北师大版五年级上册数学《分数的再认识（二）》课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
分数的再认识（二）
五年级上册 第五单元 分数的意义
分数的意义是什么
把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
4
6
5
8
9
12
1
4
3
6
4
8
2
3
1
2
测量物体长度有哪些单位
测量物体面积有哪些单位
那么分数有单位吗
？
用附页 3 中图 1 的纸条，量一量数学书的长和宽各是
多少。
你能继续量下去吗？
你能帮淘气继续量下去吗？看一看，再用附页 3 中
图 1 的纸条量一量。
分数产生的必要性
分数新的意义:将给定的长度等分,用其中的一份作为新的长度单位去量物体的长度,如果正好量完,由此可得到用分数表示的物体长度.
认一认。
像 ， ， ， ， ，…这样的分数叫作分数单位。
把整体”1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫作分数单位.
像 ， ， ， ， ，…这样的分数叫作分数单位。
把整体”1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫作分数单位.
的分数单位是( ),它里面有（ ）个这样的分数单位
2
3
的分数单位是( ),它里面有（ ）个这样的分数单位
4
6
的分数单位是( ),它里面有（ ）个这样的分数单位
5
8
的分数单位是( ),它里面有（ ）个这样的分数单位,再添( )个这样的分数单位就是1。
3
5
1
3
1
6
1
8
2
4
5
3
2
1
5
1. 制作一张纸条，以它为单位测量教室中某些物品的长度。
测量前先估计，再记录实际测量的结果并与同伴交流。
1 cm 是 1 dm 的
（ ）
（ ）
7 角是 1 元的
（ ）
（ ）
10
1
（ ）
（ ）
1
10
2.
（1）
10 cm＝（ ）dm
3 cm 是 1 dm 的
1
3
10
7
1 元＝（ ）角
1 角是 1 元的
（ ）
（ ）
10
10
（2）
（2）在这些分数中，最接近 0 的是（ ），最接近 1 的
是（ ）。
3. 观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。
（1）3 个 是（ ）， 里有（ ）个 ，
（ ）个 是 1。
1
10
7
10
1
10
1
10
3
10
1
10
7
10
9
10
4. 下列哪些分数更接近 0，哪些分数更接近 1？分别填入
圈内，并尝试说明理由。
接近 0
接近 1
以 为分界线
1
2
（1） 2里面有（ ）个 。
1
2
灵活运用
（2） 1里面有（ ）个 。
1
6
1
5
（3）（ ）个 是 1 。
（4）（ ）个 是 3 。
1
3
4
6
5
9
你学到了什么？