统编版2024-2025学年语文五年级下册期末质量检测卷-（含答案）

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期末质量检测卷-2024-2025学年语文五年级下册统编版
一、单选题
1．下面词语中带点字的读音相同的一项是（　　）。
A．恐吓 吓唬 B．燕京 燕子 C．哗笑 喧哗 D．绰起 绰号
2．以下选项中，加点字的意思不一样的是（　　）。
A．溺而不返 返回 B．弗能应 答应
C．筛一碗酒 筛选 D．守株待兔 守候
3．根据情境选择合适的词语填空，恰当的一项是（　　）。
周末，明明和爸爸、爷爷聊起了年龄雅称，40岁的爸爸感慨道：“生当____仍痴迷，读得书多不记时。”而70岁的爷爷则吟出诗句：“人生七十古来稀，再活三十享____。”
A．及笄 古稀 B．不惑 期颐 C．不惑 古稀 D．及笄 期颐
4．“鸥”字的第四笔是（　　）
A．撇 B．横 C．点 D．竖折
5．革命先烈是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神是____我们前进的强大力量。横线上应填的选项是（　　）
A．引发 B．激动 C．鼓动 D．激励
6．下列句子在描写人物时，运用了动作描写和神态描写的是（　　）。
A．小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。
B．头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。
C．完了，师傅露馅儿了，他不是神仙……
D．他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
7．下列各句中的年龄称谓由小到大排列，正确的一项是（　　）。
①足下之年，甫在不惑。
②吾十有五而志于学，三十而立。
③到处不妨闲卜筑，流年自可数期颐。
④娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
A．②④③① B．④②①③ C．④②③① D．②①④③
二、填空题
8．根据语境，选择恰当的诗句，将序号填在括号里。
A.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪
B.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟
C.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家
D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
⑴假期中，李丽来到了乡下的姑姑家，看着整日在田间、家中忙忙碌碌的亲人，她不由得想起了诗句　 　。
⑵不久前，李丽的好朋友菲菲转学了。看着菲菲登上汽车的一刹那，李丽想到了诗句　 　。
根据课文内容填空。
9．古诗中的儿童天真无邪，“　 　，也傍桑阴学种瓜”凸显了勤劳和可爱：古诗中的情怀令人敬佩，“　 　，　 　”抒发了边关将士的豪情壮志，“　 　，　 　”表达了诗人忧国忧民的爱国之情。
10．古文中的哲理发人深思，《自相矛盾》中“吾盾之坚，　 　”和“吾矛之利，　 　”，让我们知道“不可陷之盾与无不陷之矛，　 　。”《杨氏之子》中有智慧的闪现和巧妙的应答：孔指以示儿曰：“　 　。”儿应声答曰：“　 　。”
三、看拼音写词语
11．请仔细阅读选段，看拼音写字。
每当春暖花开时，孩子们总喜欢奔向大自然的怀抱。他们或是在yīng táo 树下席地而坐，yuǎn tiào 美丽的风景；或是suí yì 打开一本小说，感受树下读书的别样趣味；再或是mó quán cā zhǎng ，准备来一场酣畅淋漓的比赛。这就是童年的欢乐吧！
四、句子练习
12．按要求完成句子。
（1）威尼斯是世界闻名的水上城市。(改为反问句)
（2）曹小三佩服刷子李高超的技艺。(改为双重否定句)
（3）田忌输了，但不动声色，一点儿都不着急。(修改病句)
（4）“梁山泊的军师——无(吴)用”是一种谐音歇后语，请你再写出一句类似的歇后语。
五、综合实践
13．听完老师的意见，想到一天后的正式演出，小沙有些焦虑不安。请你想象当时的场景，体会小沙的内心，试着用一段话写一写这时小沙的表现。
六、课内阅读
阅读课文片段，完成练习
军神（节选）
①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说： “年轻人，我真担心你会晕过去。”
④病人脸色苍白。他勉力一笑，说： “我一直在数你的刀数。”
⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问： “我割了多少刀？”
⑥“七十二刀。”
⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
14．简要概括片段的主要内容。
15．品读第②自然段，想象画面，回答下列问题。
①从刘伯承的神态和动作中感受到什么？
②刘伯承此时心里可能在想什么？
七、诗歌鉴赏
古诗阅读
（甲）村晚 【宋】雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 （乙）牧童 【宋】周敦颐 东风放牧出长坡，谁识阿童乐趣多。 归路转鞭牛背上，笛声吹老太平歌。
16．甲乙两首诗对儿童生活的描写别具匠心，都写到了牧童、　 　、　 　等内容，刻画了牧童　 　的生活状态。诗中不仅表达了对当时儿童生活的　 　之情，更表达了诗人内心的某种渴望与追求。
17．一首好诗常常是“有声有色”，甲诗中的“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”和乙诗中的“　 　，　 　”让我听到诗中的“声”，也让我联想到生活中　 　的景象。
八、现代文阅读
阅读以下文段，完成后面的练习。
品味汉字文化
①挟带着刀耕火种的淬（cuì）炼与远古罡（gāng）风走来的汉字这些精灵会冲你眨眼睛，给你讲故事，甚至能洞察你的心扉，它们会善意地走过来，给你一个醍醐（tí hú）汉字，真是个神奇的东西。
②“人”，一撇一捺，简单至极。有人说，体现着阳刚之气；一捺代表女人，就是相互支撑，相互依存。试想一下：有谁能够离开了别人的支撑而独存于世的呢？什么是支撑？支撑就是搀扶，就是奉献。只有这样，人才成为真正的“人”，“人”字好写却难做。
③“信”，“人”“言”为信。大丈夫一言既出，驷马难追（zhēn）言。老子有“信言不美，美言不信”的哲语。“信”是我国自古至今精神文明的主要内容之一，是品行端正的重要标志。“信”还有一个深层意思，即信仰。信仰，是意志品质的原动力。一旦选择了终身不渝的信仰，他就会励精图治
④汉字是中华文化的根，充满灵性，很有意味。她____记载着人的思想和语言，让我们认识自己，升华自己。
18．在第④自然段横线上填上恰当的关联词语。
她 　 　记载着人的思想和语言，　 　蕴含着许多人生的哲理与警示。
19．关于汉字的作用，以下说法不正确的一项是 ____。
A．用于记录 B．用于传承文化
C．用于学习 D．仅在国内使用
20．读画横线的句子，完成练习。
划线句子中“精灵”指的是 　 　，这个句子运用了 　 　的修辞手法，表达了“汉字是个 　 　的东西”的感慨。
21．判断对错。
A.从字的结构看，“人”字的一撇一捺代表相互支撑与依存。 　 　
B.“信”，是“人”与“言”的结合，意味着做人要言而有信。 　 　
22．读了此文，你对汉字文化有了什么新的认识？
九、写作题
23．你有让自己现在回忆起来依然觉得无比自豪的时刻吗？请以“那一次，我 了”为题，记录下属于自己的精彩瞬间吧。注意把题目补充完整，写清楚事情的经过，把重点部分写具体，表达真情实感。
答案解析部分
1．【答案】C
2．【答案】C
3．【答案】B
4．【答案】D
5．【答案】D
6．【答案】D
7．【答案】B
8．【答案】C；D
【答案】9．童孙未解供耕织；黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年
10．物莫能陷也；于物无不陷也；不可同世而立；此是君家果；未闻孔雀是夫子家禽
11．【答案】樱桃；远眺；随意；摩拳擦掌
12．【答案】（1）难道威尼斯不是世界闻名的水上城市吗？
（2）曹小三不得不佩服刷子李高超的技艺。
（3）田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。
（4）例：四月的冰河——开动（冻）了
13．【答案】小沙坐在剧场的后台，手中握着剧本，指尖不由自主地摩挲着纸张的边缘，直到它们微微卷起。他的眼神飘忽不定，时而盯着地板上的一块污渍，时而望向窗外逐渐暗下来的天色。耳边传来其他演员排练的声音，每一个音节都像是在提醒他即将到来的挑战。小沙深吸了一口气，试图让自己平静下来，但心脏依旧在胸腔里快速跳动，仿佛要冲破束缚。他轻轻哼唱起自己角色的台词，声音微弱却坚定，希望借此找回一些自信。就在这一刻，老师的话在脑海中回响：“相信自己，你已经准备得很充分了。”小沙闭上眼睛，努力将这句话铭刻在心，希望能在明天的舞台上绽放出最耀眼的光芒。
【答案】14．沃克医生给刘伯承做手术，刘伯承一声不吭，被医生称赞为“军神”。
15．感受到他的坚强毅力和钢铁般的意志。|我得快点治好，回到前线，祖国需要我！
【答案】16．牛背；短笛；悠闲自在；赞美
17．归路转鞭牛背上；笛声吹老太平歌；牧童放牛晚归
【答案】18．不仅；还
19．D
20．汉字；拟人；神奇
21．正确；正确
22．汉字“挟带着刀耕火种的淬炼与远古罡风走来”，非常珍贵。
23．【答案】那一次，我哭了 打开记忆的小窗，我想起了上个学期的一天，想起了那感动人心的一幕……
那天，我们学校请来了一个外地的教授，给我们讲了一堂生动的感恩教育课。他在台上生动地讲了许多关于感恩的事例，使同学们都深有感触。随后，他叫同学们上台去诉说埋在心底已久的肺腑之言。我以为不会有人上去的，可是结果却使我始料未及。同学们都纷纷上了台。他们像一股洪流，庄严而又无法阻挡地，走上了台。几乎每个同学的眼眶都是湿润的。他们在台上和自己的父母进行着心与心的对话，承认自己的过错，表达以后要好好学习好好报答父母的决心……也许是被这种气氛感染了吧，我心头微微一震，只觉得有一股洪流，从心底涌来，冲出了我的眼眶，我哭了。可是我没有将泪水擦去，任它打湿我的脸庞，打醒我那颗不知感恩的心。是啊！我怎么能不知感恩呢？从我呱呱坠地，到长大成人，哪样不是父母的功劳啊！爸，妈，是你们，陪我走过不知多少个春夏秋冬。是你们，陪我走过道道坎坷，次次挫折。是你们，陪着我走出歧途，走向光明。在我受委屈的时候，是你们，丢下手中的工作，跑到我身边安慰我，劝导我。在我作业没完成，感到疲惫要去睡觉的时候，是你们，陪伴着我写完作业，知道夜深人静。其实你们比我更累啊！在我病倒的时候，是你们，守在我的床边无微不至地关怀着我，给我倒水喝，给我送来好吃的东西。在天气忽然变冷的时候，是谁？又千里迢迢地给我送来衣服和手套？爸爸，妈妈，你们给我的爱，是多么的伟大呀！如甘霖，似雨露，滋润着我。它如同阳光，永恒而温暖；又似春雨，温柔而细腻。它会穿透层层屏障，洒落到每一个有我的地方，每一个有我的日子；它会拥抱我的哭泣，我的欢笑；它会为我撑起一把伞，铺成一条路，填平一切坎坷。爸爸，妈妈，你们给我的爱，是多么的无私呀！可我却不知道感恩。请原谅我儿时的无知吧！
从此我一定会好好学习，学会感恩，好好报答你们的！滴水之恩必将涌泉相报。可是你们给我的，是整个海洋啊！谁言寸草心，报得三春晖？
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