【期末真题突破练】热点专题：积累与运用-2024-2025学年语文七年级下册统编版（2024）（含解析）
文档属性
| 名称 | 【期末真题突破练】热点专题：积累与运用-2024-2025学年语文七年级下册统编版（2024）（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 44.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-06-24 20:47:27 | ||
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文档简介
【期末真题突破练】热点专题：积累与运用-2024-2025学年语文七年级下册统编版（2024）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．（23-24七年级下·湖北省直辖县级单位·期末）下列加点字的注音全都正确的一项（ ）
A．卓越（zhuó） 殷红（yān） 钦佩（qīng） 锲而不舍（qiě）
B．震悚（sǒng） 搓捻（chuō） 菌子（jùn） 悲天悯人（mǐn）
C．选聘（pìn） 狭隘（ài） 炽热（zhì） 气冲斗牛（dǒu）
D．污秽（huì） 呜咽（yè） 憎恨（zēng） 千钧重负（jūn）
2．（23-24七年级下·山东泰安·期末）下列句子中无错别字的一项是（ ）
A．但我却选了另外一条路，它荒草凄凄，十分幽寂。
B．唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头。
C．不管走到天崖海角，我离她都不会再远了。
D．青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛决之的。
3．（23-24七年级下·山东泰安·期末）下列句子中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．在这白雪皑皑（ái）的荒漠上，只有心中的海市蜃（shèng）楼。
B．可惜我不能同时去涉（shè）足，我在那路口久久伫（chù）立。
C．我将用我的泪水，洗去她一切的污秽（huì）和耻（chǐ）辱。
D．像春蚕在咀嚼（jiáo）桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽（yè）。
4．（23-24七年级下·湖北武汉·期末）下列加点字的读音或书写有误的一项是（ ）
A．譬如（pì） 辜负 厄运 悲天悯人（mǐn）
B．迸溅（bèng） 忏悔 稠密 忍俊不禁（jīn）
C．炽热（chì） 监督 闲暇 以身作则（zé）
D．俯瞰（kàn） 妥贴 渺小 颠沛流离（bèi）
5．（23-24七年级下·四川绵阳·期末）下列词语书写有误的一项是（ ）
A．泛滥 皮鞭 斑斓 飘扬
B．田垄 嗥鸣 土壤 黎明
C．喷涌 亘古 墨契 污秽
D．稻禾 埋葬 汇合 蚱蜢
6．（23-24七年级下·四川绵阳·期末）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．笼罩 奠基 莫明其妙 姗姗来迟
B．点缀 累赘 苛绢杂税 大庭广众
C．糟糕 监督 至死不懈 瞬息万变
D．商酌 醒悟 颠沛留离 诲人不倦
7．（23-24七年级下·山东淄博·期末）下列说法有错误的一项是（ ）
A．《爱莲说》作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。
B．《叶圣陶先生二三事》是一篇写人记事的散文，表现了叶圣陶谨言自律、待人宽厚的节操和风范。
C．“齐鲁青未了”中的“齐鲁”是春秋时的两个诸侯国，在今山东一带。泰山以北为齐国，泰山以南为鲁国。
D．“热烈欢迎” “出现故障” “惊天动地”依次是偏正短语、动宾短语、主谓短语。
8．（23-24七年级下·四川绵阳·期末）下列各项中分析错误的一项是（ ）
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话，除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
A．“半夜”是名词，“把”是介词，“刺入肌骨”是动宾短语。
B．“同志们”是名词，“极洪大”是偏正短语，“在”是介词。
C．“咀嚼”是动词，“几堆”是数量词，“火没有熄”是主谓短语。
D．“一口井”是偏正短语，“蜷起来”是补充短语，“的”是助词。
9．（23-24七年级下·山东临沂·期末）下面关于文学文化常识表述不正确的一项是（ ）
A．但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”“吧”表感叹语气。
B．学者来我们学校做报告，我们会热情地说：“热烈欢迎。”“热烈欢迎”是偏正短语。
C．杨万里，字廷秀，吉州吉水人，自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先生”，南宋诗人。
D．铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称颂功德的文字，体制短小，最短不足10字，与格言相似，后来成为一种文体。
10．（23-24七年级下·山东临沂·期末）下面的成语使用不正确的一项是（ ）
A．漫画往往用让人忍俊不禁的画面暗寓犀利的讽刺，具有深刻的现实意义。
B．这些颠沛流离、环环相扣的戏剧情节，把无数观众的思绪吸引到当年历史风云的巨大变化之中。
C．他在浪漫至真的文字中融入超然的禅趣，创作出的文化散文耐人寻味。
D．读《陋室铭》，感叹作者高洁；读《一颗小桃树》，敬佩桃树坚强——阅读中总有不期而至的感动。
11．（23-24七年级下·山东泰安·期末）下列句中加点词语运用不正确的一项是（ ）
A．他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!
B．挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
C．一条突然出现的小溪，一阵不约而同的微风，都会令她激动不已。
D．他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。
12．（23-24七年级下·湖北武汉·期末）依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）
青春是盛开的鲜花，用艳丽的花瓣 人生的道路；青春是美妙的乐章，用跳跃的音符 人生的旋律；青春是翱翔的雄鹰，用矫健的翅膀 广阔的天宇；青春是奔腾的河流，用倒海的气势 陈旧的桎梏。
A．铺就 谱写 搏击 冲垮
B．铺就 撰写 抗击 冲洗
C．造就 撰写 抗击 冲垮
D．造就 谱写 搏击 冲洗
13．（23-24七年级下·四川绵阳·期末）下列句子中的加点成语运用恰当的一项是（ ）
A．我在好心人的指引下，终于找到了那个鲜为人知的公园，晨练的、散步的、野营的，人头攒动，好不热闹。
B．这次演出效果不佳，主要是因为小李对台词太生疏了，他负有当之无愧的责任。
C．经过一个暑假的练习，刘老师的板书更加工整清晰，犹如群蚁排衙。
D．他毕业后回到贫穷的家乡，一年到头兀兀穷年，给家乡父老传授科学耕种的知识。
14．（23-24七年级下·山东潍坊·期末）对下列加点词语的词性或短语结构类型判断正确的一项是（ ）
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花（1）就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。（2）船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开（3）似的。那里装的是什么仙露琼浆？我（4）凑上去，想摘一朵。
A．（1）副词 （2）偏正短语 （3）介词 （4）补充短语
B．（1）副词 （2）主谓短语 （3）助词 （4）补充短语
C．（1）助词 （2）主谓短语 （3）介词 （4）动宾短语
D．（1）助词 （2）偏正短语 （3）助词 （4）动宾短语
15．（23-24七年级下·湖北省直辖县级单位·期末）下列句子没有语病的一项（ ）
A．随着我国数字基础设施建设的提速，使更多潜在应用场景不断涌现。
B．无论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。
C．这篇报告列举了大量事实，控诉了人们破坏自然、滥杀动物的意识。
D．党的十八大以来，习近平总书记作出一系列重要指示，为推动旅游业高质量发展提供了重要指引。
16．（23-24七年级下·湖北省直辖县级单位·期末）下列表述和标点符号使用有误的一项（ ）
A．《卖油翁》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
B．小娟想读出对志愿军战士的赞颂之情，她这样处理重音：他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！
C．走在前边的女生约莫十四、五岁，红润的脸上有两道弯弯的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
D．“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”植物学家钟扬总把这句话挂在嘴边。
17．（23-24七年级下·山东泰安·期末）下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ）
A．他从唐诗下手，目不窥园、足不下楼、兀兀穷年、沥尽心血。
B．因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。
C．他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人。”
D．这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗：松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。
18．（23-24七年级下·山东泰安·期末）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁。
B．受西太平洋副热带高气压影响，导致未来几天我市将持续出现高温天气，大部分区县最高气温可达38℃。
C．在《中国诗词大会》的比赛现场，选手们信手拈来一句句古典诗词，让我们发自内心由衷的敬佩。
D．只有实现国家文化软实力的大幅提升，就能为建设“人类命运共同体”贡献出中国力量。
19．（23-24七年级下·湖北武汉·期末）下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
A．父亲是沉默的，母亲是唠叨的。在他们两鬓间闪现的缕缕银丝里，我们读懂了亲情与付出。
B．网络空间是将人聚集起来的一种新型的社会空间，也是年轻一代学习、娱乐和交往的平台。
C．想象是人类与生俱来的能力；借助想象的翅膀，我们能超越自身局限、接受更广阔的世界。
D．人生在世：各有各的生存状态，各有各的心路历程，各有各的价值观，这都是不能强求的。
20．（23-24七年级下·甘肃武威·期末）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．通过这次升学考试，使我认识到了学习语文要立足课本的重要性。
B．舞台上的表演精彩纷呈，我饶有兴趣地袖手旁观着。
C．教育部门多次再三强调，各个学校要坚决避免学生私自下河游泳。
D．根治中小学生沉迷于网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
21．（23-24七年级下·四川绵阳·期末）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．《紫藤萝瀑布》一文的写景虽然丰富多彩，氤氲生辉，而且精妙传神。
B．科学家邓稼先的一生，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。
C．我班阅读冠军王爱思同学一年来阅读名著大约120万字左右。
D．随着智能手机日渐普及，使得不少人的阅读习惯也发生了改变。
22．（23-24七年级下·河南安阳·期末）小语想在下面这张幻灯片中引用这样一段话，请你帮他选出衔接最恰当的语序（ ）
什么事最快乐呢？____________________。____________________；____________________。____________________。①俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”
②古语说得好，“如释重负”
③自然责任完了，算是人生第一件乐事
④人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容
A．③①②④ B．③②①④ C．①②③④ D．②①④③
23．（23-24七年级下·山东淄博·期末）下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
①更应是身处困境时，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。
②诗意不能带你渡过所有的难关，
③让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。
④真正的诗意，不只是优雅时光里读书品茶的闲情逸致，
⑤却能启迪智慧，抚慰心灵，
A．②⑤③①④ B．②③⑤①④ C．④①②⑤③ D．④⑤②①③
24．（23-24七年级下·湖北·期末）小语的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ ）
A．在朗读《黄河颂》时，小语这样处理诗歌的停顿：我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。
B．为读出劝慰的口吻，小语在读普希金诗歌时注意重音：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！
C．小语注意到易错字的读音，他这样读：惩戒（chěng） 御聘（pìn） 侍弄（lòng）。
D．小语想读出人们期盼春天来临的迫切心情，他这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表示连）：一切都像刚睡醒的样子，∧欣欣然张开了眼。∨山朗润起来了，∧水涨起来了，∧太阳的脸红起来了。
25．（23-24七年级下·湖南常德·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。
①一个人如若不懂谦逊有礼、敬人三分，以便日后江湖再见的道理，在世上锋芒过露，就会以击败他人为乐，以消灭对手为快事，以置对方于无翻身之日为目标，狂妄和自傲自然会溢于言表。②而智慧之人，永远不会咄咄逼人，凡事会思虑周全而保各方平安。如此一来，对于无伤大雅的小事，智慧之人不会过于较真，因为争出个真假输赢也没有太大的意义，不如大气一点，一笑了之。对于关乎原则的大事，智慧之人也不会据理力争，因为真的假不了，假的真不了，对的错不了，错的再怎么狡辩也对不了。③他们深谙中庸之道，进退有度，从不得势欺人，也不会卑躬屈膝。④
将“这才是掌握着自己的人生，在赢和盈之中行稳致远。”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
26．（23-24七年级下·江西赣州·期末）某学校毕业校友想向母校赠送祝福对联，请你帮忙选择，最合适的一项是（ ）
A．百花齐放，共贺母校华诞；桃李芬芳，齐绘学校蓝图。
B．十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄；一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。
C．凤翔鸾鸣春正丽，莺歌燕舞日初长。
D．乔迁喜天地人共喜，新居荣福禄寿全荣。
27．（23-24七年级下·吉林松原·期末）结合相关名著的阅读，按要求完成题目。
小博想写《骆驼祥子》读后感，下面他拟的标题中最恰当的一项是（ ）
A．旧事重提，韵味醇厚——读《骆驼祥子》有感
B．想象奇幻，预见未来——读《骆驼祥子》有感
C．活如牲口，堕落成鬼——读《骆驼祥子》有感
D．径回东土，五圣成真——读《骆驼祥子》有感
28．（23-24七年级下·辽宁大连·期末）阅读下面两首古诗，完成小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，农冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
泗州①东城晚望
秦观
渺渺孤城白水环，舳舻②人语夕霏间。
林梢一林青如画，应是淮流转处山。
对两首诗词理解和分析不给当的一项是（ ）
A．首联写农家招待客人。一个“足”字，体现了“丰年”的富足，也表达了农家款待的盛情。“莫笑”二字，刻画出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。
B．这首诗记叙村行沿途风光：充满了浓厚的生活气息、流露出诗人对农村生活的热爱。
C．“渺渺”一词既扣住诗题中的“晚望”，又与下句中的“夕霏”相应，写出辽阔苍茫的意境。
D．诗人借助所闻“独静人语”。烘托出傍晚时分东城郊外的热闹繁华。赋予全诗浓郁的生活气息。
29．（23-24七年级下·辽宁沈阳·期末）阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】
望岳
唐·杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【乙】
鲁山山行
宋·梅尧臣
适与野情①惬，千山高复低。
好峰随处改②，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。
人家在何许，云外一声鸡。
【注释】①野情：喜爱山野之情。②随处改：（山峰）随观看角度的变化而变化。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲诗开篇以设问提起，一二句仰望泰山整体表现泰山雄伟阔大的气势，是从远望的角度写泰山的高大与历史悠久。
B．乙诗首联写诗人想象自己看见了山野，心中产生无尽的喜欢，远望群山连绵起伏，时高时低，诗人的内心更是感到满足。
C．两首诗都讲究炼字。甲诗中的“割”字，使静止的山峰充满了活力；乙诗中的“迷”字，写出诗人被小路迷醉的心情。
D．两首诗都描写了山。甲诗七、八两句表现了诗人不怕困难、勇于攀登的精神；乙诗尾联表达出诗人超脱、淡泊的心态。
30．（23-24七年级下·辽宁沈阳·期末）下列各项中表述正确的一项是（ ）
A．《木兰诗》是一首富有北方民歌特色的叙事诗，出自《乐府诗集》。《乐府诗集》是南北朝时郭茂倩所编。
B．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者光未然，诗人、文学评论家，这首诗赞美了黄河的英雄气概。
C．《海底两万里》是英国科幻小说家凡尔纳的代表作，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想。
D．《红岩》塑造了一组革命英雄的群像，如挖穿地牢的许云峰，装疯的老头华子良，识破甫志高的刘思扬。
31．（23-24七年级下·吉林长春·期末）下列表述不正确的一项是（ ）
A．儒勒·凡尔纳，法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，被誉为“科学时代的预言家“和“现代科学幻想小说之父”。
B．《海底两万里》的主人公尼摩船长，不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强，反对一切压迫和殖民主义的战士。
C．《海底两万里》开篇描写了海洋中出现了一个庞然大物，就像一个飞逝的巨礁，美国海军部组织了一艘名为里根号的驱逐舰，准备清除怪物。
D．《海底两万里》设想了潜水艇的强大功能，描写了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来喜欢上天下海、自由翱翔的梦想。
32．（23-24七年级下·山东泰安·期末）下列对文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A．《谁是最可爱的人》是一篇通讯，文章的主要表达方式是记叙，兼用议论和抒情。
B．古人除姓名之外的称谓还有字、号等，“子美”“青莲居士”“介甫”分别指杜甫、李白、王安石。
C．“铭”和“说”，都是古代一种文体。“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，一般是用韵的。
D．《木兰诗》是我国南北朝时北方的一首乐府民歌，选自唐代郭茂倩编的《乐府诗集》。
33．（23-24七年级下·湖北武汉·期末）下列各项中对文本解读有误的一项是（ ）
A．《陋室铭》从自然环境的清幽、交往人物的不凡、生活情趣的高雅三个方面来体现陋室的“不陋”
B．《陋室铭》中刘禹锡借陋室来表达自己的情怀和志趣，他认为“陋室”不陋关键在于主人“德馨”。
C．《爱莲说》作者以“莲”自喻，表明自己的人生态度：要在污浊世间永葆清白的操守和正直的品德。
D．《活板》中毕昇发明的印刷术是将每页书分别雕刻成一个模版，而非一字一印，印刷起来非常灵活。
34．（23-24七年级下·山东潍坊·期末）下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．古人对自己和他人的称谓有区别，比如，“孤”是王侯的自称，“卿”是对臣子的爱称，“大兄”是对兄长和朋友辈的敬称。
B．乐府是古代音乐官署名，后指可以入乐的诗歌和其他作品，《木兰诗》就是南北朝时北方的一首乐府民歌。
C．古人以山南水北为“阳”，山北水南为“阴”。“阴阳割昏晓”的“阳”指泰山的南面。
D．《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金的诗作，为世界各国人民广为传诵。他的著名诗作还有《自由颂》《飞鸟集》《致恰达耶夫》等。
35．（23-24七年级下·江西赣州·期末）下列有关名著的表述，不正确的一项是（ ）
A．《骆驼祥子》是老舍的著名长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫祥子的悲惨命运。
B．《海底两万里》描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想。
C．《骆驼祥子》中车夫老马，曾救过饿晕的祥子，祥子在他身上，看到了自己的未来：即使有自己的车，也会饿死。
D．《海底两万里》中尼摩船长一行饱览海底变幻无穷的奇异景观，也遭遇了一系列险情，如在印度洋的采珠场与鳌鱼展开搏斗，在南极遭遇冰山封路。
试卷第1页，共3页
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《【期末真题突破练】热点专题：积累与运用-2024-2025学年语文七年级下册统编版（2024）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B C D C C D B A B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C A C B D C B A D D
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 B B C C D A C D B B
题号 31 32 33 34 35
答案 C D D D C
1．D
【详解】本题考查字音。
A.钦佩（qīng）——qīn，锲而不舍（qiě）——qiè；
B.搓捻（chuō）——cuō；
C.炽热（zhì）——chì；
故选D。
2．B
【详解】本题考查汉字的正确写法。
A.凄凄——萋萋；
C.天崖——天涯；
D.深恶痛决——深恶痛绝；
故选B。
3．C
【详解】本题考查易误读字字音。
A.海市蜃（shèng）楼——shèn；
B.伫（chù）立——zhù；
D.咀嚼（jiáo）——jué；
故选C。
4．D
【详解】本题考查字音字形。
D.妥贴——妥帖，颠沛流离（bèi）——pèi；
故选D。
5．C
【详解】本题考查字形的识记。
C.墨契——默契；
故选C。
6．C
【详解】本题考查汉字的正确书写。
A.莫明其妙——莫名其妙；
B. 苛绢杂税——苛捐杂税；
D.颠沛留离——颠沛流离；
故选C。
7．D
【详解】本题考查基础知识。
D.有误，“惊天动地”是并列短语，而非主谓短语。
故选D。
8．B
【详解】本题考查词性和短语类型的理解。
B.有误。“在”是副词，“在澎湃”，“澎湃”是动词，而介词一般修饰名词或者代词。
故选B。
9．A
【详解】本题考查文学文化常识。
A.“还是走小路吧”是祈使句，“吧”表祈使语气。
故选A。
10．B
【详解】本题考查词语运用。
A.忍俊不禁：忍不住笑出来。写漫画的滑稽画面引发笑意，使用正确；
B.颠沛流离：形容生活困苦，四处流浪。通常描述人的境遇，此句用来形容戏剧情节，用错对象；
C.耐人寻味：意味深长，值得仔细体会。形容散文内涵深刻，使用正确；
D.不期而至：没有预料地到来。句中强调感动出乎意料，使用正确；
故选B。
11．C
【详解】本题考查成语的理解与运用。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
A.气冲牛斗：形容气势之盛可以直冲云霄。句中用于形容说得痛快、有气势，符合“豪迈冲天”的含义，与“动人心，鼓壮志”“声震天地”的语境一致，使用正确；
B.耀武扬威：高举旗帜，显耀武力，含贬义。句中用于拟人化描写挪威国旗，表达国旗在风中飘扬的傲慢姿态，暗含对侵略者的贬义。符合语境；
C.不约而同：指事先没有约定而相互一致。句中用来形容“微风”，微风没有意识，无法“约定”或“一致行动”。使用对象有误；
D.不耻下问：不以向学问比自己差或辈分、地位比自己低的人请教为可耻。形容谦虚好学，褒义词。句中用于描述“他”因普通话生疏而虚心请教“我”，符合语境；
故选C。
12．A
【详解】本题考查词义辨析。
第一空：
铺就：侧重于通过铺设、铺垫的动作，形成（道路、基础等），强调用具体事物搭建、构建出某种成果。
造就：重点在培养、成就，使事物形成、发展，常搭配“人才”“事业”等抽象且需长期塑造的对象。
根据语境可知，句中是“鲜花的花瓣”与“人生的道路”，花瓣像铺设道路一样装点、构建道路，用“铺就”更形象、贴切，选“铺就”。
第二空：
谱写：多用于创作乐曲、篇章等，强调用音符、文字等创作富有旋律感、节奏感的内容。
撰写：指写作、编撰，常搭配“文章”“报告”等文字性、叙事性内容。
根据语境可知，“美妙的乐章”“跳跃的音符”对应音乐创作，“谱写旋律”是固定且契合音乐语境的搭配，选“谱写”。
第三空：
搏击：强调奋力斗争、拼搏，带有主动出击、在广阔空间中展现力量的意味。
抗击：侧重抵抗、抵御，针对外来的侵害、压力等进行反抗。
根据语境可知，“翱翔的雄鹰”在“广阔的天宇”中是主动去拼搏、展现姿态，“搏击天宇”更能体现雄鹰的活力与勇气，选“搏击”。
第四空：
冲垮：突出强大力量突破、摧毁障碍，强调破坏力与冲击力。
冲洗：主要是用水等清洗、冲刷，侧重清洁、去除表面污渍，力度和影响较小。
根据语境可知，“奔腾的河流”“倒海的气势”要突破“陈旧的桎梏”，需强大力量摧毁，“冲垮桎梏”更能体现河流的气势与对旧事物的突破，选“冲垮”。
故选A。
13．C
【详解】本题考查词语的理解与运用。
A.鲜为人知：意思是很少有人知道。而句中说公园里“人头攒动，好不热闹”，说明知道这个公园且来的人很多，这与“鲜为人知”意思矛盾，该成语运用不恰当。
B.当之无愧：指担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧，是褒义词。而这里说演出效果不佳，小李有责任，用“当之无愧”来形容不恰当。
C.群蚁排衙：指整齐地排列着。这里用来形容刘老师经过练习后更加工整清晰的板书，是恰当的。
D.兀兀穷年：指一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。“一年到头”和“兀兀穷年”语义重复，不能这样使用。
故选C。
14．B
【详解】本题考查词性和短语类型。
“就”表示强调，是副词；
“船舱鼓鼓”由主语“船舱”和谓语“鼓鼓”组成，是陈述与被陈述的关系，是主谓短语；
“似的”是表示比喻或相似关系的 结构助词，无实义；
“凑上去”的“凑”是动词，“上去”是趋向补语，表示动作的方向或结果，因此是补充短语；
故选B。
15．D
【详解】本题考查病句辨析。
A.成分残缺，“随着”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，应删去“随着”或“使”；
B.句式杂糅，“源于……”和“是……的结果”杂糅，可删去“的结果”；
C.搭配不当，“控诉”与“意识”搭配不当，应将“意识”改为“行为”；
故选D。
16．C
【详解】本题考查文学常识和标点符号运用。
C.有误，表示概数的相邻数字之间不用顿号，应直接写作 “十四五岁”；
故选C。
17．B
【详解】本题考查标点符号。
A.有误，“目不窥园”“足不下楼”“兀兀穷年”“沥尽心血”是并列的谓语，应用逗号分隔；
C.有误，“己欲立而立人，己欲达而达人”是句子的一个组成部分，句末的句号应放在引号外面；
D.有误，“松骨峰战斗”“书堂站战斗”是对“朝鲜战场上一次最壮烈的战斗”的具体名称解释，应将“战斗”后的冒号改为破折号，表示解释说明；
故选B。
18．A
【详解】本题考查辨析并修改病句。
B．句式杂糅，“受……影响”和“导致”杂糅，可删去“导致”；
C．重复累赘，“发自内心”和“由衷”意思相近，可删去“发自内心”或“由衷”；
D．关联词搭配不当，“只有……就”搭配不当，应将“就”改为“才”；
故选A。
19．D
【详解】本题考查表达符号。
D.根据“人生在世：各有各的生存状态，各有各的心路历程，各有各的价值观，这都是不能强求的”可知“人生在世”后使用的是冒号，冒号一般用于提示下文需解释、说明的内容，但此句中“各有……价值观”是对“人生在世”状态的列举，并非严格的解释说明关系，用逗号更合适；且最后“这都是不能强求的”是对前文总结；
故选D。
20．D
【详解】本题考查病句辨析与修改
A.主语残缺，删去“通过”或“使”；
B.用词不当，“袖手旁观”使用不当，可改为“观赏”；
C.重复累赘，“多次”和“再三”应删掉其一；
故选D。
21．B
【详解】本题考查病句辨析与修改。
A.关联词使用不当。“虽然……而且……”搭配错误，根据句子逻辑，“丰富多彩，氤氲生辉”和“精妙传神”是递进关系，应该用“不但……而且……”；
C.语义重复。“大约”和“左右”意思相近，在句子中同时使用就造成了重复啰嗦的问题，保留其中一个即可，可以说“阅读名著大约120万字”，或者“阅读名著120万字左右”；
D.成分残缺（缺主语）。“随着……使得……”同时使用，让句子没有了主语。可以删去“随着”，让“智能手机日渐普及”作主语；也可以删去“使得”，让“不少人的阅读习惯”作主语；
故选B。
22．B
【详解】本题考查衔接与排序。
问句“什么事最快乐呢？”后，应先给出观点回答。③句“自然责任完了，算是人生第一件乐事”直接回应问题，提出核心观点，适合作为首句；②句“古语说得好，‘如释重负’”引用古语进一步解释“责任完成”后的感受。适合接在③之后；①句“俗语亦说的是，‘心上一块石头落了地’”与②的古语形成并列，进一步补充说明“责任完成”后的轻松感。适合接在②之后；④句“人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容”中的“这个时候”指代前文责任完成后的状态，对前文进行总结，描述“责任完成”后的整体感受，适合作为结尾。据此排序为：③②①④。
故选B。
23．C
【详解】本题考查句子的衔接和排序。
④句提出“真正的诗意，不只是……”，通过“不只是”引出对诗意的初步定义，为后文的递进做铺垫，因此④句应放在开头；
①句以“更应是……”承接④句的“不只是”，形成“不只是…… 更应是……”的递进结构，进一步阐述诗意的内涵，逻辑紧密。因此①句应放在④句的后面；
②句指出“诗意不能带你渡过所有的难关”，先说明诗意的局限性，⑤句以“却能……”转折，强调诗意的积极作用，与②句构成转折关系；因此⑤句应放在②句的后面；
③句总结诗意的意义，即“让平凡的生命……追寻属于自己的不平凡”，适合作为尾句；
综合以上可知，正确的排序是：④①②⑤③；
故选C。
24．C
【详解】本题考查朗读节奏的划分和字音。
C.“惩戒（chěng）”读音不正确，应为“惩戒（chéng）”；“侍弄（lòng）”读音不正确，应读为“侍弄（nòng）”；
故选C。
25．D
【详解】本题考查句子的衔接。
“这才是掌握着自己的人生，在赢和盈之中行稳致远”是一个总结性陈述，强调前文描述的行为方式带来的积极结果。
A.①处“一个人如若不懂谦逊有礼、敬人三分，以便日后江湖再见的道理，在世上锋芒过露，就会以击败他人为乐……”描述锋芒过露者的表现，与“掌握着自己的人生，在赢和盈之中行稳致远”的积极意义不符；
B.②处“智慧之人，永远不会咄咄逼人，凡事会思虑周全而保各方平安”强调智慧之人的处事方式，“掌握着自己的人生，在赢和盈之中行稳致远”并非具体行为描述；
C.③处“他们深谙中庸之道，进退有度，从不得势欺人，也不会卑躬屈膝”总结中庸之道，“掌握着自己的人生，在赢和盈之中行稳致远”可视为对其的升华；
D.④处作为结尾，“掌握着自己的人生，在赢和盈之中行稳致远”能总结全文，呼应“掌握人生”的主题。
故选D。
26．A
【详解】本题考查对对联的赏析。
A.“百花齐放”“桃李芬芳”常用来比喻学校培养出众多优秀的学生，“共贺母校华诞”明确表达了对母校生日的祝贺，“齐绘学校蓝图”体现了对母校未来发展的美好期许，很适合毕业校友向母校赠送，表达对母校的祝福。
B.“十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄；一朝金榜题名成八斗奇才傲天下”，此对联主要强调的是个人通过苦读取得功名后的豪迈之情，重点在个人的学习成果和志向，与向母校赠送祝福的主题不契合。
C.“凤翔鸾鸣春正丽，莺歌燕舞日初长”，这副对联描绘的是春天美好、生机勃勃的景象，没有涉及到对母校的祝福相关内容，不符合要求。
D.“乔迁喜天地人共喜，新居荣福禄寿全荣”，这是用于祝贺乔迁之喜的对联，与向母校赠送祝福毫无关系。
故选A。
27．C
【详解】本题考查名著内容。
A.“旧事重提，韵味醇厚”是鲁迅散文集《朝花夕拾》的特点，《朝花夕拾》原名《旧事重提》，主要收录鲁迅回忆过往生活经历的散文，充满生活韵味。而《骆驼祥子》是老舍创作的现实主义小说，重点刻画人物在社会背景下的命运变迁，并非回忆旧事，所以该选项不合适；
B.《骆驼祥子》是现实主义文学作品，以20世纪20年代军阀混战时期的北京为背景，描写人力车夫祥子的人生经历，反映社会现实，并非想象奇幻类作品，没有对未来的预见情节。“想象奇幻，预见未来”更适合评价科幻、奇幻类作品，该选项不符合《骆驼祥子》的特点；
C.在《骆驼祥子》中，祥子来自农村，来到城市想通过拉车实现自己的生活理想。但在经历了三起三落，如被大兵抢走新车、被孙侦探敲诈、虎妞难产去世等一系列打击后，他从一个勤劳、善良、有梦想的青年，逐渐变得自私、懒惰、狡猾，如同行尸走肉，最终堕落。“活如牲口，堕落成鬼”准确地概括了祥子在黑暗社会压迫下悲惨的命运变化，该选项恰当；
D.“径回东土，五圣成真”是《西游记》结尾师徒四人及白龙马取经成功后回到东土大唐，被封圣的情节，与《骆驼祥子》毫无关联，该选项不正确；
故选C。
28．D
【详解】本题考查对诗词内容的理解和分析。
D.错误，在秦观的《泗州东城晚望》中，第二句“舳舻人语夕霏间”中的“人语”则描绘了船上人们的交谈声，增添了画面的生活气息和动态感。但“独静人语”并未烘托出东城郊外的热闹繁华，而是描绘了一种宁静而略带寂寥的氛围；
故选D。
29．B
【详解】本题考查诗歌内容理解。
B.“乙诗首联写诗人想象自己看见了山野”表述有误。乙诗首联的意思是：恰恰和我爱好山野风光的情趣相合，千万条山路崎岖时高时低。这说明所以要登鲁山游览，是因为内合情趣，外有好景，也就成行了。首联山野景象是实景，不是想象。
故选B。
30．B
【详解】本题考查文学常识。
A.“《乐府诗集》是南北朝时郭茂倩所编”表述有误。《乐府诗集》是宋代郭茂倩所编。
C.“《海底两万里》是英国科幻小说家凡尔纳的代表作”表述有误。凡尔纳是法国作家。
D.“识破甫志高的刘思扬”表述有误。识破甫志高的是江姐。
故选B。
31．C
【详解】本题考查名著常识。
C.错误。美国海军部组织了一艘名为亚伯拉罕·林肯号的快速驱逐舰，准备去清除“怪物”，不是里根号；
故选C。
32．D
【详解】本题考查识记文学文化常识。
D.《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，选项所述“唐代”表述有误。
故选D。
33．D
【详解】本题考查文学常识。
D.《活板》中毕昇发明的是“活字印刷术”，特点是“一字一印”，而非“每页书分别雕刻成一个模版”。原文“每字为一印”明确说明字模可灵活排版；
故选D。
34．D
【详解】本题考查文学文化常识。
D.《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔的作品，不是普希金的作品；
故选D。
35．C
【详解】本题考查文学常识及名著内容的识记。
C.有误。在《骆驼祥子》中，是祥子救过饿晕的老马。老马是一个有自己车却依然穷困潦倒的老车夫，他和孙子小马的悲惨遭遇让祥子看到了自己的未来，即便拥有自己的车，也难以摆脱悲惨的命运，最终可能还是会饿死 。所以此选项中“老马曾救过饿晕的祥子”表述错误。
故选C。
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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．（23-24七年级下·湖北省直辖县级单位·期末）下列加点字的注音全都正确的一项（ ）
A．卓越（zhuó） 殷红（yān） 钦佩（qīng） 锲而不舍（qiě）
B．震悚（sǒng） 搓捻（chuō） 菌子（jùn） 悲天悯人（mǐn）
C．选聘（pìn） 狭隘（ài） 炽热（zhì） 气冲斗牛（dǒu）
D．污秽（huì） 呜咽（yè） 憎恨（zēng） 千钧重负（jūn）
2．（23-24七年级下·山东泰安·期末）下列句子中无错别字的一项是（ ）
A．但我却选了另外一条路，它荒草凄凄，十分幽寂。
B．唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头。
C．不管走到天崖海角，我离她都不会再远了。
D．青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛决之的。
3．（23-24七年级下·山东泰安·期末）下列句子中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．在这白雪皑皑（ái）的荒漠上，只有心中的海市蜃（shèng）楼。
B．可惜我不能同时去涉（shè）足，我在那路口久久伫（chù）立。
C．我将用我的泪水，洗去她一切的污秽（huì）和耻（chǐ）辱。
D．像春蚕在咀嚼（jiáo）桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽（yè）。
4．（23-24七年级下·湖北武汉·期末）下列加点字的读音或书写有误的一项是（ ）
A．譬如（pì） 辜负 厄运 悲天悯人（mǐn）
B．迸溅（bèng） 忏悔 稠密 忍俊不禁（jīn）
C．炽热（chì） 监督 闲暇 以身作则（zé）
D．俯瞰（kàn） 妥贴 渺小 颠沛流离（bèi）
5．（23-24七年级下·四川绵阳·期末）下列词语书写有误的一项是（ ）
A．泛滥 皮鞭 斑斓 飘扬
B．田垄 嗥鸣 土壤 黎明
C．喷涌 亘古 墨契 污秽
D．稻禾 埋葬 汇合 蚱蜢
6．（23-24七年级下·四川绵阳·期末）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．笼罩 奠基 莫明其妙 姗姗来迟
B．点缀 累赘 苛绢杂税 大庭广众
C．糟糕 监督 至死不懈 瞬息万变
D．商酌 醒悟 颠沛留离 诲人不倦
7．（23-24七年级下·山东淄博·期末）下列说法有错误的一项是（ ）
A．《爱莲说》作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。
B．《叶圣陶先生二三事》是一篇写人记事的散文，表现了叶圣陶谨言自律、待人宽厚的节操和风范。
C．“齐鲁青未了”中的“齐鲁”是春秋时的两个诸侯国，在今山东一带。泰山以北为齐国，泰山以南为鲁国。
D．“热烈欢迎” “出现故障” “惊天动地”依次是偏正短语、动宾短语、主谓短语。
8．（23-24七年级下·四川绵阳·期末）下列各项中分析错误的一项是（ ）
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话，除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
A．“半夜”是名词，“把”是介词，“刺入肌骨”是动宾短语。
B．“同志们”是名词，“极洪大”是偏正短语，“在”是介词。
C．“咀嚼”是动词，“几堆”是数量词，“火没有熄”是主谓短语。
D．“一口井”是偏正短语，“蜷起来”是补充短语，“的”是助词。
9．（23-24七年级下·山东临沂·期末）下面关于文学文化常识表述不正确的一项是（ ）
A．但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”“吧”表感叹语气。
B．学者来我们学校做报告，我们会热情地说：“热烈欢迎。”“热烈欢迎”是偏正短语。
C．杨万里，字廷秀，吉州吉水人，自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先生”，南宋诗人。
D．铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称颂功德的文字，体制短小，最短不足10字，与格言相似，后来成为一种文体。
10．（23-24七年级下·山东临沂·期末）下面的成语使用不正确的一项是（ ）
A．漫画往往用让人忍俊不禁的画面暗寓犀利的讽刺，具有深刻的现实意义。
B．这些颠沛流离、环环相扣的戏剧情节，把无数观众的思绪吸引到当年历史风云的巨大变化之中。
C．他在浪漫至真的文字中融入超然的禅趣，创作出的文化散文耐人寻味。
D．读《陋室铭》，感叹作者高洁；读《一颗小桃树》，敬佩桃树坚强——阅读中总有不期而至的感动。
11．（23-24七年级下·山东泰安·期末）下列句中加点词语运用不正确的一项是（ ）
A．他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!
B．挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
C．一条突然出现的小溪，一阵不约而同的微风，都会令她激动不已。
D．他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。
12．（23-24七年级下·湖北武汉·期末）依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）
青春是盛开的鲜花，用艳丽的花瓣 人生的道路；青春是美妙的乐章，用跳跃的音符 人生的旋律；青春是翱翔的雄鹰，用矫健的翅膀 广阔的天宇；青春是奔腾的河流，用倒海的气势 陈旧的桎梏。
A．铺就 谱写 搏击 冲垮
B．铺就 撰写 抗击 冲洗
C．造就 撰写 抗击 冲垮
D．造就 谱写 搏击 冲洗
13．（23-24七年级下·四川绵阳·期末）下列句子中的加点成语运用恰当的一项是（ ）
A．我在好心人的指引下，终于找到了那个鲜为人知的公园，晨练的、散步的、野营的，人头攒动，好不热闹。
B．这次演出效果不佳，主要是因为小李对台词太生疏了，他负有当之无愧的责任。
C．经过一个暑假的练习，刘老师的板书更加工整清晰，犹如群蚁排衙。
D．他毕业后回到贫穷的家乡，一年到头兀兀穷年，给家乡父老传授科学耕种的知识。
14．（23-24七年级下·山东潍坊·期末）对下列加点词语的词性或短语结构类型判断正确的一项是（ ）
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花（1）就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。（2）船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开（3）似的。那里装的是什么仙露琼浆？我（4）凑上去，想摘一朵。
A．（1）副词 （2）偏正短语 （3）介词 （4）补充短语
B．（1）副词 （2）主谓短语 （3）助词 （4）补充短语
C．（1）助词 （2）主谓短语 （3）介词 （4）动宾短语
D．（1）助词 （2）偏正短语 （3）助词 （4）动宾短语
15．（23-24七年级下·湖北省直辖县级单位·期末）下列句子没有语病的一项（ ）
A．随着我国数字基础设施建设的提速，使更多潜在应用场景不断涌现。
B．无论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。
C．这篇报告列举了大量事实，控诉了人们破坏自然、滥杀动物的意识。
D．党的十八大以来，习近平总书记作出一系列重要指示，为推动旅游业高质量发展提供了重要指引。
16．（23-24七年级下·湖北省直辖县级单位·期末）下列表述和标点符号使用有误的一项（ ）
A．《卖油翁》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
B．小娟想读出对志愿军战士的赞颂之情，她这样处理重音：他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！
C．走在前边的女生约莫十四、五岁，红润的脸上有两道弯弯的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
D．“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”植物学家钟扬总把这句话挂在嘴边。
17．（23-24七年级下·山东泰安·期末）下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ）
A．他从唐诗下手，目不窥园、足不下楼、兀兀穷年、沥尽心血。
B．因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。
C．他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人。”
D．这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗：松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。
18．（23-24七年级下·山东泰安·期末）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁。
B．受西太平洋副热带高气压影响，导致未来几天我市将持续出现高温天气，大部分区县最高气温可达38℃。
C．在《中国诗词大会》的比赛现场，选手们信手拈来一句句古典诗词，让我们发自内心由衷的敬佩。
D．只有实现国家文化软实力的大幅提升，就能为建设“人类命运共同体”贡献出中国力量。
19．（23-24七年级下·湖北武汉·期末）下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
A．父亲是沉默的，母亲是唠叨的。在他们两鬓间闪现的缕缕银丝里，我们读懂了亲情与付出。
B．网络空间是将人聚集起来的一种新型的社会空间，也是年轻一代学习、娱乐和交往的平台。
C．想象是人类与生俱来的能力；借助想象的翅膀，我们能超越自身局限、接受更广阔的世界。
D．人生在世：各有各的生存状态，各有各的心路历程，各有各的价值观，这都是不能强求的。
20．（23-24七年级下·甘肃武威·期末）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．通过这次升学考试，使我认识到了学习语文要立足课本的重要性。
B．舞台上的表演精彩纷呈，我饶有兴趣地袖手旁观着。
C．教育部门多次再三强调，各个学校要坚决避免学生私自下河游泳。
D．根治中小学生沉迷于网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
21．（23-24七年级下·四川绵阳·期末）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．《紫藤萝瀑布》一文的写景虽然丰富多彩，氤氲生辉，而且精妙传神。
B．科学家邓稼先的一生，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。
C．我班阅读冠军王爱思同学一年来阅读名著大约120万字左右。
D．随着智能手机日渐普及，使得不少人的阅读习惯也发生了改变。
22．（23-24七年级下·河南安阳·期末）小语想在下面这张幻灯片中引用这样一段话，请你帮他选出衔接最恰当的语序（ ）
什么事最快乐呢？____________________。____________________；____________________。____________________。①俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”
②古语说得好，“如释重负”
③自然责任完了，算是人生第一件乐事
④人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容
A．③①②④ B．③②①④ C．①②③④ D．②①④③
23．（23-24七年级下·山东淄博·期末）下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
①更应是身处困境时，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。
②诗意不能带你渡过所有的难关，
③让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。
④真正的诗意，不只是优雅时光里读书品茶的闲情逸致，
⑤却能启迪智慧，抚慰心灵，
A．②⑤③①④ B．②③⑤①④ C．④①②⑤③ D．④⑤②①③
24．（23-24七年级下·湖北·期末）小语的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ ）
A．在朗读《黄河颂》时，小语这样处理诗歌的停顿：我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。
B．为读出劝慰的口吻，小语在读普希金诗歌时注意重音：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！
C．小语注意到易错字的读音，他这样读：惩戒（chěng） 御聘（pìn） 侍弄（lòng）。
D．小语想读出人们期盼春天来临的迫切心情，他这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表示连）：一切都像刚睡醒的样子，∧欣欣然张开了眼。∨山朗润起来了，∧水涨起来了，∧太阳的脸红起来了。
25．（23-24七年级下·湖南常德·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。
①一个人如若不懂谦逊有礼、敬人三分，以便日后江湖再见的道理，在世上锋芒过露，就会以击败他人为乐，以消灭对手为快事，以置对方于无翻身之日为目标，狂妄和自傲自然会溢于言表。②而智慧之人，永远不会咄咄逼人，凡事会思虑周全而保各方平安。如此一来，对于无伤大雅的小事，智慧之人不会过于较真，因为争出个真假输赢也没有太大的意义，不如大气一点，一笑了之。对于关乎原则的大事，智慧之人也不会据理力争，因为真的假不了，假的真不了，对的错不了，错的再怎么狡辩也对不了。③他们深谙中庸之道，进退有度，从不得势欺人，也不会卑躬屈膝。④
将“这才是掌握着自己的人生，在赢和盈之中行稳致远。”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
26．（23-24七年级下·江西赣州·期末）某学校毕业校友想向母校赠送祝福对联，请你帮忙选择，最合适的一项是（ ）
A．百花齐放，共贺母校华诞；桃李芬芳，齐绘学校蓝图。
B．十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄；一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。
C．凤翔鸾鸣春正丽，莺歌燕舞日初长。
D．乔迁喜天地人共喜，新居荣福禄寿全荣。
27．（23-24七年级下·吉林松原·期末）结合相关名著的阅读，按要求完成题目。
小博想写《骆驼祥子》读后感，下面他拟的标题中最恰当的一项是（ ）
A．旧事重提，韵味醇厚——读《骆驼祥子》有感
B．想象奇幻，预见未来——读《骆驼祥子》有感
C．活如牲口，堕落成鬼——读《骆驼祥子》有感
D．径回东土，五圣成真——读《骆驼祥子》有感
28．（23-24七年级下·辽宁大连·期末）阅读下面两首古诗，完成小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，农冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
泗州①东城晚望
秦观
渺渺孤城白水环，舳舻②人语夕霏间。
林梢一林青如画，应是淮流转处山。
对两首诗词理解和分析不给当的一项是（ ）
A．首联写农家招待客人。一个“足”字，体现了“丰年”的富足，也表达了农家款待的盛情。“莫笑”二字，刻画出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。
B．这首诗记叙村行沿途风光：充满了浓厚的生活气息、流露出诗人对农村生活的热爱。
C．“渺渺”一词既扣住诗题中的“晚望”，又与下句中的“夕霏”相应，写出辽阔苍茫的意境。
D．诗人借助所闻“独静人语”。烘托出傍晚时分东城郊外的热闹繁华。赋予全诗浓郁的生活气息。
29．（23-24七年级下·辽宁沈阳·期末）阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】
望岳
唐·杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【乙】
鲁山山行
宋·梅尧臣
适与野情①惬，千山高复低。
好峰随处改②，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。
人家在何许，云外一声鸡。
【注释】①野情：喜爱山野之情。②随处改：（山峰）随观看角度的变化而变化。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲诗开篇以设问提起，一二句仰望泰山整体表现泰山雄伟阔大的气势，是从远望的角度写泰山的高大与历史悠久。
B．乙诗首联写诗人想象自己看见了山野，心中产生无尽的喜欢，远望群山连绵起伏，时高时低，诗人的内心更是感到满足。
C．两首诗都讲究炼字。甲诗中的“割”字，使静止的山峰充满了活力；乙诗中的“迷”字，写出诗人被小路迷醉的心情。
D．两首诗都描写了山。甲诗七、八两句表现了诗人不怕困难、勇于攀登的精神；乙诗尾联表达出诗人超脱、淡泊的心态。
30．（23-24七年级下·辽宁沈阳·期末）下列各项中表述正确的一项是（ ）
A．《木兰诗》是一首富有北方民歌特色的叙事诗，出自《乐府诗集》。《乐府诗集》是南北朝时郭茂倩所编。
B．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者光未然，诗人、文学评论家，这首诗赞美了黄河的英雄气概。
C．《海底两万里》是英国科幻小说家凡尔纳的代表作，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想。
D．《红岩》塑造了一组革命英雄的群像，如挖穿地牢的许云峰，装疯的老头华子良，识破甫志高的刘思扬。
31．（23-24七年级下·吉林长春·期末）下列表述不正确的一项是（ ）
A．儒勒·凡尔纳，法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，被誉为“科学时代的预言家“和“现代科学幻想小说之父”。
B．《海底两万里》的主人公尼摩船长，不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强，反对一切压迫和殖民主义的战士。
C．《海底两万里》开篇描写了海洋中出现了一个庞然大物，就像一个飞逝的巨礁，美国海军部组织了一艘名为里根号的驱逐舰，准备清除怪物。
D．《海底两万里》设想了潜水艇的强大功能，描写了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来喜欢上天下海、自由翱翔的梦想。
32．（23-24七年级下·山东泰安·期末）下列对文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A．《谁是最可爱的人》是一篇通讯，文章的主要表达方式是记叙，兼用议论和抒情。
B．古人除姓名之外的称谓还有字、号等，“子美”“青莲居士”“介甫”分别指杜甫、李白、王安石。
C．“铭”和“说”，都是古代一种文体。“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，一般是用韵的。
D．《木兰诗》是我国南北朝时北方的一首乐府民歌，选自唐代郭茂倩编的《乐府诗集》。
33．（23-24七年级下·湖北武汉·期末）下列各项中对文本解读有误的一项是（ ）
A．《陋室铭》从自然环境的清幽、交往人物的不凡、生活情趣的高雅三个方面来体现陋室的“不陋”
B．《陋室铭》中刘禹锡借陋室来表达自己的情怀和志趣，他认为“陋室”不陋关键在于主人“德馨”。
C．《爱莲说》作者以“莲”自喻，表明自己的人生态度：要在污浊世间永葆清白的操守和正直的品德。
D．《活板》中毕昇发明的印刷术是将每页书分别雕刻成一个模版，而非一字一印，印刷起来非常灵活。
34．（23-24七年级下·山东潍坊·期末）下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．古人对自己和他人的称谓有区别，比如，“孤”是王侯的自称，“卿”是对臣子的爱称，“大兄”是对兄长和朋友辈的敬称。
B．乐府是古代音乐官署名，后指可以入乐的诗歌和其他作品，《木兰诗》就是南北朝时北方的一首乐府民歌。
C．古人以山南水北为“阳”，山北水南为“阴”。“阴阳割昏晓”的“阳”指泰山的南面。
D．《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金的诗作，为世界各国人民广为传诵。他的著名诗作还有《自由颂》《飞鸟集》《致恰达耶夫》等。
35．（23-24七年级下·江西赣州·期末）下列有关名著的表述，不正确的一项是（ ）
A．《骆驼祥子》是老舍的著名长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫祥子的悲惨命运。
B．《海底两万里》描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想。
C．《骆驼祥子》中车夫老马，曾救过饿晕的祥子，祥子在他身上，看到了自己的未来：即使有自己的车，也会饿死。
D．《海底两万里》中尼摩船长一行饱览海底变幻无穷的奇异景观，也遭遇了一系列险情，如在印度洋的采珠场与鳌鱼展开搏斗，在南极遭遇冰山封路。
试卷第1页，共3页
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《【期末真题突破练】热点专题：积累与运用-2024-2025学年语文七年级下册统编版（2024）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B C D C C D B A B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C A C B D C B A D D
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 B B C C D A C D B B
题号 31 32 33 34 35
答案 C D D D C
1．D
【详解】本题考查字音。
A.钦佩（qīng）——qīn，锲而不舍（qiě）——qiè；
B.搓捻（chuō）——cuō；
C.炽热（zhì）——chì；
故选D。
2．B
【详解】本题考查汉字的正确写法。
A.凄凄——萋萋；
C.天崖——天涯；
D.深恶痛决——深恶痛绝；
故选B。
3．C
【详解】本题考查易误读字字音。
A.海市蜃（shèng）楼——shèn；
B.伫（chù）立——zhù；
D.咀嚼（jiáo）——jué；
故选C。
4．D
【详解】本题考查字音字形。
D.妥贴——妥帖，颠沛流离（bèi）——pèi；
故选D。
5．C
【详解】本题考查字形的识记。
C.墨契——默契；
故选C。
6．C
【详解】本题考查汉字的正确书写。
A.莫明其妙——莫名其妙；
B. 苛绢杂税——苛捐杂税；
D.颠沛留离——颠沛流离；
故选C。
7．D
【详解】本题考查基础知识。
D.有误，“惊天动地”是并列短语，而非主谓短语。
故选D。
8．B
【详解】本题考查词性和短语类型的理解。
B.有误。“在”是副词，“在澎湃”，“澎湃”是动词，而介词一般修饰名词或者代词。
故选B。
9．A
【详解】本题考查文学文化常识。
A.“还是走小路吧”是祈使句，“吧”表祈使语气。
故选A。
10．B
【详解】本题考查词语运用。
A.忍俊不禁：忍不住笑出来。写漫画的滑稽画面引发笑意，使用正确；
B.颠沛流离：形容生活困苦，四处流浪。通常描述人的境遇，此句用来形容戏剧情节，用错对象；
C.耐人寻味：意味深长，值得仔细体会。形容散文内涵深刻，使用正确；
D.不期而至：没有预料地到来。句中强调感动出乎意料，使用正确；
故选B。
11．C
【详解】本题考查成语的理解与运用。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
A.气冲牛斗：形容气势之盛可以直冲云霄。句中用于形容说得痛快、有气势，符合“豪迈冲天”的含义，与“动人心，鼓壮志”“声震天地”的语境一致，使用正确；
B.耀武扬威：高举旗帜，显耀武力，含贬义。句中用于拟人化描写挪威国旗，表达国旗在风中飘扬的傲慢姿态，暗含对侵略者的贬义。符合语境；
C.不约而同：指事先没有约定而相互一致。句中用来形容“微风”，微风没有意识，无法“约定”或“一致行动”。使用对象有误；
D.不耻下问：不以向学问比自己差或辈分、地位比自己低的人请教为可耻。形容谦虚好学，褒义词。句中用于描述“他”因普通话生疏而虚心请教“我”，符合语境；
故选C。
12．A
【详解】本题考查词义辨析。
第一空：
铺就：侧重于通过铺设、铺垫的动作，形成（道路、基础等），强调用具体事物搭建、构建出某种成果。
造就：重点在培养、成就，使事物形成、发展，常搭配“人才”“事业”等抽象且需长期塑造的对象。
根据语境可知，句中是“鲜花的花瓣”与“人生的道路”，花瓣像铺设道路一样装点、构建道路，用“铺就”更形象、贴切，选“铺就”。
第二空：
谱写：多用于创作乐曲、篇章等，强调用音符、文字等创作富有旋律感、节奏感的内容。
撰写：指写作、编撰，常搭配“文章”“报告”等文字性、叙事性内容。
根据语境可知，“美妙的乐章”“跳跃的音符”对应音乐创作，“谱写旋律”是固定且契合音乐语境的搭配，选“谱写”。
第三空：
搏击：强调奋力斗争、拼搏，带有主动出击、在广阔空间中展现力量的意味。
抗击：侧重抵抗、抵御，针对外来的侵害、压力等进行反抗。
根据语境可知，“翱翔的雄鹰”在“广阔的天宇”中是主动去拼搏、展现姿态，“搏击天宇”更能体现雄鹰的活力与勇气，选“搏击”。
第四空：
冲垮：突出强大力量突破、摧毁障碍，强调破坏力与冲击力。
冲洗：主要是用水等清洗、冲刷，侧重清洁、去除表面污渍，力度和影响较小。
根据语境可知，“奔腾的河流”“倒海的气势”要突破“陈旧的桎梏”，需强大力量摧毁，“冲垮桎梏”更能体现河流的气势与对旧事物的突破，选“冲垮”。
故选A。
13．C
【详解】本题考查词语的理解与运用。
A.鲜为人知：意思是很少有人知道。而句中说公园里“人头攒动，好不热闹”，说明知道这个公园且来的人很多，这与“鲜为人知”意思矛盾，该成语运用不恰当。
B.当之无愧：指担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧，是褒义词。而这里说演出效果不佳，小李有责任，用“当之无愧”来形容不恰当。
C.群蚁排衙：指整齐地排列着。这里用来形容刘老师经过练习后更加工整清晰的板书，是恰当的。
D.兀兀穷年：指一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。“一年到头”和“兀兀穷年”语义重复，不能这样使用。
故选C。
14．B
【详解】本题考查词性和短语类型。
“就”表示强调，是副词；
“船舱鼓鼓”由主语“船舱”和谓语“鼓鼓”组成，是陈述与被陈述的关系，是主谓短语；
“似的”是表示比喻或相似关系的 结构助词，无实义；
“凑上去”的“凑”是动词，“上去”是趋向补语，表示动作的方向或结果，因此是补充短语；
故选B。
15．D
【详解】本题考查病句辨析。
A.成分残缺，“随着”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，应删去“随着”或“使”；
B.句式杂糅，“源于……”和“是……的结果”杂糅，可删去“的结果”；
C.搭配不当，“控诉”与“意识”搭配不当，应将“意识”改为“行为”；
故选D。
16．C
【详解】本题考查文学常识和标点符号运用。
C.有误，表示概数的相邻数字之间不用顿号，应直接写作 “十四五岁”；
故选C。
17．B
【详解】本题考查标点符号。
A.有误，“目不窥园”“足不下楼”“兀兀穷年”“沥尽心血”是并列的谓语，应用逗号分隔；
C.有误，“己欲立而立人，己欲达而达人”是句子的一个组成部分，句末的句号应放在引号外面；
D.有误，“松骨峰战斗”“书堂站战斗”是对“朝鲜战场上一次最壮烈的战斗”的具体名称解释，应将“战斗”后的冒号改为破折号，表示解释说明；
故选B。
18．A
【详解】本题考查辨析并修改病句。
B．句式杂糅，“受……影响”和“导致”杂糅，可删去“导致”；
C．重复累赘，“发自内心”和“由衷”意思相近，可删去“发自内心”或“由衷”；
D．关联词搭配不当，“只有……就”搭配不当，应将“就”改为“才”；
故选A。
19．D
【详解】本题考查表达符号。
D.根据“人生在世：各有各的生存状态，各有各的心路历程，各有各的价值观，这都是不能强求的”可知“人生在世”后使用的是冒号，冒号一般用于提示下文需解释、说明的内容，但此句中“各有……价值观”是对“人生在世”状态的列举，并非严格的解释说明关系，用逗号更合适；且最后“这都是不能强求的”是对前文总结；
故选D。
20．D
【详解】本题考查病句辨析与修改
A.主语残缺，删去“通过”或“使”；
B.用词不当，“袖手旁观”使用不当，可改为“观赏”；
C.重复累赘，“多次”和“再三”应删掉其一；
故选D。
21．B
【详解】本题考查病句辨析与修改。
A.关联词使用不当。“虽然……而且……”搭配错误，根据句子逻辑，“丰富多彩，氤氲生辉”和“精妙传神”是递进关系，应该用“不但……而且……”；
C.语义重复。“大约”和“左右”意思相近，在句子中同时使用就造成了重复啰嗦的问题，保留其中一个即可，可以说“阅读名著大约120万字”，或者“阅读名著120万字左右”；
D.成分残缺（缺主语）。“随着……使得……”同时使用，让句子没有了主语。可以删去“随着”，让“智能手机日渐普及”作主语；也可以删去“使得”，让“不少人的阅读习惯”作主语；
故选B。
22．B
【详解】本题考查衔接与排序。
问句“什么事最快乐呢？”后，应先给出观点回答。③句“自然责任完了，算是人生第一件乐事”直接回应问题，提出核心观点，适合作为首句；②句“古语说得好，‘如释重负’”引用古语进一步解释“责任完成”后的感受。适合接在③之后；①句“俗语亦说的是，‘心上一块石头落了地’”与②的古语形成并列，进一步补充说明“责任完成”后的轻松感。适合接在②之后；④句“人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容”中的“这个时候”指代前文责任完成后的状态，对前文进行总结，描述“责任完成”后的整体感受，适合作为结尾。据此排序为：③②①④。
故选B。
23．C
【详解】本题考查句子的衔接和排序。
④句提出“真正的诗意，不只是……”，通过“不只是”引出对诗意的初步定义，为后文的递进做铺垫，因此④句应放在开头；
①句以“更应是……”承接④句的“不只是”，形成“不只是…… 更应是……”的递进结构，进一步阐述诗意的内涵，逻辑紧密。因此①句应放在④句的后面；
②句指出“诗意不能带你渡过所有的难关”，先说明诗意的局限性，⑤句以“却能……”转折，强调诗意的积极作用，与②句构成转折关系；因此⑤句应放在②句的后面；
③句总结诗意的意义，即“让平凡的生命……追寻属于自己的不平凡”，适合作为尾句；
综合以上可知，正确的排序是：④①②⑤③；
故选C。
24．C
【详解】本题考查朗读节奏的划分和字音。
C.“惩戒（chěng）”读音不正确，应为“惩戒（chéng）”；“侍弄（lòng）”读音不正确，应读为“侍弄（nòng）”；
故选C。
25．D
【详解】本题考查句子的衔接。
“这才是掌握着自己的人生，在赢和盈之中行稳致远”是一个总结性陈述，强调前文描述的行为方式带来的积极结果。
A.①处“一个人如若不懂谦逊有礼、敬人三分，以便日后江湖再见的道理，在世上锋芒过露，就会以击败他人为乐……”描述锋芒过露者的表现，与“掌握着自己的人生，在赢和盈之中行稳致远”的积极意义不符；
B.②处“智慧之人，永远不会咄咄逼人，凡事会思虑周全而保各方平安”强调智慧之人的处事方式，“掌握着自己的人生，在赢和盈之中行稳致远”并非具体行为描述；
C.③处“他们深谙中庸之道，进退有度，从不得势欺人，也不会卑躬屈膝”总结中庸之道，“掌握着自己的人生，在赢和盈之中行稳致远”可视为对其的升华；
D.④处作为结尾，“掌握着自己的人生，在赢和盈之中行稳致远”能总结全文，呼应“掌握人生”的主题。
故选D。
26．A
【详解】本题考查对对联的赏析。
A.“百花齐放”“桃李芬芳”常用来比喻学校培养出众多优秀的学生，“共贺母校华诞”明确表达了对母校生日的祝贺，“齐绘学校蓝图”体现了对母校未来发展的美好期许，很适合毕业校友向母校赠送，表达对母校的祝福。
B.“十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄；一朝金榜题名成八斗奇才傲天下”，此对联主要强调的是个人通过苦读取得功名后的豪迈之情，重点在个人的学习成果和志向，与向母校赠送祝福的主题不契合。
C.“凤翔鸾鸣春正丽，莺歌燕舞日初长”，这副对联描绘的是春天美好、生机勃勃的景象，没有涉及到对母校的祝福相关内容，不符合要求。
D.“乔迁喜天地人共喜，新居荣福禄寿全荣”，这是用于祝贺乔迁之喜的对联，与向母校赠送祝福毫无关系。
故选A。
27．C
【详解】本题考查名著内容。
A.“旧事重提，韵味醇厚”是鲁迅散文集《朝花夕拾》的特点，《朝花夕拾》原名《旧事重提》，主要收录鲁迅回忆过往生活经历的散文，充满生活韵味。而《骆驼祥子》是老舍创作的现实主义小说，重点刻画人物在社会背景下的命运变迁，并非回忆旧事，所以该选项不合适；
B.《骆驼祥子》是现实主义文学作品，以20世纪20年代军阀混战时期的北京为背景，描写人力车夫祥子的人生经历，反映社会现实，并非想象奇幻类作品，没有对未来的预见情节。“想象奇幻，预见未来”更适合评价科幻、奇幻类作品，该选项不符合《骆驼祥子》的特点；
C.在《骆驼祥子》中，祥子来自农村，来到城市想通过拉车实现自己的生活理想。但在经历了三起三落，如被大兵抢走新车、被孙侦探敲诈、虎妞难产去世等一系列打击后，他从一个勤劳、善良、有梦想的青年，逐渐变得自私、懒惰、狡猾，如同行尸走肉，最终堕落。“活如牲口，堕落成鬼”准确地概括了祥子在黑暗社会压迫下悲惨的命运变化，该选项恰当；
D.“径回东土，五圣成真”是《西游记》结尾师徒四人及白龙马取经成功后回到东土大唐，被封圣的情节，与《骆驼祥子》毫无关联，该选项不正确；
故选C。
28．D
【详解】本题考查对诗词内容的理解和分析。
D.错误，在秦观的《泗州东城晚望》中，第二句“舳舻人语夕霏间”中的“人语”则描绘了船上人们的交谈声，增添了画面的生活气息和动态感。但“独静人语”并未烘托出东城郊外的热闹繁华，而是描绘了一种宁静而略带寂寥的氛围；
故选D。
29．B
【详解】本题考查诗歌内容理解。
B.“乙诗首联写诗人想象自己看见了山野”表述有误。乙诗首联的意思是：恰恰和我爱好山野风光的情趣相合，千万条山路崎岖时高时低。这说明所以要登鲁山游览，是因为内合情趣，外有好景，也就成行了。首联山野景象是实景，不是想象。
故选B。
30．B
【详解】本题考查文学常识。
A.“《乐府诗集》是南北朝时郭茂倩所编”表述有误。《乐府诗集》是宋代郭茂倩所编。
C.“《海底两万里》是英国科幻小说家凡尔纳的代表作”表述有误。凡尔纳是法国作家。
D.“识破甫志高的刘思扬”表述有误。识破甫志高的是江姐。
故选B。
31．C
【详解】本题考查名著常识。
C.错误。美国海军部组织了一艘名为亚伯拉罕·林肯号的快速驱逐舰，准备去清除“怪物”，不是里根号；
故选C。
32．D
【详解】本题考查识记文学文化常识。
D.《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，选项所述“唐代”表述有误。
故选D。
33．D
【详解】本题考查文学常识。
D.《活板》中毕昇发明的是“活字印刷术”，特点是“一字一印”，而非“每页书分别雕刻成一个模版”。原文“每字为一印”明确说明字模可灵活排版；
故选D。
34．D
【详解】本题考查文学文化常识。
D.《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔的作品，不是普希金的作品；
故选D。
35．C
【详解】本题考查文学常识及名著内容的识记。
C.有误。在《骆驼祥子》中，是祥子救过饿晕的老马。老马是一个有自己车却依然穷困潦倒的老车夫，他和孙子小马的悲惨遭遇让祥子看到了自己的未来，即便拥有自己的车，也难以摆脱悲惨的命运，最终可能还是会饿死 。所以此选项中“老马曾救过饿晕的祥子”表述错误。
故选C。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
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