2024-2025学年统编版语文八年级下册第三单元练习题（含答案）

2024-2025学年统编版语文八年级下册第三单元练习题（含答案）
积累与运用
1．下列加点字注音完全正确的一项是( )
A．垂髫(tiáo) 俨然(yǎn) 间隔(jiàn) 寤寐(wú)
B．篁竹(huánɡ) 清冽(liè) 佁然(yǐ) 俶尔(shù)
C．翕忽(xī) 为嵁(kān) 差互(cī) 悄怆(qiǎo)
D．器皿(mǐn) 箬篷(ruò) 峨冠(ɡuàn) 篆章(zhuàn)
2．下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )
A．盖/简桃核修狭者/为之
B．虞山/王毅叔远/甫刻
C．潭中鱼/可百许头
D．此中人/语云：“不足/为外人道也。”
3.下列句子中没有通假字的一项是( )
A.诎右臂支船 B.舟首尾长约八分有奇
C.左手倚一衡木 D.舟尾横卧一楫
4．下列句中加点词没有活用现象的一项是( )
A．石青糁之　　 B．不可久居
C．箬篷覆之　　 D．欲穷其林
5.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.有良田、美池、桑竹之属 神情与苏、黄不属
B.启窗而观，雕栏相望焉 可远观而不可亵玩焉
C.明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇
D.寻病终 寻向所志
6．下列句中加点词古今义基本相同的一项是( )
A．蒹葭苍苍
B．有良田、美池、桑竹之属
C．其两膝相比者
D．全石以为底
7.下列对课文内容的理解不正确的一项是( )
A.“记”是一种文体，为记述事物的文章。《桃花源记》表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往。
B.《核舟记》一文采用“总—分—总”的结构模式，按照一定的空间顺序来说明，条理清晰，结构紧凑。
C.《小石潭记》一文抒发了作者谪居生活的苦闷、抑郁和忧伤的情感。
D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称《诗三百》。这些诗歌可分为赋、比、兴三个部分。
8．古诗文默写。
(1) ，君子好逑。(《关雎》)
(2) ，如三月兮。(《子衿》)
(3)无为在歧路， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4)欲济无舟楫， 。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(5)《桃花源记》中描绘桃花林草美花繁的句子是：______________________。
(6)《小石潭记》中描绘潭中游鱼动态的句子是：____________________。
9.阅读下面名著选段，按要求回答问题。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
（1）选段中的“他”是名著《 》中的主人公。
（2）该名著的作者长于写人，善于调动各种手法塑造人物。选段主要采用哪种描写方法刻画人物？请结合原著，简要说说“他”的性格前后发生了怎样的变化？
10、根据要求写句子。
导游小张带着旅游团在一个风景秀丽的景点登山。行至半山时，一位老太太的衣服被路边的荆棘划破了，她蹲在那儿再也不愿意登山了。导游走过去，笑眯眯地对她说：“”老太太一听，脸上的愁云一下子就没有了，高高兴兴地继续登山。
想一想，这位导游到底说了什么话？请你把导游可能说的话写在下面的横线上。
阅读理解
（一）阅读下列古诗，回答问题。
关雎
《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
11．体会“悠哉悠哉，辗转反侧”一句中连用两个“悠”字的表达效果。
12．这首诗主要运用了何种艺术手法？请举例作简要分析。
阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】小石潭记柳宗元
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如呜珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壶。
【乙】冰泉铭元结
苍梧郡城东二三里，有泉焉。出于郭中，清而甘，寒若冰。在盛暑之候，苍梧之人得救渴。泉与火山相对，故命之曰冰泉，以变旧俗。铭曰：火山无火，冰井无冰。惟彼泉源，甘寒可徵①， 铸金磨石， 篆刻此铭。置之泉上， 彰厥②后生。
[注释]①徵 (zhǐ):表示迹象、现象,引申指证明。②厥:代词,其。
13、下列各组句子中加点词的含义或用法相同的一项是( )
A.心乐之 不知太守之乐其乐也
潭中鱼可百许头 二者不可得兼
C.其岸势犬牙差互 其如土石何
置之泉上 乃取一葫芦置于地
14、下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是( )
A.两文都是山水游记，都交代了潭(泉)的地点，以及周边环境和游人的观景感受。
B.两文都写出了水的特点，其中甲文的水是清澈透明，乙文的水是清寒甘甜。
C.在甲文中，作者的观感有一个先乐后凄的变化，表现出官场失意后的落寞之情。
D.在乙文中，作者十分赞赏冰泉，专门为之作铭刻碑，让其声名远扬，传到后世。
15、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)以其境过清，不可久居。
出于郭中，清而甘，寒若冰。
甲文中“水尤清冽”的“冽”是否可以换成“洌” ？为什么？
甲乙两文中都用到侧面描写，请结合文意，具体分析其作用。
（三）阅读下文，回答问题。
虎丘记(节选)
袁宏道
①虎丘去城可七八里。从千人石上至山门，栉比如鳞，檀板丘积，樽罍云泻，远而望之，如雁落平沙，霞铺江上，雷辊电霍①，无得而状。
②布席②之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。分曹部署③，竞以歌喉相斗，雅俗既陈，妍媸④自别。未几而摇头顿足者，得数十人而已。已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜⑤，寂然停声，属而和者，才三四辈⑥；一箫，一寸管，一人缓板而歌，竹肉相发⑦，清声亮彻，听者魂销。比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用；一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。
③剑泉⑧深不可测，飞岩如削。千顷云⑨得天池诸山作案，峦壑竞秀，最可觞客。但过午则日光射人，不堪久坐耳。文昌阁亦佳，晚树尤可观。面北为平远堂旧址，空旷无际，仅虞山一点在望。堂废已久，余与江进之谋所以复之，欲祠⑩韦苏州、白乐天诸公于其中；而病寻作，余既乞归，恐进之兴亦阑矣。山川兴废，信有时哉！
④吏吴两载，登虎丘者六。今余幸得解官称吴客矣，虎丘之月，不知尚识 余言否耶？
【注释】①雷辊(ɡǔn)：雷的轰鸣声，这里指车轮滚滚声。②布席：安设筵席。③分曹部署：分批安排。曹，成对。④妍媸(chī)：美和丑。⑤瓦釜：一种小口大腹的瓦器，也是原始的乐器。这里比喻低级的音乐。⑥属而和者，才三四辈：随着唱和的就只有三四群人。⑦竹肉相发：竹指管乐器，肉指人的歌喉。⑧剑泉：在虎丘千人石下，相传为吴王洗剑处，又称剑池。⑨千顷云：山名，在虎丘山上。⑩祠：祭祀。 识：同“志”，记忆。
18．解释下列加点的词。
(1)而病寻作( )
(2)恐进之兴亦阑矣( )
(3)山川兴废，信有时哉( )
19．下列加点的词不属于词类活用的一项是( )
A．最可觞客
B．千顷云得天池诸山作案
C．欲祠韦苏州、白乐天
D．吏吴两载，登虎丘者六
20．为什么作者说“山川兴废，信有时哉”？
21．根据下面的提示，从文中找出相应的语句。
(1)善用新鲜贴切的比喻。
(2)文笔自然清新，浅近流畅。
(四)阅读下面的文言文，完成各题。
清官周忱
[明]焦竑
周文襄公①阅一死狱，欲活之无路，形于忧叹。使吏抱成案读之，至数万言，背手立听。至一处，忽点首喜曰:“幸有此可生。”遂出其人。
己巳之难②，英宗既北狩③，鞑虏④将犯京城，声言欲据通州仓⑤。举朝仓皇无措，议者欲遣人举火烧仓，恐敌之因粮于我⑥也。时周文襄公适在京，因建议令各卫军⑦预支半年粮，令其往取。于是肩负者踵接于道，不数日京师顿实，而通州仓为之一空。
公巡抚时，往来皆乘小轿，驿站遇村庄僻处，询访民瘼⑧。五保有王槐云者，夏月林下乘凉。公至，与并坐，说田里间事甚悉，俄而从者至，始知为巡抚，叩头谢罪。公笑而抚之，且毕其说而去。
(节选自《玉堂丛语·清官周忱》)
注①周文襄公:指周忱，历任庶吉士、刑部员外郎、工部右侍郎，江南巡抚、工部尚书。②己巳之难:英宗正统十四年(1449)，蒙古瓦剌部大举入侵，宦官王振挟持英宗集兵五十万亲征，大败，英宗被俘，史称“己巳之难”。③狩:婉指帝王逃亡或被俘。④鞑虏:对蒙古贵族及其所拥有的军队的蔑称。⑤通州仓:设置在通州的粮仓，下文的“通仓”为其简称。⑥因粮于我:指蒙古瓦剌部的军队要掠夺我通州的粮食来解决供应。⑦卫军:为明朝初期和中期的军制。⑧民瘼(mò):老百姓的疾病痛苦。
22.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.欲活之/无路 B.举朝/仓皇失措
C.时/周文襄公适在京 D.说/田间事甚悉
23.解释文中加点的词语。
(1)使吏抱成案读之( )
(2)恐敌之因粮于我也( )
(3)叩头谢罪( )
24.用现代汉语翻译文中画线句子。
(1)至一处，忽点首喜曰:“幸有此可生。”
(2)公笑而抚之，且毕其说而去。
25.选文通过哪三件事来刻画周文襄公的形象？请概括。
三、作文
26.阅读下面的文字，根据要求作文。
大自然中，背阴的地方，往往环境幽暗，氛围冷清;向阳的地方，常常生机勃勃，春意盎然。人生也如此，面向阳光，我们便常拥有春天般的生活。
请以《向往春常在》为题，写一篇不少于600字的文章。
要求:①除诗歌、戏剧外，文体不限;②文中不得出现真实的人名、地名和校名;③书写工整，卷面清洁。
答案
1、C 2.B 3.D 4.B 5.B 6.B 7.D 8.（1）窈窕淑女 （2）一日不见 （3）儿女共沾巾 （4）端居耻圣明 （5）芳草鲜美，落英缤纷 （6）俶尔远逝，往来翕忽 9.（1）骆驼祥子祥子（2）外貌描写。他最初是老实、坚韧、自尊、好强、吃苦耐劳的底层劳动人民，最后却变成一个自甘堕落、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井无赖。10、老奶奶，这儿的山水对您真有感情，这么多人在一起，偏偏只是跟您打招呼！
11、作者连用两个“悠”字，把君子长夜难眠，思绪万千，相思之苦表达得淋漓尽致。
12、主要运用“兴”的艺术手法。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。
13、D
14、A
15、(1)因为这里的环境太凄清，不可以久留。
(2)泉水出现在外城之内，清凉甘甜，寒冷得像冰。
16、示例一：我认为“冽”不应写作“洌”，因为“清冽”是融合了视觉和触觉的来形容潭水，表现出柳宗元在观察到水很清澈的同时也似乎感受到了水的冷冽，这就是一个由视觉转移到触觉的通感手法，可谓妙笔生花，增强文章表达的丰富性和感染力。
示例二：我认为“冽”不应写作“洌”，因为联系全文来看，潭的环境是“悄怆幽邃”，作者的感受是“凄神寒骨”，所以此处用上一个体现冰冷特征的“冽”字，与文章的意境更为合拍，恰如其分 。
示例三：我认为认为“冽”应该写作“洌”，因为清洌是写水的清澈特征，与下文对于石和鱼的描写皆属于视觉角度，符合情理。
17、示例：甲文中的鱼影和鱼趣属侧面描写，衬托出潭水清澈透明的特点；
乙文中苍梧人得以解暑救渴属侧面描写，衬托出泉水甘寒可人的特点。
18、（1）不久 （2）尽，消失 （3）确实 19、B
20.平远堂荒废已久，“我”准备和江进之重修它，可是不久“我”生病了，后又辞官了，这件事因此就耽搁下来，平远堂依旧荒废。
21.（1）石光如练。 （2）一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际。
22.D
23.(1)案卷 (2)担忧、担心 (3)道歉
24.(1)听到一处，文襄公突然点头开心地说:“幸亏有这点能够使他活下来。”
(2)文襄公笑着安抚宽慰他没关系的，并且听他把事情说完才离开。
25.为了救活一个囚犯，而让官吏读大量的案卷给他听;文襄公的建议巧妙合理地处理了通州粮仓的粮食;文襄公关心民生，与百姓一起闲聊并且清楚农事。
26、略