人教版(PEP) 六年级下册Unit 4 Then and now Check and story time 表格式教案

主备人
复备人
审批人
编号
时
间
学生姓名
班
级
小组
课
题
Unit
4
Then
and
nowCheck
and
story
time
课
型
巩固练习
课时
第6课时
本周行为训练重点
训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。
学习目标
1.巩固本单元的重要单词和句型。2.能读懂Story
time中的故事。
重、难点预测
1.巩固本单元的重要单词和句型。2.能读懂Story
time中的故事。
学
习
过
程
教师“复备”栏或学生笔记栏
课前预习1.读本单元A、B部分五次，并背出本单元的四会单词。2、翻译下列句子。
1）我以前的学校里没有图书馆。
2）请给我们讲讲你的学校吧。
3）
你怎么知道的？
4）我那时没有电脑也没有网络。
5）以前我很安静，现在我在课堂上很活跃。
________
6）我以前个子小，自行车骑得不好。
__________
7）现在我天天骑车。
家长加油站
签名：
合作探究部分
课前热身：Warm-up1、Free
talk.（师生对话）2．Sing
a
song
Step
1:Check(回顾复习，小小检测)1.复习三会单词：老师抽读单词卡片，让学生看图说单词。2.复习四会单词。学生抢答说单词并拼读出来。3.
Then
and
now
Step
2:presentation
(呈现目标，自主学习)
1.学B
Let’s
check.
(1)让学生观察图片。（2）老师播放录音，让学生标号、
（3）全班进行讲评订正。
2.学wrap
it
up.
Talk
about
the
changes
below.3．看图猜故事内容。4．学生用中文讲述故事内容。5．播放视频，了解故事内容。6．教师播放故事的视频，让学生通过视频理解故事内容，最后让学生模仿故事中人物的语音、语调学说故事。Step
3:
Co-operation（合作交流，独学、对学、群学）1．模仿角色的语音、语调学说故事。2．鼓励学生分角色表演。Step
4:
Show（大小展示，探究总结）
齐读故事、分角色表演故事、组长领读故事、齐唱歌曲、Step
5:Consolidation（达标检测，师生小结）
一、连词成句1.a,
was,
all,
it,
dream.
____________________________________2.
go,
cycling,
I,
every
,
day.
_________________________________3.
do,
you,
how,
that,
know
___________________________________4.
in,
time,
my,
no,
computers,
were,
there.___________________________________________________6.
like,
pink,
don’t,
I,
now.
___________________________________二、改错。1.
You’re
wear
a
pink
T-shirt.
______________________________2.
I
thought
it
is
too
cold.
_________________________________3.
I
couldn’t
ride
my
bike
good.
_________________________________4.
There
were
nothing
be
could
do
.________________________________5.
That’s
a
good
exercise._________________________________三、选择题。（
）1.
There
weren’t
__________
gyms
in
my
time
.
A.
not
B.
some
C.
any
(
)
2.
Tell
________
about
your
school,
please.
A.
us
B.
we
C.
our(
)
3.
Before,
I
was
quiet.
Now,
I’m
very
________
in
class.
A.
old
B.
active
C.
either(
).
4.
There
was
no
gym
____________.
A.
also
B.
too
C.
either(
)
5.
I
_______
an
interesting
dream
last
night.
A.
have
B.
bad
C.
having
_________
__________
_________
his
uncle Step
6:Summary.
What
have
you
learned
today？Homework:板书设计
课后反思