Unit 5 What does he do? PB 教案

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Unit
5
What
does
he
do
Part
B
教案
一、教学目标
　　1.
知识目标：学习并掌握表示职业的单词：fisherman,
pilot,
coach,
scientist等。21教育网
2.
能力目标：学习并掌握下列口语What
does
he/she/your
father/your
mother
do
21cnjy.com
He/She
is
a//an…并能在具体的情景中使用。
　　3.
情感态度目标：培养学生尊重他人劳动，从小树立自己的理想。
　　4.
学习策略目标：
能积极和他人合作，运用所学英语进行交流，较好地完成Group
work中的活动。21·cn·jy·com
5.
文化目标：了解英语中职业名称不同性别的差异。
二、教学重难点
　　1.
掌握A
Let’s
learn部分五种职业的英文表达，对它们进行问答、介绍，表示自己的理想，并能在具体的情景中运用，为本课时重点。2·1·c·n·j·y
2.
正确区分运用冠词a和an，能在情景中使用What
does
your
father/mother
do
He’s/She’s
a/an
…为本课教学难点。
三、课前准备
　　1.
准备四年级上册Unit
6
B
Let's
learn六张词汇卡片
2.
准备本课Let's
learn图片
四、教学流程
Step
1.
Warm-up
(热身)
Guessing
games（复习以前学过的表示职业的单词）
教师放doctor,
nurse,
teacher,
driver,
farmer,
baseball
player六张单词卡片于讲台桌上，面朝下放着，说明游戏规则。www.21-cn-jy.com
Step
2.
Presentation
(新课呈现)
1.
Let’s
start!
(1)
教师张贴图片，然后对学生说：I
teach
lessons.
I
am
a
teacher.
I
teach
you
English.
I
am
an
English
teacher.
分别板书teach,
teacher和a
teacher,
an
English
teacher.
说明teacher是由teach加er得到的，并在teach与teacher间添加"+er→"，
"→"用绿色，er用红色，成为teach+er→teacher.
a
teacher和an
English
teacher中的a与
an用红色。其它五个clean,
sing,
dance,
drive,
write的名词形式指名填写。
(2)
指正错误
教师说明单词结尾是不发音e，只要加r。并将这五个单词及变化形式分别板书在teach+er→teacher的右边。www-2-1-cnjy-com
2.
Let’s
learn!
(1)
教师重复
I’m
a
teacher.
自问自答What
do
I
do
I’m
a
teacher.
问学生What
do
you
do
帮助学生回答
I’m
a
student.
在
I’m
a
teacher.
中的
a
teacher后板书句型,要求学生问同样的问题，教师用I’m
a
teacher.
回答。21·世纪
教育网
(2)
教师出示单词图片教学生认读，模仿做手势。然后问What
does
she
do
/
What
does
he
do
指导用
She
is
a/an
…/He
is
a/an
…回答。分别在a
teacher和
an
English
teacher
下面板书a
singer,
a
writer,
a
TV
reporter
和an
actor,
an
actress,
an
artist。并说明Some
jobs
have
different
names
when
they
are
done
by
men
and
women.
如：An
actor
is
usually
a
man;
An
actress
is
a
woman.
A
police
is
a
man;
A
policewoman
is
a
woman.【来源：21·世纪·教育·网】
(3)
Look
and
say
the
jobs
(看而说出职业名称)
教师出示新单词的图片，学生说职业单词。
(4)
Guessing
games
(猜测游戏)
再次出示图片，即消逝，每次显示三张，让学生按顺序说出单词。
Step
3.
Practice(操练)
教师指着图片，问：What
does
he/she
do
教师请学生指正。
Step
4.
Pair
work
(两人一组)
Step
5.
Consolidation
and
extension
(巩固和延伸)
教师说：Your
parents
are
busy.
Their
jobs
are
great.
然后问：What
do
you
do
for
your
parents
Do
you
like
their
jobs 21世纪教育网版权所有
教师评价：You
are
great.
.You
are
helpful.
然后教师问学生：What
are
you
going
to
be
in
the
future
教师要求学生四人小组讨论，做调查，并小组汇报。
Step
6.
Homework(家庭作业)
复习本单元的单词和句型。
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