统编版2024-2025学年三年级下册语文期末统考试卷- (含答案)

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三年级下册语文期末统考试卷（统编版）
（分值：100分 时间：90分钟）
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
卷首语：亲爱的同学，这张试卷将带你回顾三年级下册的语文之旅。从字词积累到句子运用，从古诗古韵到现代文阅读，还有展现创意的习作天地。请静心思考，让笔尖流淌你的语文智慧，祝你取得理想成绩！
一、基础积累与运用（25分）
1. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ）（2分）
A. 伶俐（lín） 投掷（zhèng） 遵循（xún） 瞭望（liào）
B. 挨挨挤挤（āi） 束缚（fú） 档案（dǎng） 咖啡（kā）
C. 匀称（chèn） 应验（yàn） 作坊（zuō） 栅栏（zhà）
D. 谚语（yàn） 咳嗽（suò） 唠叨（lāo） 嘀咕（dí）
2. 读拼音，结合语境写字词（8分）
（1）夏日的夜晚，téng luó架下，一只qīng tíng正停在zhuāng jiɑ的叶片上。
（2）弟弟pǔ tōng的yī shang上沾满了泥点，他却hā hā dà xiào，完全不知chǐ xiào。
（3）我们要学会biàn rèn方向，别像máng rén一样在林中乱撞。
3. 选出恰当的词语，用“√”画出（4分）
（1）小猫（静静 悄悄）地趴在窗台，（注视 凝视）着枝头的麻雀。
（2）春风（吹拂 吹打）着柳条，湖面上（荡漾 飘荡）起层层涟漪。
（3）他（陆续 连续）三天熬夜，眼睛里布满了血丝。
4. 补充下列词语，并选择填空（7分）
（ ）精（ ）采 邯郸（ ）（ ） （ ）（ ）求疵 杞（ ）忧（ ）
（ ）（ ）不断 画（ ）添（ ） 自相（ ）（ ） 井底（ ）（ ）
（1）他总爱对小事（ ），大家都不愿和他相处。
（2）学习不能（ ），要从实际出发，掌握方法。
（3）这条河水源源不断，（ ）地流向远方。
5. 选出下列句子运用的修辞手法（填序号）（4分）
A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张
（1）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ ）
（2）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（ ）
（3）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（ ）
（4）天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。（ ）
二、句子积累与运用（11分）
1. 按要求完成句子练习（8分）
（1）蝴蝶在花丛中飞舞。（改为拟人句）
（2）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（仿写设问句）
（3）平静的湖面像一面镜子。（缩句）
（4）仿写句子：如果我是春雨，我将滋润万物；如果我是 ，我将 。
2. 排列错乱的句子（3分）
（ ）它放射出万道霞光，把四周的云朵都染成玫瑰色。
（ ）为了看日落，我登上了顶楼。
（ ）夕阳忽地全落下去了，只剩下晚霞在天边漂浮。
（ ）向西眺望，只见一轮红日悬挂在天边。
（ ）夕阳渐渐下坠，不一会儿，它涨红了脸。
三、积累运用（12分）
1. 积累填空（9分）
（1）__________，有过则改。 ——《周易》
（2）清明时节雨纷纷，________________。
（3）我国传统节日有：春节、__________、__________、__________等。
（4）雅人四好指__________，中医四诊指__________。
2. 古诗填空（3分）
（1）《元日》中描写春节热闹景象的诗句：“________________，春风送暖入屠苏。”
（2）《滁州西涧》中“春潮带雨晚来急，________________”描绘了清幽的春景。
四、口语交际（3分）
6月1日下午，三年级（1）班的李华在学校操场捡到一个蓝色书包，内有课本、文具和水杯。请你帮他写一则“寻物招领”，注意格式，电话：138XXXXXXXX。
五、阅读理解（19分）
（一）类文阅读（8分）
蚂蚁与鸽子
一只蚂蚁在河边喝水，不小心掉进河里，眼看就要被冲走。鸽子看见了，急忙叼来一片树叶，扔到蚂蚁身边。蚂蚁爬上树叶，得救了。
几天后，蚂蚁看到一个猎人正在瞄准树上的鸽子。它飞快地爬上猎人的脚，狠狠地咬了一口。猎人痛得手一抖，子弹打偏了，鸽子扑棱棱飞走了。
1. 这篇短文属于（ ）（1分）
A. 童话 B. 寓言 C. 神话
2. 用“√”选出恰当的词语。（1分）
猎人（瞄准 对准）鸽子，蚂蚁（狠狠 轻轻）咬了一口。
3. 文中画横线的句子属于（ ）描写（2分）
A. 动作 B. 语言 C. 心理
4. 下列最能体现短文主旨的是（ ）（2分）
A. 蚂蚁很勇敢 B. 鸽子很善良 C. 帮助别人就是帮助自己
5. 如果你是鸽子，会对蚂蚁说什么？（2分）
（二）课外阅读（11分）
故乡的芦苇
故乡的河边、坡上，到处长满了芦苇。芦苇秆笔直笔直的，像哨兵一样站岗。到了夏天，芦苇长得郁郁葱葱，远远望去，像绿色的海洋。
春天，芦苇抽出新芽，嫩嫩的、绿绿的，非常可爱。我们常在芦苇丛中挖野菜、追蝴蝶。夏天，我们在芦苇的阴影下钓鱼、摸虾，闻着芦苇的清香，感到无比惬意。秋天，芦苇的叶子变黄了，风一吹，沙沙作响，像在演奏乐曲。我们摘来芦花，做成柔软的枕头。冬天，芦苇枯了，我们把它割下来，编成篮子、席子。
故乡的芦苇，给我的童年带来了无穷的乐趣。
1. 作者按________顺序描写了芦苇，从________、________、________、________四个季节的变化展开。（3分）
2. 文中画波浪线的句子运用了________的修辞手法，把________比作________。（2分）
3. 下列不属于芦苇用途的是（ ）（2分）
A. 挖野菜 B. 做枕头 C. 编篮子
4. 短文表达了作者怎样的情感？（2分）
5. 你的童年有哪些有趣的事？写一件和芦苇相关的。（2分）
六、快乐习作（30分）
在童话世界里，文具会跳舞，玩具会说话，甚至石头都会旅行。请选择下面任意一组词语，发挥想象，编一个童话故事。
① 铅笔 橡皮 转笔刀 ② 书包 课桌 椅子
要求：题目自拟，情节完整，语言生动，不少于300字。
【参考答案】
一、基础积累与运用（25分）
1. C（A.投掷zhì；B.束缚fù，档案dàng；D.咳嗽sòu，唠叨láo）
2. 读拼音写词语
（1）藤萝 蜻蜓 庄稼
（2）普通 衣裳 哈哈大笑 耻笑
（3）辨认 盲人
3. 词语选择
（1）静静 √ 凝视 √
（2）吹拂 √ 荡漾 √
（3）连续 √
4. 补充词语并填空
无精打采 邯郸学步 吹毛求疵 杞人忧天
源源不断 画蛇添足 自相矛盾 井底之蛙
（1）吹毛求疵 （2）邯郸学步 （3）源源不断
5. 修辞手法
（1）D（夸张） （2）B（拟人） （3）A（比喻） （4）C（排比）
二、句子积累与运用（11分）
1. 按要求完成句子
（1）示例：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（2）示例：这件事是他做的吗？是的。
（3）湖面像镜子。
（4）示例：如果我是阳光，我将照亮世界。
2. 排列句子
3 1 5 2 4
三、积累运用（12分）
1. 积累填空
（1）见善则迁
（2）路上行人欲断魂
（3）清明节、端午节、中秋节（答案不唯一）
（4）琴棋书画 望闻问切
2. 古诗填空
（1）爆竹声中一岁除
（2）野渡无人舟自横
四、口语交际（3分）
寻物招领
今在学校操场捡到蓝色书包一个，内有课本、文具和水杯。请失主联系三年级（1）班李华，电话：138XXXXXXXX。
李华
6月1日
五、阅读理解（19分）
（一）类文阅读《蚂蚁与鸽子》
1. B（寓言）
2. 瞄准 √ 狠狠 √
3. A（动作描写）
4. C（帮助别人就是帮助自己）
5. 示例：小蚂蚁，谢谢你！要不是你咬了猎人，我就被射中了，你真是我的救命恩人！
（二）课外阅读《故乡的芦苇》
1. 时间顺序；春、夏、秋、冬
2. 比喻；芦苇秆；哨兵
3. A（挖野菜是活动，非芦苇用途）
4. 表达了作者对故乡芦苇的喜爱和对童年生活的怀念之情。
5. 示例：夏天我和小伙伴在芦苇丛中玩捉迷藏，我躲在高高的芦苇后面，小伙伴找了半天才发现我，大家笑得前仰后合。
六、快乐习作（30分）
示例范文：《书包里的深夜会议》
夜深了，教室里静悄悄的。突然，书包里传来一阵窸窸窣窣的声音。
“唉，今天小主人又把我摔在地上，疼死了！”书包揉着“肚子”抱怨。课桌叹了口气：“你看我身上全是划痕，昨天他还拿笔在我脸上画画呢！”椅子也跟着摇头：“我一条腿都晃悠了，他却总喜欢晃来晃去。”
转笔刀蹦出来说：“我来想办法！明天小主人写作业时，铅笔你就故意断芯，橡皮你就变成碎块，看他还不爱惜我们！”
第二天，小主人写作业时，铅笔刚写两行就“啪”地断了芯，橡皮一擦就碎成渣，转笔刀也“咔嚓咔嚓”卡住不动。小主人急得满头大汗：“怎么回事呀？”
这时，他仿佛听到书包说：“我们也需要爱护呀！”小主人脸红了，赶紧把课桌擦干净，给椅子拧紧螺丝，把书包轻轻放在桌上。从此，文具们再也没抱怨过，因为小主人学会了珍惜它们。
（评分要点：情节完整20分，语言生动5分，格式正确5分，字数不足酌情扣分）
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