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人教版部编版五年级下册语文期末培优试题
（时间：100分钟 满分：100分）
姓名：__________ 班级：__________ 得分：__________
第一部分：积累与运用 (35分)
一、 基础闯关。(12分)
1. 读拼音，写词语，注意书写规范美观。(6分)
dù jì ( ) shuǐ zhài ( ) xiōng táng ( )
sī zì ( ) máo dùn ( ) yǐn jiàn ( )
2. 给加点的字选择正确的读音，打“√”。(3分)
提供(gōng gòng) 血泊(pō bó) 监生(jiān jiàn)
绰起(chāo chuò) 爱憎(zēng zèng) 踉跄(liàng láng)
3. 下列词语中没有错别字的一项是( )。(3分)
A. 眷恋 锻练 肃然起敬 手急眼快
B. 露陷 喉咙 养尊处优 天衣无缝
C. 难堪 衔接 半信半疑 跃跃欲试
D. 包袱 侵犯 一声不坑 胸有成竹
二、 词语天地。(8分)
4. 选词填空。(4分)
推却 推辞 推托 推荐
诸葛亮( )了周瑜让他造箭的任务，因为他早已胸有成竹。
鲁肃为人忠厚老实，值得信任，诸葛亮向刘备( )了他。
面对朋友的盛情邀请，他实在不好意思( )，只好答应了。
他总是找各种理由( )责任，大家都不信任他了。
5. 写出下列词语的近义词和反义词。(4分)
赏识：近义词( ) 反义词( )
沉寂：近义词( ) 反义词( )
三、 句子乐园。(10分)
6. 按要求写句子。(6分)
(缩句) 威尼斯是世界闻名的水上城市。
_________________________________________________________
(改为转述句) 武松道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”
_________________________________________________________
(用关联词合并句子) 周瑜妒忌诸葛亮的才干。周瑜想陷害诸葛亮。
_________________________________________________________
7. 修改病句。(4分)
通过这次实践活动，使我更加了解了家乡的文化。
_________________________________________________________
我们班上功课最好、成绩最优秀的同学是李华。
_________________________________________________________
四、 日积月累。(5分)
8. 根据课文内容和积累填空。
人有耻，____________________。 (《朱子语类》)
____________________，小人长戚戚。 (《论语》)
《从军行》中表现戍边将士豪情壮志的诗句是：黄沙百战穿金甲，____________________。
看到小朋友在公园里随意攀折花木，你会用《孟子》中的“____________________，____________________”来劝诫他。
《他像一棵挺脱的树》选自《_________》，描写的是主人公_________初到北京城拉车时的形象。
第二部分：阅读理解 (35分)
五、 课内阅读。(15分)
阅读《草船借箭》片段，回答问题。
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。
9. 联系上下文理解词语。(2分)
虚实：_________________________
呐喊：_________________________
10. 诸葛亮选择在“大雾漫天”的时候去“借箭”，是因为：__________________________________________________。 (2分)
11. 当鲁肃担心曹兵出来时，诸葛亮为什么“笑”？这体现了诸葛亮怎样的特点？(3分)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
12. 曹操下令只让弓弩手射箭而不出兵，说明曹操具有_________________________的性格特点（用文中的一个词概括）。(2分)
13. 诸葛亮下令军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”这一举动妙在何处？(3分)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
14. 结合全文，你认为诸葛亮能成功“借箭”的关键因素有哪些？(至少写两点)(3分)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
六、 课外阅读。(20分)
阅读短文回答问题。
_________________________
① 我的童年是在乡间度过的。乡间的路，多是土路，坑坑洼洼，一下雨就泥泞不堪。然而，就在这样的路上，却印满了我的足迹，承载着我许多美好的记忆。
② 最难忘的是那条通往小学校的小路。路不宽，两边是茂密的野草和不知名的小花。清晨，露珠在草叶上滚动，晶莹剔透。我们几个小伙伴背着书包，蹦蹦跳跳地走在路上，追逐着飞舞的蝴蝶，辨认着路边的野花，偶尔还会停下来捉几只蚂蚱。欢声笑语洒满了整条小路。
③ 放学时，夕阳把我们的影子拉得老长。我们不再匆忙，有时会蹲在路边看蚂蚁搬家，一看就是半天；有时会采一大把野花，编成花环戴在头上；有时会折根柳枝，做成柳笛，“呜哩哇啦”地吹着不成调的曲子。路边的老槐树是我们常去的“据点”，树荫浓密，我们在树下讲故事、做游戏，直到各家屋顶升起袅袅炊烟，才恋恋不舍地散去。
④ 小路也见证了我的“冒险”。有一次，我为了追一只罕见的蓝色蝴蝶，不小心滑进了路边的水沟里，浑身湿透，像个泥猴。回到家，免不了挨一顿训斥，但心里却为那只最终飞走的蝴蝶感到惋惜。还有一次，和小伙伴比赛谁跑得快，我一头撞在了路边的老树上，额头上起了个大包，疼得眼泪直打转，却硬是没哭出声来，因为怕被笑话。
⑤ 如今，那条小路早已被宽阔平坦的水泥路取代。每次回乡，我总习惯性地望向那个方向。虽然再也找不到当年小路的痕迹，但那泥土的气息、野花的芬芳、伙伴的笑声，还有那份简单纯粹的快乐，却深深地刻在我的记忆里。乡间的小路，是我人生画卷上最初也是最温暖的一抹底色。
15. 给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。(2分)
16. 联系上下文理解词语。(4分)
泥泞不堪：_________________________
恋恋不舍：_________________________
17. 短文围绕“乡间小路”主要回忆了哪几个场景？请简要概括。(至少三个)(3分)
(1) _________________________________
(2) _________________________________
(3) _________________________________
18. 第②段中画线句子“欢声笑语洒满了整条小路”运用了________的修辞手法，生动形象地写出了_________________________。(3分)
19. 第④段写了“我”在小路上的两次“冒险”，作者写这些经历的目的是什么？(3分)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
20. 文章结尾写道：“乡间的小路，是我人生画卷上最初也是最温暖的一抹底色。”这句话在文中有什么作用？表达了作者怎样的情感？(5分)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
第三部分：习作表达 (30分)
七、 笔下生花。(30分)
题目（二选一）：
1. 《那一刻，我感受到________》
提示：生活中总有一些瞬间，带给我们特别的感受，可能是温暖、感动、愧疚、自豪、震撼……请选择一件真实的事情，把题目补充完整，把那一刻的情景和你的感受写具体。注意细节描写和真情实感。
2. 《_________真智慧》
提示：智慧不仅存在于书本中，更体现在生活的方方面面。它可以是一个人的巧妙办法，可以是解决难题的灵光一闪，也可以是古人留下的深刻哲理。请选择一个人、一件事或一个故事，把题目补充完整（如《诸葛亮真智慧》、《这个办法真智慧》、《古语中的真智慧》等），围绕“智慧”这个中心，写一篇作文。
要求：
任选一题，把题目补充完整，内容具体，感情真实，条理清晰， 书写工整，卷面整洁，不少于400字。
400
人教版部编版五年级下册语文期末培优试题参考答案
第一部分：积累与运用 (35分)
一、基础闯关。(12分)
1. (6分) 妒忌 水寨 胸膛 私自 矛盾 引荐 (每字0.5分)
2. (3分) gōng pō jiàn chāo zēng liàng (每个0.5分)
3. (3分) C (A项“练”应为“炼”，“急”应为“疾”；B项“陷”应为“馅”；D项“坑”应为“吭”)
二、词语天地。(8分)
4. (4分) 推却 推荐 推辞 推托 (每个1分)
5. (4分) 示例：赏识：近义词(欣赏/器重) 反义词(轻视/鄙夷) 沉寂：近义词(寂静/沉静) 反义词(喧闹/嘈杂) (每空1分，合理即可)
三、句子乐园。(10分)
6. (6分)
(缩句) 威尼斯是城市。 (2分)
(改为转述句) 武松道，怕甚么！且只顾上去，看怎地！ (2分，注意标点变化和人称)
(用关联词合并) 周瑜因为妒忌诸葛亮的才干，所以想陷害诸葛亮。 (或：周瑜之所以想陷害诸葛亮，是因为妒忌他的才干。) (2分)
7. (4分)
删去“通过”或“使”。 (改为：这次实践活动，使我更加了解了家乡的文化。 或：通过这次实践活动，我更加了解了家乡的文化。) (2分)
删去“功课最好”或“成绩最优秀”。 (改为：我们班上成绩最优秀的同学是李华。 或：我们班上功课最好的同学是李华。) (2分)
四、日积月累。(5分)
8. (5分) (每空1分)
则能有所不为
君子坦荡荡
不破楼兰终不还
不以规矩 不能成方圆 (顺序可换)
骆驼祥子 祥子 (或：骆驼祥子)
第二部分：阅读理解 (35分)
五、课内阅读。(15分)
9. (2分)
虚实：指敌方情况的真假或强弱。文中指曹操不清楚对方来了多少船只和兵力。
呐喊：大声喊叫助威。
10. (2分) 利用大雾天气作掩护，使曹军看不清虚实，不敢轻易出兵，只能盲目射箭。 (意思对即可)
11. (3分) 诸葛亮“笑”是因为他料事如神，早已预见到曹操在雾天不敢出兵，一切都在他的掌控之中。(1分) 这体现了他知己知彼、神机妙算、从容镇定、胸有成竹的特点。(答出两点即可，2分)
12. (2分) 谨慎 (或：多疑)
13. (3分) 妙处在于：
表达了对曹操“送箭”的讽刺和嘲笑。
彰显了诸葛亮计谋的成功和内心的得意。
进一步激怒了曹操，挫伤了曹军的士气。
(每点1分，答出三点给3分)
14. (3分) 关键因素：
精通天文气象，预测到大雾天气。
知己知彼，深知曹操生性多疑谨慎，在雾天不敢出战。
巧妙利用船只排列和草把子受箭。
精心策划，安排鲁肃协助准备船只等。
胆大心细，临危不乱。 (答出两点即可，每点1.5分)
六、课外阅读。(20分)
15. (2分) 示例：《记忆中的乡间小路》《童年的小路》《印在心上的小路》 (切题、简洁即可)
16. (4分)
泥泞不堪：形容道路非常泥泞，难以行走。
恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。
17. (3分) (示例)
(1) 清晨和小伙伴欢快上学的情景。
(2) 放学后在路边和小伙伴玩耍、在老槐树下游戏的场景。
(3) “我”在小路上经历的两次“冒险”（追蝴蝶滑进水沟、赛跑撞树）。
(抓住主要事件概括，每点1分)
18. (3分) 夸张 (1分) 孩子们上学路上的快乐心情和热闹氛围。(2分，意思对即可)
19. (3分) 目的：
表现童年生活的天真烂漫、充满童趣和冒险精神。
体现小路带给“我”的独特而深刻的记忆，即使是“糗事”也充满怀念。
使童年回忆更真实、生动、丰富。 (每点1分，答出两点即可)
20. (5分)
作用：点明中心，深化主题 (1分)；总结全文，呼应开头 (1分)；升华情感 (1分)。
情感：表达了作者对童年美好时光的深切怀念(1分)和对纯真、自由、快乐童年生活的无限眷恋(1分)。 (意思对即可)
第三部分：习作表达 (30分)
七、笔下生花。(30分)
评分参考标准：
* 一类文 (27-30分)： 紧扣题目要求，立意明确、新颖或深刻。内容具体充实，感情真挚动人。选材典型，能围绕中心展开。结构严谨，条理清晰，详略得当。语言流畅生动，词汇丰富，能恰当运用修辞手法。书写工整美观，卷面整洁。错别字极少（不超过3个）。
* 二类文 (24-26分)： 符合题目要求，立意明确。内容比较具体，有真情实感。选材得当，能围绕中心。结构完整，条理较清楚。语言通顺流畅，词汇较丰富。书写较工整，卷面较整洁。错别字较少（不超过5个）。
* 三类文 (18-23分)： 基本符合题目要求，立意基本明确。内容尚具体，但不够充实或感情不够真切。选材一般，基本能围绕中心。结构基本完整，条理尚清楚。语言基本通顺，偶有病句或表达不清。书写尚可辨认，卷面有少量涂改。错别字稍多（不超过8个）。
* 四类文 (12-17分)： 偏离题目要求或立意模糊。内容空洞、不具体，缺乏真情实感。选材不当，中心不明确。结构不完整，条理不清。语言不通顺，病句较多。书写潦草，卷面不整洁。错别字多（超过8个）。
* 五类文 (11分及以下)： 严重偏题或离题。内容贫乏或完全抄袭。结构混乱，语无伦次。字迹难以辨认，卷面极差。错别字极多。
注意：
* 未写题目扣2分。
* 字数严重不足（少于300字），酌情降档评分。
* 抄袭阅读文段内容（非引用），视情节扣分。
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人教版部编版五年级下册语文期末培优试题
（时间：100分钟 满分：100分）
姓名：__________ 班级：__________ 得分：__________
第一部分：积累与运用 (35分)
一、 基础闯关。(12分)
1. 读拼音，写词语，注意书写规范美观。(6分)
dù jì ( ) shuǐ zhài ( ) xiōng táng ( )
sī zì ( ) máo dùn ( ) yǐn jiàn ( )
2. 给加点的字选择正确的读音，打“√”。(3分)
提供(gōng gòng) 血泊(pō bó) 监生(jiān jiàn)
绰起(chāo chuò) 爱憎(zēng zèng) 踉跄(liàng láng)
3. 下列词语中没有错别字的一项是( )。(3分)
A. 眷恋 锻练 肃然起敬 手急眼快
B. 露陷 喉咙 养尊处优 天衣无缝
C. 难堪 衔接 半信半疑 跃跃欲试
D. 包袱 侵犯 一声不坑 胸有成竹
二、 词语天地。(8分)
4. 选词填空。(4分)
推却 推辞 推托 推荐
诸葛亮( )了周瑜让他造箭的任务，因为他早已胸有成竹。
鲁肃为人忠厚老实，值得信任，诸葛亮向刘备( )了他。
面对朋友的盛情邀请，他实在不好意思( )，只好答应了。
他总是找各种理由( )责任，大家都不信任他了。
5. 写出下列词语的近义词和反义词。(4分)
赏识：近义词( ) 反义词( )
沉寂：近义词( ) 反义词( )
三、 句子乐园。(10分)
6. 按要求写句子。(6分)
(缩句) 威尼斯是世界闻名的水上城市。
_________________________________________________________
(改为转述句) 武松道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”
_________________________________________________________
(用关联词合并句子) 周瑜妒忌诸葛亮的才干。周瑜想陷害诸葛亮。
_________________________________________________________
7. 修改病句。(4分)
通过这次实践活动，使我更加了解了家乡的文化。
_________________________________________________________
我们班上功课最好、成绩最优秀的同学是李华。
_________________________________________________________
四、 日积月累。(5分)
8. 根据课文内容和积累填空。
人有耻，____________________。 (《朱子语类》)
____________________，小人长戚戚。 (《论语》)
《从军行》中表现戍边将士豪情壮志的诗句是：黄沙百战穿金甲，____________________。
看到小朋友在公园里随意攀折花木，你会用《孟子》中的“____________________，____________________”来劝诫他。
《他像一棵挺脱的树》选自《_________》，描写的是主人公_________初到北京城拉车时的形象。
第二部分：阅读理解 (35分)
五、 课内阅读。(15分)
阅读《草船借箭》片段，回答问题。
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。
9. 联系上下文理解词语。(2分)
虚实：_________________________
呐喊：_________________________
10. 诸葛亮选择在“大雾漫天”的时候去“借箭”，是因为：__________________________________________________。 (2分)
11. 当鲁肃担心曹兵出来时，诸葛亮为什么“笑”？这体现了诸葛亮怎样的特点？(3分)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
12. 曹操下令只让弓弩手射箭而不出兵，说明曹操具有_________________________的性格特点（用文中的一个词概括）。(2分)
13. 诸葛亮下令军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”这一举动妙在何处？(3分)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
14. 结合全文，你认为诸葛亮能成功“借箭”的关键因素有哪些？(至少写两点)(3分)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
六、 课外阅读。(20分)
阅读短文回答问题。
_________________________
① 我的童年是在乡间度过的。乡间的路，多是土路，坑坑洼洼，一下雨就泥泞不堪。然而，就在这样的路上，却印满了我的足迹，承载着我许多美好的记忆。
② 最难忘的是那条通往小学校的小路。路不宽，两边是茂密的野草和不知名的小花。清晨，露珠在草叶上滚动，晶莹剔透。我们几个小伙伴背着书包，蹦蹦跳跳地走在路上，追逐着飞舞的蝴蝶，辨认着路边的野花，偶尔还会停下来捉几只蚂蚱。欢声笑语洒满了整条小路。
③ 放学时，夕阳把我们的影子拉得老长。我们不再匆忙，有时会蹲在路边看蚂蚁搬家，一看就是半天；有时会采一大把野花，编成花环戴在头上；有时会折根柳枝，做成柳笛，“呜哩哇啦”地吹着不成调的曲子。路边的老槐树是我们常去的“据点”，树荫浓密，我们在树下讲故事、做游戏，直到各家屋顶升起袅袅炊烟，才恋恋不舍地散去。
④ 小路也见证了我的“冒险”。有一次，我为了追一只罕见的蓝色蝴蝶，不小心滑进了路边的水沟里，浑身湿透，像个泥猴。回到家，免不了挨一顿训斥，但心里却为那只最终飞走的蝴蝶感到惋惜。还有一次，和小伙伴比赛谁跑得快，我一头撞在了路边的老树上，额头上起了个大包，疼得眼泪直打转，却硬是没哭出声来，因为怕被笑话。
⑤ 如今，那条小路早已被宽阔平坦的水泥路取代。每次回乡，我总习惯性地望向那个方向。虽然再也找不到当年小路的痕迹，但那泥土的气息、野花的芬芳、伙伴的笑声，还有那份简单纯粹的快乐，却深深地刻在我的记忆里。乡间的小路，是我人生画卷上最初也是最温暖的一抹底色。
15. 给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。(2分)
16. 联系上下文理解词语。(4分)
泥泞不堪：_________________________
恋恋不舍：_________________________
17. 短文围绕“乡间小路”主要回忆了哪几个场景？请简要概括。(至少三个)(3分)
(1) _________________________________
(2) _________________________________
(3) _________________________________
18. 第②段中画线句子“欢声笑语洒满了整条小路”运用了________的修辞手法，生动形象地写出了_________________________。(3分)
19. 第④段写了“我”在小路上的两次“冒险”，作者写这些经历的目的是什么？(3分)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
20. 文章结尾写道：“乡间的小路，是我人生画卷上最初也是最温暖的一抹底色。”这句话在文中有什么作用？表达了作者怎样的情感？(5分)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
第三部分：习作表达 (30分)
七、 笔下生花。(30分)
题目（二选一）：
1. 《那一刻，我感受到________》
提示：生活中总有一些瞬间，带给我们特别的感受，可能是温暖、感动、愧疚、自豪、震撼……请选择一件真实的事情，把题目补充完整，把那一刻的情景和你的感受写具体。注意细节描写和真情实感。
2. 《_________真智慧》
提示：智慧不仅存在于书本中，更体现在生活的方方面面。它可以是一个人的巧妙办法，可以是解决难题的灵光一闪，也可以是古人留下的深刻哲理。请选择一个人、一件事或一个故事，把题目补充完整（如《诸葛亮真智慧》、《这个办法真智慧》、《古语中的真智慧》等），围绕“智慧”这个中心，写一篇作文。
要求：
任选一题，把题目补充完整，内容具体，感情真实，条理清晰， 书写工整，卷面整洁，不少于400字。
400
人教版部编版五年级下册语文期末培优试题参考答案
第一部分：积累与运用 (35分)
一、基础闯关。(12分)
1. (6分) 妒忌 水寨 胸膛 私自 矛盾 引荐 (每字0.5分)
2. (3分) gōng pō jiàn chāo zēng liàng (每个0.5分)
3. (3分) C (A项“练”应为“炼”，“急”应为“疾”；B项“陷”应为“馅”；D项“坑”应为“吭”)
二、词语天地。(8分)
4. (4分) 推却 推荐 推辞 推托 (每个1分)
5. (4分) 示例：赏识：近义词(欣赏/器重) 反义词(轻视/鄙夷) 沉寂：近义词(寂静/沉静) 反义词(喧闹/嘈杂) (每空1分，合理即可)
三、句子乐园。(10分)
6. (6分)
(缩句) 威尼斯是城市。 (2分)
(改为转述句) 武松道，怕甚么！且只顾上去，看怎地！ (2分，注意标点变化和人称)
(用关联词合并) 周瑜因为妒忌诸葛亮的才干，所以想陷害诸葛亮。 (或：周瑜之所以想陷害诸葛亮，是因为妒忌他的才干。) (2分)
7. (4分)
删去“通过”或“使”。 (改为：这次实践活动，使我更加了解了家乡的文化。 或：通过这次实践活动，我更加了解了家乡的文化。) (2分)
删去“功课最好”或“成绩最优秀”。 (改为：我们班上成绩最优秀的同学是李华。 或：我们班上功课最好的同学是李华。) (2分)
四、日积月累。(5分)
8. (5分) (每空1分)
则能有所不为
君子坦荡荡
不破楼兰终不还
不以规矩 不能成方圆 (顺序可换)
骆驼祥子 祥子 (或：骆驼祥子)
第二部分：阅读理解 (35分)
五、课内阅读。(15分)
9. (2分)
虚实：指敌方情况的真假或强弱。文中指曹操不清楚对方来了多少船只和兵力。
呐喊：大声喊叫助威。
10. (2分) 利用大雾天气作掩护，使曹军看不清虚实，不敢轻易出兵，只能盲目射箭。 (意思对即可)
11. (3分) 诸葛亮“笑”是因为他料事如神，早已预见到曹操在雾天不敢出兵，一切都在他的掌控之中。(1分) 这体现了他知己知彼、神机妙算、从容镇定、胸有成竹的特点。(答出两点即可，2分)
12. (2分) 谨慎 (或：多疑)
13. (3分) 妙处在于：
表达了对曹操“送箭”的讽刺和嘲笑。
彰显了诸葛亮计谋的成功和内心的得意。
进一步激怒了曹操，挫伤了曹军的士气。
(每点1分，答出三点给3分)
14. (3分) 关键因素：
精通天文气象，预测到大雾天气。
知己知彼，深知曹操生性多疑谨慎，在雾天不敢出战。
巧妙利用船只排列和草把子受箭。
精心策划，安排鲁肃协助准备船只等。
胆大心细，临危不乱。 (答出两点即可，每点1.5分)
六、课外阅读。(20分)
15. (2分) 示例：《记忆中的乡间小路》《童年的小路》《印在心上的小路》 (切题、简洁即可)
16. (4分)
泥泞不堪：形容道路非常泥泞，难以行走。
恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。
17. (3分) (示例)
(1) 清晨和小伙伴欢快上学的情景。
(2) 放学后在路边和小伙伴玩耍、在老槐树下游戏的场景。
(3) “我”在小路上经历的两次“冒险”（追蝴蝶滑进水沟、赛跑撞树）。
(抓住主要事件概括，每点1分)
18. (3分) 夸张 (1分) 孩子们上学路上的快乐心情和热闹氛围。(2分，意思对即可)
19. (3分) 目的：
表现童年生活的天真烂漫、充满童趣和冒险精神。
体现小路带给“我”的独特而深刻的记忆，即使是“糗事”也充满怀念。
使童年回忆更真实、生动、丰富。 (每点1分，答出两点即可)
20. (5分)
作用：点明中心，深化主题 (1分)；总结全文，呼应开头 (1分)；升华情感 (1分)。
情感：表达了作者对童年美好时光的深切怀念(1分)和对纯真、自由、快乐童年生活的无限眷恋(1分)。 (意思对即可)
第三部分：习作表达 (30分)
七、笔下生花。(30分)
评分参考标准：
* 一类文 (27-30分)： 紧扣题目要求，立意明确、新颖或深刻。内容具体充实，感情真挚动人。选材典型，能围绕中心展开。结构严谨，条理清晰，详略得当。语言流畅生动，词汇丰富，能恰当运用修辞手法。书写工整美观，卷面整洁。错别字极少（不超过3个）。
* 二类文 (24-26分)： 符合题目要求，立意明确。内容比较具体，有真情实感。选材得当，能围绕中心。结构完整，条理较清楚。语言通顺流畅，词汇较丰富。书写较工整，卷面较整洁。错别字较少（不超过5个）。
* 三类文 (18-23分)： 基本符合题目要求，立意基本明确。内容尚具体，但不够充实或感情不够真切。选材一般，基本能围绕中心。结构基本完整，条理尚清楚。语言基本通顺，偶有病句或表达不清。书写尚可辨认，卷面有少量涂改。错别字稍多（不超过8个）。
* 四类文 (12-17分)： 偏离题目要求或立意模糊。内容空洞、不具体，缺乏真情实感。选材不当，中心不明确。结构不完整，条理不清。语言不通顺，病句较多。书写潦草，卷面不整洁。错别字多（超过8个）。
* 五类文 (11分及以下)： 严重偏题或离题。内容贫乏或完全抄袭。结构混乱，语无伦次。字迹难以辨认，卷面极差。错别字极多。
注意：
* 未写题目扣2分。
* 字数严重不足（少于300字），酌情降档评分。
* 抄袭阅读文段内容（非引用），视情节扣分。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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