10.绿 课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
我们将以班级为单位成立诗社，每名学生进入诗社的“敲门砖”是一本诗集！
请你在欣赏诗歌、了解诗歌的基础上去收集诗歌进行摘抄;
在学习诗歌的基础上创作诗歌，也收入自己的诗歌集中;
把自己收集的诗和自己写的诗按照一定顺序编排，如诗人、内容、形式等角度，给诗歌分类，为每首诗歌配上独一无二的插图，最后为自己的诗集设计封面封底，取个诗意的名字，形成原创诗集。
届时班级诗社将举行诗歌朗诵会，一起加入吧！
[班级诗社成立啦！]
10 绿
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
——【唐】贺知章《咏柳》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——【北宋】王安石《泊船瓜洲》
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴
——【南宋】杨万里《宿新市徐公店》
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影把溪水染绿了。
——张继楼《童年的水墨画》
作者简介
艾青
浙江金华人，真名蒋海澄。现代文学家、诗人、画家。主要作品有《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《艾青诗选》等。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
——艾青《我爱这土地》
艾青
读诗，提出不解之疑
任务一
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考，你对这首诗有哪些不理解的地方？先记录下来，然后四人一组展开讨论，把小组共同关注的问题记录下来。
时间：5分钟
解诗，领会诗情画意
任务二
这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉。请展开想象，用心体会诗歌的语言，你们的脑海出现了怎样的画面？内心涌动着怎样的情感？
时间：3分钟
《绿》这首诗写于1979年2月23日，这是一个非同寻常的春天。
1978年12月，党的十一届三中全会在北京隆重召开。这次会议开启了改革开放和社会主义现代化建设的新征程，在中国历史上有着划时代的意义，是中国发展史上及其重要的转折点。
当时，改革开放的春风吹遍祖国大地，到处都呈现出一派春回大地的喜人景象。
创作背景
诵诗，抒发诗情画意
任务三
10 绿
　　好像（ ）倒翻了,
　　到处（ ）……
　　到哪儿去找这么多的绿：
　 （ ）、浅绿、（ ）、
　　翠绿、（ ）、粉绿……
　　绿得（ ）、绿得（ ）。
　 （ ）是绿的，
　 （ ）是绿的，
　 （ ）是绿的，
　 （ ）也是绿的。
　　
所有的绿（ ）起来，
（ ）在一起，
（ ）在一起，
（ ）在一起。
突然一阵风，
好像（ ），
所有的绿就整齐地
（ ）飘动在一起……
作诗，表达诗情画意
任务四
我们的生活是五彩缤纷的，红橙黄绿、青蓝紫，每种色彩都很美，都有其独特的地位。请你任选一种色彩，展开想象，创作一首小诗，表达自己的感受。时间5分钟，
对比阅读
同样是写“绿”，宗璞的《西湖漫笔》与艾青描写的《绿》有什么不同？
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
——选自宗璞的《西湖漫笔》
课文题目 文学体裁 动态/静态 具体/抽象 ……
《绿》
《西湖漫笔》
诗歌
散文
抽象写意
具体写实
静态
动态
……
……
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