2026届高考英语二轮复习：2015年备考建议课件(共16张PPT)
文档属性
| 名称 | 2026届高考英语二轮复习：2015年备考建议课件(共16张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-06-24 12:34:21 | ||
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文档简介
(共16张PPT)
2025年高考英语全国一卷变化分析与备考建议
2025高考英语全国一卷显著特点：
落实立德树人，强化高考育人导向；
注重考查基础，促进思维品质发展。
基础性、综合性、应用性、创新性
一、升级多模态语篇，阅读中考查多重技能
《普通高中英语课程标准》指出，语言技能中的“看”，是指利用多模态语篇中的图形、表格、动画、符号以及视频等理解意义的技能。
2025全国一卷A篇开创性选取包含数据分析统计图和网状思维导图的多模态语篇。21、22两题均是根据图形反映的信息命题。文章来源于Popular Science网站。
考查点和创新点：
英语教科书在编写过程中选取了丰富的多模态语篇，尤其是在听说读看写综合板块中引入大量的图表，要求学习者熟练掌握看图技能，学会分析、总结图形反映的信息。考查学生对非延续性文本的理解能力，信息提取能力等。
2025全国一卷没有像2022全国乙卷作文那样要求看图写报告，代之以看图做阅读理解。这是一大创新。
备考建议：
强化看图训练，多接触各类非延续性文本，提升从图表中提取关键信息、分析数据趋势的能力；日常阅读练习中，加入含图表的文章，模拟实战场景，总结针对图表类阅读理解的答题技巧，以此适应高考新变化 。
二、增加记叙文权重，摆脱语篇模式制约
语篇模式化案例：
2025全国一卷B篇及时规避了被押题风险。语篇依然聚焦“人物”主题，但体裁上却首次选用了一篇典型的记叙文，问题设计也焕然一新。24题就第一段描述的各种人物设计问题，着实新颖，再次表明“语篇决定了问题”。
24. Who are the people mentioned at the beginning of paragraph 1
A. Ninth graders. B. Students’ parents.
C. Modern writers. D. Fictional characters.
B篇首次在全国卷阅读理解选项中出现谚语，4个选项均为谚语，
如27题选项A. 教学相长；B. 静水流深；C. 知识就是力量；D. 熟能生巧。
27 What does the author’s experience show
A. Teaching is learning. B. Still waters run deep.
C. Knowledge is power. D. Practice makes perfect.
记叙文出现
对比说明
记叙文首次出现，打破说明文主导局面，议论文为辅，对考生而言难度降低，对教辅选材更丰富但难保持高难度。巧妙摆脱七选五“千文一面”的语篇模式（先总后分）
对比今年全国一卷（记叙文）与二卷（说明文）难度差异，一卷难度相对降低。
01
02
七选五体裁革新
三、强调阅读完成度，有效阻击经验主义
2025全国一卷阅读D篇35题考查说话人意图。一些考生看到引语结尾有这些字样：We should be looking into upgrading，就秒选B项Possible direction for further study，以为这和2021卷35题一样：Expectations for future studies。其实，B项“提出期望”和D项“成果运用”都是研究报告常见的结尾。忽视D项的考生断章取义，没有真正完成阅读。
35. What is Gauchotte-Lindsay’s suggestion about
A. Choice of new research methods. B. Possible direction for further study.
C. Need to involve more researchers. D. Potential application of the findings.
四、突出批判性思维，全面考查思维品质
思维品质是英语学科核心素养重要组成部分，是思维在逻辑性、批判性和创新性等方面所表现的能力和水平。新高考卷从来没有像2025卷这样突出批判性思维。当城市街道被密密麻麻的车轮占据，当我们被迫放弃双脚开启飞驰人生，我们可曾停下来想过：Why the rush (干嘛这么急)？
阅读C篇31题把传统的标题考查，转化为对考生批判性思维能力的考查。机动车道压缩了我们的步行空间，C项Where to stay是关于寻找住地的焦虑，运用逻辑性思维可以排除。
31. What can be a suitable title for the text
A. Why the Rush B. What’s Next
C. Where to Stay D. Who to Blame
写作第一节体现对学生批判性思维能力的考查。
66. 假定你是李华，你班的英语报要增设一个栏目。外教 Jenny 提出“Fun at my school”和“Guess who I am”两个选项供大家选择。请给Jenny写一封邮件，内容包括：(1)你的选择；(2)说明理由。
外壳与内核
历史追溯
写作外壳为应用文，内核为议论文，延续去年风格，融入“二选一”个性化选择，凸显对思维多样性、个性化的重视。
2010年高考安徽卷已出现“多选一”写作题型，这种题型在高考写作中并非首次出现。
01
02
五、重视基础性考查，拼写问题再成焦点
语言运用第一节：
44题stuff动词含义，47题move名词含义，51题spare动词含义，这些题目测试考生对于基础知识的灵活掌握。spare the landfill(避免被扔进垃圾填埋场)
语言运用第二节：
59、63两题检验考生的拼写能力，这是必备知识的天花板，增加了试题的区分度。guide-guidance; strategy-strategic; digtal-digtally.
62题 介词by的考查，用法：用来引出差额。
六、以和谐为主旋律，强调迁移创新能力。
2025全国一卷选一个大主题：和谐。阅读B篇以教学相长为主题，字里行间是师生和谐；语言运用第一节语篇追求的是邻里之间和谐；写作第一节两个选项折射同学之间和谐；写作第二节则是围绕社会关系之间和谐。
考生在续写时，完全可以借鉴阅读B篇最后一段的写作技巧，实现试卷内的迁移创新。这种试题之间的联系，与语文全国一卷作文不谋而合，后者所给的第一则材料就是来自同卷的阅读语篇。
高考万变不离其宗，反对以制造焦虑为目的的“新变化”炒作，不变是主体，变化是少数。
方法技巧为辅，实力提升是核心，以不变应万变，这是高考备考的核心原则。
反对病态求新
方法与实力
备考核心原则
变化是少数，不变是主体，聚焦核心考点，提升英语综合实力，做高考真正的赢家。
聚焦核心考点
备考核心
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thank you.
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2025年高考英语全国一卷变化分析与备考建议
2025高考英语全国一卷显著特点：
落实立德树人，强化高考育人导向；
注重考查基础，促进思维品质发展。
基础性、综合性、应用性、创新性
一、升级多模态语篇，阅读中考查多重技能
《普通高中英语课程标准》指出，语言技能中的“看”，是指利用多模态语篇中的图形、表格、动画、符号以及视频等理解意义的技能。
2025全国一卷A篇开创性选取包含数据分析统计图和网状思维导图的多模态语篇。21、22两题均是根据图形反映的信息命题。文章来源于Popular Science网站。
考查点和创新点：
英语教科书在编写过程中选取了丰富的多模态语篇，尤其是在听说读看写综合板块中引入大量的图表，要求学习者熟练掌握看图技能，学会分析、总结图形反映的信息。考查学生对非延续性文本的理解能力，信息提取能力等。
2025全国一卷没有像2022全国乙卷作文那样要求看图写报告，代之以看图做阅读理解。这是一大创新。
备考建议：
强化看图训练，多接触各类非延续性文本，提升从图表中提取关键信息、分析数据趋势的能力；日常阅读练习中，加入含图表的文章，模拟实战场景，总结针对图表类阅读理解的答题技巧，以此适应高考新变化 。
二、增加记叙文权重，摆脱语篇模式制约
语篇模式化案例：
2025全国一卷B篇及时规避了被押题风险。语篇依然聚焦“人物”主题，但体裁上却首次选用了一篇典型的记叙文，问题设计也焕然一新。24题就第一段描述的各种人物设计问题，着实新颖，再次表明“语篇决定了问题”。
24. Who are the people mentioned at the beginning of paragraph 1
A. Ninth graders. B. Students’ parents.
C. Modern writers. D. Fictional characters.
B篇首次在全国卷阅读理解选项中出现谚语，4个选项均为谚语，
如27题选项A. 教学相长；B. 静水流深；C. 知识就是力量；D. 熟能生巧。
27 What does the author’s experience show
A. Teaching is learning. B. Still waters run deep.
C. Knowledge is power. D. Practice makes perfect.
记叙文出现
对比说明
记叙文首次出现，打破说明文主导局面，议论文为辅，对考生而言难度降低，对教辅选材更丰富但难保持高难度。巧妙摆脱七选五“千文一面”的语篇模式（先总后分）
对比今年全国一卷（记叙文）与二卷（说明文）难度差异，一卷难度相对降低。
01
02
七选五体裁革新
三、强调阅读完成度，有效阻击经验主义
2025全国一卷阅读D篇35题考查说话人意图。一些考生看到引语结尾有这些字样：We should be looking into upgrading，就秒选B项Possible direction for further study，以为这和2021卷35题一样：Expectations for future studies。其实，B项“提出期望”和D项“成果运用”都是研究报告常见的结尾。忽视D项的考生断章取义，没有真正完成阅读。
35. What is Gauchotte-Lindsay’s suggestion about
A. Choice of new research methods. B. Possible direction for further study.
C. Need to involve more researchers. D. Potential application of the findings.
四、突出批判性思维，全面考查思维品质
思维品质是英语学科核心素养重要组成部分，是思维在逻辑性、批判性和创新性等方面所表现的能力和水平。新高考卷从来没有像2025卷这样突出批判性思维。当城市街道被密密麻麻的车轮占据，当我们被迫放弃双脚开启飞驰人生，我们可曾停下来想过：Why the rush (干嘛这么急)？
阅读C篇31题把传统的标题考查，转化为对考生批判性思维能力的考查。机动车道压缩了我们的步行空间，C项Where to stay是关于寻找住地的焦虑，运用逻辑性思维可以排除。
31. What can be a suitable title for the text
A. Why the Rush B. What’s Next
C. Where to Stay D. Who to Blame
写作第一节体现对学生批判性思维能力的考查。
66. 假定你是李华，你班的英语报要增设一个栏目。外教 Jenny 提出“Fun at my school”和“Guess who I am”两个选项供大家选择。请给Jenny写一封邮件，内容包括：(1)你的选择；(2)说明理由。
外壳与内核
历史追溯
写作外壳为应用文，内核为议论文，延续去年风格，融入“二选一”个性化选择，凸显对思维多样性、个性化的重视。
2010年高考安徽卷已出现“多选一”写作题型，这种题型在高考写作中并非首次出现。
01
02
五、重视基础性考查，拼写问题再成焦点
语言运用第一节：
44题stuff动词含义，47题move名词含义，51题spare动词含义，这些题目测试考生对于基础知识的灵活掌握。spare the landfill(避免被扔进垃圾填埋场)
语言运用第二节：
59、63两题检验考生的拼写能力，这是必备知识的天花板，增加了试题的区分度。guide-guidance; strategy-strategic; digtal-digtally.
62题 介词by的考查，用法：用来引出差额。
六、以和谐为主旋律，强调迁移创新能力。
2025全国一卷选一个大主题：和谐。阅读B篇以教学相长为主题，字里行间是师生和谐；语言运用第一节语篇追求的是邻里之间和谐；写作第一节两个选项折射同学之间和谐；写作第二节则是围绕社会关系之间和谐。
考生在续写时，完全可以借鉴阅读B篇最后一段的写作技巧，实现试卷内的迁移创新。这种试题之间的联系，与语文全国一卷作文不谋而合，后者所给的第一则材料就是来自同卷的阅读语篇。
高考万变不离其宗，反对以制造焦虑为目的的“新变化”炒作，不变是主体，变化是少数。
方法技巧为辅，实力提升是核心，以不变应万变，这是高考备考的核心原则。
反对病态求新
方法与实力
备考核心原则
变化是少数，不变是主体，聚焦核心考点，提升英语综合实力，做高考真正的赢家。
聚焦核心考点
备考核心
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