29武松打虎 教学设计
1教学目标
1、快速阅读课文识记本课生字、新词，并利用快速理解词语的方法理解“晌午”、“怠慢”、“半歇”等词的意思。
2、培养学生把长文读短，把繁文读简的阅读能力,能正确、流利地朗读课文.
3、感受中国古典文学作品的语言魅力，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格，激发学生对打虎英雄的崇敬之情。
4、丰富学生的学习资源，激发学生阅读名著的兴趣。
2学时重点
通过武松赤手空拳打死猛虎的故事，了解武松沉着、机智、勇敢的性格。
3学时难点
通过武松赤手空拳打死猛虎的故事，了解武松沉着、机智、勇敢的性格,能抓住人物的语言，动作，心里描写来突出人物的性格特点。
4教学活动
活动1【讲授】29 武松打虎
教学过程
29 武松打虎
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、谈话导入，揭示课题。我国古代有四大名著，《水浒传》就是其中的一部，……武松就是其中的一位。谈到武松大家想到什么事？对了，是打猛虎。今天我们就来学习《武松打虎》。
大部分学生对武松打虎的好奇心较大，把精力投入到学习中来。
激起学生的学习兴趣。
二、简单介绍《水浒传》。
1、课件展示，介绍《水浒传》。
2、复习积累词语。
3、理解词语，重点理解：大虫 店家
客官 筛酒 吃酒 榜文
对一些方言和古汉语不容易理解
检查学生的自学习惯、自学能力，并帮助学生为下一步更好地理解课文。
三、初读课文，整体感知。
1、给学生充分的读书时间。
2、引导学生理解“这篇课文主要写了什么事？是按照什么顺序写的？”让这一问题引领学生整体把握文章主要内容，进而了理清文章的脉络。
学生读起来会觉得有些生涩，粗略感知文章主要内容，文章的脉络越来越清晰。
让学生通过阅读走进文本，在阅读中文章头脑中转化成了饮酒、上冈、打虎、下冈几个主要片段的,内容简化了，学生理解起来也就相对容易了，学生的学习难度就降低了。
四、研读重点，进行复述。
1、在学生读文时提出这样的问题：课文的哪部分给你留下了深刻的印象？
2、通过抓住武松打虎这一情节中的描写老虎和武松双方动作的词语进行比较分析。
3、描写武松打虎时，用哪些字、词刻画出了武松打虎的英雄气概。
4、在精读“打虎”这部分的基础上，指导学生讨论文章的其他部分与“打虎”部分的关系，帮助学生全面了解武松的性格特点。
1、老虎的凶猛的形象和武松英武、豪放的形象已经深深印在学生的脑海中了。
2、能抓住人物的语言，动作，心里描写来突出人物的性格特点。
能抓住人物的语言，动作，心里描写来突出人物的性格特点，帮助学生全面了解武松的性格特点。
五、总结全文，拓展延伸。
1、《水浒传》真不愧是我国的四大名著之一，它精彩的描写让我们感受到武松的英勇气概，那么课文中还有哪些地方也写出了武松的这一特点呢？学生自由交流。
2 、武松是梁山上的一位好汉 , 其实在《水浒传》中还有许多好汉，你还知道哪些梁山好汉呢？（多媒体出示）
3、你可以利用课余时间认真阅读这本书，并把你看到的精彩故事说给同学、家长听。
了解武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格后，激发学生对打虎英雄的崇敬之情，并想更加了解武松等108位好汉的故事。
引导学生对文中的精彩语言多读、多背、多摘抄，引导学生去阅读名著。
板书设计
武松 打 虎
闪闪闪 一扑 、 一掀 、一 剪
揪、按、踢、打
机智勇敢、无所畏惧 凶猛（又饥又渴）
课件20张PPT。武松打虎S版五年级语文上册 简介背景 拓展知识 本文是根据我国著名古典小说《水浒传》第２３回改写的。《水浒传》是描写北宋末年山东农民起义的长篇小说，作者施耐庵。这部小说写宋江等１０８条好汉，在封建统治者残酷压迫下，被迫在梁山泊聚义反抗的故事，武松是这部书中的英雄人物之一。
景阳冈，在山东阳谷县城东１７公里处，传说这里古木参天，荒草无涯，是虎狼藏身，野兽出没的地方。清代末年在山冈修建了“山神庙”，庙内有武松打虎的塑像。 词语积累寻思 耻笑 脊梁 胸膛
袒开 踉踉跄跄 撺下来
腰胯 霹雳 咆哮 揪住
迸出 酥软文言词 —— 现在词
大虫 －－（ ）
店家 －－（ ）
客官 －－（ ）
筛酒 －－（ ）
吃酒 －－（ ）
榜文 －－（ ）
如何 －－（ ）文言词 —— 现在词
大虫 －－（ ）
店家 －－（ ）
客官 －－（ ）
筛酒 －－（ ）
吃酒 －－（ ）
榜文 －－（ ）
如何 －－（ ）
老虎老板客人斟酒喝酒为什么公告感知课文主要内容 我们已经预习过了课文，课文中除了讲武松打虎，还讲了武松的哪一些事情？
（ ）－（ ）－打虎－（ ）
景阳冈哪有大虫，是人自己害怕，不敢上冈。我怕什么！这里有一块青石板，我先躺下休息一会忽然起了一阵狂风，从乱树背后扑地一声响，跳出一只吊颈白额大虫来武松见了，叫声啊呀，从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。 老虎凶猛 武松见了，叫声 “啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。叫翻拿闪闪闪闪那只大虫又饥又渴，望上一扑，从半空里窜下来 武松打虎 原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒没劈着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。抡使尽劈感受武松的形象：1.同学们，通过对课文的学习，我们对武松这样一个人已经有了很多的了解，现在请大家说一说，武松是一个什么样的人？
2.学生依据课文中的描写和自己从课外书中的发现，谈自己的认识。
武松：机智勇敢、武功高强、 豪爽倔强、无所畏惧
在《水浒传》中像武松这样的英雄好汉有很多，比如说……（请讲清理由）
按课文内容排列顺序，标上序号。
（? ）武松连喝了十八碗。
（? ）武松赤手空拳打死老虎。
（? ）武松来到酒店吃酒。
（? ）武松遇到老虎。
（? ）武松不听劝告执意上了冈。
（? ）大虫“三扑”，武松“三闪”。
（? ）武松一步步挨下冈来。 按课文内容排列顺序，标上序号。
（? ）武松连喝了十八碗。
（? ）武松赤手空拳打死老虎。
（? ）武松来到酒店吃酒。
（? ）武松遇到老虎。
（? ）武松不听劝告执意上了冈。
（? ）大虫“三扑”，武松“三闪”。
（? ）武松一步步挨下冈来。1234567 在《水浒传》中像武松这样的英 雄好汉有很多，有兴趣的同学可以在课外读读《水浒传》原著，感受小说中人物的精彩描写。
