16 酿 教学设计 (3)

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酿
教学设计
1教学目标
1．引导学生有感情地朗读课文，深入理解课文的内容。
2．体会做人要坦诚，对人要真诚的道理，并受到感染。
3．了解文章中插叙的叙事方式
2学时重点
抓重点词、句、段，理解刘东东和语文老师之间的故事。从而受到教育。
3学时难点
4教学活动
活动1【导入】一、复习导入　　明确内容
同学们，昨天我们初读了课文《酿》，这篇课文主要写了一件什么事？
放学后，东东的心情是怎样的呢？（师随机板书）
活动2【讲授】二、师生互动　　品悟探究
1.导学提示：
（1）默读课文，说说东东的心情发生了哪些变化？为什么会有这样的心情？
（2）你喜欢刘东东和他的语文老师吗？
2.学生自主学习。
3.组内汇报交流。
活动3【活动】三、展示评研　　重点解疑
1.
边思考边勾画句子以及句中的重点词语，了解东东前后心情的不同及原因。
(1)
第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，……，担心老师挑他的毛病……
(2)
他高兴地坐下了，心里流淌着一股热流。他想，……，是一位多么好的老师啊！
(3)老师读得越来越起劲，……老师，您把“酿”字读错了！
2.体会老师的坦诚
出示重点语句：
“同学们，打开书，翻到六十八页。”等大家翻开书之后，老师郑重地说，……所以，我要感谢刘东东同学，并欢迎大家帮我改正错误。”21世纪教育网版权所有
读了这句话，这位老师给你留下了什么印象？
3.你喜欢东东和他的老师吗？为什么？
活动4【练习】四、回归整体　　拓展延伸
1.课文为什么以《酿》为题？
2.从刘东东和他的老师发生的这件事中，你有什么体会？
3回读全文
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