河北省保定市清苑区2023--2024学年四年级下学期期末质量监测语文试题（含答案）

统编版
2023-2024 学年度第二学期调研试卷
(清苑区)四年级语文
题号 积累运用园 阅读理解园 表达交流园 卷面5分 总分
得分
语文乐园挑战多，看你收获多不多 认真答题写工整，展示风采快乐多。
积累运用园(48分)
1.读一读，根据拼音写字词。 (11 分)
当宛转的鸟 tí( )唤醒清晨，阳光穿过绿叶的缝隙，hú dié( )在 kuí( )花盘上翩翩起舞, mǐn jié( )的鸽群 líng( )空而起,尽情展示飞翔的绝技……我静静地打开本子，记下这美好的一切，送给我和你,愿这份 hé xié( ),给我们的心灵多一份 wèi jiè( )。
2.下面加点字读音完全相同的一组是( )。(2分)
A.徜徉 敞开 B.曝晒 覆盖 C.嘱咐 刘禹锡 D.应和 负荷
3.仔细思考下列说法，在正确说法后面的括号里打上“√”。(2分)
①诗句“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”中，“无赖”和“卧”写出了小儿子的天真可爱，也表达出作者向往自由自在的生活。( )
②与同学交流新闻时，要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，有时可以加入自己丰富的想象。( )
4.罗俊因为照顾生病的爸爸妈妈耽误了学习，但是他不抱怨，而是用“ ”这句名言激励自己要自强自立。(2分)
5.诗歌里藏着独特的感受：“ ，飞入菜花无处寻”，寻出了童真童趣；“洛阳亲友如相问， ”，答出了洁身自好；“月明的园中， ，母亲的膝上”，忆起了浓浓的爱；“突然一阵风， ，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”绿出了生机勃勃的世界。(8分)
6.我们在课文里认识了许多好榜样：车胤 不倦， 夜读，以夜继日；小雨来牢记“我们是中国人，我们 ”；哈尔威船长在客轮被撞即将沉没之际，镇定自若地指挥乘客和船员有序登上救生艇而脱险，自己却与大船共沉没，这样的壮举表现出忠于职守、 (写四字词语)的高尚品质。(8分)
7.刘老师对王林说：“你告诉同学们，明天的运动会因为天气预报有大雨，推迟到后天举行。”(请王林把刘老师的话转述给同学们，4分)
王林对同学们说：“ 。”
8.“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”请你跟着丰子恺大师学写作，试着用几句风趣的反语写出一个人或一个动物的特点，突出你对他(她或它)的感情。(5分)
9.下面这段话中有三处错误，请在原句上修改，要正确使用修改符号。(6分)
这段时间，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。在活动中，使我们了解了诗歌的起源，还学习了如何欣赏诗歌，这次活动培养了我们学习诗歌的兴趣。体会到了中外诗歌文化的搏大精深。
阅读理解园(20分)
(一)阅读短文，按要求作答。(14分)
宝葫芦的秘密(节选)
①这是一个宝贝，当然没有疑问。我要试试看，左看看，右看看，把视线落到小铁桶上，“我——要——鱼！”
②我忽然听见泼剌一声，是小铁桶里发出来的。我赶紧跑去一看：“啊哈，真的来了！”
③桶里的半桶水也涨到了大半桶。各色各样的鱼在那里游着。有的我认得，有的我认不得。居然还有几条不可能出现在河里的金鱼，一举一动都像舞蹈似的，很有节奏。
④这个葫芦——真是个道地的宝葫芦！宝葫芦见王葆满意地点着头，也得意地晃动了两下：“我还行吧 ”
换走答案
⑤“我现在正需要这几道题目的答案，听见了吧，我要答案。”我心里默默地对宝葫芦说。转眼到了交卷的时候，教室里出了一件奇事：苏鸣凤说他的试卷已经答好了，却突然变成了空白。
⑥刘老师偶然瞥见了我的试卷，吃了一惊。说也奇怪，我卷子上写的一点儿也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字，我自己知道——今儿的事可糟了，糟糕透了！
⑦我想到这件事，鼻尖儿那里就一阵发酸。“同学们又该怎么说呢 他们把我当作一个什么人呢 ”我眼泪冒了出来，“我可怎么办呢，拿了别人那么多东西……”
⑧最糟心的是，我屋里好些东西，明明都是公家的，没花代价却到了我手里。“你给我变的花是不是从花店拿来的 钱是不是从银行拿来的 ”……我想要一件件都问明来路，可是问不出个头绪。 宝葫芦全给忘了。 它还问：“你干吗要关心这个呢 ”
⑨这可实在叫人忍不住了，随便拿别人的东西，这不是偷吗 我气得使劲一摔，就把这个宝葫芦摔到了河里。
10.阅读短文，给第一则故事列出小标题，写在文中的横线上。(2分)
11.联系上下文，写出王葆“鼻尖儿那里就一阵发酸”的原因： 。 (2分)
12.当王葆真得到宝葫芦后，他的心情经历了 → → 。 (3分)
13.读书会上，小宾认为宝葫芦并没有真正帮助到王葆。你赞同他的看法吗 ,理由是 。(3分)
14.四(1)班的同学们读完原著《宝葫芦的秘密》，又观看了由原著改编的电影，大家发现：电影《宝葫芦的秘密》中，王葆通过努力练习，最后赢得了游泳冠军，而原著中游泳冠军奖章是宝葫芦变出来的。原著写的和电影改编的哪个好 同学们对此展开了交流，主要得出两种观点。请你根据不同观点，写出最合理的依据。(4分)
观点1：还是原著好。游泳冠军奖章是宝葫芦变出的，才能突出童话 、充满趣味的特点。
观点2：电影这样改编也很好，是想突出王葆变成了一个 的孩子。
(二)整本书阅读(6分)
阅读完米·伊林的《十万个为什么》，班里要举行一场阅读交流会，需要全班同学一起设计方案，对准备情况提出建议，最后合作完成。下面方框里是活动方案的部分内容。同学们在活动准备过程中遇到一些问题，请你也和他们一起做出选择。
《十万个为什么》阅读交流会方案
一、活动主题
二、活动目标
1.激发同学们对科普读物的阅读热情，培养学科学的兴趣。
2.通过分享阅读成果，继续感受作品的魅力，提高阅读整本书的能力。
三、具体活动及分工
………
15.阅读交流会首先要有鲜明的活动主题，下面最能突出本次活动目标的主题是( )。
A.诵读千古诗文，争做博学青年
B.《十万个为什么》的魔力
C.阅读润心灵，经典助成长
16.活动主持人准备了三种开场白，同学们觉得最适合本次活动的是( )。
A.同学们好！书是人类进步的阶梯，是我们的好朋友，读一本好书能让我们受益，让我们成长。今天，我们将开展《十万个为什么》阅读交流活动。
B.同学们好！六月的盛夏，我们看过麦翻金浪，闻过瓜果飘香。今天，我们走进《十万个为什么》阅读分享会，一起感受浓郁的书香。
C.同学们好！“五千个在哪里，七千个怎么办，十万个为什么。”“为什么”不仅代表着自然界里千变万化的事物，更代表着我们不竭的求知欲望。现在，让我们再次走进《十万个为什么》，去感受它的魅力。
17.张泰同学打算从下面四项对《十万个为什么》做简要介绍，你认为不正确的一项是
( )。
A.这本书介绍的大多是生活中常见、却不知道它发生或形成原因的现象或事物。
B.这本书从“房间旅行记”“灯的故事”“时钟的故事”“书的故事”四个方面揭示了与生活密切相关的一些科学知识。
C.作者采用了讲故事的方式进行现象或事物的介绍。
D.这本书不仅内容有趣，而且语言也非常生动。
表达交流园(27分)
18.习作。
我们班要举行“我为同学画张像”征文活动，比比看谁写得最像。
要求：①不得写出这位同学的真实姓名，请用“青青”代替。
②先补充作文题目： 的青青
③可以抓住青青的外貌、主要的性格特点、最大的爱好和特长等方面，选择最想介绍的几方面来写；用事例来说明。
④字数不少于 350个。
清苑区答案
积累运用园
1.啼 蝴蝶 葵 敏捷 凌 和谐 慰藉 2. D 3.①√
4.示例：天行健，君子以自强不息 5.儿童急走追黄蝶 一片冰心在玉壶 藤萝的叶下 好像舞蹈教练在指挥 6.恭勤 囊萤 爱自己的祖国 舍己为人 7.示例：刘老师让我告诉大家，明天的运动会因为天气预报有大雨，推迟到后天举行。 8.自己写一写。 9.示例：这段时间，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。在活动中，我们了解了诗歌的起源，还学习了如何欣赏诗歌，体会到了中外诗歌文化的博大精深。这次活动培养了我们学习诗歌的兴趣。
阅读理解园
(一)10.示例：凭空变鱼 11.示例：王葆想到偷来的答案因为字体不是自己的，事情会败露，后悔得想哭。 12.示例：满意 伤心 气愤13.示例：赞同。因为宝葫芦虽然能帮王葆实现各种愿望，但有的东西是从别人那儿偷来的，这反而给王葆带来了烦恼。 14.示例：想象奇特 脚踏实地
(二)15. B 16. C 17. C