5《草船借箭》第一课时 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
统编版五年级下册语文第二单元
5、草船借箭
第一课时
这篇课文是根据我国著名长篇历史小说《三国演义》第四十六回的相关内容改编的。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。
故事背景
罗贯中，生于元末明初，汉族，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖，著有《三国演义》等。《三国演义》是我国古典四大名著之一。
作者简介
北魏（曹操）
西蜀（刘备、诸葛亮）
东吴（周瑜、鲁肃）
打败
攻打
联合
派诸葛亮
一：创设情境，引起探求欲
播放音频，揭示课题《草船借箭》
初读课文
阅读要求：
1、做到“三不”：不错字，不多字，不少字。
2、做到“四到”：眼到、口到、心到、手到。
3、在读懂了的地方做上批注，在不懂的地方用红笔做上记号。
整体感知
1.课文主要讲了什么内容？
周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算。
2.根据课文内容填空。
文中的主要人物是_______、________。
诸葛亮
周瑜
课文讲解
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
默读课文第1、2自然段，思考：故事的起因是什么？
周瑜妒忌诸葛亮
开头点明故事的起因。
按事情发展
整体感知
起因（1-3）：
周瑜让诸葛亮造箭。
准备（4-5）：
诸葛亮准备造箭。
经过（6-9）：
诸葛亮借箭。
结果（10）：
诸葛亮借箭成功。
在文中找出“草船借箭”的起因，经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？
品读课文第一部分：起因
1、周瑜对诸葛亮说的造箭的原因是什么？
马上要跟曹军交战，但军中缺箭，军情紧急。
2、造箭真的是因为要跟曹军交战吗？
不是，是周瑜想给诸葛亮安一个罪名。
品读课文第一部分：起因
表面起因：
实际起因：
周瑜借战事紧急，请诸葛亮在十天之内造好十万支箭。
周瑜因妒忌诸葛亮的才干想加害于他。
故事起因
默读第2自然段，用横线画出周瑜对诸葛亮说的话，揣摩。
品读课文第一部分：起因
我们就要跟曹军交战，水上交战，用什么兵器最好？
“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”
“十天造得好吗？”
“先生预计几天可以造好？”
“军情紧急，可不能开玩笑。”
齐读周瑜说的话，你觉得周瑜是一个怎样的人？
阴险、狡诈、心胸狭窄。
品读课文第一部分：起因
默读第2自然段，用波浪线画出诸葛亮说的话。
“用弓箭最好。”
“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”
品读课文第一部分：起因
“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”
“只要三天。”
“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”
“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”
三天造好十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动要求去做？
因为诸葛亮早已想好计策，胸有成竹。
诸葛亮立下军令状，周瑜为什么很高兴？
周瑜为阴谋要得逞而高兴。
品读课文第一部分：起因
诸葛亮知道周瑜在陷害他吗？
知道
他明知是陷阱，为什么还要踏入陷阱？
因为当时刘备和孙权联合抗曹，诸葛亮为了顾全大局。
品读课文第一部分：起因
齐读诸葛亮说的话，你觉得诸葛亮是一个怎样的人？
明知周瑜不怀好意，却以大局为重，心胸开阔的人。
品读课文第一部分：起因
根据课文内容填空
周瑜（ ）说：“我们就要跟曹军交战..."
周瑜（ ）说：“对，先生跟我想的一样...”
周瑜（ ）说：“十天造得好吗？”
周瑜（ ）说：“先生预计几天可以造好？”
周瑜（ ）说：“军情紧急，可不能开玩笑。”
迫不及待
心中暗喜
明知故问
威胁
说服
诸葛亮（ ）说：“用弓箭最好。”
诸葛亮（ ）说：“都督委托，当然照办..."
诸葛亮（ ）说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”
诸葛亮（ ）说：“只要三天。”
诸葛亮（ ）说：“...我愿意立下军令状..."
根据看内容填空
脱口而出
笑了笑
胸有成竹
将计就计
态度坚决
课后拓展
《三国演义》中有著名的情节“诸葛亮三气周瑜”。同学们想知道诸葛亮是怎么气周瑜的吗？又把周瑜气到什么程度呢？课后自读《三国演义》，找到相关章节，一睹为快吧！
谢谢大家！