17 小草之歌 教学设计 (表格式)

17
小草之歌
教学设计
学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.读懂课文内容，能说出小草的作用，体会小草无私奉献的精神。
3.体会诗歌美好的意境和蕴含的思想感情。
学习重点：
读懂课文内容，能说出小草的作用，体会小草无私奉献的精神。
学习难点：
通过多种形式的朗读，欣赏诗歌的韵律美、节奏美，体会诗歌美好的意境和蕴含的思想
感情。
教学内容提要(教学环节与教学要点）
时间
教学流程/时间
所需的资源
评价
学生的学习事项
教师的调控方式
　环节一：
学习诗歌，深入领悟
33分钟
1.全班学生齐读课题。
1.谈话引入，板书课题。
　
　
　
2.全班学生大声地齐读本节课的学习目标。
2.出示本节课的学习目标。
课件
　
3.学生拿出昨天发下的学习卡（一），汇报学习情况。
3.出示学习卡（一），教师检测学生的完成情况。
　
　
　
4.学习诗歌第一部分：1-3小节。
4.指导学生学习诗歌的第一部
　
　
　
　
　
分（第1-3节）。
　
　
　
　
（1）全班齐读第一部分课文。
（1）课件出示第一部分课文。
课件
　
　
　
（2）全班齐读小组学习要求（一）：
（2）教师通过课件出示小组学习要求（一）。
　
　
　
·1.组内小声读课文第一至三小节，读准音，读通顺。
　
　
　
·2.在每个小节里用“——”画出小草
　
　
　
　
　
自我评价的词语，用“~~~~”画出写小草的表现的词语。
　
　
　
　
·3.用关联词“虽然……但是……”
　
　
　
　
　
说一句关于小草特点的话。（用上画出来的词语）
　
　
　
　
　
（3）学生拿出学习卡（二）进行小组学习交流。
（3）教师组织学生进行小组合作学习，巡视、指导。
　
　
　
　
（4）学生（2-4人）代表小组发言，汇报要求（一）中第二、三题的答案。
（4）师指名学生2-4人发言，检测小组学习情况。
　
　
　
　
（5）学生个人举手发言：从这些词语中我们感受到小草的什么？
（5）教师引导学生说出小草的精神品质：自信、乐观、坚强
　
　
　
　
（6）全班把第一人称“我”改为第二
（6）教师指导学生用改人称的
　
　
　
　
人称“你”来读这一部分，读出对小草
方法来赞美小草。
　
　
　
　
的赞美之情。
　
　
　
　
　
4.学习诗歌第二部分：4-6小节。
4.指导学生学习诗歌第二部分
　
　
　
　
　
：4-6小节。
　
　
　
　
（1）全班齐读小组学习要求（二）：
（1）出示小组学习要求（二）
　
　
　
　
·1.组内朗读课文第四至六小节。
，要求学生朗读。
　
　
　
　
·2.讨论：这部分内容讲了小草的几个
　
　
　
　
　
作用？分别是什么？在文中用横线画出，并用简短的话概括出来。
　
　
　
　
　
（2）学生拿出学习卡（三），小组合
（2）教师组织学生进行合作学
　
　
　
　
作学习。
习。
　
　
　
　
（3）小组代表汇报合作学习的成果。
（3）教师检测小组学习成果。
　
　
　
　
（4）学生观看图片，体会小草在环境
（4）课件出示山洪暴发、沙尘
课件
　
　
　
保护方面的巨大贡献。
暴等图片。
　
　
　
　
（5）全班大声朗读第4-6小节，用坚定的语气读出小草的自豪之情。
（5）指导学生读出感情。
　
　
　
　
4.学习诗歌第三部分：第七小节。
4.指导学生学习第三部分。
　
　
　
　
（1）学生（1-2人）朗读。
（1）课件出示第三部分课文内
　
　
　
　
　
容，指名学生朗读。
　
　
　
　
（2）学生说说“面容枯槁”的意思。
（2）指导学生理解“面容枯槁”
　
　
　
　
　
的意思。
　
　
　
　
（3）学生从书上找到词语并读出来。
（3）师：哪些词语让我们感受
　
　
　
　
　
到小草顽强的生命力？
　
　
　
　
（4）学生全班读、个人读、小组读。
（4）指导学生读出感情，体会
　
　
　
　
　
小草的自豪之情。
　
　
环节二：
　
1.学生倾听老师的谈话。
1.师：生活中有很多人具有小
　
　
拓展延伸，升华感情
　6分钟
　
草的精神，你们知道他们是谁吗？
　
　
2.学生观看图片，感受他们默默无闻、无私奉献的精神，用一句话来赞美他们。
2.播放清洁工、教师、医生、护士、警察工作时的图片。
课件
　
　
　
3.全班有感情齐读全文。
　
　
　
环节三：
1分钟
学生课后挑选一幅画或自己画一幅小草
教师布置课后作业
课件
　
布置课后作业
图，写上一句或几句赞美的话。