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分数的再认识(二)
五年级上册 第五单元 分数的意义
分数的意义是什么
把一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份,可以用分数表示。
( )
( )
( )
( )
( )
( )
4
6
5
8
9
12
1
4
3
6
4
8
2
3
1
2
测量物体长度有哪些单位
测量物体面积有哪些单位
那么分数有单位吗
?
用附页 3 中图 1 的纸条,量一量数学书的长和宽各是
多少。
你能继续量下去吗?
你能帮淘气继续量下去吗?看一看,再用附页 3 中
图 1 的纸条量一量。
分数产生的必要性
分数新的意义:将给定的长度等分,用其中的一份作为新的长度单位去量物体的长度,如果正好量完,由此可得到用分数表示的物体长度.
认一认。
像 , , , , ,…这样的分数叫作分数单位。
把整体”1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫作分数单位.
像 , , , , ,…这样的分数叫作分数单位。
把整体”1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫作分数单位.
的分数单位是( ),它里面有( )个这样的分数单位
2
3
的分数单位是( ),它里面有( )个这样的分数单位
4
6
的分数单位是( ),它里面有( )个这样的分数单位
5
8
的分数单位是( ),它里面有( )个这样的分数单位,再添( )个这样的分数单位就是1。
3
5
1
3
1
6
1
8
2
4
5
3
2
1
5
1. 制作一张纸条,以它为单位测量教室中某些物品的长度。
测量前先估计,再记录实际测量的结果并与同伴交流。
1 cm 是 1 dm 的
( )
( )
7 角是 1 元的
( )
( )
10
1
( )
( )
1
10
2.
(1)
10 cm=( )dm
3 cm 是 1 dm 的
1
3
10
7
1 元=( )角
1 角是 1 元的
( )
( )
10
10
(2)
(2)在这些分数中,最接近 0 的是( ),最接近 1 的
是( )。
3. 观察下图中的分数,在括号里填上适当的数。
(1)3 个 是( ), 里有( )个 ,
( )个 是 1。
1
10
7
10
1
10
1
10
3
10
1
10
7
10
9
10
4. 下列哪些分数更接近 0,哪些分数更接近 1?分别填入
圈内,并尝试说明理由。
接近 0
接近 1
以 为分界线
1
2
(1) 2里面有( )个 。
1
2
灵活运用
(2) 1里面有( )个 。
1
6
1
5
(3)( )个 是 1 。
(4)( )个 是 3 。
1
3
4
6
5
9
你学到了什么?