统编版（2024）-2024-2025学年语文一年级下册期末素养检测卷（含答案）

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期末素养检测卷-2024-2025学年语文一年级下册统编版（2024）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．彩虹的花瓣一共有几片花瓣（ ）
A．七片 B．五片 C．八片 D．六片
2．秋天的晚上阿利忙着织布时老鼠从他家偷走了（ ）
A．一个南瓜 B．一个盘子 C．一个碗 D．一卷线
3．有一只大猩猩，他常常想（ ）
A．我好快乐，我有很多朋友。 B．我好寂寞，我都没有朋友。
C．我好难过，我都没有朋友。 D．我好开心，我有很多朋友。
4．阿福、阿禄、阿寿是（ ）
A．和尚 B．农民 C．村民 D．士兵
二、书写
5．看拼音，写词语。
6．根据课文内容填空。
（1）我会对对子：春暖对，和风对，朝霞对，鸟对。
（2）人之初，性本善，，。
（3）八月十五月儿圆，李白“举头望明月，”。
（4）夏日风光迷人，“惜细流，照水柔”。
（5）我爱学习，“，不能则学”“读万卷书，”。
三、填空题
7．我会比一比，再组词。
己( ) 快( ) 拍( ) 请( )
已( ) 块( ) 怕( ) 情( )
8．照样子，写一写。
（做）游戏 吹 欢 （欢乐） （平平安安）地回家
( )妖怪 江 ( ) ( )地唱歌
( )祖国 动 ( ) ( )地看书
( )手表 当 ( ) ( )地走路
9．我会填词语。
弯弯的( ) 雪白的( ) 青青的( )
淘气的( ) 美丽的( ) 圆圆的( )
10．我会加标点。
（1）小鸟飞得真低呀( )
（2）学校操场上的人非常多( )
（3）你写作业了吗( )
（4）爸爸看到小明来了( )高兴地笑了( )
四、语言表达
读通知，完成练习。
11．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这则通知是学校少先队大队部发出的。( )
（2）通知的对象是学生和全体教师。( )
（3）活动目的是希望同学们品读书香，激发阅读兴趣。( )
12．读了这则通知，同学们能准时到达吗？为什么？
五、句子训练
13．照样子，写一写。
（1）例：苹果大大的，红红的。
荷花 ， 。
（2）例：蜻蜓像一架小小的直升机。
像 。
（3）例：小鸭子游泳。小鸭子在河里快乐地游泳。
小猫钓鱼。 。
（4）要是小兔不在路边睡觉，就能跑过乌龟了。
要是 ，就 。
六、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
夏夜的天空像深蓝的大海，亮晶晶的星星是海上的小浪花，弯弯的月亮船在深蓝的大海上飘啊飘……
夏夜的大地像热闹的舞台，蛐蛐弹琴，青蛙唱歌，提灯笼的萤火虫在忽闪忽闪地跳舞……
夏天的夜晚真迷人啊！
14．短文共有 个自然段，第1自然段写的是夏夜的 。
15．根据短文填上合适的词语。
( )的大海 ( )的星星 ( )的舞台
16．夏天的夜晚，蛐蛐在 ，青蛙在 ，萤火虫在 ，我还知道( )在 。
17．给短文选择一个合适的题目，在相应的括号里打“√”。
夏夜的天空（ ） 夏夜的大地（ ） 夏天的夜晚（ ）
阅读短文，完成练习。
第一个大苹果
小熊家的苹果熟了，他请小伙伴们来一起品尝。小熊爬到树上轻轻地摘下一个又大又圆的苹果，说：“谁先吃呢？”
小马说：“我给苹果树浇过水，施过肥。这个大苹果给我吃吧！”
小羊说：“冬天，我给果树穿过厚厚的稻草衣裳。这个大苹果给我吃吧！”
小猫说：“果树闹虫子的时候，我给它喷过药水，把虫子全杀死了。这个大苹果就给我吃吧！”
怎么办呢 小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈
哦！小伙伴们知道了：吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是幸福的。
18．给短文标上序号，想一想短文共有 个自然段，第一自然段有 句话。
19．照样子，写词语。
例：又大又圆
又 又 又 又
20．小马给苹果树 、 ，小羊给苹果树 ，小猫给苹果树 。（填序号）
①浇水 ②穿稻草衣裳 ③喷药水 ④施肥
21．文中的“长辈”指的是 、 。
22．在文中的 里填上合适的标点符号。
23．用“ ”在文中画出小猫说的话。
24．读了短文，你明白了什么道理？在正确的说法后面画“√”。
①吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是幸福的。 （ ）
②小熊请大家品尝苹果，他是个会分享的人。 （ ）
③小熊把苹果切成了六块，挑了两块自己吃了。 （ ）
七、书面表达
25．看图写话。（不会写的字用拼音代替）
春天来了，大地上开出一朵花。大家都叫它花姐姐。
这天，一只小蚂蚁要过河。可是，它要怎么过呢？请你仔细观察图片，展开想象，写一写。
花姐姐和小蚂蚁
春天来了，大地上开出一朵花。大家都叫它花姐姐。
这天，一只小蚂蚁要过河，可是它不知道该怎么过。于是，
《期末素养检测卷-2024-2025学年语文一年级下册统编版（2024）》参考答案
题号 1 2 3 4
答案 A D B A
1．A
【详解】本题考查课外名著阅读。
在童话故事《七色花》中，七色花的花瓣数量是故事的一个重要细节。七色花有七片花瓣，每片花瓣都有一种不同的颜色，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。这些花瓣不仅色彩鲜艳，而且每片花瓣都具有神奇的力量，可以满足主人公的一个愿望。 故事中，主人公珍妮得到了一朵神奇的七色花。她通过使用这七片花瓣，实现了自己的各种愿望，比如让玩具店的玩具回到自己身边、让小男孩的腿好起来等。每使用一片花瓣，七色花就会少一片，直到所有的花瓣都用完。 因此，根据《七色花》这个故事的描述，彩虹的花瓣一共有七片。这七片花瓣不仅代表了彩虹的七种颜色，也象征着故事中神奇的力量和丰富的想象力。
故选A。
2．D
【详解】本题考查名著阅读。
《阿利的红斗篷》故事中描述老鼠在秋天晚上趁主人公阿利忙着织布时，偷走了一卷线。
故选D。
3．B
【详解】本题考查课外名著阅读。
在《我有友情要出租》故事中，大猩猩一直孤独，渴望交朋友，常觉得“我好寂寞，我都没有朋友”。
故选B。
4．A
【详解】本题考查课外阅读。
《石头汤》是由美国作家琼·穆特创作、阿甲翻译的图画书。该书改编自欧洲民间故事，以中国为背景讲述三个和尚阿福、阿禄、阿寿通过烹煮石头汤引导村民学会分享与合作的故事，传递“付出与信任创造幸福”的哲理。绘本采用国画风格与水彩技法相融合的插画形式，画面色彩从灰暗到明亮的转变隐喻人性的复苏过程。
故选A。
5．
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“请、坐、美、好、眼、泪”的笔画较复杂，易写错，需注意。
6．（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
【详解】本题考查名篇名句的默写。
（1）书写时注意“秋、语、香”的正确写法。
（2）书写时注意“性、相、近、远”的正确写法。
（3）书写时注意“低、头、思、故”的正确写法。
（4）书写时注意“泉、眼、树、爱、晴”的正确写法。
（5）书写时注意“知、则、里、路”的正确写法。
7． 自己 快乐 拍打 请问 已经 一块 害怕 心情
【详解】本题考查形近字组词。
己：自己、知己、律己、己任、己方、舍己。
快：快乐、快速、飞快、凉快、赶快、愉快。
拍：拍打、拍照、球拍、拍卖、节拍、拍手。
请：请求、请问、请客、邀请、申请、请命。
已：已经、已然、已往、而已、早已、已婚。
块：土块、块头、冰块、模块、几块、万块。
怕：害怕、恐怕、怕生、惧怕、怕羞、生怕。
情：心情、情感、友情、同情、情节、情怀。
8． 打 红 红花 开开心心 热爱 运 运动 认认真真 买 扫 扫地 匆匆忙忙
【详解】本题考查词语搭配、汉字造字法及组词。
（做）游戏：这是一个“动词 + 名词”的动宾短语结构，表示动作和对象的关系。
妖怪：神话中形状奇怪可怕、有妖术、会害人的精灵。可搭配的动词有：捉、擒等。
祖国：自己的国家。可搭配的动词有：保卫、建设等。
手表：戴在手腕上的表。可搭配的动词有：戴、卖等。
吹 欢（欢乐）：根据这个例子可知，汉字换偏旁组成新字后组词。
“江”字换“扌”偏旁组成新字“扛”，组词为：扛枪、扛活等。
“动”字换“尸”偏旁组成新字“层”，组词为：楼层、几层等。
“当”字换“女”偏旁组成新字“妇”，组词为：少妇、妇女等。
例子：（平平安安）地回家 这个例子中“平平安安”是AABB式结构的词语。填写的时候需填入AABB式叠词修饰即可。
唱歌：按照曲调演唱。可搭配的四字叠词有：蹦蹦跳跳、高高兴兴等。
看书：指通过阅读书籍、杂志、报纸等文字资料，获取知识、信息和娱乐的一种活动。可搭配的四字叠词有：仔仔细细、安安静静 等。
走路：（人）在地上走。可搭配的四字叠词有：摇摇摆摆、跌跌撞撞等。
9． 小路 棉花 小虾 娃娃 天山 荷叶
【详解】本题考查词语搭配。
弯弯的 ：形容物体呈现柔和弯曲的形态。可以搭配为“弯弯的月牙”“弯弯的小路”“弯弯的香蕉”。
雪白的 ：形容颜色像雪一样纯净无瑕的白色。可以搭配为“雪白的云朵”“雪白的牙齿”。
青青的 ：形容植物或景物鲜嫩青翠的颜色。可以搭配为“青青的小草”“青青的山峦”。
淘气的 ：形容活泼好动、略带顽皮的性格。可以搭配为“淘气的小猫”“淘气的笑容”。
美丽的 ：综合赞美事物赏心悦目的特质。可以搭配为“美丽的彩虹”“美丽的风景”。
圆圆的 ：描述完美或接近完美的圆形状态。可以搭配为“圆圆的月亮”“圆圆的眼睛”。
10． ！ 。 ？ ， 。
【详解】本题考查标点符号。
（1）“呀”在这里表达出感叹的语气，所以句末用感叹号，突出对小鸟飞得低这一情况的惊叹。
故添加标点的句子为：小鸟飞得真低呀！
（2）句子是陈述在陈述学校操场上人多这一事实，语气较为平缓，句末用句号来表示陈述语气的结束。
故添加标点的句子为：学校操场上的人非常多。
（3）“吗”字表明这是一个疑问句，是在询问对方是否写作业了，所以句末用问号。
故添加标点的句子为：你写作业了吗？
（4）“爸爸看到小明来了”和“高兴地笑了”是两个相对独立又有关联的表述，中间用逗号进行短暂停顿，使句子层次更清晰；而整个句子是陈述爸爸看到小明来了之后高兴地笑了这一情况，语气平缓，句末用句号。
故添加标点的句子为：爸爸看到小明来了，高兴地笑了。
11． × × × 12．同学们不能准时到达，因为通知中的时间只写了本周二，并没有具体说清楚几点。
【解析】11．本题考查对通知格式和内容的掌握。
（1）通知末尾落款为“教导处”，而非“学校少先队大队部”，因此说法错误。
（2）通知正文开头为“请同学们”，明确对象是学生，未提及“全体教师”，因此说法错误。
（3）通知中活动目的表述为“一起品读书香，享受阅读的乐趣”，而题目中“激发阅读兴趣”属于间接延伸的效果，并非通知原文直接说明的目的。因此说法错误。
12．本题考查语言表达。
判断同学们能否准时到达，需聚焦通知中时间要素的明确性。通知仅提到“本周二”，但未标注具体时刻，这一关键信息的缺失会导致以下问题：
时间理解偏差：“准时”缺乏具体时间参照，不同同学可能按各自习惯解读（如有人认为是课间操时间，有人认为是放学后）。
行程安排冲突：无确切时间易与课程表或其他活动重叠，导致同学们无法合理规划日程。
示例：不能准时到达。因为通知中“本周二”未明确具体几点钟，仅凭“本周二”的模糊表述无法确保全体同学精准把握集合时间。
13． 粉粉的 香香的 荷叶 一把绿色的雨伞 小猫在河边认真地钓鱼 我不努力学习 不会取得好成绩
【详解】本题考查仿写句子和补充句子。
（1）例句中，“大大的”“甜甜的”是苹果的两个特点，并且使用“AAB”的形式来描述。仿写时关注荷花的特点，比如粉、香、美，再使用“AAB”形式来描述，同时注意两个特点的排序。
示例：荷花香香的，美美的。
（2）例句运用了比喻的修辞手法，将蜻蜓比作一架小小的直升机，生动形象地描绘出蜻蜓飞翔的特点。补充句子时，需先选取一个合适的本体，如弯弯的月亮、茂密的森林等，然后找到与之有相似特征的喻体，再用喻词“像”连接起来，构成比喻句。此外，“一架小小的直升机”使用“量词+形容词+事物”的形式来描写。
示例：茂密的森林像一片绿色的海洋。
（3）例句中，“小鸭子在河里快乐地游泳”这句话比“小鸭子游泳”多了“在河里快乐地”，即“地点状语+方式状语”，句子的基本结构为“事物+地点状语+方式状语+动作”。仿写时，需要在“小猫”和“钓鱼”之间补充“地点状语”和“方式状语”，并符合小猫钓鱼的语境，关注小猫钓鱼的地点，如河边、池塘边等，以及钓鱼的心情、方式，比如认真地、兴奋地等。
示例：小猫在池塘边高兴地钓鱼。
（4）例句是一个假设关系的仿写，要求用“要是……就……”的句式造句，表达“如果满足某个条件，就会产生某个结果”的逻辑。造句时关注句子前后部分的条件满足关系。
示例：要是我坚持练习，就能学会游泳。
14． 3/三 天空 15． 深蓝 亮晶晶 热闹 16． 弹琴 唱歌 跳舞 知了 鸣叫 17．夏天的夜晚（√）
【导语】这篇短文以诗意的笔触描绘了夏夜的双重画卷：天空如深蓝大海般静谧深邃，大地似热闹舞台般生机盎然。作者运用通感手法，将视觉（星星如浪花）、听觉（蛐蛐弹琴）与动态意象（萤火虫跳舞）巧妙融合，形成视听交响的夏夜协奏曲。两个比喻性自然段通过空间转换（天空/大地）构建完整意境，末段直抒胸臆的感叹句收束全篇，使短文兼具画面层次与情感张力，充分展现儿童文学的形象性与韵律美。
14．本题考查数自然段和文章内容理解。
自然段是文章中表达意思的基本单位，通常以换行空两格为标志。结合文章内容可知，共有3个自然段。
第①自然段围绕“夏夜的天空”展开，将其比作“深蓝的大海”，把“星星”比作“海上的小浪花”，“月亮”比作“月亮船”，生动描绘了天空的景象，因此核心描写对象是夏夜的天空。
15．本题考查提取关键信息。
结合第①自然段“夏夜的天空像深蓝的大海，亮晶晶的星星是海上的小浪花”可知，“深蓝”指颜色深度较深、偏向暗沉的蓝色，给人一种浓郁、沉静的视觉感受，用来形容“大海”；“亮晶晶”是形容星星闪烁发光的状态，用来形容“星星”。结合第②自然段“夏夜的大地像热闹的舞台”可知，“热闹”形容喧嚣、欢快的氛围，用来形容“舞台”。
16．本题考查短文内容理解和课外积累。
结合第②自然段“夏夜的大地像热闹的舞台，蛐蛐弹琴，青蛙唱歌，提灯笼的萤火虫在忽闪忽闪地跳舞……”可知，夏夜晚上，蛐蛐弹琴，青蛙唱歌，萤火虫在跳舞。
需补充夏天夜晚的其他动物活动，需符合季节特征和动物习性，例如蝉、蜻蜓、蝈蝈等，搭配合理的动作。
示例：蜻蜓在飞舞
17．本题考查拟写标题。
结合文章内容可知，文章第①自然段描写了夏夜的天空；第②自然段描写了夏夜的大地；最后第③自然段总结“夏天的夜晚真迷人啊！”。文章既描写了夏夜的天空，又描写了夏夜的大地，整体展现的是夏天夜晚的迷人景象。故“夏天的夜晚”是适合的题目。
18． 6/六 2/二 19． 大 红 细 长 20． ① ④ ② ③ 21． 爸爸 妈妈 22．？ 23．果树闹虫子的时候，我给它喷过药水，把虫子全杀死了。这个大苹果就给我吃吧！ 24．①√
②√
【导语】这篇短文主题鲜明，通过“第一个大苹果”的分配问题，生动展现了分享与孝道的传统美德。文本特色：1.采用拟人化手法，赋予动物人性化特征；2.对话形式推进情节，层次分明；3.结尾点明主旨，升华主题。教育价值突出，教导儿童：①感恩他人付出（小动物们对苹果树的照料）②孝敬长辈（优先给父母）③懂得分享（六块分食）。语言简洁明快，符合儿童认知水平，插图符号的留白设计增强了互动性，是一篇兼具趣味性和教育性的低年级阅读材料。
18．本题考查数自然段和句子。
自然段都是相对独立的，明显的标志是每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。找到了空两格，也就找到了一个自然段的标志。本文共有6个段前空两格，可知短文共有6个自然段。
数句子，数出文中的句号、感叹号、问号三种标点符号的个数，也就找到了有几句话。如果在省略号在段尾，也表示一句话；如果省略号在段中，必须是省略号后面跟着一个句号才行。第①自然段共有1个句号和1个问号，因此共有2句话。
19．本题考查仿写词语。
观察例词，是又A又B式词语，根据日常积累，写出几个又A又B式词语即可。
示例：又说又笑、又大又圆、又高又瘦、又哭又闹等。
20．本题考查短文关键信息查找。
从第②段“小马说：‘我给苹果树浇过水，施过肥。’”可知小马给苹果树“浇水”和“施肥”。故选①④。
从第③段“小羊说：‘冬天我给果树穿过厚厚的稻草衣裳。’”可知小羊给苹果树“穿稻草衣裳”。故选②。
从第④段“小猫说：‘果树闹虫子的时候，我给它喷过药水，’”可知小猫给苹果树“喷药水”。故选③。
21．本题考查文章内容的理解。
“长辈”的意思是辈分高的人。由第⑤段“小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈”，第⑥段“哦！小伙伴们知道了：吃东西要先想到长辈”可知，文中的长辈指的是爸爸和妈妈。
22．本题考查标点符号。
第⑤段“怎么办呢”是小熊面对小伙伴们都想先吃苹果的情况时产生的疑问，属于疑问句，句末用问号表示疑问语气。故用“？”。
23．本题考查关键信息查找。
从第④段“小猫说：‘果树闹虫子的时候，我给它喷过药水，把虫子全杀死了。这个大苹果就给我吃吧！’”可知，这句话通过引号直接呈现了小猫的语言，前半句讲它为果树除虫的贡献，后半句表达吃苹果的请求，可知，“果树闹虫子的时候，把虫子全杀死了。这个大苹果就给我吃吧！’”是小猫说的话，画出即可。
24．本题考查短文主题思想和短文内容理解。
①从第⑥段“小伙伴们知道了：吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是幸福的”可知，这是故事揭示的核心道理，小熊将最大的苹果给父母，正是这一道理的体现。故该项说法正确。
②从第①段“小熊家的苹果熟了，他请小伙伴们来一起品尝”可知，“请大家品尝”直接表明小熊愿意分享，故该项说法正确。
③从第⑤段“小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈”可知，并未提到小熊自己吃了两块，故该项说法错误。
25．例文：
小蚂蚁问花姐姐：“花姐姐，你能帮我过河吗？”花姐姐说：“当然可以。你只要摘下我的一片花瓣当小船，就能过河了。”小蚂蚁高兴极了，它感激地对花姐姐说：“谢谢你，花姐姐！”花姐姐笑着说：“不用谢！”最后，小蚂蚁摘下一片花瓣放在小河里，坐着花瓣船顺利地过了河。
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
通过观察图片可知，蚂蚁想过河，后来花姐姐用一片花瓣，放到河里，让小蚂蚁坐着“花瓣船”过了河。据此发挥想象并写话即可，注意运用上正确的标点符号。
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