第四单元《民歌集锦——中国篇》知识清单（含答案） 冀少版（2024）初中音乐七年级下册

初中音乐冀少版（2024）七年级上册第四单元《民歌集锦——中国篇》知识清单
一、填空题
1. 《茉莉花》是一首具有_______风格的民歌，其发源地是_______。
2. 《赶牲灵》是一首_______民歌，它的演唱形式是_______。
3. 《拼命号子》是_______地区的号子类民歌，号子的主要作用是_______。
4. 《小山羊》是一首_______民歌，其旋律特点是_______。
5. 《阿玛嘞火》是_______族民歌，“阿玛嘞火”在该民族语言中的含义是_______。
6. 《森吉德玛》是一首_______民歌，歌曲表达了_______的情感。
7. 《阿里郎》是_______族民歌，它是该民族具有代表性的_______歌曲。
8. 中国民族五声调式的五个音分别是_______、_____、_____、_____、_____。
9. 《茉莉花》歌词以_______为主题，通过对其的赞美，表达了_______。
10. 《赶牲灵》中“牲灵”指的是_______，歌曲反映了_______的生活场景。
11. 号子的音乐特点一般具有_______、_______、_______等特点。
12. 《小山羊》歌词主要围绕_______展开，展现了当地_______的生活画面。
13. 《阿玛嘞火》旋律具有_______特点，节奏上_______。
14. 《森吉德玛》旋律优美抒情，采用了_______的创作手法，增强了音乐的_______。
15. 《阿里郎》的旋律音程跨度_______，节奏_______，具有独特的民族风格。
16. 信天游是_______地区的一种民歌形式，其歌词特点是_______。
17. 侗族大歌是_______族的一种多声部、无指挥、无伴奏的民间合唱形式，其演唱场合一般是_______。
18. 囊玛是_______族的古典歌舞，其音乐结构一般分为_______、_______、_______三部分。
19. 民歌的传承方式主要有_______、_______、_______等。
20. 《茉莉花》在国内外都享有盛誉，被改编成多种_______和_______形式进行演绎。
二、简答题
1. 请简要介绍《茉莉花》的音乐特点。
2. 《赶牲灵》的歌词有什么特点？它是如何体现当地生活特色的？
3. 号子在劳动中有什么重要作用？以《拼命号子》为例说明。
4. 分析《小山羊》的旋律与歌词是如何紧密结合来表现歌曲主题的。
5. 简述《阿玛嘞火》所表达的民族情感和文化内涵。
6. 《森吉德玛》的旋律发展手法有哪些？请举例说明。
7. 《阿里郎》在朝鲜族音乐文化中具有怎样的地位和意义？
8. 中国民族五声调式与七声调式有什么区别？
9. 信天游的音乐风格是怎样的？请结合具体作品分析。
10. 侗族大歌为什么被誉为“天籁之音”？
11. 囊玛的舞蹈特点是什么？它与音乐是如何配合的？
12. 民歌对于一个民族的文化传承有什么重要意义？
13. 除了本单元学习的民歌，你还知道哪些具有代表性的中国民歌？请列举两首并简要介绍。
14. 现代音乐中常常融入民歌元素，这样做有什么好处？请举例说明。
15. 请谈谈如何更好地传承和保护中国民歌。
三、答案
（一）填空题答案
1. 江苏江苏
2. 陕北独唱
3. 四川统一劳动节奏、协调劳动动作、鼓舞劳动热情
4. 云南旋律优美、节奏明快，具有浓郁的民族风格
5. 彝表达对美好生活的赞美和祝福
6. 蒙古族对爱情的赞美和对美好生活的向往
7. 朝鲜民谣
8. 宫商角徵羽
9. 茉莉花青年男女的纯真爱情
10. 牲口（骡、马等）赶脚人赶牲口运输货物
11. 节奏性强歌词简单一领众和
12. 小山羊儿童与动物和谐相处
13. 热情奔放富有动感
14. 重复、变化感染力
15. 较大较为规整
16. 陕北两句一段，上句起兴作比，下句点题，押韵上口
17. 侗节日、庆典、招待贵客等场合
18. 藏引子歌曲舞曲
19. 口头传唱文字记录音乐传承活动
20. 音乐艺术表演
（二）简答题答案
1. 《茉莉花》的音乐特点：旋律婉转、细腻、优美，具有江南水乡音乐的典型特征，以级进和小跳进为主，起伏较小，给人以柔和、流畅之感；节奏平稳、舒缓，节拍多为2/4拍，韵律感强；歌词含蓄、委婉，借茉莉花表达青年男女纯真的爱情，歌词语言具有江南地方特色。
2. 《赶牲灵》的歌词特点及对当地生活特色的体现：歌词特点是具有浓厚的生活气息和地方方言特色，采用比兴手法，两句一段，上句起兴，下句叙事抒情。如“走头头的骡子哟三盏盏的灯，戴上了铜铃哟哇哇的声”，用生动形象的语言描绘了赶牲灵队伍的形象。体现当地生活特色方面，通过歌词中“赶牲灵”这一行为，反映了陕北地区过去以牲口运输为重要交通和贸易方式的生活场景，展现了赶脚人的生活状态和情感世界，以及当地独特的地域风情。
3. 号子在劳动中的重要作用及以《拼命号子》为例的说明：号子在劳动中的重要作用有统一劳动节奏，使劳动者动作协调一致，提高劳动效率；鼓舞劳动热情，缓解劳动疲劳，增强劳动者的信心和力量；协调劳动动作，避免因动作不一致而产生危险。在《拼命号子》中，当人们在进行繁重的体力劳动如抬重物时，领唱者喊出的号子节奏鲜明有力，众人附和的节奏与之紧密配合，大家随着号子的节奏同时发力，整齐地抬起和移动重物，既保证了劳动的顺利进行，又激发了劳动者团结协作、奋力拼搏的精神。
4. 《小山羊》旋律与歌词结合对歌曲主题的表现：旋律优美、节奏明快，多采用级进和小跳进，音符之间的连接自然流畅，如同山间潺潺的溪流，给人轻松愉悦之感，与儿童天真活泼的形象和歌曲欢快的氛围相契合。歌词围绕小山羊展开，简单质朴，如“小山羊呀小山羊，你真可爱呀真可爱”，用直白的语言表达了儿童对小山羊的喜爱之情。旋律的轻快与歌词的纯真相结合，生动地展现了儿童与小山羊和谐相处、天真烂漫的生活画面，突出了歌曲对童真和美好自然生活的赞美主题。
5. 《阿玛嘞火》所表达的民族情感和文化内涵：表达了彝族人民对美好生活的赞美、热爱和对未来的憧憬之情。从文化内涵上，“阿玛嘞火”这一独特的表达是彝族文化的符号之一，体现了彝族人民热情奔放、乐观向上的民族性格。歌曲旋律和节奏具有鲜明的彝族音乐特色，如旋律中常出现的独特音程和富有动感的节奏，展现了彝族丰富多彩的民俗文化和独特的艺术魅力，承载着彝族人民的历史记忆和文化传承。
6. 《森吉德玛》的旋律发展手法及举例：旋律发展手法有重复和变化。重复方面，如歌曲中一些主题乐句会多次重复出现，加深听众对旋律的印象，强化歌曲的情感表达，像“5612|3216|5---|”这一旋律片段在不同段落有重复。变化方面，通过节奏变化、音高变化等对主题旋律进行发展，比如将原来节奏较为舒缓的旋律，在某一段落加快节奏，增强音乐的紧张感和动力；或者将旋律中的个别音升高或降低，使音乐产生色彩变化，如“5612|3216|5---|”变为“5623|4326|5---|”，音高的变化带来了音乐情绪的微妙改变。
7. 《阿里郎》在朝鲜族音乐文化中的地位和意义：是朝鲜族最具代表性的民歌之一，被誉为朝鲜族的“民族之歌”，在朝鲜族音乐文化中占据核心地位。它承载着朝鲜族的历史、文化、情感和价值观，是朝鲜族人民在长期的生活和劳动中创造出来的艺术结晶。通过传唱《阿里郎》，可以传承和弘扬朝鲜族的民族精神，增强民族凝聚力和认同感，同时也是朝鲜族文化对外交流的重要名片，让世界更好地了解朝鲜族的音乐文化和民族特色。
8. 中国民族五声调式与七声调式的区别：五声调式由宫、商、角、徵、羽五个音构成，其特点是音域相对较窄，旋律简洁、质朴，具有独特的民族风格，音乐色彩较为单纯、柔和，如《茉莉花》就是典型的五声调式作品。七声调式在五声调式的基础上，增加了两个偏音，根据偏音的不同分为清乐七声调式（加清角和变宫）、雅乐七声调式（加变徵和变宫）、燕乐七声调式（加清角和闰），七声调式音域相对较宽，旋律更加丰富、复杂，音乐表现力更强，能表达更细腻多样的情感，如一些大型民族管弦乐作品可能会采用七声调式。
9. 信天游的音乐风格及结合具体作品分析：音乐风格高亢嘹亮、自由奔放、节奏舒展，具有浓郁的黄土高原气息。以《赶牲灵》为例，旋律起伏较大，音程跨度宽广，常常出现四度、五度甚至更大的跳进，如“走头头的骡子哟三盏盏的灯”中，从“走”到“骡”的旋律进行就是一个大跳，这种大跳使得歌曲具有强烈的感染力和穿透力，体现出陕北人民豪爽、质朴的性格特点。节奏上比较自由，常常根据歌词的内容和情感表达进行伸缩，不受严格的节拍限制，适应了赶脚人在广袤的黄土高原上自由行走、歌唱的生活状态。歌词具有即兴性和生活性，多反映陕北地区的劳动、爱情、生活等内容。
10. 侗族大歌被誉为“天籁之音”的原因：是多声部、无指挥、无伴奏的民间合唱形式，其和声效果丰富、和谐美妙，各声部之间相互交织、呼应，形成了独特的音乐织体，仿佛大自然中各种声音相互融合，给人以纯净、自然之感，如同天籁。演唱内容丰富多样，包括对自然、生活、爱情、历史等的赞美和叙述，具有深厚的文化内涵，歌声中传递出侗族人民对生活的热爱和对自然的敬畏，这种质朴而真挚的情感表达也增添了其音乐的魅力。而且演唱场合通常在节日、庆典等欢乐时刻，充满了浓郁的生活气息和民族风情，其独特的艺术形式和文化价值使其被誉为“天籁之音”。
11. 囊玛的舞蹈特点及与音乐的配合：舞蹈特点是动作优美、典雅，节奏明快，舞蹈动作多以脚步的灵活移动和身体的轻柔扭动为主，手部动作也较为丰富，常常配合身体的韵律做出各种优美的姿态。音乐结构分为引子、歌曲、舞曲三部分，引子部分节奏自由，旋律悠扬，为舞蹈的开始营造出一种宁静、悠远的氛围，舞者随着引子的音乐，以缓慢、轻柔的动作出场；歌曲部分旋律优美，节奏相对平稳，舞蹈动作与歌曲的节奏和旋律紧密配合，舞者通过身体的起伏、旋转等动作来诠释音乐的情感；舞曲部分节奏加快，气氛热烈，舞蹈动作也变得更加活泼、欢快，舞者以快速的脚步移动和大幅度的身体摆动，将舞蹈推向高潮，音乐与舞蹈相互呼应，共同展现出囊玛独特的艺术魅力。
12. 民歌对于一个民族文化传承的重要意义：是民族文化的重要载体，它记录了一个民族的历史、生活、习俗、信仰等方面的信息，如《阿玛嘞火》反映了彝族的文化特色和民族情感，通过民歌可以了解到一个民族过去的生活状态和发展历程。是民族精神的体现，民歌中蕴含着一个民族的价值观、审美观念和民族性格，如信天游体现了陕北人民豪爽质朴的性格，传承民歌有助于弘扬民族精神，增强民族凝聚力。是民族艺术的瑰宝，民歌具有独特的音乐风格和艺术魅力，其旋律、节奏、歌词等方面都展现了民族独特的艺术创造力，对民族音乐的发展和创新具有重要的借鉴意义，如现代音乐常常从民歌中汲取灵感。
13. 除本单元外具有代表性的中国民歌及介绍：《康定情歌》，四川民歌，旋律优美流畅，节奏活泼明快，歌词以“跑马溜溜的山上，一朵溜溜的云哟”等简单而生动的语言，描绘了康定地区美丽的自然风光和青年男女纯真的爱情，具有浓郁的四川地方特色和民族风情。《沂蒙山小调》，山东民歌，旋律舒展、优美，具有鲜明的山东民间音乐风格，歌词赞美了沂蒙山的秀丽风光和人民的幸福生活，歌曲中“人人那个都说哎，沂蒙山好风光”表达了对家乡的热爱之情，在全国范围内广泛传唱。
14. 现代音乐融入民歌元素的好处及举例：好处是丰富现代音乐的内涵和表现力，使现代音乐更具文化底蕴，如一些流行歌曲融入民歌旋律或歌词元素，能让歌曲更具特色，像周杰伦的《青花瓷》融入了江南民歌的一些音乐元素，使歌曲既有现代流行音乐的时尚感，又有传统文化的韵味。有助于传承和弘扬民歌文化，通过现代音乐的传播渠道，让更多年轻人了解和喜爱民歌，如凤凰传奇的一些歌曲中融入了少数民族民歌元素，扩大了民歌的受众群体。促进音乐文化的创新和发展，不同音乐元素的融合可以创造出新颖独特的音乐风格，为民乐的发展开辟新的道路。
15. 更好地传承和保护中国民歌的方法：加强教育传承，将民歌纳入学校音乐教育体系，从基础教育阶段开始培养学生对民歌的兴趣和认知，如在中小学音乐课程中增加民歌欣赏和演唱的内容。利用现代媒体传播，借助网络、电视、广播等媒体平台，制作和播放有关民歌的节目、纪录片、音乐视频等，提高民歌的知名度和影响力，比如一些电视台的民歌演唱比赛节目。鼓励民歌创作创新，在保留民歌原有特色的基础上，结合现代音乐元素进行改编和创作，使民歌更符合当代人的审美需求，如一些新民乐作品。保护民歌传承人，对掌握民歌演唱、演奏技巧的民间艺人给予支持和保护，为他们提供传承和展示的平台，如举办民歌传承活动，让他们将民歌技艺传授给更多人。开展民歌文化活动，举办民歌节、民歌演唱会、民歌研讨会等活动，营造良好的民歌文化氛围，促进民歌的交流和传承。