人教版(PEP) 五年级上册Unit 4 What can you do part B Let’s learn 教案（1课时）
文档属性
| 名称 | 人教版(PEP) 五年级上册Unit 4 What can you do part B Let’s learn 教案（1课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2016-06-30 07:05:45 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit
4
What
can
you
do
B、
Let’s
learn
一、教学目标：
1、知识目标（能力目标）：
A、能够听、说、读、写动词词组：wash
the
clothes
、set
the
table
、make
the
bed
、do
the
dishes.21·cn·jy·com
B、听、说、认读词组put
away
the
clothes和句子”Can
you
do
housework
Yes,
I
can.”www.21-cn-jy.com
C、能够说唱B
Let’s
chant部分的歌谣。
2、情感目标：
让学生学会帮助他人，助人为乐。（尤其是帮助父母做家务，关心父母，热爱劳动）
二、教学重、难点分析：
1、教学重点：学习有关家务劳动的五个动词词组wash
the
clothes
、set
the
table
、make
the
bed
、do
the
dishes、put
away
the
clothes.
2、教学难点：教师让学生掌握四个四会词组，注意指导clothes的发音和拼写。
三、课前准备：
1、教师制作本课时课件。
2、本课时的动词词卡和制作小Robot。
3、准备卡纸若干张和Robot的头饰。
四、教学过程：
1、热身
/
复习（
Warm-up
/
Revision）
（1）课件播放Let’s
chant，学生起立，师生边唱边做。
（2）课件展示fish
/
rabbit/
bird/monkey
T:
What
can
the
fish/
rabbit/
bird/
monkey
do
S:The
fish
can
swim……
T:Can
you
swim
Can
you
follow
me
师生Let’s
do:
Fish,fish,what
can
you
do
I
can
swim.
I
can
swim…..
（3）师生问候，如：
T:
Hello,boys
and
girls!
Today,
we
are
in
a
big
classroom.
Yes
Are
you
happy
here
What
can
you
see
in
the
classroom
S:
I
can
see……
T:
What
can
you
see
on
the
blackboard
S:
I
can
see
three
Robots.
（引出评价方式）
（4）T:
Look
at
me,now,
Miss
Shu
is
the
Robot.（戴上头饰）
I’m
Robot.
What
can
the
Robot
do
（教师做动作，学生猜
read
book,
play
computer
games,
sweep
the
floor,
water
the
flowers,
cook
the
meals…….）21世纪教育网版权所有
2、新课呈现（Presentation）
（1）接上游戏，教师做动作make
the
bed，可适当提示，教师带读（课件展示）
（2）用同样的方式教授set
the
table,
do
the
dishes.
（3）指着衣服教clothes，并做动作教师带读wash
the
clothes,
put
away
the
clothes。（课件展示,贯穿句型”Can
you…
Yes,
I
can.”点学生答21教育网
（4）课件展示B
Let’s
learn,学生听并读
（5）游戏：听指令，做动作。
（6）游戏：Remembering
game:
(Chenjie,
Wuyifan
,
Amy,
Zhangpeng)
（7）课件展示图片，如:
drive
the
car,
fly
a
kite……
（8）卡纸：Group
work六人一组展示：
What
can
the
Robot
do
（9）情感教育：Helpful
child.
(10)
Homework:
A、
Help
your
mother/
father
to
do
housework.
Then
write
down
a
letter.
B、Make
a
survey,
then
fill
in
the
blank.
五、板书设计：
Unit
4
What
can
you
do
B、
Let’s
learn
Flag
Can
you
……
Yes,
I
can.
Three
robots
G1
G2
G3
六、教学反思：
本节课主要学习有关家务劳动的五个动词词组wash
the
clothes
、set
the
table
、make
the
bed
、do
the
dishes、put
away
the
clothes.教师自身素质较高，教态自然大方，又充满激情，学生课堂反应良好，参与性很高，在导入阶段，设计了边唱边做的环节，很有效地将学生带进课堂，激发学生的兴趣，引出的“Robot”评价方式也比较有意义，教学步骤衔接自然，在教授单词时能适时地贯穿句型教学，游戏的设计和小组合作的设计，很有效地活跃了课堂，拓展了知识，最后，情感教育也深入学生的心，作业的布置也较灵活化，总之，是一堂较好的公开课。21cnjy.com
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
Unit
4
What
can
you
do
B、
Let’s
learn
一、教学目标：
1、知识目标（能力目标）：
A、能够听、说、读、写动词词组：wash
the
clothes
、set
the
table
、make
the
bed
、do
the
dishes.21·cn·jy·com
B、听、说、认读词组put
away
the
clothes和句子”Can
you
do
housework
Yes,
I
can.”www.21-cn-jy.com
C、能够说唱B
Let’s
chant部分的歌谣。
2、情感目标：
让学生学会帮助他人，助人为乐。（尤其是帮助父母做家务，关心父母，热爱劳动）
二、教学重、难点分析：
1、教学重点：学习有关家务劳动的五个动词词组wash
the
clothes
、set
the
table
、make
the
bed
、do
the
dishes、put
away
the
clothes.
2、教学难点：教师让学生掌握四个四会词组，注意指导clothes的发音和拼写。
三、课前准备：
1、教师制作本课时课件。
2、本课时的动词词卡和制作小Robot。
3、准备卡纸若干张和Robot的头饰。
四、教学过程：
1、热身
/
复习（
Warm-up
/
Revision）
（1）课件播放Let’s
chant，学生起立，师生边唱边做。
（2）课件展示fish
/
rabbit/
bird/monkey
T:
What
can
the
fish/
rabbit/
bird/
monkey
do
S:The
fish
can
swim……
T:Can
you
swim
Can
you
follow
me
师生Let’s
do:
Fish,fish,what
can
you
do
I
can
swim.
I
can
swim…..
（3）师生问候，如：
T:
Hello,boys
and
girls!
Today,
we
are
in
a
big
classroom.
Yes
Are
you
happy
here
What
can
you
see
in
the
classroom
S:
I
can
see……
T:
What
can
you
see
on
the
blackboard
S:
I
can
see
three
Robots.
（引出评价方式）
（4）T:
Look
at
me,now,
Miss
Shu
is
the
Robot.（戴上头饰）
I’m
Robot.
What
can
the
Robot
do
（教师做动作，学生猜
read
book,
play
computer
games,
sweep
the
floor,
water
the
flowers,
cook
the
meals…….）21世纪教育网版权所有
2、新课呈现（Presentation）
（1）接上游戏，教师做动作make
the
bed，可适当提示，教师带读（课件展示）
（2）用同样的方式教授set
the
table,
do
the
dishes.
（3）指着衣服教clothes，并做动作教师带读wash
the
clothes,
put
away
the
clothes。（课件展示,贯穿句型”Can
you…
Yes,
I
can.”点学生答21教育网
（4）课件展示B
Let’s
learn,学生听并读
（5）游戏：听指令，做动作。
（6）游戏：Remembering
game:
(Chenjie,
Wuyifan
,
Amy,
Zhangpeng)
（7）课件展示图片，如:
drive
the
car,
fly
a
kite……
（8）卡纸：Group
work六人一组展示：
What
can
the
Robot
do
（9）情感教育：Helpful
child.
(10)
Homework:
A、
Help
your
mother/
father
to
do
housework.
Then
write
down
a
letter.
B、Make
a
survey,
then
fill
in
the
blank.
五、板书设计：
Unit
4
What
can
you
do
B、
Let’s
learn
Flag
Can
you
……
Yes,
I
can.
Three
robots
G1
G2
G3
六、教学反思：
本节课主要学习有关家务劳动的五个动词词组wash
the
clothes
、set
the
table
、make
the
bed
、do
the
dishes、put
away
the
clothes.教师自身素质较高，教态自然大方，又充满激情，学生课堂反应良好，参与性很高，在导入阶段，设计了边唱边做的环节，很有效地将学生带进课堂，激发学生的兴趣，引出的“Robot”评价方式也比较有意义，教学步骤衔接自然，在教授单词时能适时地贯穿句型教学，游戏的设计和小组合作的设计，很有效地活跃了课堂，拓展了知识，最后，情感教育也深入学生的心，作业的布置也较灵活化，总之，是一堂较好的公开课。21cnjy.com
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网