第4课《古代诗歌四首》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(共72张PPT)

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古代诗歌四首
目
录
观沧海
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
次北固山下
天
净
沙
·
秋
思
壹
观沧海
曹操
一、体裁
《观沧海》是乐府诗。
乐府，原是古代朝廷的音乐官署，起于汉代，它的主要任务是采集民间各地的诗歌和乐曲。乐府作为一种诗体，最初指乐府这一机构所采制的诗歌，后用以称魏晋至唐可以入乐的诗歌，以及仿乐府古题的作品。宋以后的词、散曲、剧曲，因配乐，有时也称“乐府”。
二、作者
曹操，字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末、
政治家、军事家、诗人等。建安五年，在官渡打败袁绍，
此后逐渐统一了北方。作品《龟虽寿》《短歌行》等。
三、写作背景
公元207年，八月，曹操大破乌桓，以及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，在返程归途中经过碣石山，触景生情，写了这首诗。
观沧海 曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
东临碣石，以观沧海。
赏析诗句：
开篇点题，交代了观看的方位、地点以及对象。“观”字统领全篇，是诗的线索。以下十句写观海所见、所想。
翻译：向东登上碣石山，来观赏苍茫的大海。
水何澹澹，山岛竦峙。
赏析诗句
写碣石山往下看沧海的情形。
翻译：海面浩渺，水波荡漾，山岛高高地耸立着。
赏析诗句：
树木丛生，百草丰茂。
赏析诗句：
写岛上的风光。
翻译：岛上的树木，一丛丛生长着，各种草木长势丰茂繁密。
秋风萧瑟，洪波涌起。
赏析诗句：
写大海波澜壮阔的气势。
翻译：水面上吹起萧瑟的秋风，波澜壮阔的海水不断涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
赏析诗句：
作者面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想象。
翻译：太阳和月亮昼夜不停地运行，好像是从大海里升起来的；天上的银河星光璀璨，好像也是从这大海里产生出来的。
幸甚至哉，歌以咏志。
翻译：幸运的很啊，用这首诗歌来抒发我的豪情壮志。
思考1:全诗以哪个字统领全篇？作者
观看到的景物有哪些？
全诗以“观”字统领全篇。观看到的景物有：沧海、水、山、岛、树木、百草、秋风、洪波、日月、星汉。
思考2:这首写了几层意思？哪些诗句是写实的？哪些诗句是想象的？
三层。
第一层（开头两句）：交代观海的地点。
第二层（“水何澹澹”至“洪波涌起”）：描写海水和山岛。这两层的几句全是写现实中的实景。
第三层（“日月之行”至“若出其里”）：借助
奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。“两个”若“字，虚中有实，实中有虚。这一层的几句都是想象的。
思考3:“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这四句是全诗歌的高潮，诗人运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
诗人运用了夸张的修辞手法，借助奇特的想象，
抒发了诗人的主观感受，表现了大海吞吐日月星辰的气概，突出沧海之阔大，描绘出一幅极其开阔苍茫的图景，委婉地表现了诗人开阔的胸襟和宏伟的抱负。
思考四：此诗表达了作者怎样的思想感情？
“诗言志”，诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，抒发了渴望统一中国、建功立业的抱负。这种感情在诗中没有直接表露，而是蕴藏在对景物的描写当中。
贰
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
一、体裁
绝句。
绝句又称截句、断句、绝诗，唐代流行的诗歌体裁，属于近体诗的一种形式。诗歌四句一首，短小精悍。常见的有五言绝句和七言绝句。
二、作者
李白，字（ ），号（ ），（ ）代伟大的浪漫主义诗人，被后世称为“诗仙”。其诗想象丰富，语言夸张。作品《蜀道难》《将进酒》等。
三、背景
王昌龄早年家贫，开元十五年中进士，开始任秘书省校书郎，后被贬至岭南，一生遭遇坎坷。王昌龄天宝年间被贬到龙标尉。好朋友李白当时正在东南地区漫游，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，慰藉远方的友人。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
柳絮已落尽，杜鹃鸟声声哀啼。听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪流。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，让它伴随着你，一直走到那夜郎的西边。
思考1:“杨花落尽子规啼”一句中描写了哪些
景物？有什么作用？
描写了“杨花”和“子规”。写“落尽的杨花”，点名了时令是“暮春”。“暮春”在
古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。又因为“杨花”是漂泊无定的，表现了王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感。“子规”就是杜鹃，在我国古典诗词中，它总是悲哀凄惨地啼叫。因此诗中第一句，通过写景表现悲痛。
思考2: “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
这句诗运用了拟人的修辞手法，将明月人格化了，吧本来无知无情的明月，变成了一个了解自己、富有同情心的知心人。通过把明月人格化，让明月成为自己的替身，伴随着不幸的友人到那偏远荒凉的地方。同时，不仅表现了诗人和朋友的心灵都如明月般纯洁光明，而且也寓有只要有明月在，两人的友谊就会像明月一样长存之意。把客观事物人格化，表达的情感更强烈、更深厚。
思考3:这首诗表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者对友人不幸遭遇的深切同情以及对友人的关切、安慰之情。
叁
次北固山下
一、体裁
律诗。
起于南朝，成熟于盛唐。律诗要求字数整齐划一，在押韵、平仄、字句、对仗等方面规定严格。常见的是五言律诗和七言律诗。每首八句，每两句一联，共四联。分别为首联、颔联、颈联、尾联。
二、作者
王湾，唐代诗人。他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌发展的前景。作品《奉使登终南山》
三、写作背景
王湾在开元初年游历江南时，舟行至北固山下，目睹潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中无限的思乡之情，于是写了这首诗。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
旅人前行的路在北固山之外，行舟在碧绿的江水之中。潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，和风顺江吹来，一船帆高高挂起。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
夜还未消尽，红日已从海上升起，江山早春，旧年未过新春已来。思念家乡的书信，送到什么地方去呢？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。
思考1:《次北固山下》四联写了什么？表达了什么感情？
首联写作者已到北固山，但还要乘舟向前，暗含旅途奔波之意；
颔联写船上所见，展现了一幅平野开阔、大江直流、波平浪静的壮美景色；
颈联表现了江上行舟、即将天亮的情景，同时又点明了时令；
尾联借北归的大雁传递家书来直接表达思乡之情。
思考2 ：“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道，谈谈它好在哪里？
作者从炼字着眼，把“日”与“春”作为新生的美好的象征，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。作者无意说理，却在描写景物、节令中，蕴含了一种自然的理趣；海日生于残夜，将趋尽黑暗；江上景物所表现的“春意”闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人一种乐观、积极、向上的鼓舞力量。
肆
天净沙·秋思
马致远
一、体裁
元曲：元代的文学样式。包括元杂剧和元散曲。散曲又分为小令和套数。每个曲调都有一个名称，叫曲牌。
二、作者
马致远，元代戏曲作家、散曲家，也是一“元曲四大家”之一。散曲中又以小令《天净沙·秋思》最为有名。
三、写作背景
马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。一生几乎过着漂泊无定的生活，因而郁郁不得志。一次旅途中写下了《天净沙·秋思》
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
翻译：干枯的藤蔓缠绕的老树栖息着黄昏时将要回巢的乌鸦，小桥下流动着潺潺的溪水，近处坐落着几处人家。古旧的道路上，萧瑟的秋风中，走来一匹疲惫不堪的瘦马。夕阳早已从西方落下，思家怀乡的漂泊人还在天涯。
1.《天净沙·秋思》描绘了哪些景物？渲染了怎样的氛围？
枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。三句十八个字，凝练而不简陋，九种事物名称之前分别冠以表现各自特征的修饰语，使笼罩在苍茫暮色中的各种事物，呈现出一派萧瑟凄凉的景象，渲染了一种凄清孤寂的氛围。
思考2:《天净沙·秋思》旨在表达作者怎样的情感？这种情感是如何表现出来的？
这首小令旨在表达漂泊的游子的凄苦之情。但人的感情是抽象的，难于表达的，作者运用传统的寄情于物的写法，把这种凄楚愁苦之情，通过枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳这些有形可感的事情表达出来，用有形表现无形，使人感到具体生动。
感谢聆听