《习近平新时代中国特色社会主义思想》（小学高年级）2.1《没有共产党就没有今天的中国》 教学设计

第二讲 《办好中国的事情关键在党》教学设计
一、教材内容分析
习近平新时代中国特色社会主义思想博大精深，包含众多新理念、新 思想、新战略。《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学 高年级）是专门为高年级小学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想 而编写的。紧紧围绕习近平总书记的相关论述，力求做到治国理政智慧与 成人成才道理的融通，真正做到用习近平新时代中国特色社会主义思想铸 魂育人，给小学生成长成才以思想的启迪，保证他们学有所获、学有所成。
《办好中国的事情关键在党》是《习近平新时代中国特色社会主义思 想学生读本》小学高年级中的第二讲，是以习近平总书记的“金句 ”为标 题。本讲内容由三部分组成：第一部分“没有共产党就没有今天的中国 ”， 通过介绍中国共产党的建立，在中国共产党的带领下，中华民族才迎来了 从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现伟大复兴的光明前景。 引导学生认识坚持党的领导是历史的必然选择；第二部分“‘主心骨 ’和 ‘定海神针 ’”，通过对“主心骨 ”和“定海神针 ”内涵的介绍，引导学 生了解正是中国共产党是中国人民和中华民族的主心骨，中国共产党的领
导是我们战胜一切困难和风险的“定海神针 ”，从而感受到办好中国的事 情关键在党；第三部分“打铁还需自身硬”。引导学生认识党的本质，把 对党的热爱之情外化于行，努力做合格的社会主义建设者和接班人。
二、素养目标设定
政治认同：理解中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征， 认同没有共产党就没有今天的中国，办好中国的事情关键在党。增强对党 的政治信仰与归属感。
道德修养：中国共产党带领着中国人民战胜了一次次困难，走出了一 次次困境，让学生切身感受到危急险难的事件背后，党发挥着“主心骨 ” 和“定海神针 ”的关键性作用，激发对党的热爱和崇拜之情。
责任意识：明确少先队员“从小听党话、跟党走 ”的责任，将个人理 想融入国家发展，在日常学习与生活中主动担当，践行“强国有我 ”的使 命。
健全人格：厚植学生的爱国情怀，坚定社会主义信念，树立正确的世 界观、人生观和价值观。
三、学情基础分析
在当今时代，小学生接触新事物的范围和能力都是过去不可比拟的，
他们通过网络、影视、书籍等各种途径知道了 1921 年 7 月 1 日是中国共产
2
党的生日，但对于中国共产党成立的重大意义并不理解。他们能通过日常 生活中的一些事件，如 deep seek 火爆全球、应对抗洪抢险、抗击疫情等， 感受到祖国变得越来越强大。但对于把中国事情办好，党起到的关键作用， 并不是很清楚。党，对于五年级的学生还只是停留在某一具体事件和人物 事迹中，不能将党的领导对新中国的建立、发展、富强所起的决定性作用 形成链条式、系统性的认识，一些历史性的事件、概念性的语言离学生的 生活实际也比较远。因此，要用学生听得懂的话、喜欢听的语言、生活化 的事例，帮助学生认识“办好中国的事情关键在党 ”，引导学生听党话、 跟党走，培育学生热爱中国共产党的情感。
四、重点难点定位
重点：通过对“习语金句 ”和“主心骨 ”、“定海神针 ”等词语内涵 的理解，知道只有坚持中国共产党的领导才能实现全体人民共同富裕和中 华民族伟大复兴的目标，并落实到具体行动上，从小立志听党话、跟党走。
难点：通过课堂学习活动，了解党在中国各个阶段发挥的决定性作用， 感
受中国共产党的丰功伟绩，知道中国共产党是为中国人民谋幸福，为中华 民族谋复兴的党，从而认识到办好中国的事情关键在党。
五、教学目标规划
3
1.了解党的成立，知道中国共产党的创建是历史的必然选择，认识中 国共产党成立的意义。
2.探究中国在各领域方面的辉煌成就，感受没有共产党就没有今天的 中国。
3.通过分析典型事例，理解“主心骨 ”和“定海神针 ”的内涵，认识 到办好中国的事情关键在党，
4.通过“人生三部曲 ”成长路径的激励与立志卡书写，认识到听 党话跟党走是每个少先队员的责任，加深对党的热爱之情。
六、设计意图说明
本课设计以“红色研学 ”情境式学习为载体，以“历史启迪—现实印 证—行动引领 ”为主线，通过“铭记艰辛历程 ”“礼赞伟大成就 ”“开创 美好未来 ”三大展馆的沉浸式体验，通过党史故事、生活化案例和互动活 动，将“党的领导 ”“主心骨作用”“ 自身硬要求 ”等抽象理论转化为具 象体验，引导学生在回溯党的历史贡献、感知现实领导力、践行少先队员 责任中，逐步形成“听党话、跟党走 ”的政治认同，实现知识理解、情感 共鸣与行动自觉的统一，为政治启蒙奠定基础。
1.历史与现实的逻辑贯通：
通过党史、影像，直观呈现党带领人民“站起来 ”“富起来 ”“强起
4
来 ”的百年奋斗史，呼应教材“没有共产党就没有今天的中国 ”的历史必 然性；结合抗击疫情、抗震救灾、脱贫攻坚等实例，具象化“主心骨和定 海神针 ”的深刻内涵，让学生理解党在危机中“凝聚人心、统筹全局 ”的 核心作用。
2.情感与价值的深度浸润：
在“开创美好未来 ”展馆，以“人生三部曲 ”为铺垫，结合“立志卡 ” 书写与集体宣誓，将教材中“打铁还需自身硬 ”的自我革新要求，转化为 学生“从小学先锋、长大做先锋 ”的行动目标，实现政治认同与人生理想 的有机统一。
3.知—情—行的闭环塑造：
研学活动以“看—思—行 ”为路径，用展馆触发思考，用宣誓仪式升 华情感，用立志卡具象承诺，避免空洞说教，让“听党话、跟党走 ”从教 材理论落地为学生的真切感悟与行动自觉，为政治启蒙注入生命力。
设计亮点：红色研学的情境代入、展馆分层的逻辑递进、仪式教育的 感染力，共同构建“可触摸的党史课堂 ”，契合小学生认知特点，实现教 材内容向核心素养的有效转化。
七、教学流程设计
（一）谈话导入：启航红色征程
5
1.北京人民大会堂刚刚结束的两场盛会，你们知道是什么会议吗？
2.是谁把这么多代表团结起来，让大家齐心协力为国家想办法呢？ ”
3.揭示题目：办好中国的事情关键在党！开展红色研学之旅，走进中 国共产党百余年的奋斗历程。
（二）展厅导学：感悟党的伟力 第一展厅：铭记艰辛岁月
1.认识党旗【出示党旗】
2.中国共产党是如何成立的呢？【视频】 3.你在视频中看到了什么，说一说？
4.为了解救水深火热中的民族，革命先驱们创立了中国共产党。 5.完成研学任务一：党史故事我来讲
（1）出示讲述党史故事的要求，小组交流讲述。
（2）分组展示分享党史故事。
6.从 1921 到 1949，28 年间，党领导着中国人民共同完成了哪些了不 起的大事呢？
7.出示大事记流程图，学生思考并完成。
8.观看开国大典视频，体会中国共产党带领中国人民站起来了，感悟 “没有中国共产党就没有新中国 ”。
6
第二展厅：礼赞伟大成就
1.出示习近平书记的讲话，一起来看一组世界各国国民经济生产总值 排行榜的数据。
2.学生谈发现。
3.总结：中国共产党带领中国人民富起来了。 4.研学任务二：辉煌成就我感受。
5.各组交流汇报，体会中国共产党带领中国人民强起来了，感悟“没 有共产党就没有今天的中国 ”。
6.观看百年前入党宣誓视频。
7.今天，仍有无数中国共产党人不忘初心，牢记使命，哪里有困难哪 里就有他们的身影。【视频】
8.激情小结：在党的领导下，全国人民拧成一股绳，克服了重重困难， 集中力量办成了许多大事要事，创造了中国特色社会主义伟大成就。中国 共产党是中国人民和中华民族的“主心骨 ”和“定海神针 ”。
第三展厅：开创美好未来
1.引导学生树立人生政治三部曲的志向。
2.新的时代在向我们召唤。现在的我们，又可以做些什么呢？请拿出 笔来，写一写。
7
3.我们要时刻谨记习近平爷爷的话语，听党话，跟党走。 4.研学任务三：郑重承诺
（三）新课总结：传承信仰之光
1.总结：老师从你们铿锵有力的承诺中听到了你们坚定的决心，相信 未来的你们，一定能够成为担当民族复兴伟业的圆梦人。
2.齐唱歌曲《没有共产党就没有新中国》。
八、课堂板书设计
8