人教版(PEP) 五年级上册Unit4 What can you do 导学案

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Unit4
What
can
you
do 导学案
【课题导入】（教师自主设计）
课前：
T:
Where
is
my
English
book
S1:
Here
you
are.
T:
Oh,
you
are
helpful.
Thank
you.
上课:
T:
Hello,
boys
and
girls.
Ss:
Hello,
teacher.
T:
Let’s
chant,
Ok
Ss:
OK!
T:
Great!
The
animals
can
do
lots
of
things.
What
about
you
What
can
you
do
at
school？
S1/S2/S3:
I
can
…
T:
You
are
so
great
Then
let’s
go
into
the
new
lesson:
Unit4
What
can
you
do
(板书课题)
Ss:
Read
the
title
after
the
teacher
T:
First,
let’s
see
the
studying
aims.
【学习目标】
1.
能听、说、读、写表达家务劳动的五个动词短语。
2.
能运用
“I’m
helpful!
I
can
…简单介绍自己能做哪些家务劳动。
3.
养成热爱父母、热爱劳动、乐于助人的良好品质。
（教师创设情境，呈现本课目标内容，带领学生初步感知，然后开展自主学习）
T:
（手持helpful单词卡）Then
are
you
helpful
Ss:
Yes.
T:
Look,
(课件出示词组图片)If
you
are
helpful,
tell
me
:What
can
you
do
S1:
I
can…(通过与学优生的对话呈现词组)
T:
Ok,
let’s
chant
together.
Cook,
cook
,cook
the
meals.
Sweep,
sweep,
sweep
the
floor.
Clean,
clean,
clean
the
bedroom.
Empty,
empty,
empty
the
trash.
Water,
water,
water
the
flowers.
I’m,
I’m,
I’m
helpful!
T:
Now,
please
study
according
to
the
leading
paper.
【学习过程】
1.自读Let’s
learn部分词组，用双色笔划出不会的词组；
2.开动脑筋想一想有哪些好办法记住这些词组呢？
3.将新单词写在下面。（头脑风暴：看谁能背写下来哦！）
4.根据Let’s
learn部分图片，试着练习一下新句型吧！
群学/展示：
1.一名同学领读本课词组，其他人跟读。
2.词组操练
（1）出示词卡，组员边做动作边说词组。
（2）一人做动作，其他人猜词组。
（3）说一说都有哪些记忆词组的好方法。
1.“周末到福利院照顾孤寡老人”志愿报名现场会。组长做调查“What
can
you
do ”并统计，组员到组长处报名。
You
can
like
this:（你可以这样做）
A:
I’m
helpful.
I
can…
展示要求：其他组成员一起问这一组的学生：What
can
you
do 组员分别回答：I’m
helpful,
I
can…方法如下：
T:
Let’s
ask
them:
What
can
you
do
One,
two.
Ss:
What
can
you
do
S1:
I’m
helpful,
I
can
sweep
the
floor.
(也可以边回答边做动作)
2.自编小对话。You
can
like
this:
(让我们行动起来做一些力所能及的事吧！）例：
3.小组合作表演Let’s
chant!
.【展示交流】同学们：大显身手的时候到了！让我们一起来分享一下自己的学习成果吧！
温馨提示：准备任务→组内小展→班内大展（组内补充、组间质疑）
（学生展示后）
T:
You
know,
when
we
grow
up,
they
are
old.(课件出示图片)
We
can
help
them.
We
should
learn
to
care
for
others
and
help
them.
Do
you
want
to
help
them
Ss:
Yes.
T:
What
can
you
do
Let’s
see
who
is
helpful
S1:
I’m
helpful,
I
can…
【达标反馈】
1.图文配对
A
clean
the
bedroom
B
cook
the
meals
C
sweep
the
floor
D
empty
the
trash
E
water
the
flowers
2.
根据图片补全句子。
(1)
I’m
helpful.
I
can
_______________.
(2)
A:
What
can
you
do
B:
I
can
______________.
(3)
I’m
helpful.
I
can
________________.
【学教反思】说说你这节课学会了什么？最大的收获是什么？
【拓展延伸】
Read
and
guess
(读一读，猜一猜)
I
can
empty
the
trash.
I
can
water
the
flowers
and
trees.
I
can
kick
the
ball.(踢球)
I
can’t
fly.
I’m
big.
I
can’t
hide
in
a
shoe.(藏在鞋子里)
I
have
big
ears
and
a
long
nose.I
am
an
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