22纸船和风筝 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
观察23课和24课课文，你有什么发现？
没有拼音
1.标一标：标出自然段。
2.读一读：自由朗读课文3分钟。
3.画一画：把本课生字及词语在课文中画出来。
遇到不认识的字你会怎么做？
猜读音
同桌交流
这个字读_____，我是________（怎样）猜出来的。
同桌交流
如果对猜的读音不确定，应该怎么做？
查字典
zhēnɡ
shǔ
zhuā
xìnɡ
yuàn
kū
运用多种方法猜字
zhēnɡ
shǔ
zhuā
yuàn
kū
先猜一猜再查字典确认
xìnɡ
zhé
piāo
zhā
liǎnɡ
dàn
qǔ
提取信息
1
默读课文，勾画关键信息？
松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪会经过小熊家。
提取信息
默读课文：
1. 松鼠折了什么？写了什么？用“____”勾画。
2. 小熊扎了什么？写了什么？用“___”勾画。
概括信息
抓住关键信息概括：
1. 松鼠折了什么？写了什么？用“____”勾画。
2. 小熊扎了什么？写了什么？用“___”勾画。
3. 最后怎么样了？
课文预习方法 预习生字
预习课文
习题
（1）圈生字：在课文中圈出横线和田字格里的生字及其词语。
（2）读生字：每个字读三次，要求读准字音，并口头组词两个。
（1）标自然段：有自然段的文章需要标记出段落，现代诗歌需要标记出小节。
（2）读课文：不认识的字先猜一猜，并查字典验证。
（3）积累好词佳句：学有余力的同学可以用直尺勾画出喜欢的词语或者句子背诵积累。
思考课后题，尝试回答。
（3）写：查字典，标记出横线里面生字的读音并口头组一个词；标记出生字的读音、音序和部首并并各写两个词。
纸船和风筝
23
复习生字
zhēnɡ
shǔ
zhuā
yuàn
kū
xìnɡ
zhé
piāo
zhā
liǎnɡ
dàn
qǔ
1.形声字规律；
2.联系上下文；
3.联系生活；
4.联系阅读经验；
5.观察插图......
如何猜字音
查字典确认读音
概括信息
抓住关键信息概括1-6自然段内容：
1. 本文主人公是谁和谁？
2. 它们住在哪里？
3. 它们做了什么事？
4. 最后怎么样了？
与水有关。
与风有关。
朗读体会
注意语速、轻重、语气的变化。
惊喜
朗读体会
提取信息
默读课文：
1. 它们心情如何？用“____”勾画。
2. 它们怎么做的？用“___”勾画。
朗读体会
体会心情，朗读课文。
我早就想念你了，我不想失去你这个朋友，我们和好吧！
心情
惊喜
惊喜
难过
受不了
高兴
抓住心情，概括故事。