期末必考题检测卷（二）-统编版2024-2025学年语文二年级下册（含答案）

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期末必考题检测卷（二）-2024-2025学年语文二年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、书写
1．看拼音，写词语。
初夏时节，西湖更加迷人。岸边的周身碧绿，湖中的叶早已出水面，像亭亭玉立的少女。一阵轻风拂过，湖面上的一圈又一圈漾开去。们，按下相机快门，拍下美丽瞬间。赏遍个西湖之后，他们地离去……
二、填空题
2．用“√”选出正确的读音或字。
（1）晌（shǎng xiǎng）午，入书坊（fāng fáng），品经典，听教诲（huǐ huì）；披荆（jīn jīng）斩棘，勇往直前。
（2）古时候，我们的祖先创造了甲（骨 古）文；到了现代，一艘艘神（州 舟）飞船冲向云（宵 霄），成为太空里的“文字”。在（坐 座 作）的我们，身为炎黄子孙，理应倍感自豪。
3．我会选字组词。
精 情 晴 清
( )天 ( )灵 感( ) ( )凉
伯 柏 怕 拍
( )手 ( )父 害( ) ( )树
4．我会查字典。
“休”的音序是( )，音节是( )，部首是( )，除部首外还有( )画。“休”在字典中有以下几种解释：①停止，罢休；②休息。“争论不休”的“休”应选第( )种解释。
5．将下列四字词语补充完整。
赏( )悦( ) ( )大同 ( )团结
万里( ) 笨( )笨( ) ( )图强
( )斑斓 万( )万( ) 一望( )
6．给下面句子加标点。
（1）他们都这么说( )是不是我的耳朵真的有毛病啦( )
（2）燕子的尾巴好像一把黑色的剪刀( )
7．根据积累完成练习。
（1）大自然是一本书，翻开它，我看到了“ ，门泊东吴万里船”的早春，看到了“接天莲叶无穷碧， ”的夏天。我知道雷雨过后，“打开 ， 的空气 ”，舒服极了。
（2）“ ，夏满芒夏暑相连”中的“暑相连”指的是 和 两个节气相连。我还知道 既是节气也是我国传统节日。
（3）当有人不守信用，可用《左传》中的“ ”告诫他；当同学助人为乐时，可用“予人玫瑰， 余 ”来赞美他。
三、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
神奇的大自然
大自然非常神奇，干万种植物藏着许多秘密。
含羞草可是碰不得，谁要是碰了，它就把叶子紧闭，多么像个害羞的小姑娘。猪笼草简直像动物，能把虫子吞进去。它的身上挂着一个个口袋，掉进去的小山甭想再逃出去。
有的兰花喜欢长在空中，根须紧紧抓住大树的树皮。原来它觉得天气又闷又热，根须在地下不能呼吸空气。神秘果真够神奇，咬一口会出现奇迹。无论什么味的东西，再进嘴里都鼓得像窝。
大自然可真神奇。小朋友，你想揭穿它吗？那就得加倍地努力学习。
8．按要求完成词语练习。
（1）短文共有 个自然段。
（2）文中写了哪些神奇的植物？用“○”圈出来。
9．照样子，写句子。
谁要是碰了含羞草，它就把叶子紧闭，多么像个害羞的小姑娘。
，多么像 。
10．“神秘果”有什么神奇之处？用“______”画出来。
11．根据短文内容选一选：①兰花 ②猪笼草
( )是一种食虫植物。( )的根须紧紧抓住大树的树皮。
仔细阅读短文，完成练习。
不过，我觉得当一只小虫子还真不错。
早上醒来，我在摇摇晁晃的草叶上伸濑腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。（ ）能小心地跳到狗的身上，我们（ ）可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！
12．请选择合适的关联词语填入选段的括号里。
不但……而且…… 虽然……但是…… 如果……就……
13．选段中的“我”指的是 。早上，“我”在 上伸懒腰，用 洗脸、擦触须。“我”还把 当作免费的特快列车，去远方 。
14．选段是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。
15．“我”还可以坐着哪些免费列车去干什么？展开想象，写一写。
课外阅读。
大树爷爷的耳朵
①山猴子对着大山唱歌，凤尾草为他弹琴伴奏。可是，大树爷爷老了，听不见山猴子唱什么。
②山猴子对雨婆婆说：“雨婆婆，您帮大树爷爷安装一（ ）助听器吧！”雨婆婆说：“我不能给他安装助听器，不过我可以让大树爷爷长出耳朵。”雨婆婆给大树淋了一（ ）雨，没过几天，大树爷爷身上便长出了一（ ）木耳。
③山猴子给大树爷爷唱了一（ ）歌，大树爷爷笑道：“爷爷听到了，山猴子，你的歌声真好听！”
16．在短文中的括号里填入合适的量词。
17．山猴子为什么要给大树爷爷安装助听器？
18．大树爷爷的耳朵是( )
①木耳 ②凤尾草 ③助听器
19．你喜欢短文中的山猴子吗？为什么？
四、书面表达
20．仔细观察图中的小兔在做什么？山羊和小鹿会对小兔说什么？结果怎样了？发挥想象，请写一段通顺连贯的话。
《期末必考题检测卷（二）-2024-2025学年语文二年级下册统编版》参考答案
1．
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“垂”“荡”“整”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．（1）shǎng fāng huì jīng
（2）骨 舟 霄 座
【详解】本题考查字音和选字填空。
（1）晌午（shǎng wǔ）：指正午、中午，是一天中大约十二点左右的时段。
坊：读fāng，释义：1、街巷，多用于城市街巷的名称。2、封建社会用以宣扬忠孝节义、旌表功德等建造的形如牌楼的建筑物。3、店铺。读fáng，释义：作（zuō）坊，某些小手工业的工作场所。
书坊（shū fāng）：古代指刻印书籍的作坊，现也可指书店，是与书籍的制作、销售相关的场所。
教诲（jiào huì）：指教导训诫，是长辈对晚辈、师长对学生等进行知识传授、道理讲解和品德引导等行为。
披荆斩棘（pī jīng zhǎn jí）：意思是拨开荆丛，砍掉荆棘；常比喻开创事业或在前进道路上清除障碍，艰苦奋斗。
（2）骨：人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织；也指物体内部起支撑作用的架子；还可用于比喻人的品质、气概。
古：时代久远的，过去的，与“今”相对；经历多年的；具有古代风格的；真挚纯朴。
州：古代的一种行政区划，所辖地区的大小历代不同；现指中国的一种民族自治行政区划；也用作地名。
舟：船。
宵：夜。
霄：云，天空。
坐：指把臀部放在椅子、凳子或其他物体上，支持身体重量；乘，搭；（房屋）背对某一方向；定罪；枪炮由于反作用力而向后移动，建筑物由于基础不稳固而下沉。
座：指座位；放在器物底下垫着的东西；星座；量词，多用于较大或固定的物体。
作：有起、兴起之意；从事某种活动；写作；当成、作为；装；指手工业制造或加工的场所。
结合“我们的祖先创造了甲（ ）文”可知，这里说的是古代的一种文字形式，是刻在骨头等材料上的，故第一空选“骨”；结合“一艘艘神（ ）飞船冲向云（ ）”可知，这里说的是载人航天飞船冲向天空，“舟”指船，故第二空选“舟”，“霄”指天空，故第三空选“霄”；结合“在（ ）的我们”可知，这里表达我们处于某种状态，应是“在座的我们”，“在座”指在聚会、会议等的座位上，泛指参加聚会或会议，故第四空选“座”。
3． 晴 精 情 清 拍 伯 怕 柏
【详解】本题考查选字填空。
（晴）天：“晴”与“天”组成“晴天”，表示天气晴朗，是常见词语。
（精）灵：“精”与“灵”组成“精灵”，表示神话中的小妖怪或聪明活泼的意思。
感（情）：“感”与“情”组成“感情”，表示人对于事物或人的情感反应，包括喜怒哀乐、爱憎好恶等。
（清）凉：“清”与“凉”组成“清凉”，表示凉爽舒适的感觉。
（拍）手：“拍”与“手”组成“拍手”，表示鼓掌的动作。
（伯）父：“伯”与“父”组成“伯父”，表示父亲的哥哥，是家庭称谓词。
害（怕）：“害”与“怕”组成“害怕”，表示面临险境而心中恐惧、惊慌。
（柏）树：“柏”与“树”组成“柏树”，表示一种常绿树木。
4． X xiu 亻 四/4 ①
【详解】本题考查的是查字典。
音序是指音节的第一个字母的大写 。“休”读音是“xiū”，所以音序是X。
音节是汉字的完整拼音，不标声调，“休”的音节是xiu。
“休”是左右结构，部首是“亻”。
“休”字的笔画顺序为：，总共6画 ，部首“亻”是2画，所以除部首外还有4画。
“争论不休”意思是双方或多方对某一个问题各执一端，讨论不出最终的结果，谁也不肯停下来。这里 “休”是“停止，罢休”的意思，所以选①。
5． 心 目 世界 民族 无云 手 脚 奋发 色彩 事 物 无边
【详解】本题考查补全词语。
赏心悦目：看到美好的景物而心情愉快。
世界大同：指全球范围的政治、经济、科技、文化融合大同。
民族团结：指各民族之间和民族内部的团结，即各族人民基于共同的利益，平等相待，友好相处，互相尊重，互相学习，互相帮助，为建设社会主义现代化国家而共同努力奋斗。
万里无云：形容天气晴朗，天空没有一丝云彩。
笨手笨脚：形容动作笨拙不灵活。
奋发图强：振作精神，努力谋求强盛。
色彩斑斓：形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。
万事万物：指做任何事情，开始时总很困难。
一望无边：一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。
6． ， ？ 。
【详解】本题考查标点符号的运用。
（1）前半句“他们都这么说”是陈述性表述，句中停顿用逗号；后半句“是不是……啦”是疑问语气，用问号收尾，符合疑问句的标点规则。故添加标点后的句子为：他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？
（2）“燕子的尾巴好像一把黑色的剪刀”是完整的陈述句，陈述客观事实，句末用句号表示陈述语气结束。故添加标点后的句子为：燕子的尾巴好像一把黑色的剪刀。
7． 窗含西岭千秋雪 映日荷花别样红 窗户 清新 迎面扑来 春雨惊春清谷天 小暑 大暑 清明 失信不立 手有 香
【详解】本题古诗、俗语和节气的识记和理解。
（1）书写时注意“窗”“雪”“新”“迎”的正确写法；
（2）书写时注意“春”的正确写法；“春雨惊春清谷天,夏满芒夏署相连。”分别指立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨，立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑。“暑相连”指的是大暑和小暑。二十四节气是：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 既是节气又是传统节日的是“清明”，清明确实是兼具节气与节日双重属性的特殊存在 。在二十四节气体系中，清明是唯一同时被赋予自然时序特征和人文习俗内涵的节点。
（3）“失信不立”意思是不讲信用的人无法在社会立足。书写时注意“信”“香”的正确写法。
8．（1）4/四 （2）含羞草 猪笼草 兰花 神秘果 9． 谁要是靠近捕蝇草，它就把叶片迅速合拢 个机灵的小猎手 10．神秘果真够神奇，咬一口会出现奇迹。无论什么味的东西，再进嘴里都鼓得像窝。 11． ② ①
【导语】这篇短文以生动活泼的语言描绘了大自然中植物的神奇特性。文章结构清晰，采用总分总形式，先总述大自然的神奇，再分述含羞草、猪笼草、兰花和神秘果的特点，最后总结并激励读者探索。语言风格充满童趣，运用拟人手法（如“害羞的小姑娘”）和比喻手法（如“口袋”），使科学知识形象易懂。主题突出自然奥秘，激发小读者的求知欲。行文流畅，段落分明，适合小学生阅读，既传授知识又培养观察力。
8．本题考查数自然段及提取关键信息的能力。
（1）首行空两格的段落或句子，就是自然段。自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行而且空两格。所以以此判断出，本文共有4个自然段。
（2）阅读全文，根据第②自然段中的句子“含羞草可是碰不得，谁要是碰了，它就把叶子紧闭，多么像个害羞的小姑娘。猪笼草简直像动物，能把虫子吞进去。它的身上挂着一个个口袋，掉进去的小山甭想再逃出去。”可知，写了“含羞草”“猪笼草”；根据第③段中的句子“有的兰花喜欢长在空中，根须紧紧抓住大树的树皮。原来它觉得天气又闷又热，根须在地下不能呼吸空气。神秘果真够神奇，咬一口会出现奇迹。无论什么味的东西，再进嘴里都鼓得像窝。”可知，写了“兰花”“神秘果”。故文中写了“含羞草、猪笼草、兰花、神秘果”这几种神奇的植物。
9．本题考查仿写句子。
对题目给出的例句分析可知，句子中把“含羞草”比作“小姑娘”运用了比喻的修辞手法，是“事物+拟人化比喻”的句式。因此我们在仿写句子时，也要选择自然界中有特点的动植物，运用这样的格式写出一个比喻句。
如：向日葵总是朝着太阳转动，多么像个忠诚的小卫兵。
10．本题考查提关键句的能力。
阅读全文，根据第③自然段中的句子“神秘果真够神奇，咬一口会出现奇迹。无论什么味的东西，再进嘴里都鼓得像窝。”可知，神秘果的神奇之处是：咬一口会出现奇迹。无论什么味的东西，再进嘴里都鼓得像窝。
11．本题考查对短文内容的理解和概括。
阅读全文，根据第②自然段中的句子“猪笼草简直像动物，能把虫子吞进去。它的身上挂着一个个口袋，掉进去的小山甭想再逃出去。”可知，猪笼草是一种食虫植物。故选②；
根据第③自然段中的句子“有的兰花喜欢长在空中，根须紧紧抓住大树的树皮。原来它觉得天气又闷又热，根须在地下不能呼吸空气。”可知，兰花的根须紧紧抓住大树的树皮。故选①。
12．如果 就 13． 一只小虫子 草叶 露珠 狗 旅行 14．不过，我觉得当一只小虫子还真不错。 15．“我”可以跳到小猴子的身上去树上看风景；还可以跳到乌龟的背上去海边游玩。
【解析】略
16．个 场 对 支 17．因为大树爷爷老了，听不见山猴子唱歌。 18．① 19．我喜欢短文中的山猴子，因为他十分关爱老人。
【导语】这篇童话短文构思巧妙，通过拟人化的手法赋予自然万物以生命。大树爷爷的“耳朵”设计尤为精妙，将木耳的生长与助听功能自然结合，体现了童趣与想象力的完美融合。雨婆婆作为自然力量的化身，用诗意的方式解决问题，展现了童话的独特魅力。山猴子的善良与音乐天赋为故事注入温暖色彩，结尾处大树爷爷的回应更添温馨。全文语言简洁生动，量词填空的设计与情节自然衔接，既具文学性又富教育意义。
16．本题考查量词搭配。
“助听器”是一种帮助听力受损者改善听觉功能的设备，通过放大声音信号，使听障人士能更清晰地感知外界声音。属于小型器具，用“个”搭配合理，“个”：用于单个、独立的物品。
“雨”是自然界中水汽凝结后降落到地面的液态降水，不仅是水循环的重要环节，更在文学、科学、文化等领域承载着丰富的内涵。修饰“雨”时，表示事件的量词，如“一场雨”。
木耳，又叫云耳、桑耳，是木耳科木耳属真菌，也是我国重要的食用菌。第二自然段是形容大树爷爷的耳朵，故“木耳”搭配的量词是“对”。
“歌”是一种通过声音表达情感、传递思想的艺术形式，涵盖丰富的内涵与多样的表现形式。“歌”的专用量词为“首”，如“一首歌”，属于固定搭配。
17．本题考查课文内容的理解。
文中第一自然段“大树爷爷老了，听不见山猴子唱什么”，说明大树爷爷年老，无法听见歌声，所以山猴子请求安装助听器。
18．本题考查课文内容的理解。
结合文中第二自然段可知，大树爷爷的“耳朵”并非真实的器官，而是雨婆婆帮助长出的木耳，通过拟人化手法，将自然事物与听觉功能关联，充满童趣。
故选①。
19．本题考查思维拓展。
先聚焦题干核心——分析“是否喜欢山猴子”，需从其行为入手。文中山猴子因大树爷爷听不见歌而求助雨婆婆，这是关心他人的表现；面对雨婆婆“无法安装助听器”的回应，它未放弃，最终让大树爷爷“听见”歌声，体现出善良与执着。结合童话传递温暖情感的特点，可从“爱心”“行动力”等角度解读其形象意义。
示例：喜欢。山猴子发现大树爷爷听不见歌声后，主动找雨婆婆帮忙，即便不能装助听器，也积极接受让大树长木耳的办法，最终用歌声给大树爷爷带来快乐。它的善良、热心与行动力，让这个角色充满温情，也让故事洋溢着互助的暖意。
20．例文：
小兔很喜欢读书，读累了，他就躺在地上。山羊看到了，说：“躺着看书对视力不好！”小兔不听。小兔又在阳光下读书，小鹿看到了，说：“在阳光下读书对视力不好！”小兔不听。过了几天，他感觉眼前模模糊糊的，医生告诉他，他近视了。小兔只好戴上了眼镜。他真后悔当初没有听山羊和小鹿的话。
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
通过观察图片可知，小兔子不正确的看书姿势，山羊和小鹿劝告，小兔子不听，最终导致近视。组织语言，运用正确的标点符号即可。
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