课件15张PPT。小学语文S版五年级上册 21.孔 子 粮怨祭祀覆 仲育儒核厉 zhòng yù rú hé lìliáng yuàn jì sì fù齐读，注意它们的书写…… 朗读课文，理清思路 1.自读思考 自由朗读课文，思考：课文分几部分 来写的？ 2.交流（“孔子生平”及“小故事”）。 孔子（公元前551－公元前479），名丘，字仲尼，生于鲁国。是古代的大思想家、教育家，在民族文化的发展史上是一个极重要的人物 。
平生子孔《论语》《论语》是早期语录体散文 ,记载孔子及其弟子的言行，由孔子弟子及再传弟子纂录而成。
《论语》涉及哲学、政治、经济，教育、文艺等诸多方面，内容非常丰富，是儒学最主要的经典。 他是儒家学派的创始人，创立了以“仁”为核心 的早期儒家学说，教导人们如何为人处世。
因此，人们称他为圣人；流传于世的《论语》，其中许多思想，可让人终生奉行，而且沿用至今。为什么称孔子为我国古代伟大的思想家，教育家？ 1．默读课文，想一想，课文讲了孔子的哪几个故事，并试着给每个故事加个小标题？ ???? 2．读下面的句子，联系上下文说说你的理解。 ???? 己所不欲，勿施于人。
我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！
3．读读写写。
教育 儒家 核心 厉害 抱怨 祭祀 翻来覆去 孔子生平小故事：
1.与子贡谈“己所不欲，勿施于人”； 2.不喝“盗泉”水； 3.与弟子谈君子与小人及“识人不易”； 4.晚年读《周易》。 品读课文，加深理解
1.默读课文，自读批注。
2.同桌交流，形成见解。
3.全班交流，智慧碰撞：你读懂了孔子说的哪句话？ 读了这篇文章，你有什么感受？
孔子的儒家思想到底教导我们怎样为人处世呢？?孔子的古言名句：
学而不思则罔，思而不学则殆。
文质彬彬，然后君子。
有朋自远方来，不亦乐乎？
己所不欲，勿施于人。孔子的古言名句：三人行必有我师焉
君子坦荡荡，小人长戚戚
匹夫不可夺志也
默而识之，学而不厌，诲人不倦
学习了本文有关孔子的几个故事，你最欣赏孔子说的哪句话或孔子的哪些行为，在文中做批注，与同学交流自己的思考。
山东曲阜孔庙《孔子》教案
1教学目标
1．帮助学生认识“仲、儒、祭、祀”；会写“仲”等10个生字，理解“教育、儒家、核心、厉害、抱怨、祭祀、己所不欲，勿施于人、推己及人、翻来覆去”等词语。
2．引导学生理解课文，结合上下文理解重点句子，了解孔子在中华文化史上的重要地位及其思想主张。
3．能给课文中的小故事试着加小标题，收集并了解一些孔子的其它精辟言论。
2学情分析
学生整体学习习惯不太好，书写普遍不够端正，整体的数学水平参差不齐。对于基础知识，同学们普遍掌握的不够扎实，对关于发表自己的间意见与感觉的能力就更差了。普遍学习不够积极不够主动。
在这个班里学困生较多，他们的基础量特别差，有许多最基础的知识和方法及能力都没有，基本的分析能力也欠缺。学习习惯更是极差，上课听讲不专心，作业质量不高，老师有时候催促也不写。在老师的帮助下，虽然有些进步，但是学习仍然缺乏自学性，作业态度欠端正，作业马虎。
3重点难点
1．指导学生默读课文，启发学生联系上下文理解重点句子。
2．了解孔子在中华文化史上的重要地位及其一些思想主张。
4教学过程
活动1【导入】21孔子
同学们，上学期我们已学过“有朋自远方来，不亦乐乎”、“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”、“学而时习之，不亦说乎”等名人名言，你知道这些言论是出自哪位名人的话吗？
活动2【讲授】21孔子
（一）激疑导入，揭示课题
1．出示并齐读课后“阅读链接”。
2．同学们，上学期我们已学过“有朋自远方来，不亦乐乎”、“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”、“学而时习之，不亦说乎”等名人名言，你知道这些言论是出自哪位名人的话吗？
3．不错，这些话就是出自我国古代著名思想家、教育家、儒家学派创始人——孔子之口。你了解孔子吗？今天，就让我们一起穿越时空来了解一下他。
4．板书课题并齐读：21 孔子
（二）初读课文、读准、读通
1．学生自由轻声朗读全文，教师提醒读准生字音，看清字形划出不懂的字词并结合上下文、工具书来理解；对确实不理解的字词，可与同学小声讨论。
2．检查阅读情况。
（1）指名学生依次朗读各个自然段，师生共同评点朗读情况，注意正音
（2）你还有哪些字词不理解的？共同解决，教师释疑。
（三）再读课文，理清思路
1．自由朗读课文，思考：课文分几部分来写的？
2．快速阅读课文，看看本文讲了关于孔子的几个小故事。
3.默读第1、2自然段，思考：为什么称孔子为我国古代伟大的思想家，教育家？
（四）细读课文，品读感悟
1．默读故事，抓住重点的词句去感悟孔子的言行。
2．小组间交流。
3．集体交流，教师点拨。
第一个故事：
（1）你是怎么理解“己所不欲，勿施于人。”这句话的？
（2）“推己及人”这个成语是什么意思？你在生活中有没有过“推己及人”的时候？能说说吗？
第二个故事：
为什么孔子口渴得厉害，却不喝一口“盗泉”里的水？
第三个故事：
（1）你是怎样理解“君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为”这句话的？说说看。
（2）孔子为什么会发出“了解一个人实在不容易啊！”这样的感慨？
（3）“我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。”你有过孔子说的这种事例吗？说说看。
第四个故事：
（1）哪个词最能说明晚年的孔子的读书情况？
（2）比对孔子，今天的我们应该有怎样的学习态度？
（五）品读感悟，延伸拓展
1．读了这篇文章，你有什么感受？
2．孔子的儒家思想到底教导我们怎样为人处世呢？
3．你还知道孔子的哪些有趣的故事或孔子说过的给人以启迪的话？
（六）总结全文，加深印象
1．总结全文。
2．作业：学习了本文有关孔子的几个故事，你最欣赏孔子说的哪句话或孔子的哪些行为，在文中做批注，与同学交流自己的思考。
板书设计：
21.孔子 与子贡谈“己所不欲，勿施于人”
不喝“盗泉”水
与弟子谈君子与小人及“识人不易”
晚年读《周易》
