9《精神的三间小屋》分层作业（含答案）

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统编语文九年级上册《精神的三间小屋》分层作业
一、基础知识夯实篇
1.给下列加点字注音
宽宥（ ） 游弋（ ） 轻觑（ ） 麾下（ ） 濡养（ ） 坍塌（ ）
2.根据拼音写汉字
困 è（ ） 广 mào（ ） 灰 jìn（ ） 自惭形 huì（ ）
3.从下列词语中选择恰当的词语填空
形销骨立 鸠占鹊巢 李代桃僵 间不容发
①过度的劳累使他（ ），看起来十分憔悴。
①在这个项目中，他被迫（ ），承担了本不属于自己的责任。
③他的错误行为犹如（ ），占据了他人应有的位置。
④情况危急，（ ），我们必须立刻采取行动。
4.解释下列句子中加点词语的意思
①假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。
①面对那句 “人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为博大” 的名言，人们往往会自惭形秽。
5.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过阅读《精神的三间小屋》这篇文章，使我对精神世界的构建有了新的认识。
B. 三间小屋能否建设得美观结实，关键在于我们对自己的精神世界是否用心经营。
C. 我们要培养自己的精神小屋，让它成为我们心灵的栖息之所。
D. 一个人精神世界的丰富程度，取决于他阅读的书籍的数量和质量的高低。
6.仿照例句，以 “精神小屋” 为话题写一句话
例句：精神小屋是避风的港湾，能让疲惫的心灵得到休憩；精神小屋是明亮的灯塔，能为迷失的灵魂指引方向。
仿句：精神小屋是__________，能__________；精神小屋是__________，能__________。
二、阅读理解深化篇
（一）阅读课文选段，回答问题。
第一间，盛着我们的爱和恨。对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱…… 对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视…… 这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满，间不容发。你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就阴风惨惨，厉鬼出没，你的精神悲戚压抑，形销骨立。如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。
无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。哪怕是只多一个百分点呢，也是希望永恒在前。所以，在布置我们的精神空间时，给爱留下足够的容量。
7.选段中 “精神小屋” 具体指什么？作者为什么要修建 “精神小屋”？
8.文中画线句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
9.作者认为在第一间精神小屋中应多存放爱，少存放恨，为什么？
（二）阅读毕淑敏《造心》选段，回答问题。
蜜蜂会造蜂巢。蚂蚁会造蚁穴。人会造房屋，机器，美丽的艺术品和动听的歌。但是，对于我们最重要最宝贵的东西 —— 自己的心，谁是它的建造者？
孔雀绚丽的羽毛，是大自然物竞天择造出。白杨笔直刺向碧宇，是密集的群体和高远的阳光造出。清香的花草和缤纷的落英，是植物吸引异性繁衍后代的本能造出。卓尔不群、坚韧顽强的性格，是秉赋的优异和生活的历练造出。
我们的心，是长久地不知不觉地以自己的双手塑造而成。
造心先得有材料。有的心是用钢铁造的，沉黑无比。有的心是用冰雪造的，高洁酷寒。有的心是用木头造的，安稳麻木。有的心是用红土造的，粗糙朴素。有的心是用黄连造的，苦楚不堪。有的心是用垃圾造的，面目可憎。有的心是用眼镜蛇唾液造的，剧毒凶残。
造心要有手艺。一只灵巧的心，缝制得如同金丝荷包。一罐古朴的心，淳厚得好似百年老酒。一枚机敏的心，感应快捷如电光石火。一颗潦草的心，门可罗雀疏可走马。一滩胡乱堆就的心，乏善可陈杂乱无章。一片编织荆棘的心，暗设机关处处陷阱。一道半是细腻半是马虎的心，好似白蚁蛀咬的断堤。一朵绣花枕头内里虚空的心，是假冒伪劣心界的水货。
造心需要时间。少则一分一秒，多则一世一生。片刻而成的大智大勇之心，未必就不玲珑。久拖不绝的谨小慎微之心，未必就很精致。有的人，小小年纪，就竣工一颗完整坚实之心。有的人，须发皆白，还在心的地基挖土打桩。有的人，半途而废不了了之，把半成品的心扔在荒野。有的人，成百里半九十，丢下不曾结尾的工程。有的人，精雕细刻一辈子，临终还在打磨心的剔透。有的人，粗制滥造一辈子，人未远行，心已灶冷坑灰。
10.选段围绕 “造心” 论述了哪些内容？
11.文中运用大量排比句来写不同的 “心”，这样写有什么作用？
12.结合文本，谈谈你对 “我们的心，是长久地不知不觉地以自己的双手塑造而成” 这句话的理解。
三、实践能力拓展篇
13.以小组为单位，开展 “中学生精神世界现状” 调查活动。设计一份调查问卷，对本校学生的精神追求、兴趣爱好等方面进行调查。对调查结果进行整理分析，撰写一份调查报告，并提出丰富中学生精神世界的建议。
参考答案
一、基础知识夯实篇
1.给下列加点字注音
宽宥（yòu） 游弋（yì） 轻觑（qù） 麾下（huī） 濡养（rú） 坍塌（tān）
2.根据拼音写汉字
困厄（è） 广袤（mào） 灰烬（jìn） 自惭形秽（huì）
3.从下列词语中选择恰当的词语填空
①形销骨立 ②李代桃僵 ③鸠占鹊巢 ④间不容发
4.解释下列句子中加点词语的意思
①游弋：在水中游动。
②自惭形秽：因为自己不如别人而感到惭愧。
5.下列句子没有语病的一项是（B）
6.仿照例句，以 “精神小屋” 为话题写一句话
示例：精神小屋是温暖的火炉，能让寒冷的心灵感受温暖；精神小屋是宁静的港湾，能使浮躁的灵魂获得安宁。
二、阅读理解深化篇
（一）课内阅读
7.“精神小屋” 指的是人的精神世界。作者修建 “精神小屋” 是为了给精神建立栖息地，让心灵有个安顿的地方，使人生更美好 。
8.比喻。把经历过的悲欢离合、喜怒哀乐比作以木石制作的古老乐器，生动形象地写出这些情感对人精神世界的重要意义和深远影响 。
9.因为爱能让精神小屋光明温暖，使人幸福；恨会让精神小屋阴风惨惨，使人悲戚压抑，相信光明大于暗影，多存爱能让人生充满希望 。
（二）课外阅读
10.围绕 “造心” 论述了造心的建造者、造心所需的材料、手艺和时间 。
11.突出了不同 “心” 的特点，增强文章气势，使文章更有感染力和说服力，引发读者思考 。
12.人的心灵、精神是在长期的生活过程中，通过自身的行为、经历、选择等逐步形成和塑造的 。
三、实践能力拓展篇
13.（答案因调查报告内容多样，此处略，可根据实际调查情况撰写，调查问卷可包含如 “你每天用于阅读课外书籍的时间大约是？”“你最喜欢的兴趣爱好是？” 等问题，调查报告需涵盖调查目的、方法、结果及建议等内容）
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