期末必考题检测卷（一）-统编版2024-2025学年语文五年级下册（含答案）

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期末必考题检测卷（一）-2024-2025学年语文五年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语中加点字注音完全正确的一组是（　　）
A．绷带（bēng） 威吓（xiè） B．旖旎（ní） 镌刻（juàn）
C．丞相（chéng） 血泊（pō） D．山涧（jiàn） 燕园（yàn）
2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．荣幸 锻练 一针见血 肃然起敬 B．眷恋 颤抖 无边无垠 相映成趣
C．栓住 承认 一声不吭 瞑目蹲身 D．呐喊 部置 情不自禁 从容镇定
3．下列加点字词解释有误的一项是（　　）
A．童孙未解供耕织。（从事）
B．却看妻子愁何在。（妻子和儿子）
C．我是好意。你且回来我家看官司榜文。（榜文：官府的告示）
D．一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（按年龄大小排好顺序）
4．下列加点的成语使用不正确的一项是（　　）
A．望着台上同学精彩的表演，观众们都不由自主地鼓起掌来。
B．他头脑清楚，逻辑思维又强，分析问题往往一针见血。
C．地铁站里的人不可胜数，因为现在已是深夜，只有寥寥几个赶路的身影。
D．刘伯承的坚强意志让人肃然起敬，他真是一块会说话的钢板。
5．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．丁大爷经常穿一件蓝棉袄和一顶灰色棉帽，保持着坚苦朴素的作风。
B．英雄就是普通人拥有一颗伟大的心，不仅能将每一项平凡的工作做好，还要有无私奉献的精神。
C．他曾四次被评为“支前模范”的光荣称号。
D．校外辅导员经常教育我们：“我经历了两个新旧社会，深知幸福生活来之不易，你们可要珍惜它呀！”
6．下列句子中和“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”所用的修辞方法不同的一项是（　　）
A．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 B．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 D．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
7．下列是小语在作文中所写的感慨，与其他几句表达情感的方式不同的是哪一项？（　　）
A．无论何时，无论何地，家乡的月亮在我心中都是那么圆！
B．别的树木，到了冬天就变成光秃秃的。柏树却不一样，越是寒冷，越是风雪交加，它显得更有精神，昂首挺胸地站立在风雪中。
C．商店里卖的毛衣再暖和，也比不上奶奶亲手编织的毛衣啊！
D．虽然兰花长得远不如玫瑰那样娇艳迷人，但是它的香味是那么清新，那么怡人……
二、填空题
8．根据语境，看拼音写词语。
劳动能创造财富，劳动能duàn liàn( )人的体魄。劳动推动了人类的发展。你看，田野里，农民正挥舞着chú tou( )辛勤劳作；工厂里，工人们正shú liàn( )地操作着码头上的机器；调度员正在协调搬运工作，到处呈现出fán máng( )的景象。这眼前的景象，让我们qíng bù zì jīn( )地发出yóu zhōng( )的赞叹，不论年龄大小，所有的辛勤劳动者都让我们sù rán qǐ jìng( )，值得我们zūn jìng( )。
9．根据所学内容填空。
（1）读古诗，悟真情。“孤帆远影碧空尽， ”表达的是难舍难分的友情；“ ，意恐迟迟归”表达的是温暖的亲情；“ ，不破楼兰终不还”表达的是边关将士誓死保卫国家的豪情。
（2）读古诗，赏美景。“人闲桂花落， ”描绘了山林夜晚的静谧；“ ，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壮丽；“ ，一片孤城万仞山”则展现了西北边塞的壮阔。
（3）读古诗，品童趣。“童孙未解供耕织， ”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱；“稚子金盆脱晓冰， ”使我们看到幼童弄冰的自得其乐；“ ，短笛无腔信口吹”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。
三、句子训练
10．读例句，体会表达特点，再照样子写句子。
例：在外留学的哥哥总是感慨：“国外的饭菜再香，也比不上妈妈亲手做的饭菜。”
11．仿照下面的例句，选一种情景，发挥想象把它描写出来。
例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
快 慢 冷 吵 暗
12．照样子写句子，写出人物与平时不同的表现。
例：刘明平时面对老师的提问总能对答如流，可今天却磕磕巴巴，半天也没说出正确的答案。
13．读例句，体会人物的内心，再照样子写一写“久别重逢”的情景。
例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
四、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
动物的奇特语言
人类的信息交流离不开语言。那么，动物有没有“语言”呢？常言说：“人有人言，兽有兽语。”所谓动物的“语言”，一般是指同一种动物之间为了种群的生存和发展，用动作、气味和声音来传递信息。
动物的动作是一种常见的“语言”。例如，鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴翘起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号”，在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类：有危险，快逃跑！工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。
气味是一种特殊的“语言”。昆虫体表的腺体能分泌一种信息激素，这是一种挥发性的有独特气味的化学物质。在昆虫释放的信息激素中，最普遍、最灵敏的是吸引异性的“性引诱素”。倒如，一种雌蛾在交配前，只分泌0．1克的“性引诱素”，雄蛾依靠头部的触角，甚至在1千米外都能收到这种信号，只要有一个气味分子作用于雄蛾的触角，就足以引诱雄蛾与雌蛾“约会”；蚁、蜂、蚜虫等受到伤害或惊扰时，会释放出一种“警戒素”，以告诉同类赶快逃避或奋起自卫。
高等脊椎动物也有“气味语言”。例如，人们在小狗身上抹上母猪的尿液，母猪凭着这种体味信号，会把小狗当作自己的孩子进行哺乳；雄羚羊求偶时，也要靠嗅觉来识别雌羚羊。
当然，动物的声音更是一种重要的“语言”。根据动物学家研究，猪有23种声音信号、狐狸有36种声音信号，而阿拉伯狒狒发出的声音信号竟然不少于40种。
14．动物的“语言”除了有“报警”“避敌”作用外，还有（　　）等作用。
A．攻击　觅食　求偶　模仿 B．觅食　求偶　识别　自卫
C．求偶　识别　自卫　娱乐 D．识别　觅食　模仿　求偶
15．根据短文内容，下列各项中陈述有误的一项是（　　）。
A．不仅昆虫气味有“语言”，高等脊椎动物也有。
B．根据动物学家研究，阿拉伯狒狒发出的声音信号至少有40种。
C．“警戒素”在昆虫释放的信息激素中是最普遍、最灵敏的。
D．发现蜜源后，工蜂会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的所在地告诉自己的同伴。
16．下列哪些现象不是通过动物“语言”起作用的？（　　）
A．人只要是碰到蜂巢，很快会遭到群蜂的围攻。
B．野猪一旦觉察到有危险时，就会扬起尾巴，在尾尖上打个小卷。
C．夜晚，在旷野上点一盏灯或燃烧一堆篝火，会引来无数的昆虫。
D．长尾鼠发现有危险时，会发出一连串的声音。
17．文中多处使用了说明方法，在短文中用“ ”画出一处并分析。
18．第1自然段中，加点字“一般”能否删去？为什么？
阅读。
做一个在路边鼓掌的人
①女儿的班里总共有50个人，每每考试，女儿都排名23号。久而久之，便有了“23号”这个雅号。我们觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。
②老公发愁地说，一碰到公司活动或者老同学聚会，别人都对自家的“小超人”赞不绝口，他却只能扮深沉。人家的孩子，不仅成绩出类拔萃，而且特长多多。唯有我们家的“23号”，没有一样值得炫耀的地方。因此，他一看到节目里那些才艺非凡的孩子，更羡慕得两眼放光。
③中秋节，亲友相聚。众人的话题渐渐转向各家的儿女，要孩子们说说将来要做什么。钢琴家、明星、政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。
④十二岁的女儿正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎。人们忽然想起，只剩她没说了。在众人的催促下，她认真地回答：“长大了，我的第一志愿是，当幼儿园老师。”
⑤众人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说：“我想做妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后，给我的孩子讲故事领着他在阳台上看星星。”亲友愕然，面面相觑。丈夫的神情，极为尴尬。
⑥回家后，他叹着气说：“咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生？”其实我们：也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。孩子像一只疲惫的小鸟，从一个班赶到另一个班。没多久，孩子就病倒了。我和丈夫，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动，恢复了女儿正常的作息时间。
⑦周末，一群同事结伴郊游，带着丈夫和孩子去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物，忙忙碌碌，像个细心的小管家。
⑧野餐的时候，发生了一件意外的事。两个小男孩，一个奥数尖子，一个英语高手，同时夹住盘子里的一块糯米饼，谁也不肯放手，更不愿平分。大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。最后，还是女儿用掷硬币的方法轻松地打破了这个僵局。
⑨回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来，可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。到了下车时，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。
⑩期中考试后，我接到了女儿班主任的电话。得知女儿的成绩仍是中等。不过，他说，有一件奇怪的事想告诉我，语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同学，竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等。写得最多的是，乐观幽默。他感叹道：“你这个女儿，虽说成绩一般，可为人实在很优秀啊。”
我开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说：“老师曾讲过一句格言：‘当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌’。”随后她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”
我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线。淡粉的线，在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴，在她手里，吐出星星点点的花蕾。
那一刻，我心里，竟是蓦地一暖……
19．根据选文内容填空
主要事件 丈夫的情感变化
看到节目里那些才艺非凡的孩子
极为尴尬
看到自己女儿在堵车时的表现
20．“我”对女儿的教育方式是怎样的？（ ）
A．严格要求，期望过高 B．顺其自然，不过多干涉
C．全方位指导，细致入微 D．鼓励为主，激发内在潜力
21．“在路边鼓掌的人”是一种什么样的人？（ ）
A．平凡而普通的人 B．成功和出类拔萃的人
C．缺乏才华和努力的人 D．对他人成就的欣赏者
22．下列哪个选项最能代表文章主旨？（ ）
A．赞美优秀和卓越 B．强调内在品质和努力的重要性
C．倡导做一个平凡而努力的人 D．鼓励和支持他人追求梦想和目标
23．结合上下文品味⑤和 段的两个划线句，选择一句分析其表达效果。
24．文章中的“女儿”是一个怎样的人？试结合文章内容进行分析。
25．拿破仑曾说“不想当将军的士兵不是好士兵”，而文中“我”的女儿却“不想成为英雄，想成为坐在路边鼓掌的人。”读完全文，你赞成哪种观点？结合本文说说你的理解。
五、书面表达
26．习作。
《水浒传》中有一位“及时雨”宋江，每当江湖朋友有难之际，他都会伸出援手。在生活中，当你寒冷时，有人送来了羽绒服，这是“及时雨”；正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时雨”……在你身边一定有这样的“及时雨”，给予你感动，给予你真情。
要求：1．题目自拟；2．写出自己的亲身经历，内容具体，感情真挚；3．书写规范、整洁。
《期末必考题检测卷（一）-2024-2025学年语文五年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7
答案 C B B C B D A
1．C
【详解】本题考查字音辨析。
A．威吓（xiè）——hè；
B．旖旎（ní）——nǐ；镌刻（juàn）——juān；
D．燕园（yàn）——yān。
故选C。
2．B
【详解】本题考查字形辨析。
A．锻练——锻炼；
C．栓住——拴住；
D．部置——布置。
故选B。
3．B
【详解】本题考查字词解释。
B．“却看妻子愁何在”出自杜甫《闻官军收河南河北》，意思是回头望见妻子和孩子哪还有一点的忧伤。“妻子”在古汉语中应指“妻子和孩子”，而非仅“儿子”。
故选B。
4．C
【详解】本题考查词语搭配。
C．“不可胜数”表示数量极多，数也数不清，但是句子后面却提到“只有寥寥几个赶路的身影”，表示人数很少，前后矛盾。因此，“不可胜数”在这个句子中的使用是不恰当的。
故选C。
5．B
【详解】本题考查病句辨析。
A．搭配不当（动宾搭配不当）。“穿”这个动词可以搭配“蓝棉袄”（穿棉袄），但无法搭配“灰色棉帽”（应为“戴棉帽”）。句子中“穿”同时支配两个宾语，造成搭配混乱。
C．句式杂糅。“被评为……”（如“被评为‘支前模范’”）和“获得……的光荣称号”（如“获得‘支前模范的光荣称号”）两种句式杂糅。原句想表达“他四次获得‘支前模范’的称号”，但错误组合了句式。
D．表意不明（逻辑混乱）。“两个新旧社会”容易让人误解为“有两个新社会和两个旧社会”，实际想表达“经历了新旧两个社会（旧社会和新社会）”。语序不当导致逻辑歧义。
故选B。
6．D
【详解】此题考查诗句所用修辞手法的辨析。
题干中所给诗句出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思是：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄触碰到青天。“三万里”极言黄河长度，“五千仞”突出华山高度，用夸张手法展现山河的雄伟壮阔。
A．出自唐代李白的《早发白帝城》，意思是：两岸猿猴的啼声还在耳边不停回荡，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。“万重山”夸张地体现船行速度之快，顺流而下已穿过无数山峦 。
B．出自唐代柳宗元的《江雪》，意思是：所有的山上，飞鸟的身影都已绝迹，所有道路都不见人的踪迹。“千山”“万径”夸张地表现出环境的空旷、寂静，无鸟无行人 。
C．出自唐代李白的《望庐山瀑布》，意思是：高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。“三千尺”夸张地突出瀑布落差大、气势猛 。
D．出自唐代白居易的《暮江吟》，意思是：最可爱的是九月初三这个夜晚，露珠像珍珠一样晶莹光亮，月亮像弯弓一样挂在天空。这里运用比喻的修辞手法，把“露珠”比作“珍珠”，“月亮”比作“弯弓”，描写了暮江夜景。
故选D。
7．A
【详解】本题考查表达情感的方式。
A．“无论何时，无论何地，家乡的月亮在我心中都是那么圆！”直接抒发了“我”对家乡月亮的喜爱和对家乡的思念，情感表达较为直接。
B．句中“别的树木”“柏树却不一样”，通过将柏树在寒冷和风雪中的表现与其他树木对比，突出柏树的坚韧和有精气神，从而间接表达了对柏树的赞美之情。
C．句中“再暖和”“也比不上”，将商店里卖的毛衣与奶奶亲手编织的毛衣进行对比，间接表达了对奶奶编织的毛衣的喜爱和对奶奶的感情。
D．句中“远不如”，将兰花与玫瑰进行对比，突出兰花香味的清新怡人，间接表达了对兰花的喜爱。
故选A。
8． 锻炼 锄头 熟练 繁忙 情不自禁 由衷 肃然起敬 尊敬
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“锻炼”“锄”“繁”“肃”“尊”的笔画较复杂，易写错，需注意。
9． 唯见长江天际流 临行密密缝 黄沙百战穿金甲 夜静春山空 三万里河东入海 黄河远上白云间 也傍桑阴学种瓜 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背
【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。
（1）书写时注意“唯”“密”“缝”“穿”的正确写法。
（2）书写时注意“静”“海”“间”的正确写法。
（3）书写时注意“傍”“桑”“钲”“牧”的正确写法。
10．在异地求学的姐姐总是念叨：“学校附近甜品店的蛋糕再精致，也比不上外婆亲手蒸的桂花糕。”
【详解】本题考查仿写句子。
结合例句“在外留学的哥哥总是感慨：‘国外的饭菜再香，也比不上妈妈亲手做的饭菜。’”可知，运用了对比的修辞手法，采用“……再……，也比不上……”的句式，通过对比“国外的饭菜”和“妈妈亲手做的饭菜”，鲜明地表达出对妈妈做的饭菜的喜爱，以及对妈妈的眷恋和思念之情。仿写时，先确定要对比的两种事物，然后表明自己的观点和态度，突出对其中一种事物的偏好。
示例：在远方打工的爸爸总是感叹：“外面的山珍海味再好，也比不上奶奶做的家常面。”
11．腊月，天多冷。河水冷得结起厚冰，麻雀冷得缩成毛球，行人冷得跺脚搓手，呼出的白气瞬间凝成霜花。
【详解】本题考查仿写句子。
例句通过描写鸡、狗、蝉在炎热天气下的反应，生动地表现了“热”这一情景。
“快”指速度高、用时短；“慢”表示迟缓、速度低；“冷”形容温度低、寒意重；“吵”表示声音嘈杂喧闹；“暗”形容光线不足、黑暗。写作时，可围绕这些核心特征，通过描写事物、动物、人物的表现来侧面烘托。
示例：快：发令枪响，选手快得像离弦之箭。衣角被风掀得猎猎作响，脚步落地带起飞尘，眨眼间就将对手远远甩在身后。
慢：蜗牛爬行慢得像时针挪动。叶片上的露水都蒸发大半，它才挪了半寸，身后蜿蜒的痕迹仿佛凝固在原地。
冷：深冬的风冷得像刀片割脸，湖面结着青灰色的冰，麻雀缩在枯枝上瑟瑟发抖，行人裹紧的围巾都凝着白花花的霜。
吵：菜市场吵得像炸开的锅。摊主的叫卖声震耳欲聋，讨价还价声此起彼伏，连头顶的灯泡都跟着喧嚣声微微发颤。
暗：傍晚，巷子暗得像被墨浸透。路灯昏黄的光晕只够照亮脚下，墙根的野猫缩成黑影，偶尔的犬吠让寂静更显深邃。
12．李爷爷平时待人温和，脸上总挂着笑意，可今天却皱着眉头，对着不小心撞翻花盆的孩子发了好大一通脾气。
【详解】本题考查仿写句子。
写作时，先点明人物平时的典型表现，形成一种常态印象，再用转折词“可”“但”等引出人物反常行为，通过对比凸显差异。
示例：张悦平时上台演讲自信大方、声音洪亮，可这次站在台上却双腿发抖，声音也变得又小又颤。
13．我和分别多年的老师在机场不期而遇，我们紧紧地拥抱在一起，我的眼泪情不自禁地流了下来，老师也激动得说不出话。
【详解】本题主要考查情景写话。
结合例句“从见到这封电报开始，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。”可知，句子抓住了毛主席的动作和神态进行描写，体现出毛主席此时悲伤和忧愁的心情。仿写时，仿照例子，抓住人物的动作、神态等来体现人物的内心。
久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。
仿写时，抓住人物的动作、语言、动作描写表现出人物分别很久后见面的情景即可。
如：好多年没见啦，今天这个偶然的机会我和同学重新相遇，有多少话想说，又不知从何说起，就这么沉默着。
14．B 15．C 16．C 17．根据动物学家研究，猪有23种声音信号、狐狸有36种声音信号，而阿拉伯狒狒发出的声音信号竟然不少于40种。这句话中运用了举例子、列数字的说明方法，写出了动物“语言”的种类繁多。 18．不能。“一般”写出了动物“语言”的主要作用，也有特殊的作用，因此“一般”不能删除，若删去就改变了原句的意思，这个词语表明了说明文用词的准确性。
【解析】略
19． 羡慕得两眼放光 女儿说出“当妈妈”的第二志愿 露出自豪的微笑 20．B 21．D 22．B 23．①运用神态和语言描写，生动形象地写出了女儿富有爱心、甘于平凡、乐于奉献的优秀品质。
②运用动作描写以及比喻的修辞手法，生动形象地写出了“女儿”织毛线时的情状，表现了她丰富的生活爱好及对生活的热爱。 24．文中的女儿是一个富有爱心、幽默乐观，而且还是一个甘于平凡、乐于奉献的人。女儿的志愿，只是做一个平凡的幼儿教师和家庭主妇，这看似堕落的志愿，正包含着女儿行事低调、心甘情愿作幕后英雄的品质。 25．我赞成拿破仑的观点。因为人是需要努力方向的，确立伟大崇高的目标，能不断促进自己向更高的境界努力。“会当凌绝顶，一览众山小”是古往今来有志之士的追求。
【导语】这篇散文以“23号女儿”的成长故事为线索，通过对比手法展现了两种教育观的碰撞。文章通过父亲的情感变化（羡慕→尴尬→自豪）和女儿的特质（乐于助人、幽默乐观）形成鲜明对比，最终肯定了平凡人生的价值。作者运用细腻的描写（如织围巾的细节）和象征手法（“路边鼓掌”的意象），深刻揭示了教育的真谛不在于追求卓越，而在于培养健全人格。文章语言朴实却饱含温情，引发读者对成功定义的思考。
19．本题考查短文内容理解。
由短文第②自然段“因此，他一看到节目里那些才艺非凡的孩子，更羡慕得两眼放光”可知答案。
由短文第⑤自然段“众人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说：“我想做妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后，给我的孩子讲故事领着他在阳台上看星星。” 亲友愕然，面面相觑。丈夫的神情，极为尴尬”可知，当“我”说出相当妈妈时，爸爸的神情极为尴尬。
由短文第⑨自然段“回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来，可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。到了下车时，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢，丈夫禁不住露出了自豪的微笑”可知，看到自己女儿在堵车时的表现，丈夫露出自豪的微笑。
20．本题考查短文内容理解。
由短文第⑥自然段“为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。孩子像一只疲惫的小鸟，从一个班赶到另一个班。没多久，孩子就病倒了。我和丈夫，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动，恢复了女儿正常的作息时间”可知，父母曾尝试“揠苗助长”，但最终选择放弃，恢复女儿正常作息。这体现他们从“强求”转向顺其自然，不过多干涉。
故选B。
21．本题考查短文内容理解。
由短文第④自然段“十二岁的女儿正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎”，第⑦自然段“女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物，忙忙碌碌，像个细心的小管家”，第⑧自然段“大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。最后，还是女儿用掷硬币的方法轻松地打破了这个僵局”，第⑨自然段“回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来，可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。到了下车时，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢，丈夫禁不住露出了自豪的微笑”，第⑩自然段“除女儿之外，全班同学，竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等。写得最多的是，乐观幽默”可知，女儿只想在背后为他人付出，不求回报，默默支持那些在舞台上发光发热的人。
故选D。
22．本题考查短文内容理解。
由短文第④自然段“十二岁的女儿正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎”，第⑦自然段“女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物，忙忙碌碌，像个细心的小管家”，第⑧自然段“大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。最后，还是女儿用掷硬币的方法轻松地打破了这个僵局”，第⑨自然段“回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来，可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。到了下车时，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢，丈夫禁不住露出了自豪的微笑”，第⑩自然段“除女儿之外，全班同学，竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等。写得最多的是，乐观幽默”可知，全文通过女儿的故事强调：成绩虽中等，但她因善良、乐观、助人等内在品质被全班同学欣赏，最终父母也接纳她的平凡理想。主旨是肯定内在品质的价值。
故选B。
23．本题考查分析句子含义。
（1）从句子①“她大大方方地说：‘我想做妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后，给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星’”中的“大大方方”与“说”可知，运用了神态和语言描写，生动形象地写出了女儿善良热心、心态平和、乐于助人的优秀品质；
（2）从句子②“她安静地织着绒线。淡粉的线，在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴，在她手里，吐出星星点点的花蕾”中的“织”、“缠缠绕绕”等动词与把“线”比作“光阴”可知，运用了动作描写的方法以及比喻的修辞手法，生动形象地写出了“女儿”织毛线时的情状，呼应“不想做英雄”的淡然心境。
24．本题考查分析人物形象。
由短文第④自然段“十二岁的女儿正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎”第⑦自然段“女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物，忙忙碌碌，像个细心的小管家”第⑧自然段“大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。最后，还是女儿用掷硬币的方法轻松地打破了这个僵局”可知，女儿善良热心。
由短文第⑨自然段“回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来，可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。到了下车时，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢，丈夫禁不住露出了自豪的微笑”，第⑩自然段“除女儿之外，全班同学，竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等。写得最多的是，乐观幽默”可知，女儿能剪出各种小动物让孩子们高兴，能想办法解除同伴们的纠纷……这一切，都显示出女儿的聪慧、能干。女儿可能不是学习上的佼佼者，但却有着阳光的心态、有着同龄人所没有的大气、包容和爱心。
25．本题考查开放性作答。
结合文章内容的理解和自己的生活实际，可写赞成拿破仑的观点，从“人要有上进心”、“要树立远大的目标”等角度写出；或赞成女儿的观点，从“人与人之间不同，有伟大的人，也有普通的人”等角度写出。总之写时要写出为什么赞成，合理即可。
示例：我赞成女儿的观点。因为人世间需要有英雄，更要有坐在路边为英雄鼓掌的人。如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们又何妨做一个善良的普通人。
26．例文：
我的“及时雨”
那天放学后，我站在教室门口，望着窗外的大雨，心里焦急万分。早上出门时阳光明媚，我根本没有带伞。
现在，雨下得这么大，我该怎么回家呢？ 就在我一筹莫展的时候，我的同桌小明走了过来。他手里拿着一把蓝色的大伞，看到我还在教室门口，便笑着问我：“你怎么还不回家？是没带伞吗？”我点点头，有些不好意思地说：“是啊，早上太匆忙了，忘记带了。” 小明毫不犹豫地把伞递给我：“这把伞你先拿去用吧，我家离学校近，跑几步就到了。”我惊讶地看着他，心里充满了感激：“真的可以吗？那你怎么办？”他拍拍胸脯，笑着说：“放心吧，我可是‘短跑健将’，这点雨对我来说不算什么。” 我接过伞，心里暖暖的。
小明的这把伞，对我来说，就像是一场“及时雨”。我撑着伞，走在雨中，虽然雨水打在伞面上发出“啪啪”的声音，但我的心里却是无比的平静和温暖。
第二天，我把伞还给了小明，并向他道谢。他还是那样笑着，摆摆手说：“不用谢，小事一桩。”但从他的笑容里，我看到了真诚和善良。
这件事让我明白了，有时候，一个小小的帮助，就能给别人带来巨大的温暖。小明的“及时雨”，不仅解决了我的燃眉之急，更让我学会了在他人需要时伸出援手。
从那以后，我也成了别人的“及时雨”。无论是借给同学忘记带的铅笔，还是在朋友需要时给予安慰，我都尽力去做。因为我知道，这些小小的善举，可能会成为别人心中的一束光，照亮他们前行的路。
【详解】本题考查书面表达及写作。
审题：题目要求写一篇关于“及时雨”的作文，这里的“及时雨”指的是在需要帮助时给予支持的人或事。需要通过自己的亲身经历来表达真挚的情感。
选材：选择一个或几个具体的事例，可以是在学校、家庭或社区中发生的事情。例如，考试前同学借给你忘记带的文具，生病时父母无微不至的照顾，或者在困难时刻老师给予的鼓励和指导。
立意：通过描述这些“及时雨”般的帮助，表达对给予帮助的人的感激之情，以及这些帮助对你成长的重要性。可以强调感恩和回报的主题。
写作思路：
开头：可以用一个引人入胜的故事开头，比如描述一个你特别需要帮助的场景，然后引入“及时雨”的出现。例如：“那天，天空阴沉沉的，我的心情也像这天气一样沉重，因为我忘记了带数学作业本。”
中间：详细描述“及时雨”是如何帮助你的。可以用对话、动作和心理描写来增强故事的生动性。例如，描述同学如何主动借给你作业本，或者父母如何在你生病时彻夜照顾你。
结尾：总结这次经历对你的影响，表达你的感激之情，并提出你将如何回报。
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