马行空的绮丽想象向人们展示了师徒四人在茫茫的西行取经路上所遭遇的种种艰难险阻，并将这些千难万险幻化为各种灾难，一场场与妖魔鬼怪之间斗智斗力的较量，令人大开眼界、叹为观止。书中的人物形象个性鲜明，各具特色，有诚实善良、一心向佛的唐僧，聪明机警、善恶分明的孙悟空，好吃懒做、爱耍小聪明的猪八戒，踏实可靠、寡言少语的沙僧。小说情节精彩纷呈，高潮迭起。孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇等，既是家喻户晓的经典，也是我爱不释手的故事。
唐僧师徒经历了种种磨难，但他们没有丝毫退缩。他们坚韧执着、不畏艰险、锲而不舍的精神，对我触动很大。以前我虽然有当科学家的远大理想，但是不能吃苦耐劳，做事经常拖拖拉拉、半途而废，一味贪图享受。
在未来的岁月里，我必须改掉做事虎头蛇尾的错误做法，发扬坚韧执着、不畏艰险、锲而不舍的进取精神，做好每一件事，朝着自己既定的目标一往无前地奋勇迈进！
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题是半命题作文。要求以“读《 》后的体会”为题，写自己读过的一本书，写出阅读后的真实体会和感想。写读后感时，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。写时要注意结合所读的书或文章，在理解主要内容及主题的基础上，可抓住让你最受感动的一个点、一个场景去写感受。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，重点写出自己的感受，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
二、立意。
通过选择自己真正读过且被打动的书籍，这样更容易写出真情实感。体现出自己在面对挫折的态度及生命价值的思考。读后感中还应该穿插进自己“读前”、“读后”的情感变化，真正地写出读后有感。
三、写作思路。
开头：开门见山点出介绍的书名是什么。
中间：介绍书的主要内容，中间重点结合自己的阅读体会向大家说明自己推荐的理由。
结尾：最后总结，深化文章主旨。
23．例文：
爱护地球的倡议书
亲爱的同学们：
今年4月22日将迎来第40个“世界地球日”。地球，是生命的摇篮，是人类共有的家园。但是，由于人类的破坏，地球正变得千疮百孔、遍体鳞伤，酸雨频繁、海啸连绵、山洪肆虐、沙尘暴逞威，灾难一次次向我们敲响警钟：保护生态环境已经刻不容缓!同学们!我们是祖国的未来和希望，更是明天世界的建设者和守卫者，那么我们要从小树立环保意识，爱护环境，崇尚文明，无疑是我们自身的道义和责任。为此，我校团支部向全体同学发出以下倡议：
一、提高环保意识，自觉、认真学习课内外环保知识；
二、奉献环保爱心，加入环保行列，做环保志愿者，积极参与环保宣传及其活动，保护环境，节约资源；
三、爱护环境卫生，不随地扔垃圾，不乱涂乱画；
四、维护绿化，认养花树，不践踏草坪，不摧残花草树木，争做环保小卫士；
五、节约用电，不过早开灯，人走灯熄；
六、人人尽力，避免噪音，共创宁静环境；
七、推动垃圾分类回收，让垃圾变成资源；
八、使用环保产品，减少环境污染；
九、珍惜资源，物尽其用，一物多用； 保护环境，就是保护我们人类的未来!保护地球，就是保护我们自己!同学们，快行动起来吧!让我们以主人翁的姿态投入到环保行动中去，让生命之水长流，让生命之绿永驻，让和谐之树常青，让文明之花永不凋谢!让我们携起手来，共同缔造绿色美好的明天。
××学校团支部
2023年4月19日
【详解】本题考查书面表达。
1、审题
明确文体：题目要求写倡议书，需遵循倡议书特定格式，包括标题、称呼、正文、结尾、署名和日期等部分。
确定主题：核心主题为“爱护地球”，所有内容都要围绕地球面临的环境问题、爱护地球的意义以及如何行动展开。
限定要求：格式要正确，内容需具体且条理清晰，字迹要工整，同时不能出现真实姓名和学校名称，字数不少于400字。这就要求在写作时注重格式规范，逻辑严谨，书写认真，并保证文章有一定篇幅以充分阐述观点。
2、立意
唤起环保意识：通过阐述地球现状，如环境污染、资源短缺等问题，让读者深刻认识到地球面临的严峻挑战，从而唤起大家爱护地球的紧迫感和责任感。
倡导行动落实：提出具体、可行的爱护地球行动倡议，鼓励读者将环保意识转化为实际行动，从日常生活小事做起，共同为地球的可持续发展贡献力量。
强调共同责任：传达地球是全人类共同家园的理念，表明爱护地球不是某一个人或群体的责任，而是需要全社会共同参与，齐心协力守护我们的家园。
3、写作思路
爱护地球的倡议书
一、标题
直接点明主题：爱护地球的倡议书
二、称呼
尊敬的广大社会各界朋友们：
三、引言
描述地球曾经的美好与如今环境恶化的强烈反差，如曾经清澈的河流如今垃圾漂浮，茂密森林变为荒芜之地等。
强调地球对人类生存的重要性，它是我们唯一的家园，没有地球的健康就没有人类的未来，引出倡议的必要性。
四、主体内容
阐述地球现状
列举环境污染方面，如大气污染导致雾霾频发、水污染使众多水源无法饮用、土壤污染影响农作物安全等具体事例及相关数据。
说明资源短缺情况，像淡水资源日益紧张、能源储备面临危机、森林资源过度砍伐等现状。
分析生态破坏后果，如物种灭绝速度加快、生态平衡被打破引发自然灾害增多等问题。
说明爱护意义
从人类健康角度，阐述良好环境对预防疾病、保障生活质量的重要性。
从经济发展层面，强调可持续利用资源、保护生态能促进绿色产业发展，带来长期经济效益。
从子孙后代角度，指出爱护地球是为后代创造宜居环境，传承美好家园的责任。
提出具体倡议
日常生活行动
节约水电，如随手关灯、合理设置空调温度、用洗菜水浇花等节水小妙招。
绿色出行，倡导步行、骑自行车或乘坐公共交通，减少私家车使用。
垃圾分类，详细说明不同垃圾的分类方法及好处，鼓励正确分类投放。
社会活动参与
参加环保志愿活动，如植树造林、清理河流湖泊、宣传环保知识等。
监督举报，发现企业违规排污、破坏环境行为及时向相关部门举报。
消费习惯改变
减少一次性用品使用，自带环保袋、餐具，拒绝一次性塑料制品。
选择绿色环保产品，支持可持续生产的商品，推动市场绿色转型。
五、结尾
总结倡议要点，再次强调爱护地球迫在眉睫，每个人的行动都至关重要。
发出呼吁，鼓励大家立即行动起来，从现在开始，从自身做起，为地球的明天贡献力量。
表达对地球美好未来的信心和期望，相信通过共同努力能让地球重焕生机。
六、署名
倡议人
七、日期
[具体日期]
24．例文一：
给老师的一封信敬爱的张老师：
您好！
时光犹如一条小河，在不知不觉中悄悄地流逝。
六年前，我们怀着无限的憧憬走进了小学的校园，投入了你的怀抱。我们在您的教导下学习，在您的关怀下奔跑。回想起六年来的点点滴滴，我想对您说：“老师，您辛苦了！”
在我的记忆中，您既漂亮又和蔼，像母亲一样地照顾着我们。有些小事，或许您已经记不得了，但我却仍然记忆犹新。
有一次，我在课堂上呕吐了，其他同学都躲开，您却走过来，帮我打扫地上的呕吐物，还亲切地问要不要送我回家。我在心中十分感激：当时您没有责怪我扰乱课堂秩序，只是轻轻地说一句话：“以后不舒服要说哦！”
从小我就不喜欢在公众面前讲话，也不敢举手发言。五年级时，我被选为了班长。这个职务不仅要管理班级，还要定期组织中队活动。这对于胆小的我来说，无疑是个莫大的挑战。
我向您申请不当班长，您没同意，您鼓励我，要我去尝试一下。现在看来，因为多次组织中队活动，我有了一些组织能力，也不再害怕在公众面前讲话了。假如当初没有您的鼓励，我也就不会坚持下来，更不会使自己的能力得到提升。所以，我要感谢您！
张老师，我承认，有时我们确实觉得您烦，您严厉。但仔细一想：这不是为了我们好吗？您有时唠叨，这不也是在苦口婆心地教育我们吗？所以，我觉得应该心存感激，而不是一味地抱怨。因为，没有您，就没有我们优异的成绩；没有您，就没有我们快乐的小学生活。您在讲台上专注的神情，对我们无微不至的关怀，已深深铭记在我的心里。敬爱的张老师，在这毕业之际，我用这封信来表达对您无尽的感激，也希望您能原谅我们平时的淘气。
祝身体健康，生活幸福！
您的学生：xx
6月7日例文二
梦想
每个人都有自己的梦想，我们要敢于追逐它。我的梦想是做一名飞行员，飞行员是一个非常危险的工作，如果一不小心就会机毁人亡，飞行员真是我的梦想，所以我一直在努力成为飞行员，当一个飞行员需要有良好的心理素质，遇到危险的时候，不可以慌张，当一名飞行员还要良好的身体素质，这才能当好一名飞行员。
当飞行员需要每天锻炼，要保证身体有这强健的体魄，每天做压力训练因为在高空中如果身体有承受不了的压力就会窒息后果不堪设想，所以每天要做压力训练，而且当一名飞行员不能有伤疤，当飞行员眼力要敏捷，因为在那高的高空中所以你的眼力要非常好。飞行员这个梦想不是很轻易就可以做成了，因为飞行员要有良好的心理素质和良好的身体素质，坚当一名优秀的飞行员还要有坚不可摧的坚定的劲敌的力气和巨大的勇气，但是我们一定不要放弃自己的梦想因为你只要坚信自己的梦想就一定会成功。
飞行员是一个神圣的工作，因为在蓝天上遨游在白云中穿透一定非常快活，所以飞行员是名神圣的工作。我从小就希望在空中自由的遨游，所以一直坚信我一定可以成功成为一名非常优秀的飞行员，我想每个人都有自己的梦想，都能为自己的梦想去奋斗，我相信只要坚信自己的梦想就一定会成功，不要害怕失败，也许下步就能够成功。
【详解】本题考查习作的能力。
例文一：
本次习作是书信。题干要求围绕发生在自己与老师或同学之间的一件难忘的事，给老师或同学写一封信。
六年的小学生活中，你一定有各种经历和情感体验，选择一件你与老师或同学之间发生的感受深刻的事情来写。注意书信的格式要正确，把事例写具体、写生动，重点部分要详细写，其他部分可略写。语句要通顺，用词要恰当。
写作过程中适当运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。书信由称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期组成。信件的开头需要顶格写“称呼”。另起一行空两格写“问候语”。另起一行空两格开始撰写书信“正文”。祝颂语：“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。署名和日期：书信的右下角最后两行，从上至下分别标明写信人的名字和写信日期。
开头：开门见山，用抒情的语言引出下文。
中间：写出自己与人物之间发生的故事，写清楚事情的起因、经过和结尾。
结尾：总结全文，表达自己的情感。
例文二：
本题要求以“梦想”为题，写一篇作文，介绍自己的梦想。
每个人最了解的人是自己。想想自己有哪些梦想？让你对未来充满期待，选择你最想表达的去写。
写作时要注意选择典型的事例表现自己追求梦想的历程，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用语言、动作、神态等描写写法刻画人物，用上学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：写自己追求梦想的经过，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
25．例文：
书香伴我行
亲爱的学弟学妹们：
你们好！
我是你们的学姐。希望我的经历能够激发你们对阅读的兴趣。
记得在我上三年级的时候。那时。每天放学后，沉浸在霍格沃茨的奇幻世界中，我仿佛也成为了魔法学校的一员、赫敏和罗恩一起经历了各种冒险。
有一次，书的封面吸引了我，静静地翻阅起来，他的纯真和对爱的理解深深触动了我，我感受到了书籍的力量，还能让我们在现实生活中找到心灵的慰藉。
四年级的时候。为了准备比赛。每晚睡前，细细品味其中的文字，我不仅积累了丰富的知识。比赛那天，讲述了我的读书心得，但我收获了满满的成就感和自我肯定。
读书不仅仅是为了获取知识，培养品格，我学会了坚强。每当我遇到困难时。
亲爱的学弟学妹们，爱上阅读。在书的世界里，找到属于自己的那份美好。
愿你们在书香的陪伴下，成为有理想。
祝你们学习进步！
你们的学姐：×××
2024年7月
【详解】本题考查书面表达能力。
本题要求以书信的形式，向学弟学妹们分享自己的读书故事。重点在于通过具体的读书经历，展现阅读对个人成长、思想启迪及情感培养的重要性。同时，要运用所学的表达方法，如细节描写、情感抒发等，确保信件内容真实感人，能够激发学弟学妹们的阅读兴趣。另外注意书信的格式，包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期。
开头：亲切问候，以“亲爱的学弟学妹们”开头，营造温馨的交流氛围。也可以引用习近平总书记的话作为开头，简述阅读对个人成长的重要性，引出自己将要分享的故事。
中间：选择一个或几个有代表性的读书故事进行叙述。分享一本曾让你觉得难懂但坚持读下去的书，如《红楼梦》或《百年孤独》，讲述阅读过程中的困惑、坚持及最终收获的喜悦。简要介绍一些有效的阅读方法，如精读与泛读结合、做读书笔记、与他人讨论等。分享个人在阅读过程中积累的经验和教训，如如何选书、如何保持阅读兴趣等。
结尾：强调阅读的重要性，鼓励学弟学妹们珍惜阅读时光，勇敢探索未知的知识世界。表达对未来的美好祝愿，希望他们在阅读中不断成长，收获知识与智慧。
答案第1页，共2页
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
答案第1页，共2页
考点1：半命题作文（高频点、重点）
（2023·河北邯郸·小升初真题）
1．生活中，有多少事让你感到快乐，有多少事让你感到烦恼，又有多少 事让你感到担忧、愧疚、伤心？……这些事情又会让你难以忘怀。请结合自 身经历，以“那一刻，我（笑、哭、后悔、脸红……）了”为题写一篇作文，运用所学过的写作方法，真实自然地表达自己的情感。
要求：①字迹工整，语句通顺，注意把题目补充完整。②内容具体，表达真情实感；③不少于400字，文中不能出现真实的姓名和校名。
（2024·山东聊城·小升初真题）
2．生活中，我们有时会因为某种原因改变自己对某件事的想法或做法。面对挑战我们有时会不再犹豫，积极争取；面对苦难，我们不再胆怯，奋发进取；面对目标，不再放弃，咬牙坚持……请你以“我不再_____”为题，写一篇习作。
要求：①将题目补充完整；②选材典型，感情真挚；③语句通顺，书写工整；④文中不要出现真实校名和姓名。500字左右。
（2024·广东广州·小升初真题）
3．提示：拉着父母的手，我们会享受亲情的温暖；拉着同学的手，我们会拥有友情的快乐；拉着老师的手，我们会感受师恩的滋润；拉着春天的手，我们会领略大自然的美好；拉着梦想的手，我们会开创人生的辉煌。
请以“拉着 的手”为题写一篇记叙文。
（2024·山东潍坊·小升初真题）
4．作文题。
高新区“时光的印记”小初语文衔接课程为大家开启了一场阅读文化之旅：“翰墨书法”课程，让我们在汉字书写中感受一撇一捺的舒展与静气；“遇见你，诗词”课程，让我们跟随诗人的脚步一起去“知人论世”；“经典诗文”诵读活动，让我们感受优秀传统文化和名家的风采；“《朝花夕拾》读写课程”，让我们跟着鲁迅观人事、悟感情。
书法、诗词、书香等课程之美；创意、合作、绽放等体验之美；蜕变、自信、陪伴等成长之美……总有一种情感让你刻骨铭心，请以“品味 之美”为题目，写一篇文章。
要求：字数500字左右。文中不能出现真实的校名和人名，一律以“××”代替。
①抒真情：将题目补充完整，中心明确，情感真挚。（诗歌除外）
②巧选材：所选事件要典型，感受独特、能给人借鉴或启迪。
③巧布局：段落清爽、详略得当，恰当运用总起句、过渡句、总结句。
④展妙语：根据需要，恰当选用多种描写手法（人、景、场面等）、恰当运用成语、诗句、格言等，修辞不少于3处。
⑤美书写：正楷字或行楷书写，字体舒展美观，卷面整洁。
（2024·宁夏固原·小升初真题）
5．在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的财富。幸福和谐的生活，让我们品味甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。在经历和体验中，我们长大了。
请你以“在 中成长”为题，写一篇不少于450字的作文。
要求：（1）将题目补充完整。
（2）紧扣主题用一两件事具体的事写清楚事情的经过。
（3）要有自己真实的情感，书写工整、规范、美观。
（4）不少于450字，作文中不能出现有关个人和学校的信息。
（5）如果在作文里用上平时积累的古诗或名言警句就会更好。
考点2：命题作文（高频点、重点）
（2024·山东临沂·小升初真题）
6．题目：抹不去的记忆
你的记忆中一定有许多很难忘怀的人和事，请选择你印象最深刻的人或者是感觉最有意义的事，写一篇450字左右的文章。
要求：（1）注意详略，突出确定的中心。（2）语句要通顺，写出真情实感。（3）不出现真实的班级、姓名。
（2024·贵州毕节·小升初真题）
7．习作。
亲爱的同学，你即将和天真烂漫的小学时光挥手告别；你即将和无忧无虑的童年说声再见；你即将告别懵懂的小学生活，跨进初中的大门，开始你的初中生活。那么，初中生活在你的想象中是什么样的呢？是忙碌的、愉快的，还是美好的……请你展开合理的想象，以“我向往的初中生活”为题目，写一篇作文。
温馨提示：注意书写工整、美观，卷面清洁；注意不写错别字或病句，语句通顺；想象科学合理；试卷中不得出现真实的人名、校名；字数不少于450字。
（2024·浙江金华·小升初真题）
8．语言运用与表达。
作家史铁生的《那个星期天》记述了自己小时候一个星期天的经历，表达了真实的情感体验。在你的记忆中是否有一个星期天发生过特别的事情，遇见过特殊的风景，获得了别样的体验？在你的想象中是否有一个星期天，经历一场奇遇，解开一个谜团，见证一个奇迹？请以“那个星期天”为题写一篇文章。
要求：①把印象深刻的内容写具体，表达真情实感；②写出事情发展过程中的情感变化。③文中不要出现真实的校名、姓名；不少于450字。
（2024·山西大同·小升初真题）
9．小学时光，是否有一些事，让你一想起；是否有一些人，让你一想起，遇见美好的人，都如同阅读一本阳光满溢的书。请你以“阳光满溢的那件事（那个人）为题，写一写自己的经历，把印象深刻的部分写具体。要求情感真实，不出现真实的人名和校名，不少于450字。
（2024·河南安阳·小升初真题）
10．在“感恩遇见，筑梦未来”的语文主题实践活动中，同学们打开记忆之门，重温了小学六年与老师、同学共处的许多美好往事。请你以“难忘那一幕”为题展开习作。
要求：
（2）字体工整，语句通顺，内容具体，情感真实；
（3）文中不出现真实的姓名和校名；
（4）不少于450字。
考点3：材料作文（难点、易错点）
（2023·河南信阳·小升初真题）
11．习作与表达
阅读下面的材料，按要求作文。
整整六年的时光，从齐腰高到与肩同平，时间在我们的欢声笑语中飞快流去。六年的时光里，我们一起哭过，笑过，玩过，闹过……这一切我们都会牢记于心底，永不忘怀！
请以你印象中最深刻的一件事为主题，写一篇习作。题目自拟，做到语句通顺，结构合理，注意把事情写具体，能以细节打动读者，以真实情感引起读者的共鸣。内容不少于500字。
（2024·山东东营·小升初真题）
12．阅读下面的材料，按要求作文。
有亲友的关爱相伴，奋斗就不感到多苦；有成长的快乐相伴，学习就不觉得多难……面对各种压力考验，若能找到宝贵的陪伴，便能带来地广天宽。
请以“有 相伴”为题，写一篇作文。
要求：
①将题目补充完整，然后作文。补充部分为人名的，一律用化名。
②文体特征鲜明，综合运用多种表达方式，不少于600字。
③不得透露个人的真实信息。
考点4：话题作文（高频点、重点）
（2023·河北石家庄·小升初真题）
13．精我习作。
2023年的央视春节联欢晚会上，一首歌曲《是妈妈是女儿》感动了无数人，歌词如下：
妈妈（心里的话）：
我的孩子啊，我不知道自己做得够好吗？
我是第一次做妈妈，尽管岁月已吹白我的头发，
送你上学的第一天，要你勇敢我却哭了。
后来你每回离家挥手说走啦，
当告别已变得轻松，可我的心还会空。
孩子会穿过大雨，去懂人间的道理，
我只能唠叨，因为我已帮不上你了。
早上吃饭了吗？按时睡觉了吗？
原谅我，只懂这样参与你生活。
我的孩子啊，我不知道自己做得够好吗？
放手如果是一门功课，妈妈一生没考过……
暑假之后你就要升入初中了，此时此刻有什么心里话想和妈妈（爸爸、爷爷、奶奶……）说吗？写下来吧！
（2023·河北张家口·小升初真题）
14．习作
态度决定人生。人生或许平淡，但我们要以积极的态度去改变它，努力发现其美好，找到生活的乐趣。请你以此为话题作文，写出自己的看法。题目自拟，思想要积极向上，条理清晰，语句通顺，文中不出现真实的姓名和学校名称，不少于400字。
（2024·陕西咸阳·小升初真题）
15．生活就像一场旅行，有迷人的风景，有不测的风云，也许困难重重，也许硕果累累。细心的人总能边走边思考，收获不同寻常的感悟。请以“我明白了”为主题，叙述真实的故事，道出领悟的道理。
要求：①题目自拟，字数不少于450字；②内容具体，语句通顺，有真情实感；③字迹端正，不写错别字，正确使用常用的标点符号；④文中不得出现真实的人名和地名。
（2024·云南大理·小升初真题）
16．亲爱的同学们，转眼间我们即将告别小学生活，踏入新的学习阶段。在这特殊的时刻，让我们围绕“梦想”这一主题写下我们对未来的期待与憧憬。
要求：（1）内容具体，主题鲜明，语言通顺，题目自拟。（2）恰当地运用各种表达方法，写出自己的真实感受。（3）书写规范，卷面整洁，字数要求400以上。
考点5：想像作文（重点）
（2024·陕西延安·小升初真题）
17．2024年暑假的一天，你被外星人带到了2060年的西安。不可思议的科学技术让你在西安经历了什么？放飞想象，编写一个奇特又令人信服的科幻故事。题目自拟，字数不少于450字。
（2024·陕西商洛·小升初真题）
18．2024年，你是一名小学毕业生。2044年，多样态的人工智能已经融入我们的工作生活、科研国防等。那时的你正值人生最好的年华，你会是什么身份，身处的环境有什么变化？你又会经历一件怎样的事？“未来一切皆有可能”，请展开大胆的想象，写一个关于你的发生在2044年某一天的故事。
要求：故事完整，想象合理；不少于450字；文中不得出现真实的校名、地名、人名。
（2024·河南驻马店·小升初真题）
19．习作假如你有一辆能变化无穷的神奇汽车，它能带你上天入地，你希望去哪里？是到海底探寻神秘的海洋世界，还是到太空感受宇宙浩瀚？是变成细胞进入人体，还是变成蜜蜂探寻蜂巢中的奥秘？这样的旅程中一定有有趣、神奇甚至惊险的事情发生，放飞想象，写一个科幻故事。
要求：（1）以“假如我有一辆神奇汽车”为题。（2）大胆想象，把跟随神奇汽车发生的事情的经过写清楚。（3）字迹工整，语句通顺，文中不出现真实的校名或人名。
（2024·广东揭阳·小升初真题）
20．作文训练。
题目：未来的 （学校，我，一天……）
要求：（1）把题目补充完整。（2）大胆想象，畅想未来会有怎样的生活场景，给我们讲述一个关于未来的故事。字数在450字左右。
考点6：应用文（易错点）
（2023·广东揭阳·小升初真题）
21．阅读名著，可开阔视野，陶冶性情，润泽心灵。这学期将要结束了，你在阅读名著这方面一定会有很多的收获吧。请以书信的形式，给亲友汇报你这学期阅读“快乐读书吧”几部名著的情况以及收获。
要求：①把内容写具体；②注意书信的格式；③字数不少于400字；④不能出现真实的姓名，署名一律用“方敏”代替。
（2024·海南省直辖县级单位·小升初真题）
22．习作。
半命题作文：读《 》后的体会。
写自己读过的一本书，写出阅读后的真实体会和感想。写之前，把题目补充完整。
写作要求：书写要工整。叙述完整，语句通顺、有真情实感。文中不能出现自己真实的姓名和校名。不少于400字。
（2023·河北邢台·小升初真题）
23．写作
题目：爱护地球的倡议书
要求：格式正确，主题明确，内容具体条理清晰，字迹工整，文中不出现真实的姓名和学校名称，不少于400字。
（2024·山东潍坊·小升初真题）
24．我手执我笔，我笔写我心。每一滴墨水都蕴藏着无尽的思绪，让我们在笔端舞动情韵，诉说内心深处的真挚情感。
两个文题，任选一个来写，不要出现真实的人名、校名、班级名等信息。
文题一：六年的小学生活中，你一定有各种经历和情感体验，选择一件你与老师或同学之间发生的感受深刻的事情，给这位老师或同学写一封信。
要求：①写清楚事情的经过，分段叙述。②运用学过的方法把感情或感情的变化写具体。③注意书信格式。④题目自拟，450字左右。
文题二：每一个梦想，都是一颗种子，只要你用心浇灌，它就有可能开出绚丽的花。周恩来的梦想是中华崛起，桂海潮的梦想是太空翱翔，加沙儿童的梦想是有一个和平安乐的家园……你的梦想是什么？请以“我的梦想”为题目，写一篇文章。注意围绕主题选择合适的材料，再根据想表达的内容，选一种适合的方式进行表达，如记叙故事、写信、写日记等，150字左右。
（2024·山东临沂·小升初真题）
25．分享我的书香故事。
习近平总书记在首届全民阅读大会中指出：阅读可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。“读书吧，更是一种激励和唤醒。六年的小学生活中你一定读了不少书，也积累了不少阅读经验，那就以书信的方式给学弟学妹们分享你的读书故事吧，希望他们也能从你的信中有所收获。要求如下：
①结合具体的读书故事来写，想想事情经过、当时的心情等。
②运用所学的方法表达出自己的真情实感。
③题目自拟，格式正确，文中不得出现真实的校名、班级名称和姓名可用“×××”代替。
试卷第1页，共3页
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试卷第1页，共3页
《写作训练：真题汇编》参考答案：
1．范文：
那一刻，我感动了
在生活中，我是一个不感性的人。但那一次，我真的被感动了。
公交车到站了，我吮着甜甜的冰棍挤上了爆满的公交车。车上没有一个位置是空的，我只好站着。
这时，我看到了在车的末尾，有一位背着孩子的妈妈，正大把大把地抹着汗水，可她却没有说一句“太热了、太累了”之类的话，始终以微笑面对孩子。怎么都没有人给她让座啊！我心想。算了，不管了。我表面上尊老爱幼，懂得礼貌，其实我的内心和其他人并无两样。“要是我，我会让座吗？不会。”我凭着良心自问自答。此时，我有看见了在末排座位上，有一位小女孩儿正盯着这位伟大的母亲……
车突然来了个急刹，后排站着的那些人都险些摔倒，但那位妈妈却真的摔到了。在摔倒前，她以迅雷不及掩耳之速将孩子抱到了胸前，然后转了个身，自己的背重重地砸在了地上。在她艰难地站起来的时候，我一眼就看到了她的手臂上的一块皮不知被什么锋利的东西给划破了，鲜血渗了出来，但她却仍然以微笑面对孩子，用着急的语气问：“宝贝，没事儿吧？”孩子什么也没说，号啕大哭了起来。这个才五六岁的孩子，懂事地吹着妈妈的伤口，大概是意识到自己哭只会让妈妈更加着急与不知所措，他立马不哭了……我看到后面的那个女孩站了起来，着急地对那位妈妈说：“阿姨，您坐吧，您比我更需要这个座位！”“不了，我马上要下车了。”那位妈妈再三推辞。而此时的我，正沉浸在震惊当中，因为我没想到，那个女孩在座位上犹豫了那么长时间，竟是要给那位妈妈让座。
那位妈妈说什么也不肯坐，可小女孩说什么也不让她站着。最终，在小女孩无休止的劝说下，他终于无奈地坐上了座位。
我下车了，一股感动之情涌上了我的心头……令我感动的，不仅仅是一个比我小的女孩在犹豫中选择了给那位母亲让座，还有那位母亲拼死护儿与那个儿子心疼妈妈的人间真情！
【详解】本题考查书面表达及写作。
审题：题目“那一刻，我（笑、哭、后悔、脸红……）了”要求描述一个具体的瞬间，这个瞬间触发了某种强烈的情感体验（笑、哭、后悔、脸红等）。关键在于捕捉生活中的一个片段，通过细腻的情感描写，展现这一瞬间对“我”的影响和意义。
选材：应贴近个人生活，选取那些能够深刻反映内心情感变化的真实经历。比如，一次成功带来的欢笑、一次失败引发的泪水、一个决定后的后悔、或是被误解时的尴尬脸红等。选择具有代表性的事件，能够更好地突出主题，引起共鸣。
立意：通过这个故事想要传达的核心思想或情感价值。比如，通过“那一刻，我笑了”展现努力的回报和成功的喜悦；通过“那一刻，我哭了”表达对失去或离别的哀伤与不舍；通过“那一刻，我后悔了”反思个人行为，强调珍惜与成长；通过“那一刻，我脸红了”体现认识到错误或感到羞愧后的自我反省等等。
写作思路：
开头：应简洁明了，快速引入情境，设置悬念或直接点明主题。可以是一个场景描绘，也可以直接叙述引发情感的事件起点，吸引读者兴趣。
中间：文章的主体，需详细描述那个“那一刻”的情景，包括环境、人物动作、对话以及内心的感受变化。运用细节描写、心理描写等手法，让读者仿佛置身其中，感同身受。同时，可以适当穿插回忆或对比，增强文章的层次感和深度。
结尾：总结全文，升华主题，表达这一瞬间给“我”带来的长远影响或教训。可以是对未来的展望，也可以是情感上的释怀或成长感悟，给读者留下深刻印象。
2．范文：
我不再任性
当你饥饿时，她会为你盛一碗香喷喷的米饭；当你口渴时，她会为你倒一杯热乎乎的蜂蜜水；当你孤独时，她会默默地陪伴你；当你无助时，她会循循善诱地开导你，这就是她——妈妈。
从小到大，我总是那样不懂事，只顾自己的感受，却没有看到自己身边还有一个默默支持你的人，而那个人，就是我们最依赖，最善良，最伟大的天使，她——就是我们的母亲。虽然那已是陈年往事了，但至今我记忆犹新……
那天，我放学回家，满腹牢骚地说：“妈，这地怎么这么脏呀？你为什么不扫一扫呀！”谁知，母亲竟毫不怨怒：“好，好，好！我的宝贝，妈妈待会就扫。”但那时，我却若无其事。
晚饭时，我坐在桌子旁，看着眼前这些鱼我就想吐。妈妈刚好帮我盛了一碗饭过来，我生气地说：“妈，这什么菜呀？这么难吃，我要吃面条加鸡蛋。”妈妈心平气和地对我说：“作为一个学生怎么可以挑食呢？来，来，把这饭吃了才会长得像长颈鹿一样高。”我不甘心地说：“我就要吃面条加鸡蛋，就要吃！”妈妈舍不得我饿着，只好又去和厨房打交道，而我正在一旁乐呵呢！
妈妈很快就把我的面条烧好了，端到我的面前。正当我享受这美味大餐时，一转头发现妈妈自己却在一旁喝粥，嚼萝卜干，我天真地问：“妈，您为什么要喝粥，而不吃鱼呢？”她依旧笑了笑，随后放下手中的筷子，说：“你正是长身体的时候，吃完了面条，你再吃点鱼吧！妈妈不吃。”妈妈不经意的几句话，说到我的心坎里，我忽然心跳加快，感到了深深的愧疚！
凝视着妈妈嚼着那干涩的萝卜干，我哽咽了：“妈，您还是吃别的吧！来，吃鱼。”妈妈潸然泪下，应了一声：“孩子，你长大了。”
“孩子，你长大了……”那是母亲幸福的味道。天下有哪位母亲不希望自己的孩子早日长大？
是啊，我们长大了，可是我们是不是懂事得太晚了呢？我们都有关心母亲的责任，不要让我们含辛茹苦的母亲流下伤心的泪水！
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
本题为半命题作文，要求以“我不再_____”为题写一篇叙事作文，结合提示语可以发现横线上补充的内容应该是自己曾经的缺点、错误、失意等方面。
二、立意
选择最典型的生活素材，写出自我最真切的情感体验。可利用题记点名中心主题，回顾事例发生的详细经过，写清楚在这件事的过程中，注意刻画是什么引起自己心理、行为的变化，并运用侧面描写突出自己行为的特点。
三、写作思路
开头：可以采用回忆式的方法引入，引出过去的状态，引发读者兴趣。
中间：详细讲述导致自己发生转变的关键事件或经历。可以适当加入细节描写，如心理描写、动作描写等，使情节更加生动真实。
结尾：总结自己的变化和成长，强调“不再”之后的新状态。
3．例文：
拉着妈妈的手
小时候，妈妈牵着我的手，走过小桥，走过石径，也走过我天真的童年时光。
那时候的记忆中，妈妈的手好大好温暖。我们母女俩大手牵小手，穿过静谧的小路，立在小巧玲珑的石桥上。她总是扬起嘴角，浅浅的，又极其满足。她握着我的手，紧紧的，轻柔的，像是握着一只珍贵的小羊羔。妈妈轻声哼唱：“走，走，走走走，我们大手牵小手……”我用清脆的童声伴唱。在如铃般的歌声中，是一对幸福的母女。那时的我，常幻想着握着妈妈的手一辈子，就像握着一辈子的幸福。
日月如梭，我长大了，成了一个羞涩的少女。学业繁忙，极少再与妈妈交流。再加上我总认为我已经长大了，哪有一个“大姑娘”整日缠着妈妈的手呢？那时的我，近乎逃避式地对待妈妈的手。
直到后来，有一天，我与同学逛街，偶然看到一对母女。那位年轻的妈妈牵着自己蹒跚学步的小女儿，她微笑着，脸上写满了作为人母的甜蜜和满足。这一切都那样似曾相识，我呆立着，望着这对幸福的母女，忽然打开了一扇记忆之门，撷取那最柔软的部分；在夕阳的余晖下，妈妈牵起我的手，母爱的温度刹时充满的全身。身后，一对幸福的影子依偎在一起，仿佛永远不会分开。我的心颤抖了，几乎在一瞬间作出决定：我要再和妈妈牵手！
我回到家，向妈妈提出这个要求，妈妈愣了，似乎不相信，不过，她很快高兴地答应了。
依然是当年的母女，依然是当年的小桥，可是女儿长高了，长大了，妈妈却矮了，老了。再次紧握妈妈的手，当年那白皙、细腻的手已变得粗糙。虽然，我依然能感受到她手心的温度，但是，我触摸到了她手上一层层厚厚的老茧，似乎包含着她几十年来的辛劳和艰苦。我轻轻地捧起妈妈的手，红红的冻疮，一道道裂纹，仿佛在诉说着她大半辈子的沧桑。
这次牵手，我作出了决定：面对妈妈的手，我要用一千只手来照顾她，因为那是牵了我青春的手；面对妈妈，我要用我的一生的爱去报答她，因为“谁言寸草心，报得三春晖”。
【详解】本题考查学生写作的能力。
一、审题：这是一个半命题作文，请以“拉着 的手”为题写一篇作文。
二、立意：题目中的“拉着”表明是一种主动的行为，强调了主体与所补充对象之间的紧密联系和互动。可以是拉着父母、同学、老师、春天、梦想等手的不同感受和结果，为我们提供了一些思路和启发。详细描写一两件具体的事件，突出主旨内容。可以运用比喻或者拟人，排比等修辞手法，使文章内容更加生动形象。
三、写作思路
开头：开门见山可以通过简洁的语言引出主题，引起读者的兴趣。
中间：详细叙述拉着所补充对象的手的经历和体验。在叙述过程中，要注重细节描写，包括人物的动作、语言、心理等，以增强文章的感染力和真实性。
结尾：在结尾部分总结这次经历给自己带来的感悟和收获，升华主题，强调所补充对象的重要性和对自己的积极影响。
4．例文：
品味书香之美
在繁忙的学习生活中，总有一方净土能让我心灵得以栖息，那便是书的世界。每当夜深人静，手捧一卷书，轻拂过那泛着墨香的纸张，我仿佛穿越时空，与古今中外的智者进行一场场跨越时空的对话。
“品味书香之美”，在于那份宁静与致远。书页轻翻间，外界的喧嚣似乎都悄然远去，只留下我与书中的故事相依相伴。在《红楼梦》的大观园中，我见证了贾府的兴衰更替，感受了宝玉与黛玉的情深缘浅，那份淡淡的哀愁与无奈，如同细雨般润湿了我的心田。
“品味书香之美”，在于知识的海洋浩瀚无垠。从《十万个为什么》到《时间简史》，从《史记》到《世界通史》，书籍如同一艘艘航船，载着我驶向未知的领域。我领略了宇宙的奥秘，感受了历史的厚重，每一次阅读都是一次心灵的洗礼，一次智慧的启迪。
“品味书香之美”，更在于那份情感的共鸣与升华。在《小王子》中，我懂得了爱与责任的真谛；在《老人与海》里，我见证了老人与大海搏斗的坚韧与不屈。这些故事如同一盏盏明灯，照亮我前行的道路，让我在迷茫时找到方向，在挫折中重拾信心。
品味书香之美，如同品一杯好茶，初尝或许苦涩，但细细回味，却满口余香。书，不仅是我的良师益友，更是我灵魂的栖息地。在未来的日子里，我将继续遨游在书海中，品味那份独属于我的书香之美。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
本题要求围绕“高新区‘时光的印记’小初语文衔接课程”中的多个学习经历，如书法、诗词、经典诵读及读写课程等，选择其中一个或多个方面，来探讨并“品味”其中的“美”。重点在于捕捉这些学习过程中的独特感受，以及这些经历如何影响个人的情感、成长或价值观，并要求以“品味____之美”为题进行创作。
二、立意
立意上，可以选择“书香之美”、“成长之美”或“文化之美”等角度，通过具体的学习体验，展现文化课程对个人精神世界的滋养与塑造，表达对这些美好经历的感激与珍惜。例如，可以选择“品味书香之美”，通过描述在阅读和书写中获得的心灵慰藉、知识积累和情感共鸣，来展现书籍的力量与美好。
三、写作思路
开头：简短介绍高新区“时光的印记”课程，点明其对个人成长的深远影响。 提出自己要品味的“美”的具体方面，如“书香之美”，并简要说明原因。
中间：描述一个具体的场景，通过细腻的描写营造氛围。使用成语、诗句或格言等，来增强文化气息和表达效果。总结上述经历给自己带来的深刻影响，强调“美”不仅在于外在的形式，更在于内心的感悟与成长。表达自己的情感升华，如更加珍惜学习机会、热爱生活、感恩成长路上的点点滴滴。
结尾：回归题目，重申“品味____之美”的主题，总结全文。用简洁而富有深意的语言结束，给读者留下深刻印象。
5．例文：
在挫折中成长
人生的道路上，不可能总是一帆风顺，我们总会遇到各种各样的挫折。然而，正是这些挫折，让我们不断成长，变得更加坚强。
还记得那次参加英语口语比赛，我满怀信心地准备了很久，期望能在比赛中取得好成绩。可是，当我站在舞台上，面对台下众多的观众和评委，紧张得大脑一片空白，原本熟记于心的台词一下子全忘了。我结结巴巴地说完，灰溜溜地下了台。那一瞬间，我的心情跌入了谷底，觉得自己之前的努力都白费了，无比的沮丧和失落。
回到家，我把自己关在房间里，泪水止不住地流。我开始怀疑自己的能力，觉得自己根本不适合参加这样的比赛。就在我想要放弃的时候，我看到了书桌上的一句话：“失败乃成功之母。”这句话犹如一道闪电，照亮了我黑暗的内心。我想，是啊，一次的失败并不代表永远的失败，我不能就这样被挫折打败。
于是，我重新振作起来，每天对着镜子练习口语，不断地纠正发音和语调。我还请老师和同学帮忙，给我提出建议和意见。经过一段时间的努力，我的口语水平有了很大的提高。
当又一次英语口语比赛的机会来临时，我毫不犹豫地报名参加。这次，我不再紧张，而是充满自信地站在舞台上，流利地表达着自己的观点。最终，我获得了优异的成绩。
通过这次经历，我明白了挫折并不可怕，只要我们勇敢面对，努力克服，就一定能在挫折中成长，走向成功。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”未来的道路上，我将继续勇敢地迎接挫折，在挫折中不断成长，让自己变得更加优秀。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道半命题作文，需要先补充题目，补充的内容应该是能够体现成长环境或条件的词语，如“磨炼”“挫折”“呵护”“关爱”“鼓励”等。题目重点在于通过描述在特定环境中的经历和体验，展现自己的成长。
立意：
通过讲述在特定情境中的故事，表达自己在这个过程中的收获和成长，如变得更坚强、更自信、更懂得珍惜等，突出这些经历对人生的积极影响和重要意义。
写作思路：
开头：
可以使用一些富有哲理或抒情的语句引出主题。
中间：
详细叙述一两件能够体现主题的具体事例。
结尾：
总结自己在这个过程中的感悟和收获，升华主题。
6．例文：
抹不去的记忆
在我的记忆中，有许多的往事有如沙滩上的脚印，当海浪卷来的时候，便消失得无影无踪。而有些往事就好似海底的珊瑚群，无论海浪怎样冲刷，它也是永远鲜亮，永远美丽的。
那天晚上，我和小伙伴们在楼底下玩捉迷藏，玩着玩着我们一时兴起，玩起了水枪。也正是因为这样，我们把小区的保安给引来了。我们疯狂地跑上了楼顶。楼顶上没有灯，黑漆漆的一片。我隐约看见了另一个单元的门，立即就飞奔了过去。谁料想，这里竟然有一根晾衣服的绳子。我的脖子一下就挂在了绳子上，重心一斜，身体向后倒去。这时，我整个人都懵了，就感觉像是在做梦一样，迷迷糊糊地。在同伴的搀扶下我慢慢地站了起来，摇摇晃晃地朝家走去。
回到家，父亲立刻紧张起来了。问了问情况，然后立即抱起我一口气从六楼跑到路边，打车去了医院。在父亲的怀抱里，我甚至忘掉了那份痛苦，只有无比的温暖。我在这温暖的怀抱中慢慢地睡着了。
第二天早上，我一睁眼就看到他满脸疲惫，眼睛红红的，布满了血丝，他告诉我头上只是撞了个血肿，用冰敷几天就会好了。并告诉我以后玩的时候要小心一些。后来我听妈妈说，爸爸几乎是一整晚都没有睡，不停地换着冰毛巾给我敷。
那一幕幕，令我现在仍记忆犹新。这件事触及我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆！
【详解】本题考查书面表达能力。
本题是命题作文。题目：抹不去的记忆。换个角度思考，“抹不去的记忆”就是让同学们写一写“难以忘怀的事”。同学们就想一想自己的人生经历中有哪些印象比较深刻的事？高兴的、伤心的、后悔的、自豪的都行，事情的经过写清楚，写一写你的感触。比如年幼的时候和爷爷奶奶生活在一起，得到了爷爷奶奶的关怀和爱护；又如和朋友童年的趣事；又如去国外旅行遇到了很好的国外友人，得到了他们的礼物；又如参观科技博物馆见识到了宇宙和地球的奥妙……这些都可以进行写作。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
7．例文：
我向往的初中生活
转眼间，我已经长为一名即将毕业升入初中的六年级学生。我怀念在母校的美好回忆，同时，也很向往未来在中学的生活。
我向往的是充满友情的中学生活。我想要在新的中学里结交到新朋友，这样，每天能有伙伴陪伴着，休息时也能够和好朋友在一起读书，在一起钻研题目，在一起聊天、玩耍，在一起探讨问题、学习知识。因此，我非常向往着每天都有朋友陪伴的中学生活，向往着充满了真挚的友情的中学生活。
我向往的是每天轻松学习的生活。五、六年级，统测和毕业的双重重担让我时刻背负巨大心理压力，重要的考试接踵而来。在复习阶段，眼看时间一天天、一分分、一秒秒地流过，就每天紧绷神经应对考试。那段日子特别紧张，我希望初中的学习能轻松一些。
我向往的是在中学，每星期仍能学习“校本”课程。升入六年级下学期后，我们年级开展校本课程活动，茶艺、京剧、剪纸、饮食文化……每个课程不仅使我们学会各种技艺，还让我们体会到中国文化和艺术的博大精深。我向往在中学，仍能学习校本课程。
现在，我已经是一个六年级的小学生了，面临着小学毕业、升入中学。我向往着中学的学习生活，也更向往着一个全新的学习环境。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题考查命题作文。题目“我向往的初中生活”，关键词是“向往”和“初中生活”。需要明确表达自己对初中生活的期待和想象，要突出“向往”的情感。
二、立意。
通过描绘向往的初中生活，展现对成长、学习和未来的积极态度，表达对新阶段的期待和追求，以及对知识、友情、个人成长等方面的渴望。
三、写作思路。
开头：可以用回忆小学时光作为引入，然后自然过渡到对初中生活的向往，引起读者的兴趣。
中间：描述初中的学习环境和课程，比如丰富多样的学科、先进的教学设施等，展现对知识探索的期待。想象初中的社团活动和兴趣小组，如音乐社、科技小组等，体现对发展个人兴趣爱好的渴望。描绘与新同学和老师的相处，想象友善的同学和博学亲切的老师，强调对良好人际关系的向往。
结尾：总结对初中生活的向往，表达积极面对新挑战、迎接新机遇的决心。
8．例文：
那个星期天
在我成长的星空里，有无数颗明亮的星星，每颗星星代表着不同的事。现在，我就点亮一颗星星来说吧！
有一个星期天，我独自一人在家里，落个清闲，本来想好好的看看电视，玩玩电脑。结果，半路杀出个“程咬金来”——妹妹。理由不用猜也知道，超市购物大减价，妈妈和姑姑赶着去抢购，拖一条“尾巴”嫌麻烦，正好有我这个“义务保姆”来照顾。老天哪！我怎么会摊上这个“小淘汽包”啊！“你爱玩什么就玩什么，别来烦我啊！否则你的屁股会“开花”的。”我狠狠地瞪了她一下。“哦。”这个“小淘气包”竟然想用苦肉计来迷惑我，门都没有！
我一边心不在焉地看着电视，一边注意着妹妹的一举一动。“咦？这个“淘气包”怎么不见了。”我狐疑地看着四周。我站起来，前脚刚跨出一步，只听“扑通”一声，我摔了个“狗吃屎”。原来，这个“淘气包”蹲在我脚下。“你发神经啊！想吓死我！”我凶巴巴的瞪着她说。这下惨了，妹妹又“下雨”了，顺手拿起我的玻璃花瓶就砸下去。“天哪！这可是爸爸送给我的生日礼物！”这下我更来气了。“啪啪”，妹妹的脸上留下了两道红印记。
这时，妈妈正好回来了，看到这个场景，气得火冒三丈：“你这么大了，还不懂得谦让妹妹，真不害臊！”说着，妈妈的手朝我袭来。两道手印，留在了我的脸上。这时，妹妹竟对我做了一个鬼脸。“你……你……”我气得说不上话来。
唉，我简直比窦娥还冤啊！那个星期天真可怕，这个妹妹更可怕！以后，可得多多“提防”着她。
【详解】本题考查书面表达。
本题是命题作文，要求以“那个星期天”为题，写一篇文章，内容可以是自己经历的一个特别的事情、遇见的特殊风景、获得的别样的体验，或者是一场奇遇、解开的一个谜团、见证的一个奇迹等。同时，文章要表达真情实感，写出事情发展过程中的情感变化，并且要注意不要出现真实的校名和姓名。在立意时，选取具有代表性、印象深刻的事情或场景。在写作中，要注重通过描写人物的语言、动作、心理活动等细节，来展现事情发展过程中的情感变化。同时，要注意表达自己的思考和感悟，让读者能够感受到作者的真实情感和思想。在写作中，要注重突出主题，让读者能够清晰地理解文章的主旨和意义。可以通过对人物、事件、场景等的描写，来展现文章的主题和意义。
开头：描述那个星期天的天气和心情，期待外出游玩。
中间：重点刻画让自己印象最深刻的那些镜头，运用语言、动作、神态等人物描写，将人物具体化，适当将当时自己的直观感受融入其中。。
结尾：点明主旨，抒发情感。
9．例文：
阳光满溢的那个人
在我的小学时光里，有一个人如同一束温暖的阳光，照亮了我前行的道路，让我每每想起，心中都充满了温暖和力量。
她是我们班的语文老师，姓王。王老师总是面带微笑，那笑容如同春日里绽放的花朵，灿烂而又亲切。她的眼睛里仿佛藏着星辰大海，深邃而又明亮，让人忍不住想要靠近。
记得有一次，学校组织了一场作文比赛。我一直对自己的写作能力不太自信，所以犹豫着要不要参加。王老师看出了我的心思，她轻轻地拍了拍我的肩膀，鼓励我说：“孩子，要相信自己，你一定可以的。”在王老师的鼓励下，我鼓起勇气报名参加了比赛。
然而，准备比赛的过程并不顺利。我写了好几篇作文，都觉得不满意，心情变得十分低落。就在我想要放弃的时候，王老师找到了我。她耐心地帮我分析每一篇作文的问题，给我提出了很多宝贵的建议。她还找了很多优秀的范文让我阅读，帮助我拓宽思路。
在王老师的悉心指导下，我终于写出了一篇让自己满意的作文。比赛的结果出来了，我竟然获得了一等奖。当我站在领奖台上，看着台下王老师那欣慰的笑容，我的心中充满了感激。
王老师不仅在学习上关心我们，在生活中也对我们关怀备至。有同学生病了，她会关切地询问病情；有同学遇到了困难，她会第一时间伸出援手。她就像我们的妈妈一样，用她的爱呵护着我们成长。
如今，我已经离开了小学，但王老师那阳光般的笑容和温暖的话语，一直留在我的心中，激励着我不断前进。她就是那个阳光满溢的人，让我在成长的道路上充满了勇气和力量。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
题目“阳光满溢的那件事（那个人）”，重点在于“阳光满溢”，这意味着所写的事或人要能给人带来温暖、积极、美好的感受。需要从小学时光中选取相关的素材进行创作。
二、立意
通过回忆小学时光中温暖美好的事或人，表达对这段时光的怀念，以及这件事或这个人给自己带来的积极影响，传递正能量和美好情感。
三、写作思路
开头：运用回忆式的开头，引出主题。
中间：详细描述事情的经过或者人物的特点和相关事件。如果写事，要把事情的起因、经过、结果交代清楚，重点描写事情中令人感到温暖、美好的细节。
结尾：总结全文，再次强调这件事（这个人）给自己带来的影响，表达对这段美好回忆的珍惜和感激之情。
10．例文：
难忘那一幕
当我生气的时候，是您让我保持理智；当我迷茫的时候，是您给我指引方向；当我伤心的时候，是您一直安慰、鼓励我，让我找回我自己。
您带领着我们遨游在知识的海洋，与我们一起“过关斩将”。尽管您认为我是一个淘气而幼稚的孩子，然而您的悉心教诲一直 萦绕在我的耳边。那一幕，我绝对忘不了……
五年级上半学期，我即将参加大队委竞选，但演讲稿却背不下来，眼看明天就是竞选日期，我急得团团转, 头上直冒冷汗，耳边只有一个声音“完了”，我有点绝望了。您察觉到了我的异样，走过来对我说:“你怎么了？”我把一切的担忧、急躁一股脑全抛向了您。现在想起来，我甚至怀疑您是怎样保持平静的，我试着猜测您的感受，您很可能觉得我像一个烦人的小鬼在您耳边唠叨。可您却不恼，微笑着问我：“你的稿子呢？让我看看吧。”我递给您我的稿子。您给我提过很多建议，很惭愧，我只大概记得几句了：“你的稿子内容很不错……看，可以分成几段来背，像这样……嗯、嗯，差不多了……加油！很棒了！回家再练练，你明天一定会表现得非常好！”听着您耐心的讲解，看着您温柔的目光和略带疲惫的身躯，我的眼眶湿润了，心里只有一个念头：“我不能辜负老师的希望，我一定要表现好！”
第二天，我拖着微微颤抖的腿登上了讲台，面对着各位观众，我不由得又紧张起来。就在这千钧一发的时刻，我看到了一双眼睛，那是您的眼睛！您的目光里 闪烁着期待与鼓励。突然间，我又镇静了下来，调整呼吸，用自信的语调开始：“尊敬的老师，亲爱的同学们, 大家中午好1今天我很荣幸站在这……我的演讲到此结束，谢谢大家！”演讲很成功，我在如潮的掌声中走下了讲台。
这只是您教育我的时间长河中的一个剪影。在这即将分别的时刻，我只想对您说：“谢谢您，吴老师！”
【详解】本题考查书面表达。
本题为命题作文，要求以“难忘那一幕”为题，写一篇文章。重温了小学六年与老师、同学共处的许多美好往事，选择最想表达的去写。写作时，要注意选择典型的事例表现人物或事物的特点，表达你的感谢之情。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开篇点题，点明难忘的那一幕；
中间：选择典型的事例表现人物或事物的特点，用上积累的好词佳句；
结尾：总结全文，表达感受。
11．例文：
难忘的一件事
生活岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。
记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。
这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。
【详解】本题考查话题作文。
要求在即将小学毕业之际，回顾小学生活，选择你难忘的事去写。无论写什么都要抓住“难忘”去展开，表达出对小学生的留恋与不舍。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。
开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。
中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。
结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。
12．例文：
有书相伴
“书籍是人类进步的阶梯。”从小到大，书一直陪伴在我的身边，如同一位挚友，给我带来无尽的欢乐和启迪。
小时候，我最喜欢的是那些五彩斑斓的童话书。每当夜幕降临，我总会迫不及待地钻进被窝，让妈妈翻开那充满魔力的书页。在那里，我结识了善良的白雪公主，勇敢的小美人鱼，还有那卖火柴的小女孩。她们的故事如同璀璨的星星，照亮了我童年的梦，让我对未来充满了美好的幻想。那些温馨的夜晚，是童话书的陪伴，让我忘却了黑暗的恐惧。
后来，名著成为了我最好的伙伴。我沉浸在《三国演义》的烽火硝烟中，感受着英雄豪杰的壮志豪情；我漫步于《红楼梦》的大观园里，体会着家族兴衰和人情冷暖；我跟随鲁滨逊在荒岛上求生，学会了勇敢和坚强；我与尼摩船长一同遨游海底两万里，惊叹于大自然的神奇和奥秘。名著如同一扇扇窗户，让我看到了不同的世界，领略到了人生的千姿百态。
如今，各种各样的书籍丰富着我的生活。在压力重重的学习之余，我会翻开一本散文集，让优美的文字抚平我内心的焦虑；当面对人生的困惑时，哲学书籍会给我指引方向，让我更加明智地看待世界；而那些科普读物，则满足了我对未知的好奇，激发了我探索的欲望。
书，是我人生旅途中最宝贵的伴侣。它伴我度过孤独的时光，给予我知识和力量，让我在成长的道路上不再迷茫。无论未来的路有多么漫长，只要有书相伴，我就拥有了一片广阔的天空，能够自由翱翔。
在这纷繁复杂的世界里，我庆幸能与书相伴，让心灵在书的海洋中得到滋养和慰藉。有书相伴，真好！
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题为半命题作文，要求以“有 相伴”为题写一篇作文，首先要认真审题。横线上补充的内容，结合提示语可以发现：此处可以填写关爱、奋斗、成长等。写作此文，可以采用开篇点题的写作手法，也可以采用文末点明中心的写法，不管是什么写作方法，都要能从所记叙的事件中得到启示或者有所收获，表达出自己的真情实感；最后适当运用各种修辞手法，为文章添姿增色。
开头：以一段引人入胜的引言、排比句或设问句等方式，引起读者对“陪伴”这一主题的兴趣。
中间：回忆陪伴的起点：讲述这种陪伴是如何开始的，当时的背景和情境。描述最初对这种陪伴的感受和印象。 陪伴中的点滴：详细叙述在陪伴过程中的几个典型事例，展现陪伴带来的影响。描写这些事例中的细节，包括人物的语言、动作、神态等，以增强感染力。 陪伴带来的改变：分析这种陪伴如何改变了自己的心态、行为或人生方向。举例说明自己在这种陪伴下取得的进步或成长。
结尾：总结陪伴的意义和价值。
13．例文：
老师，我想对您说
我曾是一个调皮无知的顽童，可现在，我变成了一个有礼貌、明道理、有知识的小学生了。这要感谢您——敬爱的刘老师。
老师，您还记得吗？当您第一次走进教室为我们上课时，我就被您吸引住了。您那清脆、响亮的声音永远留在我的记忆里，回荡在我耳边。您把一道道很复杂的题目讲得清清楚楚。您上课生动有趣，我们听得津津有味。
您还记得吗？每个星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走进教室，脸色苍白，嘴唇干裂。但是您的脸上挂满了和蔼可亲的笑容。上课时您的声音越来越低，我抬头认真观察，发现您以前那乌黑发亮的头发中已掺有几十根白发，您的额头上也爬满了皱纹，看上去，消瘦了许多。您那清脆、响亮的声音也已经沙哑了。下课了，您迈着缓慢的步子静静地离开教室，同学们到办公室找您批作业，却发现办公室里空无一人，我们去别的办公室一打听，才知道原来您今天带病上课，现在在医院呢。这时，同学们炸开了锅，七嘴八舌地议论开了。因为下午还有您的课。怎么办啊？我们猜想一定让其他老师来代课了。到了下午，上课铃响了，同学们坐在座位上等待着新的老师来上课。这时，老师，您笑容可掬地走进教室，我们都大吃一惊，原来老师为了不耽误我们上课，特地又从医院赶了回来，上完课，您还要回去治疗呢。这节课，就连班里鼎鼎有名的“捣蛋鬼”也乖了许多。
您需要回家休息，身体第一啊！可您常常把我们的学习放在第一位，为了使我们能够学到更多的知识，为了我们健康快乐地成长，您放弃了一切。您教我们爱祖国，爱人民；您教我们爱劳动，爱科学；您教我们做人的道理。您为我们打开了一扇知识的窗户，展现在我们眼前的是辽阔的天空，您让我们自由地飞翔！
老师，您知道吗？我们是您亲手栽种的桃李，我们的萌芽生长，无不沐浴着您的阳光雨露。您每天细心地浇水、施肥——为我们灌溉知识的肥料，捉虫——为我们改掉坏习惯，让我们茁壮成长。没有您的付出，就没有现在的我们。我为自己有这样的老师而骄傲、幸福，老师，我真诚地想对您说声：“谢谢。”您的恩情我们一生一世都不会忘记。我一定不辜负您的期望，好好学习，将来成为一个建设祖国的有用之才。一定要为老师、为学校、为祖国增光添彩！
【详解】本题考查学生书面表达能力。
本题为自命题作文，要求以“说说心里话”为话题，写一篇作文。想一想即将升入初中的你，最想对谁说说心里话，说些什么心里话？确定好写作内容后，进行选材。写作时，首先注意想好开头与结尾。开头可点题，结尾可照应前文或表达情感，中间为重点，详细记叙这件事，注意将事情说清楚。注意通过人物的动作、语言、心理活动等描写方法刻画人物。要注意语句通顺，用词恰当；写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开篇点题，表达最想对谁说什么话。
中间：重点叙述，写清想说的心里话。可通过回忆往事，写清事情的起因、经过、结果，也可边叙边议，表达自己的真情实感；注意通过人物的动作、语言、心理活动等描写方法刻画人物。要注意语句通顺，用词恰当；写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句注意，力求语言生动具体，感情真挚。
结尾：照应开头或表达情感，深化中心。
14．例文：
一次失败的尝试
人生难免遇到挫折、失败，我们要积极面对。“失败为成功之母。”这句话说得一点也没错。如果没有失败，是不会有成功的。
那天，老师布置了一个特殊的作业——种黄豆，然后写出黄豆的生长过程。
回到家里，我兴致勃勃地找来一个杯子，倒进点儿水，然后放几颗黄豆进去，等着它发芽结子，心想：我一定要种出最好的黄豆，让爸爸妈妈大吃一惊。“滴滴答答，滴滴答答……”时钟就像一只勤劳的蜜蜂，时时刻刻都在干活。可是，时间不等人，现在已经过了两个小时，而黄豆跟刚才没有什么两样。我一看，急了，闹闹嚷嚷地说：“我的天啊，你怎么还不发芽啊！妈妈，你买的不会是山寨版的黄豆吧？”妈妈听了，语重心长地说：“做什么事都不会一下子就成功，种豆也一样，它们不仅需要水分、阳光，更需要时间。在漫长的时间里，它们会一点一点地向上长。所以，现在你先去学习，让它们有更多的时间。”我觉得妈妈说得挺有道理的，就把它们放在走廊里，自己去卧室学习了。
晚上，我来到了走廊，看一看黄豆，觉得有点不对劲，就跑进客厅问妈妈：“妈妈，黄豆怎么看起来没精打采的？”妈妈说：“可能它们‘渴了’，凡是生物都需要水的。”还没等她说完，我就倒进一大杯水，放心地去复习功课了。
第二天早晨，妈妈告诉我：“你昨晚倒太多水进去了，把黄豆都淹死了。”我听了，向妈妈怒吼道：“不是你说它们需要水的吗？”妈妈严厉地说：“你倒的水，对它们来说就像是水灾，让他们无法一次吸收这么多。”妈妈的一番话说得我哑口无言。
虽然是一次失败的尝试，但也让我知道了：不管做什么事，都不能太冲动，否则就一事无成。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题：
本题是考查的是话题作文的写法。根据所给材料，可以看出我们需要围绕的话题是“态度决定人生”，用积极的态度改变人生，发现人生的美好，找到人生的乐趣。
二、立意：
立意应围绕积极的态度对人生的改变或者发现。
三、写作思路。
开头：抛砖引玉式开头，引起下文。
中间：结合实际生活，带入自身感情选择通过积极的态度改变了生活或者人生的事件，说清楚事情的起因、经过、结果、人物等，选择典型的事例体现文章的立意，表达态度决定人生。注意把事例写具体、写生动，注意语句要通顺，用词要恰当。适当运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
结尾：总结全文，写出感悟。
15．例文：
我明白了坚持的力量
“我明白了！”我兴奋地大喊，声音在空旷的操场上回荡。这一刻，我终于明白了坚持的力量。
那是一次体育课上的长跑测试，对于不擅长运动的我来说，这简直就是一场噩梦。随着老师的一声哨响，同学们都像离弦的箭一样冲了出去，而我却在后面气喘吁吁地追赶着。
跑了不到一半的路程，我就感觉双腿像灌了铅一样沉重，每迈出一步都无比艰难。我的呼吸变得急促，胸口像被压了一块大石头，难受得要命。看着同学们一个个从我身边跑过，我的心里充满了失落和沮丧，真想就这样放弃算了。
就在我快要坚持不住的时候，我突然想起了老师曾经说过的一句话：“坚持就是胜利！”是啊，我怎么能这么轻易就放弃呢？我一定要坚持下去！
我咬着牙，拼命地迈动双腿，一步一步地向前跑去。汗水湿透了我的衣服，顺着脸颊不停地流淌下来，但我依然没有停下脚步。
终于，我冲过了终点线。那一刻，我的心中充满了喜悦和自豪。虽然我的成绩并不是很理想，但我坚持下来了，这就是最大的胜利。
通过这次长跑测试，我明白了坚持的力量。无论做什么事情，只要我们坚持不懈，就一定能够克服困难，取得成功。在以后的生活中，我会遇到各种各样的挑战，但我相信，只要我有坚持到底的决心，就没有什么能够阻挡我前进的步伐。
【详解】本题考查书面表达能力。
审题：
本次作文主题为“我明白了”，需要结合生活中的真实经历来讲述故事，并从中得出感悟和道理。
材料中提到生活像旅行，有风景也有风云，提示我们的故事可以包含顺境和逆境。
立意：
通过讲述自身经历，表达对生活、人生的深刻理解和认识，如坚持的意义、友谊的珍贵、亲情的温暖、挫折使人成长等，传递积极向上的价值观。
写作思路：
开头：可以用环境描写引入，然后自然引出下文要讲述的故事。
中间：详细叙述故事的经过，在叙述过程中，要注意描写自己的心理变化和情感起伏，突出面对困难时的纠结和最终坚持下来的决心。
结尾：总结这次经历给自己带来的感悟。
16．例文：
梦想的翅膀
“梦想是人生的太阳”德莱特的这句话至今仍是我的座右铭。在即将告别小学生活，迈进新征程的时刻，我对未来充满了期待，因为我怀着一个熠熠生辉的梦想。
我的梦想是成为一名救死扶伤的医生，这个梦想的种子在我幼小的心灵中生根发芽，源自一个令我刻骨铭心的经历。
那是一个寒风凛冽的冬日，我亲爱的爷爷突发重病，看着他被病痛折磨得憔悴不堪的面容，我的心像被一只无形的大手紧紧揪住，疼痛难忍。在医院的走廊里，我看见医生们忙碌的身影，他们争分夺秒的与死神搏斗，眼神中充满了坚定和专注，那一刻我深深的被他们的职业精神所打动，我渴望有一天自己也能像他们一样用精湛的医术，为患者解除痛苦，给那些在黑暗中挣扎的家庭带来希望的曙光。
为了实现这个梦想，我努力学习每一门功课，尤其是科学。我如饥似渴地阅读着医学书籍，观看医学纪录片，了解人体的奥秘和各种疾病的治疗方法，每当遇到难题我都会告诉自己：“坚持下去，这是通往梦想的阶梯。”
在未来的学习生活中，我将以梦为马，不负韶华，我会积极参加各种实践活动，锻炼自己的综合能力。我会努力面对挑战不断。超越自我，我会保持一颗善良、关爱他人的心，因为每一个优秀的医生不仅要有高超的医术更，更要有高尚的医德。
让我们一起张开梦想的翅膀，在广阔的天空中翱翔，无论前方有多少风雨，我们都要勇往直前，因为梦想的彼岸是一片绚烂的花海等待着我们去采摘属于自己的成功之花！
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题是自命题作文。要求以“梦想”为话题，写一篇文章。文章要以感慨时光飞逝，即将告别小学作为引入迅速抓住读者注意力，引发共鸣。
二、立意。
文章需紧扣“梦想”这一主题，以即将告别小学生活为背景，表达对未来的期待与憧憬，立意积极向上，充满正能量，符合这一情境下的思考和展望。
三、写作思路。
开头：开门见山或修辞是开篇，阐述自己的梦想是什么以及梦想产生的原因。
中间：重点描述梦想的具体内容，并描述实现梦想所做的规划和努力，对未来学习阶段的想象和期待，比如新的学校环境，老师和同学可能会遇到的挑战和机遇。
结尾：总结全文，强调梦想的重要性和对未来的信心。
17．例文：
时空之旅：2060年的西安
2024年的一个炎热暑假，我正在家中享受着空调的凉爽，突然一道奇异的光芒从窗外闪过。我好奇地探头望去，只见一艘银色的飞船静静地停在了我家门口。飞船舱门打开，一个长相奇特的外星人走了出来，用流利的中文对我说：“你好，我们来自未来，需要你的帮助。”
我还没来得及反应，就被他们带进了飞船。一阵眩晕之后，我们来到了2060年的西安。眼前的景象让我目瞪口呆：高楼大厦直插云霄，空气中悬浮着各种飞行器，街道上行驶的汽车竟然都是无人驾驶的。
外星人解释道：“这里是2060年的西安，我们需要你见证这里的科技发展，以便更好地理解人类的进步。”我点了点头，心中充满了好奇和期待。
首先，我们来到了一座巨大的智能城市。这里的建筑不仅高大，而且充满了科技感。每一栋大楼都安装了智能管理系统，可以根据天气和人流情况自动调节温度和照明。街道上的清洁工作全部由机器人完成，它们高效而有序地工作着，街道干净得连一片纸屑都看不到。
接着，我们参观了一所高科技学校。这里的学生们不再使用传统的课本和黑板，而是通过虚拟现实设备进行学习。每一节课都像是一场冒险，学生们可以在虚拟世界中亲身体验历史事件、科学实验和地理探险。老师则通过大数据分析每个学生的学习情况，提供个性化的指导和帮助。
最让我惊叹的是医疗技术的发展。我们参观了一家智能医院，这里的医生们都配备了先进的医疗设备，可以通过远程手术和纳米机器人治疗病人。病人只需躺在病床上，医生通过电脑操控纳米机器人进入体内进行治疗，整个过程快速而精准。
就在我不舍得离开这个奇妙的世界时，外星人告诉我，该回去了。我又一次被带进了飞船，眩晕过后，我回到了2024年的家中。虽然这一切似乎只是一场梦，但我知道，未来的科技一定会像我所见的那样，改变我们的生活。
这次奇异的时空之旅让我深刻感受到了科技的力量，也激发了我对未来美好生活的向往。我相信，只要我们不断努力和创新，未来的西安一定会变得更加美好。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
本次习作是想象作文。这是一个科幻故事的创作，需要讲述在2024年暑假被外星人带到2060年西安的经历。因此，故事应围绕“穿越”、“西安的未来”以及“不可思议的科学技术”这三个要点展开。
二、立意
可以侧重于人类对科技进步的惊喜与适应，以及科技对未来社会生活的深刻影响。通过描绘未来的西安，我们可以展示科技发展如何改变了人们的生活方式、工作模式和城市景观。
三、构思指导
开头：开门见山式介绍故事背景，自己被外星人带到了2060年，引出下文。
中间：详细描述主角在未来西安的所见所闻，重点描绘一些令人惊叹的科学技术，如先进的医疗技术、高效的能源利用、智能化的生活环境等，展示你从一开始的困惑、惊讶，到逐渐接受并享受未来科技带来的便利和乐趣的过程。
结尾：总结式或者抒情式扣题，回顾你在西安的未来之旅，总结你对此次穿越的感悟和体验，升华主旨。
18．例文：
2044年的一天
在2044年的一个清晨，阳光透过智能窗户洒在我的办公桌上。我端坐在生物工程实验室里，看着桌面上微微颤动的实验器皿，心中充满了期待。在这个时候，我已经是一名杰出的生物工程学家，专门研究如何利用人工智能技术加速生物学研究和解决人类面临的健康问题。
我的实验室位于一座悬浮于空中的智能城市模块中，这个城市模块完全由高度发达的人工智能网络控制，确保了能源的有效利用和生态平衡。在这里，人们不再受地域限制，来自世界各地的研究者们共同工作，分享知识，推动科学的边界。
这一天，我正准备进行一项具有里程碑意义的实验——利用人工智能设计新的人体细胞以治疗一种此前无药可治的遗传性疾病。这需要将人工智能算法与基因编辑技术相结合，创造出既高效又安全的治疗方法。
正当我准备开始实验时，我的虚拟助手Aria提醒我，我们即将接待来自联合国科技合作组织的代表团。他们此行的目的是为了了解我们的研究进展，并探讨如何在全球范围内推广这一技术。
实验顺利结束后，我和Aria一起向代表团展示了我们的研究成果。他们被我们展示的技术所震撼，并表示愿意提供全方位的支持，以确保这一技术能尽快应用于临床治疗。
随着夜幕降临，我站在实验室的全景窗前，望着远方点点繁星般的灯火，心中感慨万千。在这个充满智慧与创新的世界里，我作为一名科学家，不仅实现了自己的梦想，也为全人类的进步贡献了自己的力量。
这就是我在2044年的一个普通日子，一个曾经只能在梦中幻想的未来，如今已成为现实。未来的可能性是无限的，只要我们有足够的勇气去探索，去创造，那么，未来就一定会比我们想象中更加美好。
【详解】本题考查想象作文。
背景设定在 2044 年，此时人工智能已深度融入各方面。要想象自己在这一年最好的年华中的身份、所处环境的变化以及经历的一件事。
先设定自己的身份，比如是一位人工智能领域的科学家，或者是一位利用人工智能进行创作的艺术家等。 描述所处的环境，比如城市中充满了智能交通工具、智能家居等。 重点讲述经历的一件事，如在研发新的人工智能产品时遇到困难，最终克服并取得成功；或者在一次艺术创作中，借助人工智能获得灵感，创作出震撼的作品等。要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚。
开头：开门见山/设疑式开头点题。
正文：交代事情的起因、经过、结果。选择一件或几件事件展开叙述，重要的部分详细写，不是主要部分的可以略写。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
19．例文：
假如我有一辆神奇汽车
一天，我发现了一辆外表普通但内部充满科技感的汽车。这辆车的驾驶员座椅旁边有一个神秘的按钮，上面写着“无限模式”。怀着好奇心，我按下了这个按钮。瞬间，汽车发出柔和的蓝光，仪表盘上显示出各种未知的选项。
我选择了“海底探险”，汽车立刻变成了一个密封的潜水艇。我穿上特制的潜水服，透过透明的舱壁，眼前展现出一个色彩斑斓的海底世界。各种各样的鱼儿在我身边游弋，珊瑚礁在微光中闪烁，仿佛置身于一个巨大的水族馆。
突然，一只巨大的章鱼出现在我们面前。它的触手向我们伸来，汽车迅速启动了“隐形模式”，我们顺利躲过了它的追击。继续前行，我们来到了一座古老的沉船。沉船上长满了海洋植物，里面藏着许多宝藏和未解之谜。
我决定探索沉船，汽车变回原形，我走出车外，脚踏着柔软的海床，仔细搜寻每一个角落。忽然，我发现了一本古老的日记，翻开一看，里面记录着一位海盗船长的冒险经历和藏宝图。我决定按照地图去寻找宝藏。
地图指引我们来到一片深海区域，这里漆黑一片，只有汽车的探照灯照亮前方。我们小心翼翼地前进，终于在一个隐秘的洞穴中找到了宝藏。箱子里装满了金银珠宝，还有一些稀有的海洋生物标本。
正当我沉浸在发现宝藏的喜悦中时，汽车发出警报，提示我们氧气即将耗尽。我赶紧回到车内，汽车迅速上升，带我回到了地面。我喘了一口气，心中充满了对这次探险的满足感。
然而，这只是开始。接下来，我选择了“太空探险”，汽车变成了一个小型的宇宙飞船。我们冲破大气层，进入了浩瀚的宇宙。星星在我们身边闪烁，地球变得越来越小，仿佛一颗蓝色的宝石。
我们在太空中自由翱翔，拜访了各个行星和星系。在火星上，我们发现了古老的遗迹，在木星上，我们感受到了强大的引力，在冥王星上，我们目睹了冰冷的世界。每一次探险都让我对宇宙的奥秘有了更深的理解。
最后，我选择了“微观世界”，汽车变成了一台缩小机，我们将自己缩小到细胞大小，进入了一滴水中。在水滴中，我们看到了无数微生物在活动，它们组成了一个微小的生态系统。我们还进入了一个细胞，观察到了细胞内部的各种结构和功能，感受到了生命的奇妙。
这次旅程让我明白了，无论是海底、太空还是微观世界，每一个地方都有其独特的魅力和秘密。只要我们保持好奇心和探索精神，就能发现更多未知的领域，揭开更多的谜底。
这辆神奇汽车带给了我无尽的冒险和知识，让我对未来充满了期待。无论下一次探险会去哪里，我都准备好了迎接新的挑战和发现。
【详解】本题考查习作能力。
阅读题目可知，题目要求写想象作文，想象自己有一辆能变化无穷的神奇汽车，带自己上天入地，以此来创作《假如我有一辆神奇汽车》这篇文章，写出跟随神奇汽车发生的事情经过。学生可以根据标题进行想象，自己的神奇汽车可能会是一个全自动房屋，提供大量的科技产品，也可能会变幻莫测，带着人类穿越太空，甚至神奇汽车拥有独立的思想，可以和人类对话，帮助人类渡过难关……根据你想象的神奇汽车创作文章，要把自己遇到的神奇经历写清楚，把自己的所见所闻、感受写出来。
开头：开门见山，点出自己的神奇汽车有什么外形、功能、作用等。
中间：详细描述自己跟随神奇汽车发生的事情经过，把所见所闻记录下来，记得要突出“神奇”经历。
结尾：总结全文，写出自己的感受，表达对神奇汽车的情感、升华主题，提出梦想等等。
20．例文：
未来的学校
我总是向往着看到这个未来的学校，因为未来的学校是一个高科技做成的。终于在我的一次梦里，我梦到了未来的学校是什么样子的。
当我走进这个未来的学校，才发现这个未来的学校十分不错。这个学校地板上有一丝丝的垃圾，就有许许多多的机器人为这所学校而打扫，所以这一所学校的地板上是如此的一尘不染，干干净净。
这个学校里的每一位同学这个时候都正在读书，他们正拿着现代的，高科技的最佳的东西，手里拿着一个机器版，只要手一按一下按钮就可以开始答题题目。而且每位同学坐在教室里面，有的还在用笔写作业，但是有的人，却在用机器版答题，老师正在下面指导着同学们。
每一位同学们学习都是那么地全神贯注，他们的眼睛一直都盯在这个学习机上面，每一个同学的脸上都洋溢着笑容，因为现在的高科技已经变得发达了。
在这个未来的学校里，人们总是用着高科技的眼镜看着这些屏幕，人们不再用东西来拿，而是用着机器人帮你服务。这时候教室有一个大大的机器人，你想要的文具，本子，它都会帮你送到面前来。
我爱这个想象中未来的学校。希望这个未来的学校能成为一个现实。我们要努力读书，才能让这一切成功。
【详解】本题考查书面表达能力。
这是一个半命题的想象作文，要求“以“未来的 ”为题，大胆发挥自己的想象力。 在写作时可以写未来的学校、未来的家乡、未来的住房等等，要注意运用细节描写，写出未来事物的特征，体现出未来科技的发达。注意想象要合理且富有创造性，语句要通顺，不写错别字。
开头：开门见山点出未来的什么。
中间：交代未来的变化，具体描述未来的生活及工作内容，以及带来的变化，要重点突出前后变化；并注意人物细节描写。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
21．例文：
给爷爷的一封信
亲爱的爷爷：
您好！
最近我阅读了很多外国名著，给我留下深刻印象的是小说《鲁滨逊漂流记》。看完这本书，我最大的体会是，我们要学习鲁滨逊，在逆境中决不放弃！
鲁滨逊从小就有一个梦想，想出海远航。长大后，他随朋友一起出去航海，学会了一些本领。有一次，他与同伴们一起去南美洲探险，海上遇到巨大的海啸和风暴，船在途中不幸触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，他只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上。
在那个人迹罕至，野兽遍布的荒岛上，鲁滨逊凭借毅力和智慧在岛上整整生活了二十八年。他建房屋、开粮田、种葡萄、养山羊、捕海鱼、斗野人谱写了一部惊人传奇。历经千难万险，最后，他回到了巴西。
我想，一个普通的人，怎么能在岛上仅靠几支枪、一些数得清的大米小麦，甚至连鞋子都没有，却生存二十八年呢！这一般人想都不敢想的事，鲁滨逊却做到了。
有一次发高烧，岛上没有药，他就利用简单的烟叶、水和少量的食品，做成了一种可以吃的药。一连几天四肢无力，但他决不放弃，坚信自己的病一定会好。后来，他终于战胜了病魔，康复了。
读完之后，我的心情久久不能平静。如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？再说了，没有一个人说话，多孤单呀！我准会憋死的！鲁滨逊是多么的乐观向上，哪怕只有一线希望，他也要争取，决不放弃！
此致
敬礼
您的孙女：方敏
2023年7月4日
【详解】本题考查话题习作。
习作要求以书信的形式，给亲友汇报你这学期阅读“快乐读书吧”几部名著的情况，书写时注意书信的内容，写一写自己阅读名著的情况和收获，书写时注意书信的格式。一般书信可分为称呼语、问候语、正文、致敬语、署名、日期六个部分，每个部分都有一定的格式。（1）称呼。在标题下面一行顶格写，称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。有的还可以加上一定的限定、修饰词，如果是长辈，可以在称呼语之前加上“尊敬的”“敬爱的”等词语，如果是平辈或晚辈，可直呼其名。（2）问候语。可写可不写。如果写的话，应在称呼语下另起一行写，前面空两格，后面加感叹号，如“您好！”“展信佳！”等。（3）正文。这是信的主要部分，写信人要说的话都写在这里。正文的书写要条理清楚，可分段分条来写。（4）致敬语。正文结束后，可在正文之后写些致敬语，致敬语一般都成套使用，如“此致 敬礼！”等等。致敬语要分两行写，前半部分在正文后另起一行空两格写，后半部分再另起一行顶格写，其后应加感叹号，以表示祝颂的诚意和强度。（5）署名。即写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如×××（6）日期。写在署名下一行的后半行。 如：× 年 × 月× 日。严格来说，年份不能简写，如1999年不能写成99年。
22．例文：
读《西游记》后的体会
读了《西游记》我深有感触。尤其是曲折离奇的情节和唐僧师徒稀奇古怪的经历让我印象深刻。
《西游记》是我国古代四大名著之一，作者吴承恩。主要讲述唐僧和三个徒弟千辛万苦地降妖伏魔、历经九九八十一难、最后取得真经的故事。这本书以天马行空的绮丽想象向人们展示了师徒四人在茫茫的西行取经路上所遭遇的种种艰难险阻，并将这些千难万险幻化为各种灾难，一场场与妖魔鬼怪之间斗智斗力的较量，令人大开眼界、叹为观止。书中的人物形象个性鲜明，各具特色，有诚实善良、一心向佛的唐僧，聪明机警、善恶分明的孙悟空，好吃懒做、爱耍小聪明的猪八戒，踏实可靠、寡言少语的沙僧。小说情节精彩纷呈，高潮迭起。孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇等，既是家喻户晓的经典，也是我爱不释手的故事。
唐僧师徒经历了种种磨难，但他们没有丝毫退缩。他们坚韧执着、不畏艰险、锲而不舍的精神，对我触动很大。以前我虽然有当科学家的远大理想，但是不能吃苦耐劳，做事经常拖拖拉拉、半途而废，一味贪图享受。
在未来的岁月里，我必须改掉做事虎头蛇尾的错误做法，发扬坚韧执着、不畏艰险、锲而不舍的进取精神，做好每一件事，朝着自己既定的目标一往无前地奋勇迈进！
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题是半命题作文。要求以“读《 》后的体会”为题，写自己读过的一本书，写出阅读后的真实体会和感想。写读后感时，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。写时要注意结合所读的书或文章，在理解主要内容及主题的基础上，可抓住让你最受感动的一个点、一个场景去写感受。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，重点写出自己的感受，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
二、立意。
通过选择自己真正读过且被打动的书籍，这样更容易写出真情实感。体现出自己在面对挫折的态度及生命价值的思考。读后感中还应该穿插进自己“读前”、“读后”的情感变化，真正地写出读后有感。
三、写作思路。
开头：开门见山点出介绍的书名是什么。
中间：介绍书的主要内容，中间重点结合自己的阅读体会向大家说明自己推荐的理由。
结尾：最后总结，深化文章主旨。
23．例文：
爱护地球的倡议书
亲爱的同学们：
今年4月22日将迎来第40个“世界地球日”。地球，是生命的摇篮，是人类共有的家园。但是，由于人类的破坏，地球正变得千疮百孔、遍体鳞伤，酸雨频繁、海啸连绵、山洪肆虐、沙尘暴逞威，灾难一次次向我们敲响警钟：保护生态环境已经刻不容缓!同学们!我们是祖国的未来和希望，更是明天世界的建设者和守卫者，那么我们要从小树立环保意识，爱护环境，崇尚文明，无疑是我们自身的道义和责任。为此，我校团支部向全体同学发出以下倡议：
一、提高环保意识，自觉、认真学习课内外环保知识；
二、奉献环保爱心，加入环保行列，做环保志愿者，积极参与环保宣传及其活动，保护环境，节约资源；
三、爱护环境卫生，不随地扔垃圾，不乱涂乱画；
四、维护绿化，认养花树，不践踏草坪，不摧残花草树木，争做环保小卫士；
五、节约用电，不过早开灯，人走灯熄；
六、人人尽力，避免噪音，共创宁静环境；
七、推动垃圾分类回收，让垃圾变成资源；
八、使用环保产品，减少环境污染；
九、珍惜资源，物尽其用，一物多用； 保护环境，就是保护我们人类的未来!保护地球，就是保护我们自己!同学们，快行动起来吧!让我们以主人翁的姿态投入到环保行动中去，让生命之水长流，让生命之绿永驻，让和谐之树常青，让文明之花永不凋谢!让我们携起手来，共同缔造绿色美好的明天。
××学校团支部
2023年4月19日
【详解】本题考查书面表达。
1、审题
明确文体：题目要求写倡议书，需遵循倡议书特定格式，包括标题、称呼、正文、结尾、署名和日期等部分。
确定主题：核心主题为“爱护地球”，所有内容都要围绕地球面临的环境问题、爱护地球的意义以及如何行动展开。
限定要求：格式要正确，内容需具体且条理清晰，字迹要工整，同时不能出现真实姓名和学校名称，字数不少于400字。这就要求在写作时注重格式规范，逻辑严谨，书写认真，并保证文章有一定篇幅以充分阐述观点。
2、立意
唤起环保意识：通过阐述地球现状，如环境污染、资源短缺等问题，让读者深刻认识到地球面临的严峻挑战，从而唤起大家爱护地球的紧迫感和责任感。
倡导行动落实：提出具体、可行的爱护地球行动倡议，鼓励读者将环保意识转化为实际行动，从日常生活小事做起，共同为地球的可持续发展贡献力量。
强调共同责任：传达地球是全人类共同家园的理念，表明爱护地球不是某一个人或群体的责任，而是需要全社会共同参与，齐心协力守护我们的家园。
3、写作思路
爱护地球的倡议书
一、标题
直接点明主题：爱护地球的倡议书
二、称呼
尊敬的广大社会各界朋友们：
三、引言
描述地球曾经的美好与如今环境恶化的强烈反差，如曾经清澈的河流如今垃圾漂浮，茂密森林变为荒芜之地等。
强调地球对人类生存的重要性，它是我们唯一的家园，没有地球的健康就没有人类的未来，引出倡议的必要性。
四、主体内容
阐述地球现状
列举环境污染方面，如大气污染导致雾霾频发、水污染使众多水源无法饮用、土壤污染影响农作物安全等具体事例及相关数据。
说明资源短缺情况，像淡水资源日益紧张、能源储备面临危机、森林资源过度砍伐等现状。
分析生态破坏后果，如物种灭绝速度加快、生态平衡被打破引发自然灾害增多等问题。
说明爱护意义
从人类健康角度，阐述良好环境对预防疾病、保障生活质量的重要性。
从经济发展层面，强调可持续利用资源、保护生态能促进绿色产业发展，带来长期经济效益。
从子孙后代角度，指出爱护地球是为后代创造宜居环境，传承美好家园的责任。
提出具体倡议
日常生活行动
节约水电，如随手关灯、合理设置空调温度、用洗菜水浇花等节水小妙招。
绿色出行，倡导步行、骑自行车或乘坐公共交通，减少私家车使用。
垃圾分类，详细说明不同垃圾的分类方法及好处，鼓励正确分类投放。
社会活动参与
参加环保志愿活动，如植树造林、清理河流湖泊、宣传环保知识等。
监督举报，发现企业违规排污、破坏环境行为及时向相关部门举报。
消费习惯改变
减少一次性用品使用，自带环保袋、餐具，拒绝一次性塑料制品。
选择绿色环保产品，支持可持续生产的商品，推动市场绿色转型。
五、结尾
总结倡议要点，再次强调爱护地球迫在眉睫，每个人的行动都至关重要。
发出呼吁，鼓励大家立即行动起来，从现在开始，从自身做起，为地球的明天贡献力量。
表达对地球美好未来的信心和期望，相信通过共同努力能让地球重焕生机。
六、署名
倡议人
七、日期
[具体日期]
24．例文一：
给老师的一封信敬爱的张老师：
您好！
时光犹如一条小河，在不知不觉中悄悄地流逝。
六年前，我们怀着无限的憧憬走进了小学的校园，投入了你的怀抱。我们在您的教导下学习，在您的关怀下奔跑。回想起六年来的点点滴滴，我想对您说：“老师，您辛苦了！”
在我的记忆中，您既漂亮又和蔼，像母亲一样地照顾着我们。有些小事，或许您已经记不得了，但我却仍然记忆犹新。
有一次，我在课堂上呕吐了，其他同学都躲开，您却走过来，帮我打扫地上的呕吐物，还亲切地问要不要送我回家。我在心中十分感激：当时您没有责怪我扰乱课堂秩序，只是轻轻地说一句话：“以后不舒服要说哦！”
从小我就不喜欢在公众面前讲话，也不敢举手发言。五年级时，我被选为了班长。这个职务不仅要管理班级，还要定期组织中队活动。这对于胆小的我来说，无疑是个莫大的挑战。
我向您申请不当班长，您没同意，您鼓励我，要我去尝试一下。现在看来，因为多次组织中队活动，我有了一些组织能力，也不再害怕在公众面前讲话了。假如当初没有您的鼓励，我也就不会坚持下来，更不会使自己的能力得到提升。所以，我要感谢您！
张老师，我承认，有时我们确实觉得您烦，您严厉。但仔细一想：这不是为了我们好吗？您有时唠叨，这不也是在苦口婆心地教育我们吗？所以，我觉得应该心存感激，而不是一味地抱怨。因为，没有您，就没有我们优异的成绩；没有您，就没有我们快乐的小学生活。您在讲台上专注的神情，对我们无微不至的关怀，已深深铭记在我的心里。敬爱的张老师，在这毕业之际，我用这封信来表达对您无尽的感激，也希望您能原谅我们平时的淘气。
祝身体健康，生活幸福！
您的学生：xx
6月7日例文二
梦想
每个人都有自己的梦想，我们要敢于追逐它。我的梦想是做一名飞行员，飞行员是一个非常危险的工作，如果一不小心就会机毁人亡，飞行员真是我的梦想，所以我一直在努力成为飞行员，当一个飞行员需要有良好的心理素质，遇到危险的时候，不可以慌张，当一名飞行员还要良好的身体素质，这才能当好一名飞行员。
当飞行员需要每天锻炼，要保证身体有这强健的体魄，每天做压力训练因为在高空中如果身体有承受不了的压力就会窒息后果不堪设想，所以每天要做压力训练，而且当一名飞行员不能有伤疤，当飞行员眼力要敏捷，因为在那高的高空中所以你的眼力要非常好。飞行员这个梦想不是很轻易就可以做成了，因为飞行员要有良好的心理素质和良好的身体素质，坚当一名优秀的飞行员还要有坚不可摧的坚定的劲敌的力气和巨大的勇气，但是我们一定不要放弃自己的梦想因为你只要坚信自己的梦想就一定会成功。
飞行员是一个神圣的工作，因为在蓝天上遨游在白云中穿透一定非常快活，所以飞行员是名神圣的工作。我从小就希望在空中自由的遨游，所以一直坚信我一定可以成功成为一名非常优秀的飞行员，我想每个人都有自己的梦想，都能为自己的梦想去奋斗，我相信只要坚信自己的梦想就一定会成功，不要害怕失败，也许下步就能够成功。
【详解】本题考查习作的能力。
例文一：
本次习作是书信。题干要求围绕发生在自己与老师或同学之间的一件难忘的事，给老师或同学写一封信。
六年的小学生活中，你一定有各种经历和情感体验，选择一件你与老师或同学之间发生的感受深刻的事情来写。注意书信的格式要正确，把事例写具体、写生动，重点部分要详细写，其他部分可略写。语句要通顺，用词要恰当。
写作过程中适当运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。书信由称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期组成。信件的开头需要顶格写“称呼”。另起一行空两格写“问候语”。另起一行空两格开始撰写书信“正文”。祝颂语：“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。署名和日期：书信的右下角最后两行，从上至下分别标明写信人的名字和写信日期。
开头：开门见山，用抒情的语言引出下文。
中间：写出自己与人物之间发生的故事，写清楚事情的起因、经过和结尾。
结尾：总结全文，表达自己的情感。
例文二：
本题要求以“梦想”为题，写一篇作文，介绍自己的梦想。
每个人最了解的人是自己。想想自己有哪些梦想？让你对未来充满期待，选择你最想表达的去写。
写作时要注意选择典型的事例表现自己追求梦想的历程，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用语言、动作、神态等描写写法刻画人物，用上学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：写自己追求梦想的经过，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
25．例文：
书香伴我行
亲爱的学弟学妹们：
你们好！
我是你们的学姐。希望我的经历能够激发你们对阅读的兴趣。
记得在我上三年级的时候。那时。每天放学后，沉浸在霍格沃茨的奇幻世界中，我仿佛也成为了魔法学校的一员、赫敏和罗恩一起经历了各种冒险。
有一次，书的封面吸引了我，静静地翻阅起来，他的纯真和对爱的理解深深触动了我，我感受到了书籍的力量，还能让我们在现实生活中找到心灵的慰藉。
四年级的时候。为了准备比赛。每晚睡前，细细品味其中的文字，我不仅积累了丰富的知识。比赛那天，讲述了我的读书心得，但我收获了满满的成就感和自我肯定。
读书不仅仅是为了获取知识，培养品格，我学会了坚强。每当我遇到困难时。
亲爱的学弟学妹们，爱上阅读。在书的世界里，找到属于自己的那份美好。
愿你们在书香的陪伴下，成为有理想。
祝你们学习进步！
你们的学姐：×××
2024年7月
【详解】本题考查书面表达能力。
本题要求以书信的形式，向学弟学妹们分享自己的读书故事。重点在于通过具体的读书经历，展现阅读对个人成长、思想启迪及情感培养的重要性。同时，要运用所学的表达方法，如细节描写、情感抒发等，确保信件内容真实感人，能够激发学弟学妹们的阅读兴趣。另外注意书信的格式，包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期。
开头：亲切问候，以“亲爱的学弟学妹们”开头，营造温馨的交流氛围。也可以引用习近平总书记的话作为开头，简述阅读对个人成长的重要性，引出自己将要分享的故事。
中间：选择一个或几个有代表性的读书故事进行叙述。分享一本曾让你觉得难懂但坚持读下去的书，如《红楼梦》或《百年孤独》，讲述阅读过程中的困惑、坚持及最终收获的喜悦。简要介绍一些有效的阅读方法，如精读与泛读结合、做读书笔记、与他人讨论等。分享个人在阅读过程中积累的经验和教训，如如何选书、如何保持阅读兴趣等。
结尾：强调阅读的重要性，鼓励学弟学妹们珍惜阅读时光，勇敢探索未知的知识世界。表达对未来的美好祝愿，希望他们在阅读中不断成长，收获知识与智慧。
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