25《王戎不取道旁李》 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
25
王戎不取道旁李
rónɡ
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①本文选自《世说新语.雅量》。
“戈”是兵器
“十”是铠甲“甲”
古代兵器的总称。
王戎不取道旁李
rónɡ
25
①本文选自《世说新语.雅量》。
王戎（234—305） 西晋琅邪临沂（今山东临沂市北）人。为“竹林七贤”之一，自幼聪慧。
“竹林七贤”，魏晋时期七位名士的合称。嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、阮咸和王戎，“七人常集于竹林之下，肆意酣畅”。
卡片
1
王戎名片
王戎不取道旁李
rónɡ
拿、摘
思考：怎么读课题？
道路旁边
李子
王戎不去摘道路旁边的李子
25
初度古文，知韵味
初读古文，知韵味
/
多子折枝
压弯
折
zhé
①弯转，屈曲：
～腰∣转～。
②叠，折叠：
～衣服∣～尺。
折
shé
①断：
绳子～了∣棍子～了。
①亏损：～本。
折
zhē
①翻，翻转：
折个跟头（口语），折腾；
②倒过来倒过去。
读准字音 读通顺句子
/
读准字音 读通顺句子 读出节奏
/
合作探究，通文意
合作探究，通文意
王戎不取道旁李①
王戎七岁，尝②与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走③取之，唯④戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然⑤。
注释
① 本文选自《世说新语·雅量》。王戎，晋朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。
② 〔尝〕曾经。 ③ 〔竞走〕争着跑过去。
④ 〔唯〕只有。 ⑤ 〔信然〕的确如此。
曾经
众，许多
王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。
诸小儿、诸儿
很多同学
=诸生
在座各位
=诸位
许多小朋友
自主学习
1. 默读全文，想想句子的意思，把难懂的字词标记出来。
小组合作
2. 借助注释和插图，组词解义，联系上下文等方法组内交流重点字词、每句话的意思。
3. 展示交流。
现在由我们小组汇报第___句话的学习成果。
成员1：读这句话；
成员2：解释重点字词；
成员3：说说整句话的意思。
成员4：我们小组汇报完毕。
汇报支架
自主合作探究
汇报支架
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。
④【唯】只有。
现在由我们小组汇报第___句话的学习成果。
成员1：读这句话；
成员2：解释重点字词；
成员3：说说整句话的意思。
成员4：我们小组汇报完毕。
汇报支架
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。
指树枝因为果实太多而被压弯。
④【唯】只有。
争着跑过去
现在由我们小组汇报第___句话的学习成果。
成员1：读这句话；
成员2：解释重点字词；
成员3：说说整句话的意思。
成员4：我们小组汇报完毕。
汇报支架
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。
现在由我们小组汇报第___句话的学习成果。
成员1：读这句话；
成员2：解释重点字词；
成员3：说说整句话的意思。
成员4：我们小组汇报完毕。
汇报支架
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。
表转折：却
现在由我们小组汇报第___句话的学习成果。
成员1：读这句话；
成员2：解释重点字词；
成员3：说说整句话的意思。
成员4：我们小组汇报完毕。
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。
的确如此
注释：
②【尝】曾经。
③【竞走】争着跑过去。
④【唯】只有。
⑤【信然】的确如此。
“之”在文中出现三次，每次的意思一样吗？
李子
李子
王戎不去摘李子这件事
同桌交流，梳理故事内容。
王戎七岁的时候曾经有一次和多个小孩子游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他为什么，他回答说:“李树长在路边却有许多果实，这必定是苦味的李子。”摘取果实品尝确实是这样的。
填写学习单，用自己的话讲讲这个故事。
《王戎不取道旁李》 故事发生的时间 故事发生的地点 故事中的人物
起因 经过 结果 王戎七岁
道边
王戎、诸小儿
多子折枝
诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
取之，信然
学习人物，悟形象
学习人物，悟形象
1、读课文，用“~~~”勾出王戎的做法，用“——”勾出其他孩子的做法。
2、结合勾画思考：为什么王戎不去摘李子？
自主探究
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。
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为什么“树在道边而多子，此必苦李”？
李子树长在路边，过往的行人比较多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一种可能，这是苦李。
诸儿竞走取之，唯戎不动。
他在看：
他在想：
得到的结论是：
此必苦李
唯
你能感受到王戎的性格吗？
别的孩子只会跟着做，没有主见。而王戎观察仔细，能根据有关现象进行推理，并且做出正确的判断。所以王戎是一个善于观察、仔细思考、冷静分析的人。
古代像王戎这样聪颖机智的少年还有很多，你能举出几个这样的事例吗？
曹冲称象
司马光砸缸
孔融让梨
拓展延伸
多样朗读，熟读成诵
王戎不取道旁李
王戎七岁尝与诸小儿游看道边李树多子折枝诸儿竞走取之唯戎不动人问之答曰树在道边而多子此必苦李取之信然
王戎 ，尝与 游。看道边李树 ，诸儿 ，唯戎 。人问之，答曰：“树在道边而 ，此必 。”取之， 。
七岁
诸小儿
多子折枝
竞走取之
不动
多子
苦李
信然
悟人物，巧背诵
布置作业
基础作业：1、背诵课文，将这个故事复述给爸爸妈妈听。
2、完成本课相应习题。
提升作业：收集历史名人故事，做一位合格的故事讲解员。