生物（河北少儿版）八年级上册导学案：第三单元1.3芽的发育（有答案）

3.1.3芽的发育
【学习目标】
1．描述芽的类型和叶芽的结构。
2．识别常见植物的叶芽、花芽和混合芽。
3．阐明芽和枝条之间的发育关系。
4．举例说明植物的顶端优势及其在农业生产中的实际应用。
【重难点】
重点：叶芽的结构。
难点：叶芽的发育
二．【学习过程】
（一）预习检测
1.芽的类型按照芽的着生部位不同分为
和
两种；按照将来发育情况不同分为
、
、和
三种。
2.叶芽将来发育成
。花芽将来发育成
。混合芽芽将来发育成
。
3、叶芽的结构及发育
( http: / / www.21cnjy.com )
4、顶端优势:顶芽　　生长,　
　侧芽发育的现象。
5、顶端优势原理在生产实践中的应用:整枝打杈。
整枝打杈的目的:　
　植物的顶端优势,调整植物的生长发育,提高果树、农作物的品质和产量及园林花卉的观赏价值。
（二）自主学习
合作探究
1.有些植物移栽的时候,会剪去主根,你认为原因是什么
2.乔木大都高大挺拔,使树木增高的结构是什么
3．有人说“芽”就是未发育的枝条，你怎么认为？
4.在校园内生长的柏树和路旁的梧桐,两组树木中,前者的树形与后者的有什么不同 请说明产生这些差异的原因。
（三）、交流展示
学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
【抽测达标】
1．按照芽的着生位置可以将芽分为
(
)
A．顶芽和侧芽
B．顶芽、侧芽和混合芽
C．叶芽和花芽
D．叶芽、花芽和混合芽
2．下列结构中，不是叶芽结构的是
(
)
A．生长点
B．叶原基
C．叶
D．芽原基
3．观察白杨叶芽结构时，看到芽轴的周围生有幼叶，带黄色，彼此挤紧在一起，越近中心的幼叶越小，最小的只是一个个突起，叫做
(
)
A．生长点
B．芽轴
C．芽原基
D．叶原基
4．顶端优势的含义是
(
)
A．顶芽优先生长，抵制侧芽发育的现象
B．只有顶芽能够生长，侧芽不能发育的现象
C．顶芽如果不长，侧芽就会生长的现象
D．顶端优势是指植物的顶端总是在最上面的现象
5、在棉花生产中，常摘掉棉花枝条的顶芽，目的是（
）
A．防止生长过快
B．促进侧枝生长
C．促进营养生长
D．减少病虫害
四、拓展延伸
生物小组的同学看见小明的爷爷在给苹果树剪枝,于是,他们展开了激烈的讨论。爷爷剪去的是果树的哪一部分 侧芽的生长主要受相邻侧芽的影响,还是受顶芽的影响呢 最后,他们决定做一个实验来弄明白。
(1)根据他们的讨论,作出的假设是　　
。
(2)实验设计:
①先在实验前测量枝条的长度,观察枝条长势。取同一植株上长势　
　的三组枝条。
②对三组枝条进行不同处理:第一组去掉　顶芽　;第二组去掉部分　　,对于两个对称生长的侧芽,去掉其中一个,保留一个;第三组　　。
③一段时间后,分别测量三组枝条的长度,比较它们的差异。
④得出结论。
根据经验推测,结论是　　
。
五、反思提升
通过本节课的学习，你学到了什么？
【参考答案】
（一）预习检测
1、顶芽
侧芽
叶芽
花芽
混合芽
3生长点
使芽轴不断伸长
叶原基
幼叶
幼叶
叶
芽轴
茎
芽原基
侧芽
4、优先
抑制
5、促进或抑制
【抽测达标】
1、A
2、C
3、D
4、A
5、B
【拓展延伸】
（1）侧芽的生长主要受顶芽的影响,不受相邻侧芽的影响
（2）①相似
②侧芽
不做任何处理
④侧芽的生长主要受顶芽的影响,也会受相邻侧芽的影响