第25课《黄帝的传说》课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
黄帝的传说
指口头流传下来的故事。
25
语文 二年级 下册
第1课时
课程导入
上节课我们学习了《羿射九日》的神话故事，你还知道哪些神话故事呢？
盘古开天地
炎帝种庄稼
尧帝凿井
这节课我们再来学习一个神话故事——《黄帝的传说》。
黄帝
传说是中华民族的始祖，中华文明的奠基者和创始人。黄帝本姓公孙，因为出生于轩辕之丘，因此号称轩辕氏。
人物介绍
初读课文
请同学们默读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。
第一课时
怎样默读呢？
在心里读，不读出声。
默读歌
身坐正，脚放平；
不出声，不动唇；
多思考，不指读。
字词学习
黄帝 创造 推举 联盟 尊称
启发 号召 按照 设想 材料
改进 代替 待不住 一段 提供
dì
chuànɡ
tuī
zūn
qǐ
zhào
àn
shè
cái
ɡǎi
tì
duàn
ɡōnɡ
lián ménɡ
dāi
翘舌音
平舌音
多音字
多音字
待
dài
（等待 期待 招待）
dāi
（待一会）
dài
dāi
1.我们等待( )着老师给我们讲故事。
2.我和妈妈待（ ）在家里，度过愉快的时光。
dāi
dài
随堂练习
归类识记
加一加
户+口=启 刀+口=召
扌+安=按 木+才=材
减一减
蹲——尊 招——召
换一换
抢——创 堆——推 案——按 没——设
财——材 哄——供
土堆
推车
识字游戏
按
帝
召
推
尊
创
设
帮忙把包裹放到车上吧！
联
盟
启
材
改
替
待
段
供
读题质疑
黄帝是谁？
课文讲了他的什么传说？
读课文题目你有什么疑问？
轩辕
黄帝的传说
造船
一个秋天的傍晚，黄帝干完了活，同大伙坐在河边休息。他看到水面上漂着许多树叶，其中一个叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。
造车
那时候，人们出远门都得靠步行，运东西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。
通过小标题，可以让我们了解每部分的重点内容。
课文讲了黄帝发明车和船的故事。
介绍黄帝有很多创造发明。
默读课文，给课文分段，了解每部分的内容：
第一部分(1)
黄帝发明车的故事。
第二部分(2-4)
黄帝发明船的故事。
第二部分(5-7)
车和船的发明给人们带来好处。
第二部分(8)
整体感知
课文解析
为什么黄帝深受人们的爱戴？
默读课文第1自然段，边读边思考：
黄帝为什么深受人们的爱戴？因此人们是怎么对他的呢？
相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕。他有很多创造发明，深受人们爱戴。大家推举他统领部落联盟，尊称他为“黄帝”。
时间
人物
名字的由来
1
书写指导
帝
传
忽
启
由
理
段
通
dì
帝王
chuán
hū
qǐ
传说
忽然
启动
理由
合理
选段
通知
yóu
lǐ
duàn
tōnɡ
上下结构
左右结构
半包围结构
独体字
书写指导
第一笔点写在竖中线上。“冖”注意写宽些，盖住下面的“巾”。最后一笔是悬针竖，写在竖中线上。
书写指导
左右两部分上端基本齐平。“亻”竖从撇的中间起笔。注意“专”两横与左半部分的穿插。
书写指导
第一笔撇从竖中线左侧起笔，第四笔撇略长于第三笔。“心”扁而宽，托住上半部分。
书写指导
左上包围结构，户字头的撇要写得伸展，以护住里面的“口”。“口”上宽下窄，字形稍扁。
书写指导
第三笔短横略低于横中线，不能与左右两边相连。第四笔竖长而直，写在竖中线上。
书写指导
左右两部分上端基本齐平。王字旁的最后一笔为提。“里”横画较多，注意多横等距；最后一笔横略长，在王字旁的下边起笔。
书写指导
左半部分第三、第四笔两个短横与第五笔提要保持连贯，收笔处在同一竖线上。右半部分第二笔是横折弯，最后一笔捺要写得舒展。
书写指导
左下包围结构，先写里面再写外面。“辶”捺要写舒展，托住右上部分。
黄帝的传说
指口头流传下来的故事。
25
语文 二年级 下册
第2课时
复习导入
回顾课文内容，黄帝带领人们发明了哪些东西？
第二课时
车
船
那黄帝是怎样造出我国最早的车和船的呢？让我们一起走进课文学习。
黄帝是怎样造车的？
默读课文第2-4自然段，边读边思考：
走进课文
那时候，人们出远门都得靠步行，运东西也只
能依靠人力，既不方便，又很辛苦。
2
造车前人们的出行方式和运输方式是怎样的？
出行方式
运输方式


人们有什么样的感受？
用既……又……造句。
1.利用风力发电，既可节约能源，又能保护环境。
2.小明既会唱歌，又会跳舞。
造车
有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮
来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发，他想，如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。
3
看到的
想到的
他又是怎么做的呢？
怎么做
结果
后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了。
4
改进车
独轮车
双轮车
牛车、马车
看到什么
想到什么
怎样做的
结果怎样
讲清故事
黄帝在干活时，被大风吹掉了头上的草帽，他看到草帽掉到地上后滚出很远，想到如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。于是他号召大家找来需要的材料，试了很多次，终于把车造了出来。
造车的故事
试着用自己的话讲一讲吧！
同学们来说一说：从黄帝造车这个故事中，你觉得黄帝是一个什么样的人？
善于思考
勤于研究
感受人物
自主探究
读一读：默读课文5—7自然段。
找一找：黄帝造船时，看到了什么、想到了什么、怎样做的、结果如何的相关语句。
一个秋天的傍晚，黄帝干完了活，同大伙坐在河边休息。他看到水面上漂着许多树叶，其中一个叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。
黄帝指着那片树叶，高兴地对大家说：“你们看，
蚂蚁待在树叶上，就能在河里浮着不沉下去。如果
造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，我们就可以在水上自由来去了。”大家听了，都觉得有道理。
5
6
看到的
想到的
第二天，他们找来一根很粗很粗的树干，把它
放进河里。可是，树干是圆的，人一爬上去，它就
滚动起来，人在上面根本待不住。怎么办呢？他们
一起商量，终于想出了办法：把树干中间的一段挖
空，人在里面，果然能坐稳了。他们又用木头做了
桨，就能在水面上自由地行动了。
7
根据关键词句完成后面的表格吧！
怎么做
结果
造船
黄帝 相关图片 相关语句
看到的
想到的
怎样做的
结果怎样
他看到水面上漂着许多树叶，其中一个叶片上还有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。
如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，我们就可以在水里自由来去了。
他们找来一根很粗很粗的树干，把它放进河里。黄帝让人把树干中间的一段挖空，人坐在里面，果然坐稳了。他们又用木头做了桨。
结果，人们就能在水面上自由地行动了。
黄帝干完活在河边休息时，看到蚂蚁在树叶上就能浮在水面上不沉下去，他想到可以造一个像树叶一样浮在水面上的东西，让人待在上面。于是他和人们先找来很粗的树干放进河里，但没有成功；后来大家一起想到办法：把树干中间的一段挖空，又用木头做了桨，人们就能在水面上自由地行动了。
造船的故事
试着用自己的话讲一讲吧！
讲清故事
车和船的发明，使水陆交通得到了发展，为人
们相互往来提供了便利，给人们的生活带来了很大
改善。
8
感受人物
这都要归功于谁？
体恤人民的辛苦、善良、不怕困难、善于观察和思考。
结构梳理
黄帝的传说
总
分
总
介绍人物
造车：草帽滚地——车
造船：蚂蚁水上漂浮——船
总结全文
发明创造
改善生活
主题概括
本文通过记述黄帝造车和造船的过程，让我们了解到黄帝的发明创造，感受黄帝的不平凡；同时让我们明白发明创造能够给人们的生活带来改善。
课堂板书
课外拓展
黄帝生活在五千多年前，据说他一生下来就异常聪慧。黄帝发明和创造了很多东西，如衣冠、宫室、蚕桑、文字、音乐、历法，还发明了著名的指南车。
课外拓展
黄帝时代，人们都发明和创造了很多东西，你还知道哪些呢？
黄帝发明机杼
嫘祖养蚕制衣
léi
仓颉造字
jié
课后思考
1.发挥想象
如果你是黄帝的子民，你都会对黄帝说些什么呢？
2.说说看
请你把黄帝的故事说给你的爸爸妈妈听一听。